頂崗實習需要完全履行其崗位的全部職責。下面是頂崗實習總結2000字範文，希望可以幫到你們。
範文1：頂崗實習總結2000字範文
我在今年**月份，來到了**供電公司電力工程部進行實習工作，轉眼間我在電力工程部的實習就要結束了，四周的時間對剛剛加入供電公司的我來說是短暫的，但卻讓我獲得了一些難忘的印象和體驗，同時，我也對電力系統的施工部門有了初步的瞭解。
電力工程部是主要承擔武漢電網建設、改造的施工單位，主要承建220kv及以下電壓等級變電站及配套的送配電架空線路、電力電纜、光纖電纜等工程安裝、架設施工和鐵塔加工製造任務。工程部的工作辛苦，對技術性要求較強，而且是武漢供電公司電力專業覆蓋面最廣的部門，因此也是電力系統裏輸送技術人才的搖籃。短短的四周時間裏，在工程部領導的教育和培養下，在同事們的關心和幫助下，自己的工作、學習等方面都取得了一定的成績，個人綜合素質也得到了一定的提高。
我被分配到變電工程部的變電二次班實習。作爲一名剛參加工作的新員工，面對新工作、新環境都是充滿好奇和熱情的，同時內心也有一些緊張與忐忑不安——畢竟自己是一個新手，對變電運行方面的專業知識幾乎一無所知。但是，在班長和班裏師傅們的悉心指導下，我還是受益頗多。通過在天河機場變電站、江夏東一園變電站施工現場的觀摩學習，我對變電二次班組從電纜放線、接線、對線到線路調試與檢測工作的基本流程有了一定了解，知道了變電站的基本構造、變電站建設的基本過程以及各種設備的主要用途。雖然在端子箱和控制室裏接電纜線這樣的工作沒有讓我們嘗試，但我還是力所能及地做好扎線、刀閘分合測試等工作，增加了自己的實際工作經驗。在被調到總經理工作部幫忙的幾天時間裏，我也認真做好領導交給我的每一項任務，得到了大家的好評。在實習期間，我時刻嚴格要求自己，自覺遵守工程部的各項規章制度，吃苦耐勞，努力工作，在完成領導交辦的工作同時，積極主動地協助其他同事開展工作，並在工作過程中提高自身各方面的能力。
實習期間不僅是我積累工作經驗的重要階段，也是我努力學習的寶貴時間。“三人行，必有我師”。工程部的每一位同事都是我的老師，他們豐富的工作經驗對我來說是一筆寶貴的財富。因此，在認真完成各項工作任務的同時，我也找來了相關的資料努力學習電力專業知識，尤其是變電運作和繼電保護方面的知識，虛心向班裏的師傅們學習業務技術，以便爲今後的工作打下基礎。作爲新人，目前我所能做的就是認真工作、努力學習，在平凡的崗位上揮灑自己的汗水，煥發自己的青春與熱情，使自己在基層得到更多的鍛鍊。
在變電二次班實習的這段時間，早出晚歸地跟着師傅們跑工地，讓我體會到了電力系統基層工作的艱辛。同時，變電工人師傅們吃苦耐勞的精神也深深感染了我。緊迫的工期、繁重的任務以及艱苦的條件，在變電工人眼中已習慣爲工作中最平常的一部分。他們常常爲了送電要熬幾個通宵，常常在工地一住就是一兩個月。他們舍小家，顧大家，憑藉團結拼搏的精神，上下擰成一股繩，用忠誠打造責任團隊，用執行書寫絢麗華章。這些奮戰在電力建設第一線的變電工人師傅們無疑是最可愛的人!
此外，在工作中我還充分認識到了安全生產的重要性。從進電力工程部的第一天起，我們就開始進行安全教育。通過學習安全規程和安全事故通報，知道了有很多事故發生的主要原因是作業人員未認真執行安全操作規程，不按章作業，工作責任人現場查勘不到位。通過學習，強化了我的安全生產意識。在後來的實習過程中，我嚴格遵守在施工現場穿工作服、戴安全帽的規定，把“安全第一，預防爲主”的思想落實到日常工作的每一個小細節中去。我想，這也是我在以後的工作中要充分注意的。
畢業是每個大學生必須經過的一段經歷，它使我們在工作實踐中瞭解社會，從中學到了很多課本上沒學到知識，受益匪淺，開闊視野，增長了見識，使我認識到將所學的知識具體應用到工作中去，爲以後進一步不如社會打下了堅實的基礎，只有在實習期間儘快調整好自己的心態，丟掉對學校的依賴心理，才能在社會上獨立，敢於參與競爭，敢於承受社會壓力，使自己能夠在社會上快速成長，被這個社會所接納，進而生存發展。剛進公司實習的時候我有些擔心，但是經歷了事情之後，我努力調整心態，正確認識自己該做什麼，不該做什麼，我相信只要我們立足於現實，改變和調整看問題的態度，不斷學習，才能在人生的道路上經歷風雨之後，見到美麗的彩虹。
範文2: 頂崗實習總結2000字範文
實習是每一個畢業生必經的一段經歷，它使我們在實踐中瞭解社會，鞏固知識，實習又是對每一位畢業生專業知識的一種檢驗，它讓我們學到了很多在課堂上根本學不到的知識，既開闊了視野，又增長了見識，爲我們真正走向社會打下了堅實的基礎，也是我們走向工作崗位的。爲了畢業後能順利進入社會參加工作，我於2012年11月25日在偉業五金(深圳)有限公司爲期6個月的實習。雖然實習的時間不長，工作量也不大，但在實習過程中我還是學到了很多寶貴的知識，也豐富的社會經驗，這些將對我日後的工作有很大幫助。
起初，剛進入車間的時候，車間裏的一切對我來說都是陌生的。車間裏的工作環境也不怎麼好，呈現在眼前的一幕幕讓人的心中不免有些茫然，即將在這較艱苦的環境中工作7個月。第一天進入車間開始工作時，所在小組的組長、技術員給我安排工作任務，分配給我的任務是簡單熟悉產品的流程，我按照技術員教我的方法，運用操作工具開始慢慢學着加工該產品，在加工的同時注意操作流程及有關注意事項等。畢業實習的第一天，我就在這初次的工作崗位上加工產品，體驗首次在社會上工作的感覺。在工作的'同時慢慢熟悉車間的工作環境。
作爲初次到社會上去工作的學生來說，對社會的瞭解以及對工作單位各方面情況的瞭解都是甚少陌生的。一開始我對車間裏的各項規章制度，安全生產操作規程及工作中的相關注意事項等都不是很瞭解，於是我便閱讀實習單位下發給我們的員工手冊，向小組裏的員工同事請教了解工作的相關事項，通過他們的幫助，我對車間的情況及開機生產產品、加工產品等有了一定的瞭解。車間的工作實行兩班制(a、b班)，兩班的工作時間段爲：早上8：30至晚上8：30;晚上8：30至早上8：30。車間的所有員工都必須遵守該上、下班制度。
對車間裏的環境有所瞭解熟悉後，開始有些緊張的心開始慢慢平靜下來，工作期間每天按時到廠上班，上班工作之前先到指定地點等待小組組長集合員工開會強調工作中的有關事項，同時給我們分配工作任務。明確工作任務後，則要做一下工作前的準備工作，於是我便到我們小組的工具存放區找來一些工作中需要用到的相關用具(比如：膠料袋子、脫模劑、產品標識單等)。在機臺位置上根據員工作業指導書上的操作流程進行正常作業，我運用工作所需的用具將機器生產出的產品加工包裝好，並將加工包裝好的產品貼好產品標識單存放在指定的位置。另外在工作中，機器生產出的產品有時會出現異常(比如：產品出現缺膠、料花、氣紋、色差等)。出現上述情況時，要及時告知小組組長、技術員，讓他們幫助解決出現的問題，小組長、技術員通過對機器的調節讓生產出的產品恢復正常，符合檢驗的要求。
在工作期間有些產品的加工難度較大。剛開始加工起來還真棘手的，加工效率不高，加工出來的產品質量也不怎麼的。讓人苦惱的，於是我便向小組裏的員工同事交流，向他們請教簡單快速的加工方法與技巧。運用他們介紹的操作方法技巧慢慢學着加工這有難度的產品，從中體會加工產品的效果。同時在加工中選擇適合的加工工具，也有利於提高工作的效率。在平時工作過程中也要不斷摸索出生產、加工產品的有效方法和技巧。有時在開關機生產、加工產品時，對產品應該怎樣包裝不明白，此時，我便向員工同事學習，向他們請教正確的加工包裝方式，另外也可以詢問評管(質檢員)，按評管提供的要求進行生產、加工包裝產品。
經過一段時間開機生產、加工包裝產品的學習，我對車間產品的生產、加工包裝的整個流程已有了一個較詳細的瞭解與熟悉。對有些常加工的產品也比較熟悉了，對不良產品的識別力也有所提高了，生產、加工產品的效率也在不斷提高。上班期間，聽從小組長的安排，接受小組長分配的工作任務，在自己的工作區認真地進行作業。當出現一些小的問題和困難時，先自己嘗試着去解決，而當問題較大自己獨自難以解決時，則向小組長、技術員反映情況，請求他們幫助解決。在他們的幫助下，出現的問題很快就被解決了，我有時也學着運用他們的方法與技巧去處理些稍簡單的問題，慢慢提高自己解決處理問題的能力。在解決處理問題的過程中也不斷摸索出解決機器小故障的方法途徑。這樣從而讓我在工作時的自信心不斷增強，對工作的積極性也有所提高。
在所開的機器不出現大的故障的情況下，在確保產品質量的基礎上儘自己的努力提高工作的效率。儘量讓生產出的產品數量達到班產要求的數量，以便完成生產任務。每次下班之前，將自己工作區域內的衛生打掃乾淨，垃圾放入垃圾袋中並放到相應的位置，把工作桌面和地面上的物品用具收拾擺放好。就這樣一天的全部工作內容也就完成了，這工作任務也較艱鉅的啊!
經過3個月的熟悉我也終於“脫離苦海”了。告別了車間.走上了我的本意銷售. 我從基層的訪銷員，實習業務員做起.每天通過電話和網絡來聯繫意向客戶。做好備註.慢慢的通過經理的帶領我逐漸熟悉了這個職業. 在這段時間裏，我學到了很多在書本中學不到的營銷知識，這讓我個人更加的成熟和堅強;在實習工作中，當我遇到工作中的困難時，曾夜不能寐的思考解決方法，因爲我始終相信方法總比困難多;在具體的市場上，曾受到無數次的拒絕和嘲諷，有多少次在深夜裏獨自一個人哭泣，有多少次已經決定捲鋪蓋離開;可是第二天又早早的投入到了新的工作當中，因爲我始終相信：生命在於堅持，我可以接受失敗，但我卻拒絕放棄!
就這樣，一個月，兩個月過去了，我堅持了下來;如今的我已經變的老練和成熟了，在工作中積極向上，善於發現問題，並及時的解決，曾多次受到主管經理和副總的表揚;在具體的市場上，能很好的處理同客戶的關係，同時維護好同終端的客情關係，從而讓我感受到了營銷給我帶來的樂趣!
實習過程還使我懂的一些社會處事的道理。雖然開始時覺得這個實習和我的專業沒有太大相關，但經過實習我明白了一件事：實習的內容不是最重要的，實習過程中培養的自學能力，積累的社會經驗纔是重要的。實習就是爲我們進入社會做準備，無論做什麼工作都是要走進這個社會，就必須要適應這個社會，習慣這個社會。雖然在學校裏也總是強調自學能力，但學校裏的自學和社會裏的自學是不一樣的。在學校里老師告訴你學什麼，然後讓你去自學，而社會裏是完全的自學，沒有任何人會告訴你要學什麼，必須自己去發現，如果不能發現就永遠學不會，那隻能比人落後。社會經驗更是重要的，比如我學會了和人交往時要注意很多事。要如何察言觀色來說對方樂於接受的話，而回避人家不喜歡的話來達到自己的目的。又如，如何讚美人，使人開心而不感到虛假，這樣才使自己容易被人接受。這些是沒人教的，都是自己通過觀察發現的。這些也不是事故，而是人與人相處確實需要注意的，這樣做會使他人感到開心，而自己的目的也能實現，就算自己沒什麼目的，使他人開心也總是件好事。一位老師也這樣告訴我：不管在什麼單位，做什麼工作，人際交往都是重要的，因爲社會就是人和人組成的，到哪裏也離不開人，所以不管接觸的是什麼人，和他之間是什麼關係，不論有沒有直接利益，讓對方開心總是正確的，讚美人總是沒錯的。因爲你今天不用他也許明天就需要他，雖然人和人的關係不是隻有利用與被利用，但利用總是少不了的。
範文3:頂崗實習總結2000字範文
時光荏苒，歲月如梭。六月是一個離別的季節，是一個讓人戀戀不捨的季節，也正是在這個季節，我們四個月的頂崗實習畫上了圓滿的句號。驀然回首，剛剛走過的四個月，雖然充滿了很多的艱辛，但帶給我們更多的是收穫;留給我們的是同事間的關懷，孩子們的天真，多麼寶貴的回憶啊!
一、初來乍到
20xx年2月27號，帶着期待而忐忑的心情來到西仰陵小學開始了爲期四個月的實習。本次實習主要目的是：一、通過理論與實際的結合、學校與社會的溝通，進一步提高我們的思想覺悟、業務水平，尤其是觀察、分析和解決問題的實際工作能力。二、通過實習使我們找出自身與社會實際需要的差距，並在以後的學習期間及時補充相關知識。三、通過實習爲我們以後的求職與正式工作做好充分的知識、能力準備，從而縮短從校園走向社會的適應轉型期。第一天來到西仰陵小學就安排了二、四、六年級的安全課和四、六年級的科學課。雖然這兩科都不是所謂的主科，但我深知這兩科的重要性。安全第一，人人都知。對於小學生安全教育不能忽視，近年來頻頻發生的校園事故給我們敲響了警鐘，作爲安全老師我深知自己肩上的責任，安全課不能馬虎。小學科學課，重在培養小學生對科學探究的興趣，培養學生動手操作能力，小組合作意識。翻看科學書，倍感有壓力。小學科學囊括了地理、物理、化學、生物各方面的知識，這時才知：“書到用時方恨少。”爲了上好科學課，課前認真備課、查閱資料，把各種會出現的問題都預測到，以提高課堂效率;課本上可操作的實驗，課前我都會先操作一遍，以減少課堂問題。剛開始講課時，由於對課堂的掌控能力欠佳，上課時一般採用幻燈片的形式進行。通過聽各科老師的課，觀察他們在上課時對課堂的掌控方法，學習他們傳授知識的方法，虛心請教，增長經驗。隨着時間的推移科學書上的實驗也增多了，這時我就大膽挑戰自己，實行小組合作制來做實驗。把吸取來的經驗應用到實際教學中。通過一個學期的學習，孩子們基本上掌握了設計與製作、表達與交流的能力。在實習期間獲得了高新區“優秀實習生”榮譽證書。
二、點滴積累
剛到西仰陵的場景彷彿就發生在昨天，轉眼間實習已經結束了。在這裏收穫了一段快樂而難忘的時光。
初爲人師，不免會有些緊張。二年級的安全課拉開了我講課的序幕。第一次走上講臺的場景還歷歷在目。伴隨着上課鈴聲的響起，懷着激動而緊張的心情走上二年級的講臺，環視一下，齊刷刷的四十多雙眼睛都盯着我，簡短的介紹之後，就開始了安全課。一節課上下來不免有些沮喪，剛上課孩子們出於對新老師的好奇，都瞪着眼睛認真聽我說話，可後來孩子們的天性就暴露出來了，搞小動作、和同桌說話，一節課我都在一直在強調課堂秩序，反覆強調必定會浪費課堂時間，完不成教學計劃。爲了提高課堂效率，在上課之餘我就去聽各科老師的課，從中學習他們掌控課堂的方法，學習他們傳授知識的方法，吸取經驗。通過觀察、請教發現好多老師都會用三個數來是學生安靜下來。後來去上課時，鈴聲響了之後孩子們照舊像往常一樣說，絲毫沒有意識到已經上課了，於是我就照着其他老師一樣，數：一、二、三;果然孩子們馬上就安靜下來了，可上課期間，孩子的小毛病不斷，仍然沒有改變，這讓我很頭疼啊!
課堂秩序是教學活動順利進行的前提，好的課堂秩序可以使教學效果事半功倍。作爲教師要想使教學活動順利進行，必須控制好課堂，使學生在短短的四十分鐘內學到應該掌握的知識。走到教師這個崗位，纔對這一點深有體會。找到合適的控制課堂的好法子，還是得益於參加高新區的科學研討會，在研討會上張景蕊老師採用的積分卡方法給了我靈感。我在二年級上課時，經常發現學生坐不住、和同桌說話、做小動作。每節課都得不停的提醒他們。有一次上課，發現兩個同學課上玩卡片，我就沒收了，然後告訴他們：“老師沒收的卡片會獎勵給這節課表現好的同學們，下課時根據你們上課有沒有端正的坐着、有沒有認真聽老師講課，有沒有搞小動作、說話，有沒有積極回答老師的問題發給做到的同學們，全做到了發五張，有的做到有的沒做到發三四張。課上發現有把卡片拿出來玩的老師沒收，這節課就沒有資格獲取獎勵。”剛說完這句話，同學們“刷”的一下全坐的很端正，眼睛盯着我，認真聽我講課，並且還積極舉手回答問題。下課時，我就根據他們課上的表現，髮卡片，並告訴他們因爲哪點沒做到，所以沒給你發五張卡片，希望下節課繼續努力。這節課我沒有像往常一樣，大嗓門一個勁兒的提醒他們，而是用很溫柔的聲音在講課。這樣我也很省勁的完成教學任務，學生也能安靜的聽講、學到知識。這個方法對於低年級的學生挺管用。自此以後，在二年級上課就很輕鬆，孩子們在安靜的環境中學到知識，老師也在愉悅的心情中傳授知識。
二年級的課堂主要問題就是坐不住，愛搞小動作，但作爲教師要理解學生，找到切合學生感興趣的點，用獎勵的方法激勵學生，使學生在短短的四十分鐘裏學習到到知識，也是可以嘗試的。但在高年級有些方法就需要調整了，擔任四年級的安全和科學，發現四年級和六年級正好互補。四年級的學生積極性很高，表現慾望很強，在四年級上第一節課時，就發現該班學生不論在課堂表現，還是其他方面都挺好的。就是有些習慣不太好，上課別的同學回答問題回答錯了，總會有多嘴的同學插上幾句話或是老師在訓斥這個同學時，其他同學不自覺的就參與進來了，整的好像是一場批鬥會似的，不能做到聆聽別人的發言。發現這個問題後及時和班主任溝通，瞭解學生的個性。共同來培養學生良好的習慣。而在六年級情況就恰恰相反了，孩子們在課上的表現都很低沉，不願意積極舉手回答問題。發現這個問題後主動和學生溝通，瞭解一下自己在教學中哪些地方做的不到位，並徵求學生的意見，改變教學方法，創設情景，提高學生學習的興趣。
不同年級的學生也給了我不一樣的感覺。不同的課程也給了我不一樣的體驗。以上是我在實習中，對於課堂管理的一些做法。有了好的課堂環境，還要有好的教學與之相匹配。作爲教師，要順利上好一節課，課前準備是必不可少的。只有課前認真備課，纔會從容應對課上突發問題。這一點，我深有體會。記得在期中考試快要進行時，本打算六年級的科學課不打算講新課，要複習的，就沒有備新課，可就在上課的前一節課突然就接到校長要聽我的課的通知，這就不得不講新課了，可讓我焦慮的是就一節課的時間了，我怎麼準備，這節課講的又是《循環與運輸》要求是製作簡易聽診器，測量心率，課前有沒有佈置學生準備東西，這讓我焦急的啊，“山重水複疑無路，柳暗花明又一村”啊——想起前些日子整理儀器室時，有聽診器。這讓我焦急的心可以穩當一會兒了，接着又忙着尋找其他的材料，好在前些日子就把科學書翻看了一遍，對內容有所瞭解了，簡單的設計了一下教學環節，下課鈴聲就響了，我就趕緊的去實驗室拿聽診器，硬着頭皮去了六年級，做好準備後上課鈴聲響起了。開始了一節膽戰心驚的課，把聽診器發給學生，強調了一下注意事項，就讓學生打開盒子，拿出聽診器測量心率，可萬萬沒有想到的是聽診器都是需要組裝的，這時學生們你一句我一句的說：“老師，我的聽診器還沒組裝起來呢?這怎麼弄啊?”一時，班裏有些燥亂，突然想到測量心率是要先製作簡易聽診器的，就故作鎮定的說：“同學們，安靜一下，咱們書上要求咱們自己製作一個簡易的聽診器，但是咱們實驗室裏有專用聽診器，這樣老師就不要求大家自己製作了。現在，你們把自己手中的聽診器根據盒子上的圖案組裝起立，當一名小醫生，聽一聽自己和同桌的心跳。”雖然這節課順利上下來了，校長也說挺好的，但還是沒有逃過校長的火眼金睛，被他發現了課前沒有提前看一看實驗儀器，沒有做足充分的準備。之後，對於科學書上可操作的實驗我都會課前動手做一做，並上網查閱大量的資料，以處理課堂上出現的問題，這樣很大程度上提高了教學效率。
三、收穫幸福
在實習之前感覺四個月的實習很漫長，可實習結束之後回顧想一下，彷彿一切都發生在昨天。通過實習，讓我們真正體驗到真實課堂的教學，並把書本上的理論知識應用在實踐當中，在實踐中積累經驗。通過實習爲我們以後的求職與正式工作做好充分的知識、能力準備，從而縮短從校園走向社會的適應轉型期。經過四個月的實習，讓我們真正體會到了“太陽底下最光輝的職業”所付出的努力。通過實習收穫受益終身，但還是存在着有待提高的方面：首先在平時教學中沒有重視板書的設計，老師的板書和學生的筆記密切相關，經過檢查學生的科學筆記發現好多知識點沒有在板書中寫到的、只是反覆強調了幾遍的孩子們就不會記在本子上。通過這一點發現在小學中板書還是要合理安排的。其次，教學基本功不夠紮實，粉筆字不規範，字跡大小、字跡輕重不得體。在日後的工作學習中還要多多練習。最後，就是缺乏創新精神，有時會拘泥於書本、教參，不敢大膽嘗試。在以後的工作和學習中，要積極改正自己的不足，提高自己的綜合素養，使自己成爲主動適應基礎教育改革需要的高素質的複合型小學教師。