篇一：數學手抄報內容數學的世界
1903年10月，在美國紐約的一次數學學術會議上，請科爾教授作學術報告。他走到黑板前，沒說話，用粉筆寫出2^67-1，這個數是合數而不是質數。接着他又寫出兩組數字，用豎式連乘，兩種計算結果相同。回到座位上，全體會員以暴風雨般的掌聲表示祝賀。證明了2自乘67次再減去1，這個數是合數，而不是兩百年一直被人懷疑的質數。
有人問他論證這個問題，用了多長時間，他說：“三年內的全部星期天”。請你很快回答出他至少用了多少天？
日記
星期天上午，我和爺爺到藕塘的藥店裏買了兩盒藥片——胃爾舒兩盒藥一共44元，一盒22元，爺爺付給她一張50元，營業員找給爺爺6元。找好錢後，我用小數加、減法覈算了一下。
爺爺還可以這樣付：1.先給營業員40元，再付5元，找1元。2.如果爺爺有零錢，可以先付40元，再付4元。通過這次陪爺爺買藥，我知道了數學與我們的生活息息相關。還有一次，我和妹妹一起去超市買東西。我買了一包牛肉乾、一瓶牛奶和一瓶汽水,一共花了10元。趙霖買了一盒餅乾和一瓶汽水，一共9元錢。我們給了店主20元錢。店主找給了我們2元錢，我們正要回家時，趙霖說：“我還想買10粒泡泡糖。”我就把錢拿了出來，發現店主多給了我1元錢。我們回了過去把多找的1元錢還給了他，店主誇我們是個誠實的孩子，我們聽了心裏甜滋滋的。
上帝創造了整數，所有其餘的數都是人造的。——克隆內克
純數學這門科學再其現代發展階段，可以說是人類精神之最具獨創性的創造。——懷德海
無限！再也沒有其他問題如此深刻地打動過人類的心靈。——希爾伯特
發現每一個新的羣體在形式上都是數學的，因爲我們不可能有其他的指導。——達爾文
給我五個係數，我講畫出一頭大象；給我六個係數，大象將會搖動尾巴。——柯西
如果誰不知道正方形的對角線同邊是不可通約的量，那他就不值得人的稱號。——柏拉圖
８個數字“８”，如何使它等於1000？答案：8+8+8+88+888一口井7米深，有隻蝸牛從井底往上爬，白天爬3米，晚上往下墜2米。問蝸牛幾天能從井裏爬出來？
答案：5天小王去網吧開會員卡，開卡要20元，小王沒找到零錢，就給了網管一張50的，網管找回30元給小王后，小王找到20元零的，給網管20元后，網管把先前的50元還給了他，請問誰虧了？
網管虧了30元
一個數去掉首位是13,去掉末位是40.請問這個數是幾?
答案：四十三
煙鬼甲每天抽50支菸，煙鬼乙每天抽10支菸。5年後，煙鬼乙抽的煙比煙鬼甲抽的還多，爲什麼？
煙鬼甲抽得太多了早死了
故事
我國著名的數學家華羅庚，只讀過初中，根本沒上過大學。它的成功靠的就是勤奮、刻苦地自學。因爲家中貧窮，初中輟學後在自家的小雜貨店做生意，賣香菸、針線。然而，依然放不下數學。一年到頭，幾乎每一天都要花出十幾個小時，來鑽研數學。即使後來患上傷寒病，左腳終生殘疾，仍沒有因爲病痛而停止對數學的研究。在不懈的勤奮下，終於成爲了舉世聞名的數學家。
篇二：小學數學手抄報資料
數學的起源：數學是一門最古老的學科,它的起源可以上溯到一萬多年以前。但是，公元1000年以前的資料留存下來的極少。迄今所知，只有在古代埃及和巴比倫發現了比較系統的數學文獻。
遠在1萬5千年前人類就已經能相當逼真地描繪出人和動物的形象。這是萌發圖形意識的最早證據。後來就逐漸開始了對圓形和直線形的追求，因而成爲數學圖形的最早的原型。在日常生活和生產實踐中又逐漸產生了計數意識和計數系統，人類摸索過多種記數方法，有開始的結繩記數，用石塊記數，語言點數進一步用符號，逐步發展到今天我們所用的數字。圖形意識和計數意識發展到一定程度，又產生了度量意識。
這一系列的發展演變逐漸形成了今天我們所熟悉的完整的數學這一門學科，它包括算術、幾何、代數、三角、微積分、統計和概率（其實它一開始是人們爲了鑽研賭博而來的呢）??等等各個分支，而且還在不斷髮展下去。
伽羅華生於離巴黎不遠的一個小城鎮，父親是學校校長，還當過多年市長。家庭的影響使伽羅華一向勇往直前，無所畏懼。1823年，12歲的伽羅華離開雙親到巴黎求學，他不滿足呆板的課堂灌輸，自己去找最難的數學原著研究，一些老師也給他很大幫助。老師們對他的評價是“只宜在數學的尖端領域裏工作”。
我眼中的六年級，就像一隻五味瓶，酸甜苦辣鹹融於其中，使我的生活更加豐富多彩。
酸
六年級的生活中，一定有不少酸楚和淚水。記得那是一節課間，我正和好朋友在教室外面玩，突然我看見一個低年級的小朋友飛快地跑過來，可能因爲她的速度太快，不小心，腳下一滑，一屁股跌倒在地。我急忙衝過去，扶起他，只見他手臂上擦破了一大塊，血正一個勁的往外流。我想：“得趕緊送他到醫務室!”於是，我扶着他一瘸一拐地走向醫務室??正當我想回教室時，卻發現上課鈴早已早已打響了，我硬着頭皮敲開了教室的門，開門的是英語老師，他一見是我，怒氣衝衝地問：“上課都快十分鐘了，你都去哪了?,去講臺站着！”我只好靠牆站好，心裏有一種說不出的酸楚和傷心，本來是幫助別人的，可現在卻捱了批評，想着想着，淚水也不知不覺地涌了出來。
甜
六年級的生活也不乏有甜。那時一次數學考試，因爲平時我的數學成績一直都在90分左右，而這次我想考出一個好成績，讓大家對我刮目相看。於是，臨考前，我認真複習了書本上的內容，又另外做了幾張課外卷子，考試時，我細心檢查了好幾遍，才交卷。過來幾天試卷發下來了，當老師點到我的名字，並表揚我考了105分，進步很大時，我心裏充滿了一種喜悅和快樂，想想我的付出得到了回報，我就美滋滋的。
苦
六年級的生活真苦。一次次的月考臨近，複習加緊，作業增多，老師們也開始用
起了“題海戰術”。我們每天都埋在一張張卷子裏，回家還要完成大量的作業，真是喘不過氣來。再加上父母的作業，我們真是苦不堪言。記得有一次作業實在太多了，我寫着寫着，竟然不知不覺地睡着了。在夢中我已經完成了作業，正準備上牀美美的大睡一覺。突然，爸爸的一聲喊聲將我驚醒??我又勉強打起精神，繼續“奮戰”起來。唉！真希望早點結束月考，讓我們好好放鬆放鬆。這就是我眼中豐富多彩的六年級，你眼中的六年級又是什麼樣的呢？
高斯念小學的時候，有一次在老師教完加法後，因爲老師想要休息，所以便出了一道題目要同學們算算看，題目是：
1+2+3+.....+97+98+99+100=?
老師心裏正想，這下子小朋友一定要算到下課了吧！正要藉口出去時，卻被高斯叫住了。原來高斯已經算出來了，高斯告訴大家他是如何算出的：把1加至100與100加至1排成兩排相加，也就是說：
1+2+3+4+.....+96+97+98+99+100
100+99+98+97+96+.....+4+3+2+1
=101+101+101+.....+101+101+101+101
共有一百個101相加，但算式重複了兩次，所以把10100除以2便得到答案等於5050。從此以後高斯小學的學習過程早已經超越了其它的同學，也因此奠定了他以後的.數學基礎，更讓他成爲——數學天才！
人生中有許多價值連城的東西，或許你不能及時發現，而當歲月流逝時，你會發現這些東西需要你用一輩子去忘記。
每個人，應該說每一個學生，都會度過人生的第一個轉折點---六年級，如果你細細地去想一想：其實六年級是人生中一道美麗的風景線，雖然很累，但是很充實，很溫暖，也充滿人生的樂趣。
想當年，我悠閒着，快樂着，瀟灑着，自在着。我到現在還沒改變。但我清楚得很，我己是六年級的學生了，不能像二三年級那樣邊跑邊鬧，也不能像四五年級那樣談笑風生，我只能學，而且要學而不厭，努力奮鬥！我感受到了六年級那種獨一無二的學習的溫暖。
試卷一張張完成，時間一天天過去，沒有那一天比那一天爽，也沒有那一天比那一天悲，只是我己進入了畢業考的倒計時。我要用心靈的小錘細心打磨生活，打磨人生，還有我的六年級！我感受到了六年級那種獨一無二的學習的溫暖。在六年級，我們一樣的疲倦，一樣的堅持，一樣做自信，一樣的樂趣，一樣的拼搏！結果卻不同---勤奮的人的成績突飛猛進，而那些較懶的人的成績就紋絲不動。只要我們打開書，與年輕的心靈來一次親密接觸；閉上眼，隨着靈動的文字一起飛翔。這樣就沒人會失敗了吧！我感受到了六年級那種獨一無二的學習的溫暖。無忌的青春，不羈的人生，世界上每一個學生都領會過六年級的溫暖。我年輕我怕誰！