創建綠色校園先進個人事蹟材料(一)
馬**同志已任我校教導主任六年，自從擔任教導主任以來，他始終圍繞“師生德藝雙修，創建綠色環保學校”這一目標，做好綠色學校創建的各項基礎工作，努力把學校建成綠色環保學校，從而有力地推進學校素質教育的全面開展。
綠色學校重在建設，在近年來的創建工作中，他努力堅持從本校的實際出發，注重創建工作的規範化、系統化、特色化,實現教育的長效化。
學校硬環境建設對學生的身心發展具有直接的影響，爲了把學校環境建設好，他努力避免見“物”不見“人”的現象，讓全校師生自覺主動參與學校硬環境的建設，使學校設施體現人文關懷，讓每堵牆壁、每塊綠地、每個角落都生動體現生命的氣息。如通過開展活動，彙集全校師生的集體智慧，讓大家熱愛生命的搖籃，熱愛共有的家園，同時開闢了藍天、碧水、綠地等環保宣傳專牆，在走廊張貼着同學們的環保書畫作品，使校園內形成了濃濃的環保氛圍。
學校軟環境以潛移默化的方式對師生的身心發展產生着實際影響。在抓學校軟環境建設中，他着力以塑造靈魂爲目標，切實開展以下幾方面的工作。
一、重視校園人際環境建設，營造民主平等的生命活動氛圍。進行校園人際環境建設，關鍵是要努力營造一種尊重教師、信任學生的良好氛圍。爲此，堅持完善教代會制度，認真聽取教師對辦學的建議和意見，讓教師參與到學校管理中來，使他們感受到自己是學校的主人。學校還開展了豐富多彩的活動讓教師學會尊重，學會理解，學會參與，獲得成功。
二、注重教師的文化傳承作用，讓課堂煥發生命的活力。學校教育的主要途徑是課堂教學，文明意識的培養應立足課堂進行長期的滲透教育。教師的文明素養在課堂上潛移默化地影響着學生，爲此，學校特制定“環保公約”、“文明禮儀規範”等，開展“師德警言、座右銘、文明執教口頭禪”活動，要求教師讀一本書，作好讀書筆記，參加讀書交流會活動，有力提高了教師的文明素養，人人爭做一個現代的文明教育工作者。教師們立足自己的崗位，從教育的每一個環節，從點滴小事教育起，使學生逐漸養成了禮貌從嘴上說起，禮儀從手上做起，文明從腳下行起的良好習慣。
三、積極開展環境教育，實現生命的可持續發展。在創建文明學校中他將綠色文明的建設作爲一項系統工程，將可持續發展思想貫穿到了學校管理、教育、教學的整體性活動之中。堅持以育人爲宗旨，以科研爲先導，以各科教學滲透爲重點，以社會實踐活動爲載體，以教育一個學生帶動一個家庭，以一個家庭影響一個村寨，以一個村寨促進整個學區爲目的開展活動，使環境保護意識深深紮根在全體師生心中。關注環保紀念日。每年10多個環保紀念日是對學生進行環境教育的最好載體，他把活動都納入學校整體工作之中。如植樹節、地球日開展“我爲地球添新衣”活動;世界動物日開展“我和動物交朋友”;紀念“六五世界環境日”，全體環保志願者向全校同學發環保倡議書;部分環保志願者到街上向行人進行了環保宣傳和環保調查活動。通過環境教育與創建綠色學校活動，可持續發展思想已深入人心，特別是使教師端正了對生命的態度，既強調開發生命潛能，又強調保護生命資源，形成教育生態意識，從而實現生命的可持續發展。
四、加強校園特色文化建設。以各個節日爲平臺，各種文化協調發展。擔任教導主任職務以來，他堅持以兒童節、元旦、演講比賽、手抄報比賽、學生書畫展、讀書徵文賽等各種大型活動爲平臺，讓學生逐漸形成智能型的知識文化、素質型的心理文化、情感型的審美文化、意識型的觀念文化和綠色的環境文化協調發展的態勢，使學生的生命潛能得到開發，人生價值得到實現。
近年來，他堅持開展多種形式的系列環保教育活動，營造了濃厚的環保氣氛，增強了學生的環保意識，爲創建綠色學校打下了堅實的基礎。他把環境宣傳作爲環境教育的切入點，如在校園內設立環保教育宣傳欄、環保宣傳標語，班級進行環保板報評比，通過感染力較強的直觀的視覺、聽覺效果，引起學生對環境保護的共鳴。利用國旗下講話、主題班會，開展環保知識教育，他把環境教育當成素質教育的重要組成部分，使環境教育滲透到國旗教育中，對學生進行環保知識教育，增強學生環境意識。班會課形式新穎，有故事、詩歌、小品、歌曲、知識競答等活躍了課堂氣氛，增強了趣味性，寓教於樂，使學生在愉快的氣氛中掌握環保知識。
他自擔任教導主任職務以來，立足自身實際，積極探求“創新發展強素質，環境育人出成效”的有效途徑，逐漸建立起了民主、平等的師生關係、團結友善的生生關係、理解尊重的幹羣關係。通過幾年的努力，“塑師表形象，造時代新人”已成爲我校教師的行動口號，“教育無小事，教師無小節”、“細微之處見精神”已成爲我校教師的行爲準則，“工作上向上比，永不滿足;生活上向下比，知足常樂”已成爲我校教師的價值取向。良好的師德感召着學生，全校師生精神面貌好，文明班級、文明學生的典型事蹟不斷涌現，良好的校園人際環境正逐漸建立。
創建綠色校園先進個人事蹟材料(二)
鹽城市第八中學創建於1984年，是隸屬於鹽城市亭湖區的一所駐城完全中學，學校位於鹽城市大慶東路35號，佔地23726平方米，校舍建設面積9700多平方米，綠化面積達50%，學校有三幢教學樓、一幢實驗樓、一幢學生生活樓，配有現代化的微機房及多媒體教室，物理、化學、生物實驗室、圖書室、閱覽室等各類教育教學設施基本齊全。
2010年8月在貫徹落實市委、市政府關於全面推進市區教育均衡的指示精神之後，鹽城市第八中學順應鹽城市區人民對優質教育資源的需求，學校全面融入鹽城市解放路學校教育集團。學校現有22個教學班級，在校學生1100多名，教職工133名，其中具備中、高級職稱教師85人，市、區學科帶頭人、教學能手、教壇新秀、名校長、名教師計35人。領導班子團結協作、求實創新;教師愛崗敬業、樂於奉獻。學校憑藉“環境育人、管理育人、服務育人、科研促質量”的辦學特色，形成了自身的優勢。學校教育教學質量不斷攀升，中、高成績名列市區同類學校前列，高考超額完成市、區教育局下達的各項指標。
自申報“綠色學校”以來，在不斷提升辦學水平、規範辦學行爲的`同時，學校一如既往地把師生良好環保習慣的養成、詩意校園環境的打造、和諧人際關係的營造作爲學校的重要工作來抓，採取了多種措施，積極開展創建省“綠色學校”活動，有力地推進了學校的素質教育。
一、加強組織領導，樹立“綠色”理念
1.爲了實現創建省“綠色學校”的目標，學校成立了創建省“綠色學校”工作領導小組，由校長任組長，分管副校長任副組長，成員由學校各職能處室主任、教師代表、學校專職綠化管理員、學生會幹部等有關人員組成，分設環保教育、環境建設、檔案建設三個小組，明確職責分工，定期召開會議，討論創建工作，落實創建計劃。
2.學校召開教代會，將創建目標納入學校“十二五發展規劃”，制定創建工作計劃和創建省綠色學校考覈獎懲制度。
3.學校還專門派員到市、區省級綠色學校參觀學習，爲學校開展各類綠色環保教育，提供了師資條件。
4.學校還多次邀請市、區環保領導、專家，來我校指導工作、開設環保專題講座，提高師生保護環境、愛護地球的環保意識，樹立關愛生命、關愛精神家園的綠色意念。
二、普及環境教育，提高“綠色素養”
1.強化環境課程教育實施多學科課堂滲透教育。
對學生持久地進行保護環境的養成教育是學校教育的組成部分，我們以“愛護環境，保護地球、關愛生命”爲主題，結合新課程的實施，在教育中力求做到讓“綠色”走進課堂，走近每一個學生，充分挖掘和開發各學科教材中環保資源，把環境教育有機地滲透到課堂教學中去。教導處制定《多學科滲透環境教育的總體規劃和相關措施》，教研處制定《對學生進行環境教育的實踐與研究》實施方案，成立環境教育課題研究小組，落實《創建積極的學習環境教育實踐研究》課題研究方案，開展優秀環境教育教案、課件評選交流活動。
學校開設環境教育專題課，對學生進行全方位、多角度的環境知識教育，環境課程教師根據工作計劃開展教學活動，編寫環境教育校本教材。語文、歷史、地理、政治、物理、化學等課程在教學過程中，有目的地穿插環保教育內容，發揮素質教育學科主渠道的作用。這種教學帶來的潛移默化的教育效果，使學生在學到相關知識的同時，更增強了環保意識。
2.組織多層次、多方式專題培訓和主題教育活動。
學校每年邀請環保局領導及專家來校作環保講座，製作環境紀念日專題宣傳畫廊，編寫《保護家園》優秀徵文期刊，把環境教育作爲一項重要內容，組織學生開展《爲了實現綠色的夢想》的環保主題班會，通過國旗下講話進行《愛護校園環境從你我做起》專題演講，充分利用黑板報、校報、廣播室、宣傳窗等宣傳陣地對師生進行環境宣傳教育，不斷提高師生的環保自覺性，學校積極與中國地理學會溝通，組織開展“地球小博士”主體教育及徵文活動，成效顯著。。
3.開展豐富多彩的環保綜合實踐活動。
(1)通過開展《美化校園，從我做起—愛護校園環境倡議書》簽字活動，入團積極分子綠化校園植樹活動，培養學生的環保意識，認識破壞校園環境行爲的嚴重性和危害性，提高保護校園優美環境必須從我做起的自覺性。組織召開主題班會《環保從我做起》，以身邊的一些事例說明，我們要注意環保，爭做環保衛士，在學生中引起共鳴，反響很大，收到了良好的效果。
(2)組織學生開展《保護家園》優秀徵文評比、環保知識競賽、環保演講比賽、校園環保警句徵集等一系列活動，讓學生在活動中認識到環保必須從我做起，平時的點點滴滴中應注意減少污染，關注環境，關注生命，善待自然。
(3)通過課外活動及社會實踐活動加強環境教育。學校組織綠色志願者利用雙休日、節假日到社區、公共場所開展環保活動，進行居民生活社區的環境調查、農村農田農藥使用調查、農村秸杆焚燒危害性調查的一系列社會實踐活動，收到良好的社會效果。
三、加強校園建設，創建“綠色”環境
爲保證創建工作的順利進行，學校加大了校園綠化投入，累計投入了幾十萬元資金，對校園內的花園、草地、污水溝進行了改造，現在校園綠化面積達標，生均約達10平方米，綠化覆蓋率達50%，花木達80多個種類。整個校園綠樹成林，碧草如茵;一年四季，漫步於校園，主幹道東側紅楓成林，玉蘭苑棕櫚成蔭，銀杏茁壯、劍蘭參錯，各種花卉林立期間;學校周邊高處樹林陰翳，光影參差;低處綠畦滿園，花草競秀;雪松、玉蘭等高大挺拔，名花異卉，爭奇鬥豔，競相開放。春季百花爭豔，夏季綠樹成蔭，秋季碩果累累，冬季松柏長青，花園四周更是柵欄相抱，田園韻味乍現。
在校園規劃中，進一步提高學校的綠化品味，是我們考慮的重要內容，我們提出了“校園環境園林化、教育化、校園文化高品味”的明確的要求。在校園內進行綠化植物掛牌,提高學生對花木品種的知曉率;路邊的巨石和環保警句渾然一體，和綠色相互映襯。清新的空氣、滿園的綠色、溫馨的鳥巢、悠閒的小鳥、快樂的學生，展現着一個綠色和諧的生態樂園。
學校還通過 “文明班級”、“星級宿舍”的評比，激發學生愛護環境、美化環境的熱情;通過各項制度規範食堂、商店、教室、宿舍等場所的衛生要求;通過專項回收和分類投放控制油印室、實驗室等場所的廢物處理。
大力開展節水、節電、節紙、廢物回收利用等活動，學校經常向學生宣傳節水、節電、節紙的重要性，張貼節水、節電宣傳標語，投入資金更換了節能燈泡。
每個班級有節能員，做到教室、寢室人離燈熄。每天有專人檢查維護水電設施，監督各班、各室節水、節電等情況。團委組織學生利用廢舊課桌製作成小鳥巢，安放在學校大樹上。各班開展通過收集回收廢物添置衛生用品活動。和學生簽訂《創建綠色節約家庭》公約。師生的節約能源的意識在活動中得到進一步增強。
近年來，學校在上級有關部門的正確領導和大力支持下，始終堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀爲指導，以創建和諧校園爲目標，全面貫徹黨的教育方針，深入實施素質教育，大力加強社會主義核心價值觀教育，教學質量和辦學效益得到了明顯提高。幾年來，一系列的綠色學校創建活動，增強了師生們的環保意識，提高了愛綠、護綠的自覺性，有力地推動了學校素質教育，經過不懈的努力，取得了顯著成績，近年來，學校先後被上級政府和教育主管部門授予“省實施素質教育先進學校”、“省健康促進金牌學校”、“省模範教工之家”、“市綠化達標單位”、“市花園式學校”、“市規範化學校”、“市德育先進學校”、“市安全文明校園”、“市綜合治理先進集體”、“區文明單位”、“區綜合先進集體”、“區情感教育特色學校”等稱號。這些成績的取得，爲我校教育事業的進一步發展奠定了堅實的基礎。
在爭創建“綠色學校”過程中，我校注重將悠久的校園傳統文化與環境教育相結合，將優美的自然環境與和諧的人文環境相結合，將創建“綠色學校”與創建省“健康促進金牌學校”相結合，取得了良好的效果。師生們的環保意識得以增強，環保知識得以增長，環保行爲得以規範，環保能力得以提高，爲創建“綠色學校”奠定了堅實的基礎。在今後的工作中，我們將進一步全面貫徹教育方針，積極推進素質教育，積極開展環保教育活動，把創建“綠色學校”的工作推向更高層次，讓八中校區成爲一所真正的可持續發展的綠色學校，爲全人類的幸福生活和美好明天而不懈努力!