我的實習初概念是，它更加是一次機會。下面是本站小編爲大家整理的關於“大學法院實習報告範文”，歡迎大家參考借鑑。
一、題前
這一個月，我學到了很多，也深知要學的還有很多。
我感謝在這裏我所接觸到的每一位法官!多謝他們不倦的提攜與教誨，多謝他們言傳身教的表率，多謝他們亦師亦友的長者風範，才使我有了如此匪淺的受益。我珍惜在這裏所得的每一點一滴的經驗與真知，這將是我一生的寶貴財富。
二、理論不同於實踐
在執二庭實習的一個月裏，我主要做了以下一些事情。
1、整理卷宗，處理法律文書。邊整理邊看，在這些已經審結的案件中有很多典型案例，其中涉及到事實的認定，證據的採信，責任的認定等等，在整理卷宗過程中，對各種該歸檔的文書的分類有了詳細的瞭解，也對民事案件從立案到審結的程序及流程有了一定程度上的熟悉。雖然寫的都是一些比較簡單的文書，還是照着模板寫的，但還是出了不少錯誤，所以一遍遍的檢查覈對就在所難免了。由此我也體會到知道了法官也是普通人，他們也要做大量的瑣碎的工作。法院工作人員的生活以及法律工作並不如我以前想象的那麼簡單，裏面的辛酸和汗水也是常人所無法想象的。
2、執行案件，送達法律文書。法律文書很少通知當事人到法庭領取，而是由法院工作人員出外送達，關鍵是送達文書的製作以及送達回證的收回，這是容不得半點錯誤的。由此我也體會到法律的嚴肅。
3、旁聽案件。對案件的審理並不像我想象的那樣充滿了激情的辯論，並不精彩也不動人心魄。以前在學校活動中我參加的模擬審判是刑事方面的案件，比較注重程序，法庭審理比較嚴肅，但在實際中的民事審判後很多程序性的問題都省略了，覺得庭審嚴格但有靈活的一面。通過旁聽案件，我對民事的審判特點和程序有了詳細的瞭解，懂得了審理民事案件關鍵在於化解當事人的矛盾，和刑事案件着重體現國家強制力懲罰犯罪不同，民事案件理想狀態應是讓雙方當事人共贏而又不失法律的尊嚴，這一點就對法官的個人素質要求很高，這個素質不僅僅是法律方面的知識淵博，更重要的是懂得替當事人着想，縮小法官和羣衆的距離，儘量減少當事人的訴訟成本，實現社會評價與法律評價的統一。
4、其他，諸如蓋章，整理案件的資料，複印材料，送文件等。在近一個月的實習時間裏，我配和書記員們，幫忙做一些力所能及的的事情。
爲加強和鞏固實習效果，我做了以下事情：
一、循序漸進。實習階段一般時間都較短，不可能面面俱到，還受到此階段收案情況的影響。對此，我從整理卷宗，打號，蓋章，整理案件的資料，複印材料，送文件等一般雜務開始，然後通過參加庭審旁聽，填寫與修改法律文書，熟識程序的全過程。
二、理論指導實踐，理論結合實踐。課堂上的理論與實際的工作常有脫節的地方，這常是我的疑問。這讓我深深認識到法學是一門實踐性很強的學科，法學教育和實踐的確是有一段距離的。對此，我抓住每一次機會提高自身業務素質，促進知識向踐行的轉化。
三、階段總結。隨時記錄自己的心得體會，也許是粗淺的認識，也許是一點點小小的意見與建議。但就是這一點點經驗與真知，纔是真正的收穫。及時與不同實習單位的同學互通信息、相互交流實習心得，及時分析實習中存在的問題，並切實採取相應的措施。
這次實習是我大學生活中不可缺少的重要經歷，其收穫和意義可見一斑。其一，它提供了一個檢驗了自己二年來所學知識的機會，使我在專業領域獲得了實際經驗，知識也得到鞏固和加深，自身業務素質也得到提高。它使我對法律在現實中的運作有所瞭解，也對專業用語有了進一步的掌握。其二，它開闊了我的視野，給我們展現一個全新的現實世界。實習期間，我接觸了大量案件事實，對執行程序有了近一步認識，對程序問題有了更深的理解，將理論與實踐有機結合起來，對原本掌握不紮實的民法的基本知識有了生動形象的理解, 對法律在現實中的運作有所瞭解。真正從課本中走到了現實中，從抽象的理論回到了多彩的實際生活，細緻的瞭解了公訴起訴的全過程及法庭庭審的各環節。其三，我還結交了許多法官和律師老師，他們對於我的實習提供了良好的環境和悉心的指導，在指導我理論學習的同時，也教了我很多做人的道理。我還能和朋友們在一起相互交流，相互促進，從他們身上我學到很多爲人處世的方法，這些都是在書上學不到的。
在整個實習過程中，作爲一個大學生，我竭力做到最好。
但是由於是第一次參加畢業實習，尤其是第一次這麼真正走進社會，我在許多方面還不夠成熟，存在諸多不足，主要表現在：一是，深深的感覺到自己所學知識的膚淺和在實際運用中的專業知識的匱乏。剛開始的一段時間裏，對一些工作感到無從下手，茫然不知所措，這讓我感到非常的難過。不過有一點是明確的，就是我們的法學教育和實踐的確是有一段距離的。法學是一門實踐性很強的學科，法學需要理論的指導，但是法學的發展是在實踐中來完成的。二是，沒有機會參與具體案件的辦理，對案件的分析相對較少。
三、僅僅是認識
以下僅僅是自己的.心得體會，也許是粗淺的認識，也許是一點點小小的意見與建議，也許卑之無甚高論，但總歸是一點點經驗與真知：