總結是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成後進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它有助於我們尋找工作和事物發展的規律，從而掌握並運用這些規律，不妨讓我們認真地完成總結吧。那麼如何把總結寫出新花樣呢？下面是小編收集整理的教師實習總結8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教師實習總結 篇1
經過近一個月的頂崗實習生活，我們親身感受到了身爲農村教師的酸甜苦辣，感受到身爲農村教育者的艱辛與快樂。在這裏我們每天都過得那麼充實，雖然有時候很疲憊，但心裏卻是無比的溫暖。因爲我們看到了農村教育的希望，看見孩子們每天都在良好的學習氛圍中成長，我想我們的付出是值得的。
在生活方面，我們已經完全適應了當地的生活習慣。我覺得和當地的老師和學生交往是一件很快樂的事，因爲他們真誠，善良，熱情，直率。現在我們完全融入了他們的生活，我們成了他們知心的好朋友。平時我們關心學生的生活，經常和他們聊天，瞭解他們的想法。爲他們做一些力所能及的事。通過這一個月的溝通交流，我們與學生們建立了深厚的感情。。
在教學方面，我們已經登上講臺，成爲了一名真正的教師。通過這些天的講課，我發現想成爲一名優秀的教師並不是那麼容易。第一，要努力激發大家的對學習英語的興趣，這點非常難做到，因爲長久以來死記硬背的學習方法已經是他們失去了對學習的興趣。我通過用一些多媒體手段和教具，教他們一些英文歌，跟他們做一些英語小遊戲來儘量提高他們對英語的興趣。第二，要充分了解學生情況，做到顧全大局，因材施教。多數同學反應慢，對知識掌握的不夠熟練，要顧及多數同學的學習進度，做到當堂知識當堂吸收，不刻意追求教學進度。對於那些，學習較好的同學，要爲他們多準備一些能提高他們能力的題。第三，教授他們學習方法與技巧，讓他們學的更容易，更輕鬆。提高他們的學習效率與興趣。通過一些聯想法，導入法，構詞法來教授新單詞的效果會比死記硬背要好的多。對於重難點知識，要化繁爲簡，聯繫實際生活，讓同學們通過實際情況來了解知識點。
我想在教學活動中，我們還存在許多問題，在以後的教學活動中，我們會不斷總結經驗，不斷完善人格，不斷提高自己的教學水平。相信通過我們的努力，一定會成爲一名優秀的教師。
教師實習總結 篇2
經歷了一個月的實習生活，讓我初嚐了身爲一名教師的酸甜苦辣。回顧和學生們一起走過的日子，不禁想起自己的中學時代，也深感如今的學生比我們過去多了一份頑皮，一份靈活，一份大膽。學生的能力一代比一代強，要求也越來越高。因此，要想在學生中樹立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路。
在實習期間，我們的主要任務是班主任工作和教學工作。班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學校管理的中間力量和骨幹分子，對良好班風和校風的形成起到舉足輕重的作用。作爲一個班主任又怎樣使自已的工作上臺階、上水平、上檔次呢？實習期間擔任班主任工作，我有這樣一個認識，班主任對學生的思想教育工作，實質上是一個與學生實行心理溝通的過程，只有真正瞭解了學生的內心世界，做到有的放矢，方法得當，才能達到教師對學生的成長提供幫助指導、學生對教師的工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果。下面談談自己切合學生心理實際進行思想教育工作的一些嘗試下面談談本人在實習班級工作中的一點體會。
一、獎懲適當。
我知道一個優秀的班主任，時刻應該用“愛”去開啓學生的心靈，很多時候我們的一個笑容，一個課餘誠懇的交談，有時是一個眼神，一句鼓勵的話，都會對學生產生長久的影響，你愛的奉獻會得到愛的回報，但我們細想一下，這樣的學生有多少，真正能感悟到你老師的愛的學生，絕對孺子可教也。常有的是你對他的寬容增加了他的放縱，淡薄了紀律的約束，這在實習中我也是有所體會的。今天我們面對的不是幾個學生，而是六十二人的班級沒有嚴明的紀律，如何有良好的班風？在我們的教育工作中，懲罰也是教育的一種手段。當然，懲罰特別要慎重，我認爲當我們懲罰學生時，應該注意以下幾個方面：①首先一定要注意尊重學生的獨立人格，保護好學生的自信心、自尊心，好的就是好的，錯的就是錯的，不要一錯百錯，全盤否定；②懲罰的目的是警示學生什麼不可以做，做了會有什麼後果，不是爲懲罰而懲罰學生，而是爲教育學生而懲罰學生，換句話說，懲罰是手段，教育才是目的；③誰都會犯錯誤，但不是誰都會改正錯誤，受懲罰不要緊，要緊的是改正錯誤，關鍵不是懲罰，關鍵是接受教訓，改正錯誤。
二、組織開展活動的魅力。
良好班集體的建設必須依靠活動來實現，活動可以產生凝聚力，密切師生關係，使每個學生髮揮主體的積極性，這時進行集體主義教育、健康的競爭心理教育是行之有效的；在我班，凡是學校組織的活動，班主任和我都給予高度的重視，如校運會的報名與訓練班主任與我都親身參與當中，開動員大會，一起與學生訓練。告訴他們不用把名次的好壞，放在第一位，只要我們盡力了就行了。心理學等理論告訴我們：在競賽活動中，一個人的目標期望水平不能過高，也不能過低，只有中等水平的期望值才能使參賽者保持最佳的競技狀態，對於我們每個同學來講，活動的目的不是拿名次，而是看我們如何對待競爭，是否有參與意識，是否全身心投入了，是否能做到問心無愧。在活動中進行教育，同學們易於接受也能很快轉化爲行動。抓住“活動”這個最佳的教育時機，精心設計教育內容，就能收到意想不到的教育效果。
教師實習總結 篇3
在教學方面，我的指導老師以認真負責的態度對我的實習工作進行了指導。初期，由於不熟悉教學工作，課上完不成教學任務。我的指導老師對我提出了批評，嚴肅的告訴我，要學會規劃自己的每一堂課，如果可以，私底下要試講幾遍，而你的試講時間爲20分鐘，因爲要留出大量的讓學生自己動手去做的時間。其次，我在聽課的時候我發現我的指導老師總是帶着上節課的習題一點一點引導出了新課，既鞏固了上節課的知識，又把新知識清晰明瞭化，更易讓學生簡單易懂。但是，最重要的一點就是你教課方式，你的幽默風趣會讓學生更加喜歡你的，所以，可以時常穿插着一些有趣的東西，吸引他們的注意力。
隨着教學越來越熟練，當其他年級老師有事的時候，我也會去代課，當面臨不一樣的年級的時候，也會學習到不一樣的東西。因爲去代課，學生對你愛搭不理，如何吸引他們的注意力，便是你的能力了，而我選擇的是獎勵政策，用過以後，學習氣氛很是好，更是帶動了他們的積極性。
在管理學生方面，班主任給予我很多幫助，爲了提高我的管理能力，讓我做了一段時間的代理班主任。在此期間，每天跟他們做早操，跑下午操，在他們跑操的時候鼓勵他們等等都拉進了師生之間的友誼。有時候，給他們開班會，以談心交流的方式，讓他們愛上班會的氛圍，愛上和我聊天，而對於我來說最大的收穫除了熟知班主任的日常活動以外，莫過於學會了交流。如何跟學生交流會讓他們感到害怕，知道自己錯了；如何跟學生交流會讓他們感到親近，就算是訓他也能讓他感覺到你對他好，這就是管理學生最重要的一點。而我，只是淡淡的用溫柔的方式告訴他們，第一週，我沒怎麼管理出了很多事情。那麼這周呢，需要我管嗎?當然，學生會很假的說，需要。那麼你就可以管他們，譬如，早上利用早讀的時間打掃衛生，這是不對的，可以選擇下午放學的時候打掃之類的。反正，效果很好。
教師實習總結 篇4
四個多月的實習生活註定會成爲我記憶中最難忘的一部分。我離開了大學校園，來到了章京營子小學，在這段日子裏，我以一名實習教師的身份去生活，去學習，現在回首走過的路程，我感慨頗多，並做出瞭如下總結：
務實工作 謙虛勤奮
在教學工作方面，可以說我沒有任何經驗，這就要求我務實工作，謙虛勤奮
我們在章京營子小學實習，都有自己的指導老師。我的“師傅”於老師是小學校長，是一名教學經驗豐富的優秀教師。於老師認真負責，在她的指導下我學到了許多。我積極聽課，跨學科地去聽課，學習各個老師的長處，從而逐步形成自己的風格。我認真備課，請指導老師去聽並指出我的不足，從而儘快提高自己的水平。我參加每週的教研組活動，和老師們共同研究英語課題，並發表自己的意見，從中受益頗多。課餘時間我會給學生補課輔導，每天晚上我都會來到辦公室，開闢“第二課堂”，解決學生們提出的問題，在此過程中，我也會發現自己在專業知識上的不足，實現了和學生的共同提高。同時，我還注意學習班主任日常工作。我經常和優秀班主任交流，從中學習管理班級的基本方法，瞭解了主題班會的實施步驟及重要性。我也多次找到教育主任溝通，瞭解管理及教育學生的各種途徑。同時我也不忘和學生們多談話，把握他們的學習狀況及心理狀態。總之，自己需要學習的地方太多太多，我虛心向許多老師請教，充分利用每一分鐘，爭取在最短的時間裏取得最快的進步，教學及教育水平都能夠得到提高。
開展活動 服務學校
我是一名實習教師，也是一名大學生，爲了展現當代大學生的良好精神風貌及年輕人的活力，積極開展活動，努力服務學校就變得很有必要。開展活動還需“合時合適”，我認爲頂崗初期，不易急於求成，“爲 搞活動而搞活動”，那樣容易影響當地學校的正常教學秩序，引起學校領導的反感。熱心助人 文明禮貌，離開大學，來到外地實習，我明白文明禮貌的重要性。在日常生活中，我注意細節，彬彬有禮，熱心助人。老師們有事外出，我會幫忙代課或看看自習。有的老師電腦不大會用，我則會幫着打打字，查些資料。總務後勤處需要外出購物，我就成了採購員和幫運工。雙山子集市到了，有的老師大包小包買東西回來，我也會跑過去，幫忙拎袋子。這都是細節，是小事，但是細節決定成敗，做好小事纔可以成就大事。
一隊之長 顧全大局
我想說：“一隊之長需要八面玲瓏”。我得處理好與隊友的關係，與領隊老師的關係，還要配合指導老師教學，積極與學校領導交流。同時還要保持與其它各點聯繫，經常向外語學部彙報工作，每週向家裏報聲平安，最重要的是調整好自己心態。以上足足八方面的人際關係，要想每一方面都處理好，的確需要很大的努力。我想說我的精力有限，但是我的努力無限。我保持積極心態，把各個方面的工作做到最好。我應該站到一個更高的位置上，去思考，去做事，而不應該考慮自己的得失和小集體的利益。我們開展了一系列有意義的活動，在這些活動中，我都充當了主要負責人，能夠負責此類的集體活動，一學期的頂崗實習讓我成長了許多，學到了許多，這是我一筆寶貴的人生財富。4個月的日子裏，我遊覽了新地方，結識了新朋友，豐富了閱歷，增長了見識，開闊了眼界。在逝去的日子裏，我保持樂觀向上的心態，迎接了在青龍的每一天。在未來的歲月中，我會更加努力進取，積極對待人生的每一分鐘。
教師實習總結 篇5
轉眼間來南充實習已經有三週了。當學生的時候總覺得當老師好，現在，才覺得當老師並不是一件容易的事。
（一）
第一天的時候，來到這個學校，經歷了近兩個小時的車程。第一反應是這個學校並不大，有些許新，也帶着些許各處施工的灰塵。這個學校的老師也並不是很熱情，我們在校門口還等了一會兒纔有老師姍姍來遲，帶我們進去，然後大家搬東西去寢室。六樓的寢室是上一屆實習老師住過的，除了上下鋪的幾張牀和小得可憐的櫃子，連一張凳子都沒有。打掃灰塵安置東西，新學校的新鮮感被疲憊取代。不過還好，大家相互幫村，都能應付。
（二）
第一次見學生的時候完全是語無倫次。我以爲我會在講臺上談吐自如，結果……看見下面密密麻麻的孩子，突然膽怯了，都忘了告訴孩子們我是教什麼的……還好，上課的時候我去了，孩子們才知道我原來是地理老師啊。跟着的是高一24班，小火箭，57人。老師還上高一23班，只有30人。還有高三的文科補習班，常常去蹭高三的課，不過自習的時候是不敢去高三的，怕被問到很多我都不知道的題。
（三）
第一天去查寢的時候，孩子們並不是很熱情，一個孩子直接問我：老師你怎麼被坑到一中了呀？？囧……後來去查寢，才慢慢的熟了起來，孩子們也話漸漸多了。從生活、學習到各老師子女的八卦，無所不談。不過孩子們的問題並不好回答，常常讓我囧到不行……和孩子們相處，其實歡樂很多。
（四）
有時候被叫做老師，常常會迷糊，是叫我麼？然後仔細辨認是高一還是高三的`。有一天被老師叫做陳老師，那叫一個受寵若驚啊……我只好慢慢適應了。想來以後會慢慢適應的。有一天在街上啃菠蘿，被孩子撞見，一臉壞笑：老師，你也吃這個呀……囧到不行，告誡她：你什麼都沒有看見。譁……旁邊又轉過兩張熟悉的臉：老師，我們都看見了……要不是穿着高跟鞋，我想我會落荒而逃。
（五）
看着這個學校的孩子，心裏面是五味陳雜。
首先是這個學校的作息時間。早晨6：30，晨起的鈴聲可以長達10分鐘，在我聽來可以和軍營的號角相媲美，悠遠綿長，卻又略帶些淒厲。7：15開始早自習，20分鐘後休息五分鐘便開始第一節課。10：00的時候有30分鐘的跑操時間，（如你想的那樣圍着不大的學校跑步），學校實行的是錯峯放學，11：50和12：00.
至於下午，2：50預備，3：00正式上課，直到下午6：15。晚上是6：50開始第一節課，9：30開始班主任自習。原則上晚上不允許老師講課。非畢業班自習到10：30放學，而初三和高三是上到11：00。但是也會有孩子們堅持自習到11：30、踩着寢室熄燈的時間點回去。日復一日，週六補課，星期天早上火箭班自習，奧賽班靠自覺，下午繼續上課。可能會有月假--大週末。據我的觀察，三月的月假和着清明節假期（即只放清明節的假期），四月的月假和着五一，五月麼，就放高考的時候，六月？就等着期末吧。
（六）
這個學校的孩子很努力。經常在去查寢的的時候有孩子沒有回來，還在教室看書做作業。老師也很給力，總會有數不清的作業。就高一地理而言，有地理填充圖冊、名師教案、課後達標訓練、考試報以及老師的自制試卷……學校的要求是政史地兩週一考試，而語數外是一週一考試。孩子們生活的並不輕鬆，但是據我觀察，班上努力的人多，渾水摸魚的也有很多，畢竟學校的人數很多。
（七）
學校的標語也很勵志。
1. 要成功先發瘋，不顧一切向前衝。
2. 流血流汗不流淚，掉皮掉肉不掉隊。
3. 不苦不累，高三無味；不拼不搏，人生白活。
4. 海到盡頭天作岸，山登絕頂我爲峯。
5. 靜下來抓基礎勤演練必有收穫，拼上去提升度考重本回報父母。
6. 百鍊成鋼清華北大豈在話下，努力拼搏浙大復旦都在筆中。
教師實習總結 篇6
在本次實習中，我們各個小組同學積極、及時的轉換各自的角色，及時、成功的將自己融入到人民教師的隊伍之中去，主要體現在以下幾個方面：
1、班級管理方面。班上每一組的同學幾乎都安排了實習班主任的工作，所以，每一位同學都將自己按照一位正式班主任的標準嚴格要求自己。都能夠按時到達工作崗位，嚴格按照原班主任的安排來完成各項實習任務，不僅僅充實了實習生活，更是提升了實習生們的班級管理經驗和更新了實習生們的班級管理理念。實習生們寫出了可行性很高的班級管理計劃和各種活動策劃方案，積極主持展開各類主題班會，深得實習單位學生的喜愛。
作爲一名班主任，我們雖然是前面掛了一個“實習”的頭銜，但是我們從來沒有因爲自己是一名實習班主任而放鬆對班級的管理工作和原校指導班主任安排的各項工作，更是將自己當做一名正式班主任的標準來嚴格要求自己。
現在的孩子基本都是獨生子，個性很強，以自我爲中心的他們缺少與同學之間相處的能力等。我們都必須教育糾正。這樣既可以培養他們的團結意識，還可以通過活動來加強集體榮辱感。我們也從組織活動的過程中學習到了怎麼和學生溝通等問題。作爲音樂老師，不僅要教學生音樂，讓學生在音樂中感受音樂給予我們心靈的淨化是相當重要的，我們在音樂中感受到快樂，感受的大自然等情景。培養學生的想象力。並從音樂中釋放自己。
2、教育實習方面。在教育實習層面上，我們每一位實習生都能夠按照原先的教學計劃，有序、有效地展開教育教學工作，能夠按時備課、按時上課，保質保量的完成每一課時的教學任務。
而且在有些學校，例如蘭州市第三中學和蘭化第三中學，因爲這兩所中學正在進行大規模的基礎設施建設，所以教學條件相對要艱苦。而我們的實習生沒有任何怨言，任勞任怨。
蘭州三中目前正在進行綜合教學大樓的建設，所有校內原教室全部拆除並以臨時搭建的活動板房作爲教室，室內只有電源插座，而其它原有的投影儀等設備一概拆除並存放至倉庫之中。而蘭化三中的情況是一校兩區，就是說實習教師要來回奔波於“兩個”實習校園，剛剛在這個校區下課，又要匆匆趕到另外一個地方去上課。條件實在是艱苦。而實習生們克服了一切困難，正常進行着學校安排的教學任務。
3、講臺實踐方面，“老師”們設計的一個個課堂教學活動讓學生們津津有味，流連忘返。實習生們一開始就進行了緊張有序的實習環節，首先進行聽課，接受和了解在校指導教師的教學方法和教學理念，取長補短，強化自身教育教學能力和班級管理能力。爲期1―2周（各個學校應情況不一因而聽課安排的時間也不一）的聽課結束之後，實習生們開始了教案的寫作和試講工作。在實習單位指導教師的悉心指導和教育之下，實習生們寫出了一篇篇優秀的實習教案，得到了指導教師的好評。實習教案完成之後，實習生們還要進行一項簡單的試講環節。當然，試講也是因單位而宜。到實習開始的第三週，開始了正式的上課環節。各個小組捷報頻傳，一個個小“老師”們體會到了當老師的苦和樂。當然，也有個別“老師”因爲準備不充分而導致第一節課上的不成功片段。比如過分的緊張導致口齒不清，說話結結巴巴等等現象，但是經過長時間的講臺鍛鍊，“老師”們開始越來越對於這門特殊而又普通的音樂課感到得心應手。而且不斷創新出各種教學方式方法，課堂活動層出不窮，師生互動推陳出新，深得學生的喜愛，課堂效率大大提高。
教師實習總結 篇7
時間過得真快，來幼兒園實習已經四個月了。除了豐富的工作經驗和知識，四個月的實習生活的收穫並不比“改變”這個詞更好。從校園思維模式向職場思維模式的轉變，爲以後儘快適應職業生活奠定了基礎。說到從校園到職場的思維模式，就要定位角色了。從進入幼兒園開始，就要要求自己達到老師的標準，不是把學生的行爲帶入工作環境，而是在學習新知識時保持謙虛的態度。四個月的實習即將結束。我的感受只能用八個字來概括：“雖然辛苦，但是充實。”剛開始的時候覺得時間很長。那是四個月。我什麼時候能到達終點？但是突然，最後一個月到了。當這一天真正到來的時候，我突然有一種無法放棄實習的感覺。幼兒園的實習讓我在快樂中收穫了很多知識，也學到了很多幼兒園的實踐經驗，爲以後的工作打下了堅實的基礎。成爲我寶貴的財富。
走進幼兒園大門，迎接我的是孩子們的小作品，醒目的裝飾品，孩子們的日常食譜，然後是一個大的兒童遊樂場。看到眼前的一切，感覺又回到了童年，進入了童話王國和兒童世界。
當我走進教室時，我看到雪花、玩具、積木和教具散落一地。就像他們都是從不同的家庭送到這裏的時候，他們又出了問題。這幾個月來，我對他們進行了艱苦的訓練，從來沒有要求他們把課文讀好。我只希望他們懂得禮貌，懂得什麼時候說對不起，什麼時候說謝謝，什麼時候說你好，永遠不要要求他們唱好。我只希望他們能快樂地唱歌跳舞，永遠不要讓他們在遊戲中笑到停手。我只希望他們記得把玩具放回原位，只要不剝奪同伴的快樂。這幾天和他們相處，總是用其他老師的方式和他們交流。他們不用大聲管教。他們比其他大哥大姐聰明聽話。他們不用打罵。抱着他們說話。一兩次，他們就不再犯錯了。一天三分之一的時間，他們都在我身邊。每個孩子都一樣。他們是我的。他們的父母把他們的孩子給了我。這些孩子，平均不到三歲，這個時候應該和父母在一起，享受照顧。但是，因爲父母沒有時間照顧工作，就把他們放在了這裏。有的孩子父母說孩子只長大一次，我卻遺憾錯過了這麼多。但爲什麼我有幸看到這麼多孩子長大？因爲父母很忙，他們還沒到上小班的年齡，要把孩子送到花園裏，我也不能一個一個喂。因此，他們必須學會自立。他們生氣的時候一定要停止進食，直到學會用自己的勺子吃飯，總是把米渣吃得滿地都是。我珍惜這一切。我給他們在任何地方都能得到的東西，但他們給我的東西是特別的、無價的。
每天下午3點，我總是在吃完零食後幫他們整理衣服和儀容，給小女孩梳頭，等父母來接。
實習對我們來說真的是一個很好的機會，不僅可以看清自己的能力，還可以從書本中找到完全不同的知識。古人常說：聽不如看，看不如做。人能發展到如此強大，當然不是來自想象。如果他們不一步一步來，他們怎麼能一步一步地發展呢？在這四個月的實習中，我從各個方面瞭解了自己未來工作的性質、義務和責任。
通過聽課，對老師的教學方法有了初步的瞭解，對不同年齡段學生的教學特點有了大致的瞭解。老師們說，幼兒園注重培養學生的健康、語言、社會、科學和藝術，這些領域相互滲透，從不同角度促進兒童的情感、態度、能力、知識和技能的發展。其中我覺得比較有特色和刺激的是他們課前八點到八點二十分的聊天時間，也就是語言訓練方面。語言能力的發展是在應用的過程中發展的。發展兒童語言的關鍵是創造一個環境，使他們想說話、有感覺說話、喜歡說話、有機會說話並得到積極的迴應。教師與兒童之間的個體交流和兒童之間的自由交流對兒童的語言發展具有重要的特殊意義。在這裏，老師先引出一個孩子感興趣的話題，然後孩子們紛紛舉手，圍繞這個話題談自己的看法。這個年齡的孩子都是那麼渴望舉手，恨不得把手伸到空中讓老師知道他舉手了。熱情舉手，課堂氣氛很活躍。大家發表意見後，老師會給大家講解自己的觀點，既及時糾正了一些孩子的一些不正確觀點，也讓師生之間有了良好的溝通，在不知不覺中提高了自己的語言能力，可謂多用。
過去我比較注重對兒童身心發展特點的理論研究和國內外的幼兒教育研究，往往忽略了對兒童套路的關注。這次在幼兒園實習，第一次在幼兒園觀察了一整天的生活。研究發現，訓練兒童的日常生活習慣，培養他們的行爲習慣和自理能力也是一項重要的任務，值得學習。黃老師會很好的利用機會隨機教孩子，有計劃的教育和隨機的教育相結合。比如我們班兩個孩子廢洗手液，黃老師會告訴孩子
教師實習總結 篇8
立志當老師是我對生活的一種期望，教師職業是我的夢，這個夢是我美好憧憬的生活信念。20xx年2月20日，我懷着十分激動的心情，在昆明市***小學開始了實習教師的生涯。時間飛逝，轉眼間，實習工作就要結束了，實習的這段經歷讓我學到了很多知識，並且學會了很多做人的道理，我從中受益匪淺。
我實習的學校是一所公立小學，學校的環境教學設施都齊全，我能在這樣的學校實習，感到非常的榮幸，在實習過程中，我的教學能力有了很大的進步，各方面的綜合素質也得到了一定的提高。實習期間，我認真聽課，認真備課，做好應該做的工作。
我被分在二年級進行實習生活，第一天去先是認識了一下指導教師，老師是位有經驗的老教師，人比較隨和，教齡已有20多年了。那天我來到班級比較早，同學們都用好奇的眼睛看着我，後來班主任向同學介紹了一下我是新來的實習老師。老師大概給我介紹了一下班級學生的情況，帶着好奇的心情很期待明天和同學們的相識。從此實習生活就從今天開始了。
做了這麼久的學生，第一次以老師的身份踏進校園，每個實習生都露出一臉的緊張和興奮。在和同學短時期的接觸中，我發現班上大部分都比較活潑好動，但是有少數學生性格內向。指導教師對我很照顧，非常有耐心的每個細節都指導的很仔細。指導我怎樣才能把內容講清楚，怎樣才能充分的調動學生的積極性，教會運用巧妙的方法來提出問題，並且這些問題和下一個問題能夠銜接上，在實習期間，我們坐在班級後面聽老師講課，其實這種聽課和我們以往的聽課是不一樣的，這種聽課並不是爲了學習老師所講的知識，而是學習老師怎麼樣講課，如何傳授知識，如何駕駛課堂，如何控制授課時間等。
瞭解要學習的知識真的很多很多級的學生較少，在不到幾天的時間裏我就可以叫出全班級學生的名字，並瞭解學生的性格、特長以及優缺點。由於經驗不足，剛開始的幾天與學生們建立了朋友之間的關係，但尚未能把握一個度，以至於在第二個星期上課時同學們不能很好的遵守課堂紀律。在課下，我和同學們在一起玩耍，主要想和他們建立友好的關係，平日裏我也在關注每一位學生，當他們表情難過時我就與他們溝通，瞭解情況，做好學生們的思想工作，與他們打成一片，不斷叮嚀要好好學習、不貪玩惹事。每天我都很早的來到班級，和同學們融洽的相處，幫助他們一些力所能及的事情，監督他們的課間操和眼保健操，讓他們認真作好值日生的工作，課下判學生的作業，當看到作業字跡不工整和錯題時，我就讓學生留下來仔細的在完成一遍，我會在旁邊指導摸索我們初等教育這個專業面向的就是小學教學工作，沒有固定專修的一門科目。所以在實習期間聽到了不同專業、不同風格特色的優質課。遇到不明白的地方虛心向指導教師請教，收穫頗多。有了許多教師幫助輔導下，我的實習工作才取得比較圓滿的成功。
實習的基本內容包括：課堂教學工作和班主任工作，詳細內容如下：在實習期間上的第一堂課，當時心情很激動又很不安，真正的教這對我來說是第一次，從學生轉變爲老師，這之間需要付出很多的努力。同學看我是第一次講課也是很配合的。通過這一次沒有準備的講課，刻後我也和學生再一起聊天問到對於這節課的印象是什麼？學生面面相覷，茫然無語。我從此也就明白到，今後我要上好每一節課，一定要做到以學生的思維來考慮問題，以學生考慮問題的方式來授課。有了這一次小小的經歷和學生的配合，我對自己的要求更加嚴格。決定一定要精心準備一堂優質課，並且備課一定要認真。
在上課時我還發現瞭如下幾個問題：
1、學生上課紀律不太好，注意力不集中，東張西望。
2、一定要使用表揚讚賞學生的語言。
3、授課時教師語言呆扳，兒童化的語言少，這也是導致學生上課積極性不高的重要原因。
4、如果在備課時沒有考慮到學生的理解能力，所以有些問題對於學生難度很大，導致課堂上一些問題沒有學生回答。
5、上課時偶爾會忘記下一步要講什麼內容，忘記寫板書或者板書寫的不完整，這些都是授課過程中存在問題，所以針對這些問題合理的解決了，才能讓自己一步步提高。
操作在實習期間，我們每個人都要準備一堂彙報課，讓帶隊老師來驗收實習期間的成效和自己的收穫。爲了把我所學到的知識展現出來，我精心的準備最完美的一節課，爲此我付出了許多的努力，反覆有關內容，一次又一次的修改教案，一次又一次的向指導老師請教。最後教案終於可以出課了。我的內心並沒有輕鬆下來，而是在想學生的配合和課堂上的是否能不緊張，全部發揮出來。晚上回到寢室開始備教案，自己親手做教具，當我真正通過自己的努力與付出站在講堂上，雖然上課前不斷的告訴自己要鎮定，要循序漸進教學。同學們走進教室時不斷給我自信、加油的力量，當時真的特別的感動。可是在上課鈴聲響起的瞬間，望着臺下幾十雙好奇的眼睛，緊張還是不請自來，調整一下呼吸準備上課。一開始頭腦的思緒還是清晰的，可是當我叫同學上來回答問題的時候，卻讓同學給我弄的亂了套，明明在他的視線可以看見兩個面，可是偏偏要說一個面，當時心想不要亂，慢慢講。當時真正體會到當一名老師不容易，慢慢的把內容又帶到了設計好的進程時，於是剩下的內容變越講越順了。同學們又配合相當的好，因此緊張的心情消除了，自然的完成了彙報課，時間也剛剛好的就下課了。當鈴聲再次響起的時候，我笑了，心裏的石頭終於落地了。下課後虛心請教帶隊老師的指點和不足，聽後讓我變得更有信心，如果將來從事教師這個職業，我可以做的更好。在後期實習工作中，我就能比較順利的完成教學任務了。必然，自己的教學尚未能與指導教師相比，但是我已經盡力而爲了，做到問心無愧。在這期間我從指導教師的身上不僅學到了教學方法與技巧，以及分享她做班主任十的工作經驗，還從她身上學到了什麼是師德，我想這些足可以讓我受益終生。