時間飛快的流逝，這個學期的生活也過去了一半，我在北關小學的支教生活也畫上了完美的句號，那些美好、生氣、驚訝的情景雖過卻已經深深的刻在我的腦海中。
初來這兒的時候，懷着對教育一種神聖的情節，我有幸的被分到北關示範小學，在支教前我還是一名大學生，而支教時的我將轉換身份成爲一名音樂老師，說實話挺有壓力的，到現在還記得第一次走進教室時的緊張心情。還有那羣可愛的孩子知道我是他們音樂老師時驚訝和高興的樣子，一種當老師的責任感猛然從心底升起，我想做個好老師，做好我當老師的職責！讓孩子們喜歡音樂，喜歡上我的課。
當我正式進入教學課堂時，才發現上課並不是一件簡單的事情，小學孩子對音樂的認識非常少，他們的能力有限，學習一首歌需要讓他們懂得這首歌的意義。需要用動聽的聲音和故事背景才能將他們吸引，讓他們跟着投入進去。看着孩子們認真而可愛的神情，心裏有的是高興是感動以及當老師的自豪感。特別是幾個小女孩，聰明且認真配合，麻煩的是每個班裏的幾個男孩，我是又喜歡又討厭，我喜歡活潑可愛的孩子，看到他們就好像看到我的小時候，他們的那種精神，活力勁讓我很喜歡，但是太活潑了讓我很頭疼，一會兒要上廁所，一會兒要喝水，上課過度自由，教的歌曲還不認真唱，總喜歡自己加一些怪調調，真是讓人哭笑不得，班上還是男孩子調皮的多點，更對的是一種叛逆，小孩子對嚴肅的老師都很怕，但是音樂課上我從來沒有表現過嚴肅，本身音樂課就是比較輕鬆的課堂，如果老師太嚴肅這節課就太壓抑了，我更願意微笑的告訴他們，上課應有紀律。在平時的課堂上我在教他們唱歌的同時，適當的加的小動作，或者讓他們上臺表演，自信的唱歌，這樣可以更好的鍛鍊他們的自我表現能力，幫助他們建立信心。
在支教過程中，我敬佩北關小學領導求真務實以人爲本的工作作風，佩服老師們忘我的奉獻精神，認真負責的工作態度。
這學期的支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實的。工作中，我堅決不遲到，不早退，服從學校管理，遵守各項規章制度。重溫自己的支教生活，儘管看起來顯得有些平淡，但是它讓我受益匪淺，使我對支教產生一種依依不捨之情，能讓我成爲一名教師是我的榮幸，而支教生活煥發的光芒將照亮我今後的教學之路。
回顧這學期自己的工作表現，能夠贏得學生的喜愛，對於我來說是莫大的'安慰。有辛苦的付出，就有幸福的收穫，我感受着支教給予我生活的精彩。
再次回顧支教生活，我記得每次進教室上課，同學們都非常興奮和熱情，手舞足蹈的歡迎我，雖然每次上課的課堂紀律不是很好，他們有的集中不了注意力，我上課 ，他們自己玩自己的，但是每次我準備的歌曲到下課的時候，他們基本上都能完成。我還發現他們都喜歡錶演學會的歌曲，我每次上完課都會請一些願意表演的同學上臺演唱，並表揚他們，在往後課本上的歌曲都學會了，我會讓他們選一些自己喜歡的歌，然後教他們，我記得有個學生說：“老師，能唱《三天三夜》嗎？”我當時真的是哭笑不得，我就給他們解釋，這個歌大家自己下去學，會唱的同學可以上臺表演，我們課堂上要學的歌是可以唱給父母聽或者朋友聽的，我最後選了一首《朋友》，我把歌詞寫在黑板上，指着歌詞一句一句的教着他們唱，他們大多也十分認真，把歌詞抄在本子上，模仿能力也比較強，學了幾遍就會跟上我一起唱。
實習支教是大學學習的必經階段之一，也是職業生涯邁出的第一步，是我們進入社會之前的練兵。
最難忘的是本學期最後一堂課，我們所在的學校音樂課是要考試的，我讓他們把這學期的歌曲從頭到尾都完整的回顧一遍時，心裏滿滿的驚訝，濃濃的歡喜，以及當老師的成就感，看着他們上臺認真的表演，自信的唱歌，心裏收穫是滿滿的感動。
最後感謝在這兩個多月來支教學校的教師和領導們，謝謝他們在各個方面給與我幫助，更加感謝我所帶的幾個班的孩子們，讓我更加知道在未來從教道路上的方向和信念。也感謝學校給我們安排的支教學習生活，因爲支教工作鍛鍊了我，孩子們的熱情感動了我。