總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓進行一次全面系統的總結的書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，讓我們一起來學習寫總結吧。但是總結有什麼要求呢？下面是小編收集整理的三個月的頂崗實習總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
三個月的頂崗實習總結1
我是湖北師範學院數學與統計學院1002班李海英，從20xx年9月12日開始，在羅田涼亭河小學進行爲期三個月的國培頂崗實習。一晃三個月的頂崗實習生活已經過去了，在這三個月的實習過程中，雖然有着苦澀和疲憊，但更多的是我收穫了許多感動和歡樂。感謝在實習期間涼亭河小學林立朝等領導老師的照顧和關懷以及曾紅熠老師的悉心指導，讓我能堅持下來，努力完成各項教學任務，認真做好各項實習工作。頂崗實習這不一樣的經歷將成爲我生命中最寶貴的財富，激勵着我在以後的人生路上自強不息，克服困難，努力成爲學生喜愛的教師。 在這三個多月中，我感覺我經歷了許多，這些從未有過的經歷讓我不斷進步、不斷成長。從開始上課的羞澀拘謹到課堂上的談吐自如，感覺自己在一天天的長大，一步步實現從學生到老師的角色轉化。涼亭河小學給與我太多的第一次：第一次真正站在講臺上面對着五十多張天真的面孔、第一次與學生面對面的探討問題、談心、第一次以老師的角色進行監考、第一次與多位資深老師討論交流，共同探討教學中所遇到的問題，現將這三個多月來的收穫與感受和大家分享如下：
一、我的實習學校。
羅田涼亭河小學教師人數22名，2位年輕教師，最年經男教師是39歲，其次是49歲，剩下的男教師都是五十幾歲，有4位教師明年即將退休，教師學歷普遍較低，只有新來的3位教師是本科學歷，其他教師都是高中學歷。學生人數385人，有8個班級，只有一年級和四年級有兩個班，其它年級都是一個班，大多數學生是留守兒童，爸爸媽媽常年外地打工，爺爺奶奶或者親戚幫忙照顧，他們缺少家人的愛，從小就和爺爺奶奶和高年齡老師一起生活，所以他們渴望年輕人帶給他們活力和快樂。學校四、五、六年級學生住宿，晚上上晚自習，一、二、三年級學生走讀，每天專車接送，教師和學生星期一到星期五在食堂進餐，星期六、星期天放假。
二、初來乍到的生活。
剛來到這裏，一切都是陌生的，看着這破舊的校園，生鐵鏽的大鐵門，快倒塌的教師宿舍平房，我心裏不是滋味。剛來那天沒有安排住宿，讓我和一位女老師擠擠，我無法形容我當時的心情，一方面很難過，一方面又不斷在心裏鼓勵自己，其他老師能過我也能，臉上還是裝滿笑容。第二天有個一起實習的同學來看我，說她想回去了，她的住宿條件太差了，她問我的安排怎麼樣了，我搖搖頭，只說了一句還沒有安排，當時我的所有東西還在辦公室地上堆着呢。這時幾個老師擡着一張破牀經過，她問我那是要幹什麼，我回答也許是我以後的牀吧！聊了好久，她笑着說她自己比我條件好多了，她打算要留下來，好好實習努力奮鬥了。送走她之後，我站在橋頭，頓時眼淚刷刷的流下來，實在控制不住，大哭一場，心裏舒服許多，擦乾眼淚，回到校園，心裏默默鼓勵自己，既來之則安之，選擇了這樣的頂崗實習就應該堅持到底，年輕人吃點苦沒什麼，也許這正是對我的考驗和歷練。就這樣我重新開始了，爸媽打電話關心的時候我也告訴他們挺好的，比學校條件還好，住的單人間，只希望他們少點擔心。
後來學校領導還是給我換了這裏最好的住宿條件，雖然遠比不上在湖師，但是我已經很滿足了，畢竟條件有限。辦公室的開水瓶借給了我一個，校長的牀板給了我，校長夫人又送了我一箇舊洗澡盆，食堂的煤氣竈又弄了一套安在我宿舍，供星期天做飯用。星期天所有老師回家，只有我一個人留在學校，對於一個從未一人睡過覺的我，晚上睡覺是我最大的難題，但是我只能克服，學校不可能留個老師陪我，再說學校基本是“老頭”老師，我只有自己壯膽。後來學校來了一個阿姨，聽說是給學校餵豬的，週末我就和她爲伴。
剛來的一星期許多的不習慣，許多的不適應，老師學生說話很多聽不懂，廣播的通知聽不懂說的什麼，下課鈴與上課鈴分不清，以爲旁邊洗手池的水接了燒開便可喝，弄得開始一週肚子一直不舒服。後來聽說過那是學校前面水溝的水，只用來洗澡洗腳的，並且只有早上六點多和下午六點多開一會水，更傷心的是隻有兩個水龍頭，每天起牀第一件事情就是提着桶和學生排隊“搶”水，也知道了這水只用來洗。從那以後就去食堂打開水喝，誰知道下午打的水不是開的，也只能用來洗澡，食堂阿姨告訴我，只能早上或者中午打開水喝，之後我自己規定，早上“搶”洗澡的冷水，中午打喝的開水。
雖然這裏的條件很差，很艱苦，但是這裏的領導老師很好很熱情，現在我已經習慣了這裏，覺得生活挺好的，每天充實着，快樂着，和孩子們一起學習，一起玩耍，覺得此時的自己好幸福，好開心！
三、我的教學我做主。
我頂崗的曾紅熠老師本來是教數學的，因學校缺語文老師，這學期他上四年級的語文課，所以我來之後教語文。因爲學校有老師生病，我也主動承擔了他們的課，這樣我就上了一年級的品德，四年級的語文和音樂，六年級的科學。後來湖師的鄭綠洲老師知道了我的情況，說我沒有上數學的話按規定我是可以要求結束實習回學校的。我想如果我回去了，這些課誰上呢？雖然沒有上數學課，但無論那門科目我都會從中學到許多東西，主要看自己如何去學習，我堅持繼續留下來。後來我確實通過各科的教學學習到不少知識，也學到了許多管理學生的方法，同時瞭解了低中高年級學生的心理特徵，更加證實了我的選擇沒有錯。
就這樣一半實習的時間過去了，我學會了代這些科目，也對學生有了基本的瞭解，能很好的上課，很好的管理他們，可是事情發生了突變，我四年級的班主任兼數學老師突然由於事故去世了，四年級一下子亂了，作爲四年級副班主任，我必須承擔起所有，所有的課和事情成了我一個人的，我上了語文又上數學，有時候課重複了，我找老師調課，事情發生一週之後，一切平靜好多，領導說讓我接任四年級班主任兼數學老師，代的科目又發生了變化，我又代起四年級班主任兼數學、美術、音樂，還有一年級美術。這是我第二次新的開始，我相信我會做的`很好，一個月之後我又會取得滿意的成績。總的來講我代過的科目有數學、語文、科學、音樂、美術，還做了班主任，學到了許多東西。
我的時間安排，每天6：20起牀，6：30提桶接水，6：40跑操，7：00上早自習，7：40給學生打早飯，7：50自己吃早飯，8：00監督學生做衛生，8：30上課，12：00吃中飯，12：30打開水，13：00上課，16：40吃晚飯，18：00上晚自習，20：00安排學生就寢，20：30備課寫教案，21：30洗刷，22：00睡覺，這就是我的一天，生活特別有規律，雖然忙但是我自己覺得充實，非常快樂，每天依最美的笑容迎接可愛的學生，換來的也是他們天真的笑容。
時間如涓涓流水緩緩地流過，在這三個多月的時間裏留下了許多美好的回憶，讓我們細細品味，在涼亭河小學三個多月的實習生活過得很充實，很快樂，也讓我充分感受到了人與人之間的溫情與不盡的光懷。每天和一羣天真的孩子交流、學習，感覺自己回到了童年，那些成年人的煩惱都隨風飄去了。我很愛他們，看到他們我心裏有種特別踏實的感覺，當我看到他們寫對的生字和做對的題目，我心裏特別開心，有一種成就感。他們也非常喜歡我，送我他們自己畫的畫，還有寫的字條。有一次，一個女孩送我的祝福語，寫道：“李老師我好喜歡你，祝你福如東海，壽比南山”，收到這個字條我哭笑不得，感覺是給我祝壽的話語，不過我心裏特別高興，因爲他們天真可愛。還有一次我班一個小男生跑過來一本正經的說：“李老師，我喜歡你！”聽到這話我不知道怎麼回覆，只是笑着看着他。每天下課都有一大羣孩子跟着我，問他們有事嗎，他們回答沒有，只是想看着我，每時每刻看着我，聽到他們的話，我心裏滿滿的幸福。平時上課期間讓圍繞個話題說說自己感受時，許多學生都拿我當主題，有一次讓他們談談自己心裏的幸福，他們大部分同學說，由我給他們上課好幸福，我也告訴他們認識他們我好幸福。由於這學校年輕教師只有2位，女教師只有4位，所以他們喜歡年輕的老師，年輕老師可以教他們唱歌、做遊戲。
四、講課比賽篇。
爲加快青年教師的培養，全面提高河鋪鎮青年教師的課堂教學水平，進一步推進河鋪鎮高效課堂的建設，定於11月份舉辦河鋪鎮青年教師講課、說課比賽。由於此學校年輕教師只有2位，並且她們不是師範生，講課和課件製作都不是特別出色，所以要求我也代表此學校參賽。我覺得也是我鍛鍊的一個好機會，所以認真準備了，最後經過我的努力取得了二等獎的好成績。
五、開展活動篇。
實習期間我也相應的開了幾個小活動，主要有寫字書法大賽、生字聽寫大賽、文藝表演大賽，分別獎勵了優秀的同學，雖然是小小的獎品，但是對於小孩子那是一種肯定，也是一種鼓勵。我讓他們輕鬆的學習，愉快地玩耍，勞逸結合對於小學生是非常重要的。
我從開始上課到現在一直根據每位學生的平時表現和上交作業情況給他們打分，兩個星期評選一次優秀者五名和兩名最佳進步者，分別頒發獎品，以此鼓勵他們。
六、管理低中高年級學生方法篇。
（一）、對於低年級學生（1—2年級）管理。
首先要從細節入手：
1、課前準備。要求在上課前擺好書，並要求小組長檢查。
2、教會學生講究效率。在完成書面作業時，有的孩子是寫錯了一個數字或做錯了一道題後，就打開文具盒拿出橡皮擦，用完以後再放進文具盒裏後繼續完成作業，再出現問題就再按照剛纔的步驟解決。這樣做作業的效率會很低。因此在做作業之前教師就可以先提出要求，讓孩子們把鉛筆、橡皮擦準備好放在桌面上。低年級學生注意力集中時間太短，所以幾分鐘就要強調一次紀律。
3、教會學生看書。由於一年級學生識字不多，缺乏閱讀能力，教師在教學過程中首先要教給學生看圖的方法，培養學生的觀察能力，再由教師領着學生一起讀，逐步培養學生閱讀以及敘述文字的能力；以後隨着識字量的增加，適當增加看書的成分。
其次要以身作則，小學生的模仿能力是驚人的。教師在學生心目中有着一定的威信，教師的行爲習慣經常成爲學生的模仿對象，家長經常會從小學生的口裏聽到一句話：“我們的老師是這樣說的。”所以，我們教師在要求學生養成良好習慣的同時，首先自己也要養成良好的教學習慣。最後就是要明確要求，反覆訓練，要求學生做什麼，怎麼做，什麼時候做，應該明確地告訴學生。同時，應反覆叮囑訓練，不可急於求成。
（二）、對於中年級學生（3—4年級）管理。
公認中年級學生非常難以引導。中年級學生的個性差別最大，除了身體發育表現出明顯的高矮、胖瘦差別，發育快的已接近中學生的指標。心理方面也是如此，由於家庭環境和其它條件的差異，孩子對事物的體驗差距很大。去的地方多、見識多的孩子甚至表現出老成的樣子。而條件不好，每天僅限於家庭、學校活動的孩子顯得孤陋寡聞。有些精力充沛的孩子已經開始閱讀成人書籍，由此，個人知識面也迅速拉開差距，可以對老師的指導提出更深的要求。這成了班級難以管理的重要原因之一。好多班主任老師感嘆道：這些孩子根本管不了！
中年級學生可以進行比較複雜的分析，分析問題時開始確立“自己”的位置，其思維形式開始向抽象思維過渡。低年級時候，在外面見到什麼事或者自己做了什麼事回家都要和大人講，但是中年級學生髮生了變化，一部分學生不願意把在外面發生的事講述給家長，有時自己經歷的事也不告訴家長。顯示出個性獨立的一面，這就要求家長、老師們需要多掌握點管理技巧，才能全面的去了解學生，進而促進班級管理。
總之，小學中年級處於生長髮育的萌芽階段，生理，心裏都在不斷的醞釀而走向我們說的成熟，有了自己的想法和理想，一個人一旦有理想和想法他就會又叛逆心裏。所以說對於班主任一定要多花時間在孩子身上，多與他溝通多瞭解學生才能更好地管理班級。
（三）、對於高年級學生（5—6年級）管理。
高年級學生隨着大腦及身體各器官的發育逐步成熟的這些生理上的變化，加上生活體驗加深，各種困惑與好奇心相互交織，造成心理極不安定，常常表現爲：
1、自我意識逐步發展，情緒不穩，心理承受力低，意志薄弱，經常愛激動，亂髮脾氣，易與家長、教師產生分歧與大人唱反調，如果大人對自己稍加約束，就會產生逆反心理；
2、變得經常在意自己的相貌與打扮，對異性異常關心，異性成爲同學中談話的中心話題，有時甚至不避諱老師去談論異性之間的關係問題；
3、喜歡標新立異，發表獨立見解，觀點常常偏激，難免片面化和表面化。 這就要求教師一方面搞好教學之外，要密切注意學生的心理變化，使他們在學好知識的同時。有個健康的心理髮展。要和學生一起分析問題解決問題，使他們有一個平和而又激情的生活，使他們享受成長的快樂。對於學生日益廣泛的求知慾與好奇心增強，富有理想，熱愛生活，積極向上，樂於參加各種創造性活動，對於競爭性、冒險性和趣味性的活動樂不知疲的特點。所以要隨機安排組織活動：如讀書賽，唱歌小賽場，小能手等活動來給他們一展風采的機會。或者安排活動來對學生心理進行訓練。
總之，高年級青春期心理健康教育勢在必行。我相信只要教師能夠在和諧之中提高自身；學生能夠更加健康地成長；師生關係更加和諧融洽，整個班級一定會非常優秀。
七、我校學生走進實習學校篇。
首先對我院數學與統計學院的老師和學生表示感謝，感謝你們對我的關心和照顧。我院派五名同學來我實習學校看望我和體會實習生活，雖然短短的兩天，我真的非常開心，我可以從實習的校園裏看見我這麼多的同學，我感動，我開心，他們的到來給我和所有學生帶來了喜悅和活力，來的那兩天感覺學校在過“六一兒童節”，我們走到哪裏小同學就跟到哪裏，他們渴望這些“新老師”都留下來教他們。
我校學生在我實習學校開了許多小活動，有觀看視頻節目談感受的；有帶小朋友體育課玩耍的；有給小朋友講課的；有采訪老師的；有看望生病校長的；有一起合影的；有輔導差生的；有鼓勵學生的......
我相信通過這次活動，他們也學到了不少東西，在他們明年的實習生活中一定會有幫助的，也祝願他們在明年取得滿意的實習成績。
八、教學中自己建立的教學方法。
在這三個月的實習教學中，我自己也探索建立了幾個教學方法，首先是自己輔導後進生，我班有幾個學生幾乎不認識字，讓讀課文的時候傻傻的看着我，開始的時候我以爲是不認真，後來才知道他們根本不認識字，有個學生“東”“西”也不認識，還有的不知道自己幾歲，不知道爸爸媽媽名字的學生，各種各樣的學生都有，我只好從簡單的開始輔導他們，從認識簡單字開始，從抄寫生字開始，從思想教育開始，經過幾周的輔導這些同學有很大進步，可是我自己好累，要花的時間太多，之後我就有建立了“一”對“一”輔導小組，讓成績好的學生幫助成績差的學生，這樣我只需要督促和管理他們就好，第三個方法就是培養優秀學生，平常學生的要求他們不需要努力就能做到，那麼對於他們我提出更高得要求，抄寫思考題，加大作文字數和質量的要求等等。
總體來講，我實習着三個月建立的這三個教學方法還是取得了非常大的進步，重在堅持，以後的學習中我還會努力探索分析，提出更好地教學方法。
以上就是我從幾個方面介紹了自己實習的體會和經驗。通過了這段日子的實習，也讓我更近一步的接觸了社會，瞭解老師在課堂之外的那一面。認識到人民教師的光榮職責，從而樹立忠誠人民教育事業的思想。也讓我更體會到做爲一名人民教師的艱辛。教師是一個崇高而神聖的職業，要當一名好的教師更不容易。在此次實習中，我也看到了自己的不足之處。社會的不斷進步，使學校對教師的要求越來越高，尤其是師範生將面臨更大的挑戰，“學高爲師，行正爲範”的內涵也在不斷地加深。這就要求我們不斷提高自己，完善自己，準備全身心投入將來的教育事業。此番實習，我從一個尚有稚氣的大學生慢慢向一個成熟的教師靠近，從此將激—情邁向我的教師生涯。
三個月的頂崗實習總結2
在短短的三個月實習期間，我非常感謝商場各級領導對我的信任，同事們對我的關心和幫助。經過這段時間的實習，我充分認識到作爲一名電工班長，一個班組的負責人，不僅要有組織、協調、計劃、控制的管理能力，而且應從全局出發，統籌考慮問題。
在三個月的實習過程中，使我的專業技術水平又上一個新的臺階，分析問題的能力也有很大的提高，例如在圖紙審覈方面，通過對現場的考察，瞭解商場的定位和配置，同商場領導及各分部溝通，結合自己的工作經驗，對圖紙設計提出合理性建議，同時通過經常與物業及相關部門的協調工作，掌握了一定的溝通技巧，使自己處理和解決問題的能力有了一定的提高，例如在處理商場漏水和相關設備設施的移交問題上，同物業相關負責人溝通，一起到現場查看，並分析作出最終的解決方案；在日常工作中，使我掌握了做任何事情都要系統分析、合理安排、顧全大局才能夠把事情做得更加完美，例如在新電工成員到位後，如何安排他們的實習工作並跟進實習情況，定期進行培訓和組織技術交流，讓他們在最短的時間內掌握最全面的技術，對其進行合理的分工，各盡其能，監督跟進現場各施工單位的裝修質量及進度，同時使每個人都能熟悉、瞭解商場的設備設施，以便爲日常設備保養維修工作作好充分的準備；特別是在對現場發生突發事件的處理上，一定要忙而不亂，才能提高辦事效率。
在實習期間，作爲一名新任電工班負責人，我個人認爲在工作上首先要做好以下幾點：
1、充分了解每位成員的特長，合理、有序地安排本組成員的具體工作，及時掌握員工的心理及情緒變化，並進行思想教育，充分調動員工的工作積極性，組織成員進行專業知識培訓，提高工作能力和工作效率。
2、協調好各部門之間的關係，配合相關部門順利完成任務，發揚友好合作的團隊精神。
3、在工作中起到模範帶頭作用，吃苦在前，不計較個人得失，不斷學習專業知識，加強工作能力，自覺進行思想道德教育，遵守企業規章制度，自覺維護企業形象和利益；
4、在工作中全面領會上級領導的工作指示，及時反映工作中存在的具體問題，提出最佳解決方案，隨時彙報工作進展情況。同是作爲一名初級管理員的我，更應懂得自己的管理範圍及工作職責，對於一個商場的電工班團體來說，其職責就是確保商場的設備設施處於最佳的運行狀態。在工作中還有一定的不足之處，我會繼續努力，盡心盡職地把工作做的更好。