幼兒園實習目的和意義的認識對於實習過程中的方向有很大的影響，下面幼兒園實習目的和意義是小編想跟大家分享的，歡迎大家瀏覽。
幼兒園實習目的和意義 篇1
在這四個月期間我明白了實習的目的。
1、初步獲得組織幼兒教育、教學的方法，培養從事幼教工作的實際能力。在學校的二年裏學習到很多理論知識，但沒有實踐一切只是紙上談兵，沒有人可以在空中架起樓閣，樓閣必須有堅實的地基，而我的堅實地基則是教育實習所積累的經驗。
2、進一步熟悉幼兒園的全面工作，加深對幼兒園教育任務的理解。在學校上學的我們早已習慣學校的作息與被別人教育的角色，到幼兒園後，每天的流程還是要經過一段時間適應，才能很流暢的進行下去，而且，當我站在教育者、老師這一崗位上時，我知道我的責任更重大了，我要帶給幼兒的究竟是什麼?難道只是教會他書本上的知識嗎?答案是否定的!一個人95%的習慣養成是在5歲之前，幼兒在幼兒園最重要的並不是他學會了多少本領，而是他是否養成了良好的行爲習慣，這一點對他今後的入學乃至一生都是至關重要的。
3、增強熱愛幼教工作，熱愛幼兒的思想情感，增強事業心和工作責任感。“幼兒園老師”，多少美麗的光環，但它很重，因爲她必須要有愛心、耐心、細心、事業心、責任心，所以她必須付出加倍的愛，這不是每個人都能做到的。要做到不落下每一個，這幾乎是不可能的，所以幼兒園爲每一位幼兒編寫了“成長檔案”，老師們在填寫檔案的時候可以更加了解每一位幼兒的個性特點，每個月都可以看到他們的成長，也讓老師和家長之間有了更多的溝通。
幼兒園實習目的和意義 篇2
畢業實習是大學生學習中的一項關鍵環節，他是我們學習的檢驗，通過實習，我們把書本所學的一些理論應用到實踐中去，工學結合，培養鍛鍊我們的社會實踐能力，同時也是我們初步進入社會，適應社會生活的開始，讓我們從大學的象牙塔走向社會這個大染缸去適應各種人羣，獨立處理學習工作中的問題，爲我們以後的生活和工作打下堅實的基礎。
幼兒園實習目的和意義 篇3
(一)實習幼兒教師的全部工作，熟悉幼兒教師工作的.性質和職責;掌握幼兒園常規教學內容;初步學會獨立組織幼兒園綜合教育活動及組織幼兒遊戲活動的方法;熟悉幼兒園家長工作並能與家長進行良好的溝通。
(二)能夠獨立帶班，並能較好的完成指導教師佈置的全部教學活動。
幼兒園實習目的和意義 篇4
讓我第一次和別人家的小朋友近距離接觸，讓我體會到一個老師他身上所揹負的責任與義務，在這短短一週的時間裏,小一班的老師讓我觀摩到了一個非常重要的信息，那就是對待小孩子的態度一定要和藹可親，一定要讓小孩子感受到他是生活在溫暖與愛的懷抱裏，只有用這樣的態度去在幼師這個光榮的崗位上工作，纔有資格獲得幼師這個稱號。
幼師--聽起來好像沒有多大能力，好像一個教孩子的整天陪着小孩玩就行了，即使教也教不了什麼，這種觀點是大多數人所持有的。但在宋園長那裏這種觀點並不成立，因爲園長採用了一種西方普遍的教育方式----蒙特梭利教學，真正的把小朋友帶入了一種純正自然的教學領域。在這種領域裏，做到了純正的自然與超乎想象的灑脫。
幼兒園實習目的和意義 篇5
(一)通過實習掌握幼兒園教育工作的基本內容和特點。通過接觸幼兒、瞭解幼兒，逐步形成尊重幼兒、熱愛幼兒、關心幼兒、理解幼兒的教育觀念，並能全身心投入幼兒教育工作。
(二)將所學的理論知識和技能運用於實踐，學會組織教學內容和組織幼兒園的綜合教育活動;學會創設適宜的教育環境;學會與家長溝通;能獨立帶班，領會教師要成爲幼兒學習的支持者、合和引導者的真正意義。
拓展：幼兒園實習實習目的
一、實習目的
(一)通過實習掌握幼兒園教育工作的基本內容和特點。通過接觸幼兒、瞭解幼兒，逐步形成尊重幼兒、熱愛幼兒、關心幼兒、理解幼兒的教育觀念，並能全身心投入幼兒教育工作。
(二)將所學的理論知識和技能運用於實踐，學會組織教學內容和組織幼兒園的綜合教育活動;學會創設適宜的教育環境;學會與家長溝通;能獨立帶班，領會教師要成爲幼兒學習的支持者、合作者和引導者的真正意義。
二、實習任務
(一)實習幼兒教師的全部工作，熟悉幼兒教師工作的性質和職責;掌握幼兒園常規教學內容;初步學會獨立組織幼兒園綜合教育活動及組織幼兒遊戲活動的方法;熟悉幼兒園家長工作並能與家長進行良好的溝通。
(二)能夠獨立帶班，並能較好的完成指導教師佈置的全部教學活動。
三、實習要求
(一)實習生在指定的教學班裏，要在指導教師指導下獨立組織幼兒教育教學活動。
(二)實習生應積極主動參與所在幼兒班的區角佈置和環境創設，能夠利用各種材料製作玩教具。
(三)實習時間，實習生要進行幼兒教育教學、管理方面的專題研究，蒐集實習總結的相關材料，實習結束後，要提交實習日記7篇，觀察記錄7篇，並撰寫實習總結。