中學實習心得1
轉眼間實習生活已過去一個多月，現在已經完全適應這裏的節奏。這周的生活依舊是忙碌而充實，除了完成辦公室的各項日常事物外，我還開始跟着指導老師聽，這是本週最大的收穫，聽是我走向堂的開始，任何一名老師，在正式上前，都需要聽取大量程，並且從這些程中積累教學經驗，不斷總結適合自己的教學方法，爲以後真正踏上講臺打下堅實的基礎。這周我主要聽了潘老師的英語，從中獲益匪淺，下面談一談我聽的幾點心得體會。
一是要善於創設情景，一個好的教學情景，能使教學目標明確，激發學生的積極性和主動性，潘老師通過創設情景，使學生感受到英語的趣味性，對於他們說，學習不再是一個枯燥乏味的過程，這樣學生就能很自然的融入到所創設的教學情景中，從而激發學生的學習熱情，大大提高學習效率，往往能取得事半功倍的效果。
二是要善於設計。一個製作精良的教學，能充分發揮多媒體技術在堂教學中的重要作用。潘老師的，在題材料的蒐集和視聽效果上，都非常富有創意，引人入勝，而且都非常貼近學生的生活，將學生喜歡的一些潮流元素融入到中，充分發揮學生的學習興趣，更加有利於學生對所學知識得到牢固掌握。
三是要增加師生互動，學生是堂的主體，傳統的由老師一講到底的堂已經無法適應新時期的教學形勢。在我聽的這幾節上，老師都適當安排了師生互動的環節，這樣不但可以吸引學生的注意力，引導學生的思維，還能在互動的過程中瞭解學生的想法，掌握學生的進度，從而時實調整。
四是要安排堂討論。在堂上，通過適當地安排學生開展小組討論，能夠活躍堂氣氛，激發學生的學習興趣，從而提高學習效率。一味地聽取老師講解，可能會固化學生的思維，只有適時安排堂討論，讓學生在小組沒自由交流討論，表達自己的想法，才能發散學生的思維。並且在小組內，面對自己的同學，氛圍較爲輕鬆，學生能大膽的將自己的想法用英語表達出，這對提高學生的口語表達能力大有幫助。
這一週聽的雖然不多，但這是我進去堂的一個開端，這讓我真正感受到了堂教學的氛圍。在接下的實習中，我會利用好每一次聽的機會，虛心向老師們學習，認真總結每一堂的心得體會，積累大量經驗，爲下一步真正踏上講臺做好充分準備。
中學實習心得2
記憶裏那些珍貴的情感就在銘記的過程中被逐漸遺忘了。
來中學實習將近兩個月，在這兩個月的時間裏，我見證了初一的成長，見證了初三即將到來的揮手告別，他們相互之間寫留言冊，拍照，這一切把我拉入了深深的回憶當中。
生活就像一個圓，當達到飽和狀態時，有人進來，有人就註定要出去。翻開塵封已久的相冊，整理記憶的碎片，有多少張熟悉而陌生的臉被我們遺忘在荏苒的時光裏。或許只是偶爾的想起，但心裏仍有許多的暖意。我的那些一起走過的朋友，生命中有人不斷地進入、離開，走在分別的岔路我們已經離得越來越遠，你我終將是彼此在銘記的過程中逐漸遺失的美好。
一個人的日子雖寧靜但無生氣，時光好似珠子般散落，叮叮咚咚的跳過。走在熟悉的街頭，雖沒有“物是人非事事休，欲語淚先流”的悲惋，但也會有沉重的失落掠過心間，伴隨着嘆息聲將這份遺失的美好凝結在時光的氣流裏。我機械的打開QQ,我們的頭像都亮着，但卻不是爲了彼此。手機，QQ、 MSN所有的聯繫方式都無法將我們漸行漸遠的心的距離拉近。再也不知道你的祕密，再也不知道你的消息，只有那熟悉的往事，只有那陌生的你。
我曾經因爲一首《老男孩》而感動着，伴隨着蒼婉的旋律，我的那些一起走過的朋友們，在這個相聚而又分手的年紀，讓我們一起“臨晚鏡，傷流景”，共同祭奠這遺失的美好。我知道人人都有自己的春夏秋冬，或許我們不再相逢；我知道我們的失去又將會是另一種形式的獲得。新的道路上，當然還有新的同行者，我有你也有，但是曾經的我們站在同一個起點，面朝同一個方向，我們抱着同樣的理想走過一大段路。伴隨着時間的流逝，或許我們的友情不再嶄新如昔，但是那一切的美好，可能永遠印我心房的一角，是我心靈的一片淨土，永不磨去。
我的那些一起走過的朋友，不說再見，只輕輕的將祝福別在你的衣襟裏；不說再見，友情是四季漂浮的白雲，讓我們彼此互道珍重；不說再見，儘管到了分別的時候，讓我們各自踏上旅程的第一步。閉上眼睛，唯有那鬱郁蒼山，悠悠碧水和那記憶裏的笑語歡聲纔是你我之間的永恆。在這個相聚又分手的年紀，總會有雨打風吹的痕跡，爲了那純潔友誼的繼續，爲了那得到又遺失的美麗，打開記憶的閘門，讓我們在藍天下一起重拾這份遺失的美好！
中學實習心得3
實習的老師不同於在校教師，有的同學缺少對老師的敬畏，所以要向使學生信服，就必須把課講精彩。爲提高教學質量，關鍵是上好課；爲了上好課，我做了下面的工作。
1．實習的必修課：多聽課
教學水平的提高在於努力學習、積累經驗，不在於教學時間的長短。老教師具有豐富的教學經驗，積累了許多教學技巧，我應多向他們學習，儘快提高自身的教學水平，聽課的同時，認真做好記錄，並進行評課。聽完課後寫聽課心得，哪些地方是自己不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務求每聽一節課都要有最大的收穫，必要時，我還會和指導老師進行討論，不放過每一個細節。
2．管理課堂秩序
要調動學生進行學習，更充分地利用好上課時間。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的注意力，使其保持相對穩定性。同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明瞭，克服了以前重複的毛病。課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，課後不留作業，減輕學生的負擔。 3．課前準備：備好課。
教材是教學的依據，同時也是學生學習的主要參考書，我們在熟悉教材的基礎上講授本課程的內容，學生學習纔會有依據，學生在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路，所以應該重視教材的鑽研。
中學實習心得4
理解學生是教師與學生交流、互動的基礎，往往一堂課的成敗與否就在於教師是否真正理解學生，和學生做到心心相映，架起師生交往的橋樑。在實習過程中看到過一些關於教育的書，這些書中提出了一些基本的教育理念，如尊重、信任、理解、欣賞、激勵、寬容等，讀後很有感觸。
一、平等地對待學生
“全面”指的是學生髮展的全面性。它包括兩個基本方面：一是指學生個體在體現社會要求方面的全面性；二是指學生個體素質內在結構方面的全面性。前者，要求教師在促進學生社會化的教育過程中，真正能夠在德、智、體、心（包括心理髮育、心理品質、心理承受能力等）諸方面給學生以全面的教育和引導。其中，德是第一位的。在當社會教師的第一職責應是教學生如何做人，第二是教學生如何思考，第三才是傳授具體知識。
二、尊重學生的人格特點
對學生的熱愛。不是抽象的說教，而是現實地、具體地體現在班主任對學生的一言一行所產生的一種強烈的、高尚無私的道德情感。蘇霍姆斯基認爲：“教育的全部奧祕也就在於如何愛護兒童。”他要求教師在工作中既要了解學生，尊重學生，做學生的推心置腹的知心朋友，又要在學業方面因材施教、循循善誘、誨人不倦地耐心指導，真正落實教書育人。
三、學而不厭、誨人不倦
素質教育呼喚着教育改革，同時也給老師們提出更高的要求，即要注重學習、善於學習。主要包括學習有關教育政治法規，學習新的教育理論，學習科技新知識、新觀點，學習專業文化知識，善於與別人相互學習和借鑑，擇其善面從之，其不善而改之，以不斷提高自身素養。在“知識爆炸的今天，學生的信息來源十分廣泛，他們接受新事手快，從某種意義上說，教師在某方面的知識不如學生也是一種正常現象。這就要求老師放下架子發揚民主作風，虛心地的向家長和社會學習，向同事學習，向一切有真知的人包括自己的學生學習。
四、言傳身教
中學生缺乏正確的是非鑑別能力，但以具有較強的模仿能力，老師的一言一行時刻感染着學生的成長，這就要求老師更加嚴格要求自己，時刻以身作則，爲人師表，注重言行一致，表裏如一，用自己的高尚品德、良好的行爲習慣去說服學生，感化學生，從而形成良好的班風。
新課標的實施要求每個老師樹立新理念：樹立民主的學生觀、個人簡歷樹立全面的教育觀、建立民主平等、親密和諧的師生關係。隨着新課標在全國範圍內的推廣，希望每位老師都和學生建立起來良好的情感來，讓我們的每一位教師都真心實意的去尊重、熱愛每一位學生吧！
中學實習心得5
（一）
在大多數情況下，都是我們這些徒弟聽師傅的課，學習師傅講課的方式，然後再以這種方式講給自己的學生。長此以往，我們應該就是師傅的影子。這樣應該達不到青出於藍的效果吧。相反，如果師傅經常去聽一下徒弟的課，情況會不會有所改觀呢？我鼓起勇氣，對我的指導老師張老師說：“您可以去聽一下我的課嗎？”老師答應了。這次的反轉，讓我刻骨銘心。
上課鈴聲響了，比學生還緊張的我跟指導老師一起走進教室。站在講臺上的我，一看到坐在後面的指導老師，腦袋就會短路一下，後背還陣陣發熱，和平時的感覺一點都不一樣。我不停地暗示自己，我是這堂課的領導者，努力地讓課堂進行下去。電腦很不給我面子，放視頻的時候很卡，一波三折，折騰的我不輕。班裏的學生也不知道怎麼了，失去了平日的活力與積極，一羣睜不開眼睛的大瞌睡蟲們。平時的得力干將今天也很安靜，我孤立無援，要是在戰場上，我肯定早就戰亡了。
下課鈴聲像天使一樣拯救了我，我長舒一口氣，等待指導老師的評價。本來還曾幻想着老師可能會誇誇我，可自己的表現，我已經猜到了結局。
不過，有了第一次反轉，我相信下次我會表現的更好。
（二）
我激動的心情久久不能平復，好想知道老師對我的評價，卻又不敢。第四節過後，指導老師主動找了我，耐心地與我交流起來。
她很溫柔，不過每句話都說得很在理，雖然很婉轉，我卻聽出了其中的深層含義。老師給我提了一些建議，我覺得十分重要，不管是對以後的教學，還是對將來的人生。我把老師對我的寶貴建議整理了一下，方便以後回憶。
一、不要教錯誤的知識點。老師一說，我就突然想起來，在上課的時候把一個物質的電子式寫錯了。哎，太不應該了，以此爲戒，絕不再犯。
二、教的知識不能超綱。我還是不夠了解學生的知識程度，還把一部分的選修知識給講了，回頭想想，學生能接受嗎？
三、主副板書的問題。其實平時我也很注意這一點，但是今天用了多媒體，就有點亂了。以後爭取做到兩不誤。
四、講課聲音。作爲老師，講課的聲音得應該貫穿整個課堂。如果聲音沒有穿透力，學生睡覺我們也有責任。
聽到老師給我提的這些建議，我深深地感受到，自己離一名合格的人名教師還差很遠，不過老師也給了我很多鼓勵，又給了我前進的希望。我相信下一次我會做的更好。
中學實習心得6
還沒到xx中學之前，自己總擔心指導老師究竟是怎樣的人、是否願意接納我們。真正到了實習學校，才發現我的擔心是多餘的。帶領我和尹葉子的老師，是同年級的另外一個語文老師宋老師。通過跟宋老師的一步瞭解，發覺這她不僅年輕溫柔，而且對她的學生視爲己出，很有責任心；而對我們這兩位實習生也悉心照顧，放手讓我們去做。我們與這這位指導老師的關係，猶如師傅和徒弟，是她引領着我們樹立對語文教學的成長。
在我們還未上課前，一方面，宋老師講授了一些關於語文的教學技巧及教學注意事項，給我們踏上講臺授課提了醒，並告訴我們“臺上一分鐘，臺下十年功”的道理。不僅要強化自身的語文專業基本功，還需要根據學生的年齡階段特點“背好課、上好課”，這是極爲重要。另一方面，宋老師給我們傳授了關於中學班級日常管理、班級活動管理中的班會課及班主任工作的有關經驗，並告訴我們作爲副班主任，必須做好與科任老師、家長以及學生自我教育與管理的協調，尤其重視家長，讓家長成爲班級教育與管理的助手。學校不僅經常做家訪，還有每次考試後都有家長會，讓老師和家長之間有了溝通和協調。這些知識與經驗是我們在校學生未能體會到的，而正是宋老師的傳授，使我受益匪淺。
在我們真正上課後，一直是先聽送老師的課再去講我們的新課，雖然我們課堂上總有環節需要完善，但是宋老師總給予我們肯定，並對我們適時評課，不時給予建議。
宋老師不僅言傳，對我們進行反思誘導，還有身教，對我們進行榜樣示範。這不僅使我們在對比中看到了差距，而且領悟了什麼是適合初中學生的教學方法，並在我們以後的教學過程中舉一反三，從而提升我們今後教學組織能力。宋老師把我們看作是徒弟般的教育和呵護，使我們樹立了對語文專業的自信心，堅定了對未來自我的教師職業教育的認同感。
中學實習心得7
20xx年2月20日，滿懷憧憬來到XX縣一中，這個我將會在這裏生活半年的地方，將會讓我回味一生的地方。
來這裏不到兩星期，可以說適應了這個新環境，但是還未適應作爲一名真正的老師的工作，教師的工作很難，很累，但是教師是一個充滿幸福感的職業，只是這種幸福感需要我們自己去經營，去發現。未來的路還很長……
聽
實習之初，我們跟着指導老師孫老師聽課，幾天課聽下來，很受啓發，感受頗多。第一，明白了自己的定位。與指導老師相比，很明顯自己能力不足，地理是一門比較特殊的學科，很綜合，學的東西很雜，要先自己把學習內容做整理，形成系統，才能思路清晰，語言簡潔的爲學生講出來。地理知識的系統性學習非常重要，要儘量把每節課的框架結構主要思想傳達給學生而後再讓他們去理解每一個點，而這也是我認爲地理教學最難的一個地方。這一點，指導老師就把握的非常好，地理思想尤爲重要，老師在課上字裏行間傳授的思想會在不知不覺間貫穿給學生，很讓我欽佩。第二，找到聽的竅門。聽第一節課的時候，我們把老師說的每一句話都一字不拉得記下來，開始備課的時候完全按照老師的思路來，和老師講課的思路、內容和方法幾乎一摸一樣。後來發現這種情況並不可取，這種聽課的方法太死板，於是第二次聽課開始，只記老師的講課思路，內容按照自己的想法換一種方式去填充，覺得這樣纔是真正的聽課。第三，觀察老師上課寬嚴有度，張弛有力的授課方式。在課上，老師會在必要的時候活躍課堂氛圍，張弛有度，而在該嚴厲的時候也毫不含糊，老師的課上學生們聽課狀態都很好，令人佩服。
記
記分爲兩種，一種是聽課過程中的筆記，另一種是腦子裏的記和思考。聽課的過程中，我們也獲得了很大進步。記筆記是是個腦力活，細緻活。我一直很欣賞那種會記筆記的人。記得筆記思路清晰，主題明確，文字幹練是非常不容易的。聽課的過程中，我們會把老師的思路和方法記下來，再把老師的板書記在最後，我們會課後思考老師板書的框架結構，會在其基礎上做一些改進或者換一種思路讓內容更加明確，收穫一些屬於自己的東西。腦子裏的記就是把自己總結的東西完全印在自己的腦子裏，學以致用，應用到課堂上。
實踐
學以致用，用就用在講臺上。經過兩天的充分備課，我走上講臺，給1班和7班代課。初上講臺，喘着粗氣，有些緊張的我做了簡單的自我介紹後，我們開始正式上課，1班是全年級實驗班，學生很聰明，對年輕老師的好奇心讓他們一整節課都不曾低頭。準備充分所以一旦講起課來，很快進入狀態，上課效果還不錯，同學們都瞪大眼睛聽我講。這種感覺真的很讓人振奮!
思考
懂得思考的人才不會虛度人生。學會思考，是人生中一項重要的能力。指導老師聽了我給1班和7班上的課之後，給與我很多寶貴的建議，老師肯定了我的教學能力並指出了我存在的一些問題，要改進的還有很多，我會在反思中不斷前進。我也在備課的過程中思考如何抓住學生注意力，使課堂更有趣，讓學生更易聽懂。總之，希望接下來的學期裏我能獲得更多的成長!
每次下課很多學生會追着我問我問題，很開心，這證明他們上課認真聽講，帶給我極大地教學信心。我會努力珍惜頂崗實習機會，不斷充實自己，成爲一名充滿幸福感的真正的教師!
中學實習心得8
時間如白駒過隙，一眨眼之間，我的實習歲月已經接近兩個月了，在這爲期將近兩個月的時間裏，我學到了許多課本上學不到的知識受益非淺。現在我對這星期的實習情況做一個彙報。
回想自己在這期間的工作情況，不盡如意。對此我思考過，學習經驗自然是一個因素，然而更重要的是心態的轉變沒有做到位。現在發現了這個不足之處，應該還算是及時吧，因爲我明白了何謂工作。在接下來的日子裏，我會朝這個方向努力，我相信自己能夠把那些不該再存在的“特點”抹掉。感謝老師們在這段時間裏對我的指導和教誨，我從中受益非淺。
短短兩個月的工作過程是我受益很大。不僅僅讓我開闊了眼界，最主要的是懂得了如何更好的進行教學、更好的進行教育管理。
在教學上要具有激情和耐心，二者就像火與冰，看是兩種完全不同的東西，卻能碰撞出最美麗的火花。課堂上，教師本人一定要飽含激情，這樣才能激發學生門的興趣，保證學生們更好的接受知識，提升自己的知識深度。同時也要具有耐性，特別是對於一些學習成績偏差的同學，尤其要有耐心進行不斷的講解與深入，保證學生們準確無誤的接受知識。
在管理上要做到嚴格與寬容並重。對於教學紀律與學習紀律，一定要嚴於管理，對一些不正當現象要嚴格制止，遵循學校的鐵律六條進行處理。當然也要寬於待人，對學生們一定要加以愛護，對他們的遇到的各種問題要及時的加於解決。本次學校進行了迎冬奧展覽，學生們的配合非常給力，我們就進行了獎勵。
實習是每個大學生務必擁有的一段經歷，它是我在實踐中瞭解社會，讓我學到了很多課堂上根本就學不到的知識，也開闊了視野，增長了見識，爲我以後進一步走向社會打下堅實的基礎。
中學實習心得9
時間過得真快，實習已經過半，在這段時間裏，我學到了很多在學校了學不到的東西，也認識到了自己很多的不足，感覺收益非淺，我簡要的做些總結。
首先，我想談一下實習的好處。實習是一種對用人單位和實習生都有益的制度，它不僅能夠緩解用人單位的用人緊張，更重要的是能夠鍛鍊實習生的能力，實習在這期間能夠嘗試不同的體驗，逐步完成職業化主角的轉化，發現自己真實的潛力和興趣，以奠定良好的事業基礎，也爲自我成長豐富了閱歷，促進整個社會人才資源的優化配置。作爲一名學生，我想學習的目的不在於透過結業考試，而是爲了獲取知識，獲取工作技能，換句話說，在學校學習是爲了能夠適應社會的需要，透過學習保證能夠完成將來的工作，爲社會作出貢獻。
再次，我要總結一下自己在實習期間的體會。一是自主學習――工作後不再象在學校裏學習那樣，有課堂，有作業，有考試，而是一切要自己主動去學去做。只要你想學習，學習的機會還是很多的，就需要平時多學習，比如注意其他人的做法或向專家請教。一是爲人處事――作爲老師應學會和同學和同事相處。要應對更爲複雜的關係。無論是和領導、同事，都要做到妥善處理，要多溝通，並要設身處地從對方角度換位思考，而不是隻是思考自己的事。
我想，通過這次實習讓我認清了自己的很多不足和缺點。第一個就是缺乏工作經驗。因爲自己缺乏經驗，很多問題不能分清主次，還有些培訓或是學習不能找到重點，隨着實習工作的進行，我想我會逐漸積累經驗的。第二是工作態度仍不夠用心。在工作中僅僅能夠完成佈置的工作，在沒有工作任務時不能主動要求佈置工作，若沒有工作做時就會鬆懈，不能做到主動學習，這主要還是因爲懶惰在作怪，在今後我要努力克服惰性，沒有工作任務時主動要求佈置工作，沒有佈置工作時作到自主學習。第三是工作時仍需追求完美，在工作中，不允許絲毫的馬虎，嚴謹認真是時刻要牢記的。
紮實的專業知識是提高工作水平的堅實基礎.在學校學習專業知識時，可能感覺枯燥無味，但當工作以後，纔會發現專業知識是多麼的重要。必須做好自己的專業知識儲備，這樣你纔有發展的的可能，別人纔會認可你，承認你。還要團結協作，善於溝通。你務必要在集體中完成備課上課任務，那樣才能事半功倍!雖然我們這次的實習沒有思考這些，但我想這些都是在今後的工作學習中都十分必要的。用知識武裝起自己來，學會做人，學會做事。你才能成功!
我堅信透過這一段時間的實習，從中獲得的`實踐經驗使我終身受益，並會在我畢業後的實際工作中不斷地得到印證，我會持續地理解和體會實習中所學到的知識，期望在未來的工作中把學到的理論知識和實踐經驗不斷的應用到實際工作中來，充分展示我的個人價值和人生價值，爲實現自我的理想和光明的前程而努力。
中學實習心得10
時間過得很快，初到XX縣城二中的那天還歷歷在目，如今實習生活已入中期，我已由最初的努力適應逐步轉變爲日益穩中求實。每天都認真完成教學任務，隨着教學經驗的積累，我愈發能體會教學水平的提升和教學技能的學習的重要性。雖然我帶的是初中二年級的計算機，但同樣可以達到鍛鍊的目的。
在XX縣城二中實習，我的工作量雖然不大，負責五個班的計算機課，但這也讓我有所成長，在教學過程中逐漸總結到教學不僅僅是簡單的傳授知識，更要注重方法。不同學生的基礎不同，思維的慣常方式和邏輯能力也不同，同一種教學方法不能適用於所有的班級，因此在講授過程中要根據學生的基礎和認知特點將知識通過不同的方式轉化爲學生們更易理解的形式，很多初二學生對信息這門學科不夠重視，但信息在中考佔十分，不可忽視。因此在教學過程要有側重點，並且重視實踐，不能停留在課本知上。
此外，我亦真正明白了“學高爲師，身正爲範”這八個字的分量，教師要做的遠不止教學那麼簡單。 實習的過程是讓我們逐步將大學三年學到的理論轉化成實踐的過程，我學到了很多書本上學不到的東西，初爲人師，我們要學的還有很多，希望在接下來的實習生活中，可以繼續努力，不斷提高自己。
中學實習心得11
經過不懈的努力，班級整體情況有了改善，我與學生也建立了良好的師生關係，得到他們的信任，成爲他們訴說心事的對象，我也誠懇地傾聽他們的傾訴並開導他們。
在班主任實習工作中,我學會了制定班級的班規紀律，學會了如何調動班幹部，學會了維持班級紀律，學會對學生進行個別教育，學會寫班主任工作計劃，學會怎樣開好主題班會，學會……這一切都是我班主任工作實習進步的真實寫照。
古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”興趣對於一個學生的學習來說是一個至關重要的條件。興趣是學習入門的階梯興趣孕育着願望，興趣溢生動力。那麼如何才能激發學生的學習興趣呢?
實習期間，在不斷的成長中，我們經驗豐富了許多，教學技巧和班級管理理念成熟了許多。將近2個月的實習生活已經結束了，回顧這段時間來的一切，我們在許多方面都是嶄新的，也使我們的教育實習工作圓滿結束。這次支教實習，在我們的人生經歷中添加上了難以銘滅的啓示。
我開始了將近兩個月的實習生活。時間過的很快，但在這兩個月的時間裏，我受益匪淺。帶領我的班主任，也是數學老師，是位非常優秀的老師。而我們班級和隔壁班都是成績非常好的班級。除學風優良以外，我們班級還團結互助，負有責任感。而我在這兩個月的時間裏，從我們班主任身上學到很多。我學會了如何教學，學習瞭如何應對學生之間的各種突發的事件，更重要的是讓我感受到了教師這個職業的神聖重任，體會到了教師工作的辛苦，特別是班主任就比一般的任課老師付出的心血多一倍。在實習過程中，我對比自己的學生時代，感受着差別，00後學生的能力一代比一代強，信息接收面廣。這對老師也提出了越來越高的知識要求。
中學實習心得12
“晉太元中，武陵人捕魚爲業，緣溪行，忽逢桃花林，夾岸數百步……”伴着學生們的朗朗讀書聲，我們已經在xx鎮中學又度過了近一週的時間。學生們的朗朗讀書聲總能讓我想起自己中學的時候，也和現在的孩子一樣，搖頭晃腦地背誦着老師佈置的古文作業。現在想起來，那時的自己是多麼的單純質樸，如同現在我們所在的xx鎮中學的初中生們一樣。
和孩子們在一起的時光總是歡快卻如同白駒過隙。在這一週的相處中，我和孩子們漸漸地相處融洽了，孩子們也不會像剛開始見到我們一般地緊張了。師生關係也變得越來越好。經過這一週的適應和了解，我們對這邊的教學情況也有了一定的掌握，我們希望自己能夠充分地瞭解所帶班級的具體班級文化和把握好將要帶領的班級的學生們的學習情況，全身心地投入進去，帶領學生們認真學習，努力前進，同時提高自己的教學技能。
我們在和學生溝通的同時，還不忘經常和自己的指導教師以及其餘的老師積極地討教，認真地傾聽老師們的教學經驗，誠心地接受她們給予的評價和建議，爲自己以後的教學工作打好基礎。在搞好師生關係的同時，我們也不忘和這所學校的老師們搞好關係，建立和諧相處的關係。
我很喜歡我的指導老師。在生活上，他和辦公室裏的別的老師也給予了我們很大的幫助。在心理上，辦公室裏的老師們也不冷落我們，把我們當成自己的孩子來教育和指導，讓我們從心底感受到溫暖，愛上這個集體，這個地方。
我們將在這裏生活、學習四個月，也許有人會說四個月很短暫，一晃兒就過去了。但是，它在你的人生中留下的印記是深刻的，是不可磨滅的。所以，我們也將用心地教育學生，用心地愛護和關愛學生，同時做好自己的頂崗實習工作，爲自己的人生留下一段美好的記憶。
中學實習心得13
在陰雲密佈的冬季中，我們來到了xx。在路上，我對這個學校充滿着期待，對實習生活有着很大的憧憬。我希望在xx一中能夠擁有一段美好而精彩的實習生活與學習生活。
初到xx，我們首先來到了xx教育局，在這裏，張科長給我們開了一個簡短的會議。他介紹到：xx人民熱情好客，xx民衆勤勞樸實，的確如此。當我們面對和藹的xx區一中陳校長時，我能夠真切的感受到陳校長對教育工作的認真，對教育工作者的要求。他並沒有要求我們立刻就要給學生們上課，而是在熟悉課本、鑽研教材中，完善自我的知識體系，構建教學框架。同時他也提到，讓我們多聽課，與各位前輩多交流。這種想法與我不謀而合，在我的心理預期中，我也很希望自己能夠在鍛鍊自我之後，再去教學，很感謝陳校長的提議與計劃。而從他的安排中，我能夠感受到，xx區一中能夠有如此高的升學率，這是有原因的。
xx區一中沒有塑膠跑道，但是我看到了刻苦堅持的學生們，看到了朝氣蓬勃的可愛的學生們在圍繞教學樓奔跑。而後我們到了辦公樓，看到了自己的辦公室。在備課室中，看到了認真的老師們，從他們的眼神中，我們感受到了真誠，他們真的是淳樸、熱情、好客。從學生身份的教師身份的轉變，會讓我有些不適應，但我知道這必須克服。當地的人們知道我們是實習老師，可以感受出來他們對於教師這個職業的尊重。到達xx一中，我覺得一切都還是挺完滿的。
熱情的xx人民，認真的校長與教師們，都讓我們感受到無比溫暖，從他們的關切中，我覺得來到xx一中，我真的很幸運。我知道，在這裏，我一定可以提升自我。
我覺得，能夠遇到認真而又可愛的前輩們，這是一件很幸運的事情，我可以在與他們的交流中，獲得更多的經驗，能有更深的感悟，在以後的教育教學工作中，我能夠更加有自信。現在，雖然我還沒有正式認識學生們，但是我相信他們一定是可愛的學生們。
總體說來，xx一中校園並不大，但是校園環境很好，我很期待接下來的工作。
中學實習心得14
Google Ealth是一款虛擬地球軟件，作爲現代科學技術的典型代表，由於具有良好的地理信息顯示功能，比如它提供了全球地貌影像和實時更新的3D地球信息數據，已經被大量地應用於地理教學中。作爲一名地理系的學生，我一直以來沉迷於研究Google earth的各種強大功能，對它很有興趣；現在作爲井陘一中的一位實習教師，不滿足於自己從宇宙的視角觀看全球的體驗，想把它介紹給我的學生，卻苦於找不到它與地理教學的銜接點。
有一天，同辦公室的一位物理老師跟我說：“在山區的孩子，可能連市裏都沒去過，你天天給學生講全球各個區域，他們很可能連空間的概念都沒有”，就是這一句話點醒了我，當時我就想我一定要通過Google earth的虛擬地球功能來培養學生的全球性的整體性的概念。
恰好本週該給學生講《地形對交通線路分佈的影響》，在我國宏觀地形基礎上，交通線路的分佈密度是不同的，若只是通過課本上的兩張圖不能讓學生更直觀的看出交通線路分佈東密西疏的結論，而Google earth 卻能動態的呈現出這種特點，於是我開始確定準備用Google earth 代替PPT來講這一節課。
但是問題來了，Google earth 需要網絡的支持，而教室的計算機並沒有配備網絡，於是我下載了錄屏的軟件，根據一堂課的進度和內容，在自己的電腦上操作軟件進行錄像，先是宏觀地形條件下我國交通線路分佈密度，然後是以四川省爲例從中尺度看山區和平原中交通線路的形態（山區是之字形，平原是網狀），最後是在科技的支持下跨海大橋的修建，我在Google earth上找到了青島膠州灣大橋讓學生觀看。
在這一節的課堂中，因爲課本中涉及到四川，於是我和學生說“我們一起去成都的街頭走一走”（歌曲《成都》的歌詞），藉助Google earth我們找到了玉林路，學生的興趣更加大發，又都提出想要在太空的視角上看一看井陘一中的樣子，其實我早就想到學生會提出這個要求，也早就準備了錄像，當我說“沒問題，我們現在就去井陘一中”，視頻也正好播放到此，學生們大呼神奇。
這堂課上課的效果可想而知，Google earth以其豐富的資源和多樣的呈現形式強烈吸引學生的注意力，激發了學生的學習動力，曾有心理學家提出過“學習的最好動力是對學習材料的興趣”。因此，將Google earth的功能與地理課堂教學有機結合必將提高教師的教學質量和學生的學習效果，我們作爲教師一定也要學習使用對教學有幫助的先進科技和相關知識，關注生活、聯繫生活，將課本上的死的知識變得生動可觀。同時，我們也要認識到，Google earth僅僅是一個教學工具，教師在教學中也不能完全依賴於它，應該根據實際教學情況對影像加以改進，以便更好的服務於教學。
中學實習心得15
今天是來到xx礦區中學實習第二個月的開頭，上週調研就接到通知，下週要安排我們實習生進行公開課展示。聽到消息的第一時間，我除了激動就是激動。當然，激動過後就是緊張的準備時間。私下裏跟老師討論，請教，應該怎樣去準備一趟比較優秀的課程。當然不管它是否公開與否，都需要我們用心去準備，這不僅是對自己負責，也是對學生，對教育的負責。
經過幾天緊張而又精心的準備，終於在今天上午的第三節課，向大家展示了我的課堂風采。在上課之前，我便早早地來到我要授課的班級——高一年級理科重點班285班。可是讓我沒想到的是，竟然有一位老師比我來的還早，看到她除了驚訝，更多的給我的鼓勵。在課堂鈴聲想起的那一刻，我就不緊張了。靜靜地對自己說，深呼吸，加油！之後很快就投入到了這節課堂上來，上課後的兩分鐘內，老師們也陸續的走進教室，來給我做詳細的指導和建議。
在課程的開始，我以我們現在的所在地xx礦區爲例，向同學介紹礦區在石家莊的位置，引導同學們礦區的形成和發展的因素，然後又給同學們展示了石家莊的在河北省的行政區劃位置，並引導同學們將石家莊和河北省的其他作對比，因此導出本節課我要給同學們所講授的內容。對於整個導入的過程，我個人認爲效果還是不錯的。
隨着課堂的深入，我也在繼續着本節課的內容。突然，在課堂進行到一半的時候，我之前準備的PPT 出現了問題，所有的圖片播放不了。可能這不是我第一次遇到這種情況，但是在當時，我還是慌了。這不僅導致了之後的課件不能播放，還影響了我整個課堂的思路和進程，所以在課堂的最後講得比較潦草與混亂。
一節課就這樣潦草的結束了，個人覺得課堂效果一般，進步的空間也很大。課後，老師們對我的課做出了詳細的評價，總結出來有以下幾點：
知識點要詳略得當，突出重點。
不打沒有把握的帳，上課之前做好充足的準備。
上課要多與學生互動，給學生時間去思考，去總結。
注意把握上課的節奏，適當放慢和加快速度，善於觀察學生的眼神與接受程度，同時也要注意上課的語速，不宜過快。
上課要用專業的術語，不能太隨意。
多以生活中的實例做分析，學生更容易理解，分析。
注重對學生情感的昇華，在學習知識的同時，也有情感道德的提升。
有了這次的經驗和教訓，希望在以後的課程中，能夠更進一步，使自己的專業素養和教學技能有更大的突破。