無論是身處學校還是步入社會，大家一定都接觸過事蹟材料吧，事蹟材料是用於表揚先進、樹立典型，使廣大幹部羣衆見賢思齊，有所效仿，從而盡心竭力地做好本職工作而如實記載和反映工作、學習中涌現出來的先進集體、先進人物的優秀事蹟的書面材料。我們該怎麼擬定事蹟材料呢？以下是小編精心整理的好人好事的事蹟材料（精選6篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
好人好事的事蹟材料1
20xx年7月5日，一輛載有34名中國遊客的旅遊巴士在新西蘭南島小鎮莫斯本附近因道路結冰翻車，情況萬分危急。
千鈞一髮之際，行駛在事故車輛前方的一輛載有上海國旅遊客的大巴車及時發現了險情，領隊胡蓉第一時間決定暫緩行程，調頭回去救人，這得到全體遊客支持。戴麗萍等遊客紛紛下車，將被困乘客轉移到安全地帶，並把受傷乘客帶到自己車上休息取暖。當地救援人員到達後，他們還主動放棄自己的行程，陪同翻譯，直到所有人安全就醫。來自上海的“救命恩人”使被困遊客轉危爲安，得到妥善救治，讓遭遇事故的同胞們感激不已。
這一事件引起新西蘭當地和上海各界的廣泛關注並獲得好評，大家紛紛讚歎他們是中國“最美遊客”。
好人好事的事蹟材料2
武警上海總隊五支隊十一中隊戰士葉乃陽，入伍5年來堅持把愛心獻給社會、忠心獻給使命、恆心獻給崗位，出色完成世博、大運、涉日維穩等重大任務。
個人榮記二等功1次，三等功2次，被表彰爲總隊標兵士官、武警部隊學習成才先進個人。20xx年12月至今，他堅持用愛心幫忙"植物人"方祖俊一家，每月從士兵津貼中拿出200元、士官工資中拿出800元予以捐助，"必須要讓方祖俊醒過來!"抱着這個樸素的信念，在首次探親休假的20天裏，葉乃陽17天住在方家，四處打探喚醒"植物人"的辦法，爲之購買輪椅、MP3等康復用具，每一天幫其洗澡按摩、注射營養劑，不停的呼喚着他的名字，經過十多天的精心照料，方祖俊奇蹟般地醒了過來。
先進事蹟被安徽省委宣傳部、禮貌辦、上海市委宣傳部以及上海電視臺、安徽省廣播電臺、上海廣播電視臺、武警新聞臺、文匯報等國家和地方80餘家新聞網絡媒體宣傳報道，個人被安徽省六安市評爲"六安好人"，第三屆六安市道德模範提名獎，榮登安徽省"好人榜"。
好人好事的事蹟材料3
當你在路邊撿到一百元錢，你會如何處理此事呢？在物慾橫流的當今社會，人們崇尚“一切向錢看”的觀點，有誰能做到不爲金錢誘惑，做到拾金不昧？但是初二三班的譚笑同學做到了。
3月20日晚上，初二三班譚笑同學上完晚自習後返回宿舍，在宿舍樓五樓樓梯口發現了一張嶄新的一百元人民幣。在沒有找到失主的情況下，先返回了518宿舍，並把撿到一百元這件事和舍友們說了一下。有同學提出：“沒找到失主，那應該怎麼處理它呀？”譚笑回答道：“我們也不能貿然去尋找失主，不如把它交給值班老師，讓老師去處理吧。”同學們都同意這種做法。於是，譚笑同學去三樓，把錢交給了值班老師，並把撿錢的經過講述了一下。值班老師高興的說：“譚笑同學，你撿了一百元錢，能做到拾金不昧，很好！”
同時，譚笑同學在班內是班委，是老師的得力助手，總是在自己力所能及的範圍之內幫助班內需要幫助的同學，爲班集體各項工作的開展做出了巨大貢獻。在剛進入初一的時候，班主任組織大家一起學習《弟子規》。當班主任正在爲很多同學沒有《弟子規》這本書而苦惱的時候，譚笑同學主動承擔這個任務，聯繫自己的父母，送來了80本嶄新的《弟子規》，之後隨着《弟子規》的推廣，又爲整個級部送來了680本《弟子規》，讓級部的學生都一人一本。
不欺暗室，玉潔鬆貞。譚笑同學用自己的實際行動影響着周圍的同學，成爲全班同學學習的榜樣。撿到物品及時尋找失主或上交老師，助人爲樂，這種良好的風氣已經在初二三班逐步形成。
好人好事的事蹟材料4
20xx年8月24日中午，上海浦東新區上南八村小區內，一位七旬老人突然暈倒在地，臉朝下、背朝上，口吐白沫，神志不清，生命危急，現場聚集了大量的圍觀者，但他們或沒有技巧或缺乏勇氣或怕惹事上身，誰都不敢靠近老人。
這時，上海紐荷蘭農業機械有限公司青年職工的80後姜一誠正好經過事發地，他停下腳步一問究竟之後，迅速衝開人羣來到老人身旁，立馬蹲下身子抱起老人，讓老人側臥並微微托起老人頭部，使其呼吸順暢，一直到120急救車趕到後才放心離去。施救過程中，不斷有人向他喊話：“小夥子，你要當心啊，會有麻煩的”，但姜一誠毅然決然地說：“你們不要這樣，做人要有點良心，好嗎”，他不動搖、不放棄，用善心、果敢和智慧使老人轉危爲安。
8月28日，央視新聞聯播節目黃金時段長時間報道了姜一誠的救人義舉，他的高尚品行爲我們全社會傳播了精神文明的“正能量”。
好人好事的事蹟材料5
玉林市第四人民醫院精神科護士——盧敏，她用真摯的愛心爲患者拂去滿身的傷痛，用火一樣的'熱情點燃病人戰勝疾病的信心。
在玉林市第四人民醫院工作，護士隨時可能面對意想不到的危險。有一次，盧敏在護士站內被病人掐住了脖子，病人揚言要掐死她。在緊急狀況下，盧敏面不改色，以多年的護理經驗冷靜沉着應對，同時採取說服教育的方式，制止了突發事件。
在這裏，收治的病人有精神分裂症、情感性精神障礙、抑鬱症、癲癇性精神分裂症等。他們發病時經常伴有幻聽、幻視、妄想、精神恍惚等症狀，發起病來異於常人，經常辱罵、踢打醫生和護士，拒絕做治療，拒絕吃藥。所以，護士常常傷痕累累，有些皮外傷也是家常便飯，但盧敏一點怨言也沒有，而是更耐心地幫助病人，曉之以理、動之以情，一切以病人爲中心，盡全力配合醫生做好護理工作。
值夜班的時間，是不能睡覺的，因爲隨時要巡視病房。平時盧敏就守在靠門邊的位置上，每隔20分鐘在病區巡視一次，看看病人有沒有按時休息，有沒有自殺輕生的異常情況，就連去廁所或者喝水都要用筆記錄下來。
無論是從細緻的生活護理還是到複雜的心理護理，盧敏不以工作累工作苦爲藉口，不以病人的不是而怨聲載道，一切以病人爲中心，一切爲了把工作做好爲己任。
盧敏說既然選擇了護理工作，就註定選擇了奉獻，作爲一名精神科護士，她無悔當初的選擇。
好人好事的事蹟材料6
在生活中，王蕊非常樂於幫助一些有困難的人。還記得在不久前的一個週末，得知一位孤寡老人生活非常困難，家裏又養着許多小兔子，於是，她和另外兩名小夥伴主動幫助這位老人利用自己的休息的時間賣兔子，他們整整叫賣了一下午，將賣兔子的錢絲毫不取全部歸還給了老人，雖然辛苦了一個下午，但看到當她把錢給老人時她那感激的目光，聽到那一聲發自肺腑的謝謝，王蕊感到非常的滿足。
即使自己付出得再多也是值得的。還有一次，在王蕊放學回家的路上，她看到一位腿腳不靈便的老人正吃力地走着，手裏還拿着滿滿一袋子雞蛋，而此時正下着濛濛細雨。於是，王蕊毫不猶豫地走到他的旁邊，和他共用一把傘，老人很感激得說了聲謝謝。
雖然當時很冷，但因這聲謝謝，使王蕊體會到幫助別人的感覺，真好!也正因如此，王蕊同學越發的發現助人爲樂也能使自己感到快樂，所以她以“我爲人人”爲本，發揚一個優秀團員的光榮傳統，努力在學校和社會上幫助他人，不斷完善自己的優秀品質。