無論在學習、工作或是生活中，大家都不可避免地要接觸到事蹟材料吧，事蹟材料可以起到宣揚特定的時代精神、引導讀者認識先進，學習先進的作用。我們該怎麼擬定事蹟材料呢？以下是小編爲大家收集的幼兒園班主任先進事蹟材料，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
蘇聯教育家馬卡連柯曾經說過：“沒有愛就沒有教育。”但是要真正愛上許許多多與自己沒有任何血緣關係的孩子，且要愛得公平、愛得得法，那是不容易的。正是那份“愛”讓我一直堅守在這個工作崗位上。在當班主任的五年裏，我雖然沒有轟轟烈烈的成就，沒有驚天動地的業績，但我爲擁有這份平凡且神聖的工作而驕傲、自豪。我一直積極思考如何做好班主任工作，希望自己成爲一名智慧、愛心型的優秀班主任。
一、擁有一顆真愛、寬容、無私的心，使孩子健康成長
面對班上這些純潔無私的孩子幼兒教育，不需要什麼天才的班主任，也不需要班主任具有什麼特異功能。只需要你走進每一個孩子的內心世界，熟知每一個孩子的性格，對待孩子要有足夠的耐心，深知孩子的每一個舉動都有她的理由。要細心觀察，耐心詢問，公平公正對待班內每一個孩子，不論他是男孩還是女孩，是醜是美，是窮是富，我們一定要一視同仁，決不能偏寵。
班上有個叫鍾聖凱的小朋友。因父母離異，跟隨父親生活。父親整天喝酒成癮，每天都在外邊喝酒，根本就無精力照顧孩子。孩子經常吃了上頓沒下頓。孩子從小以電腦、手機爲伴，性格孤僻，少言寡語，對人沒禮貌。記得他剛大班時，曾教過他的老師囑咐我說：“鍾聖凱他爸爸很難纏你可注意點”。後來讓孩子帶美術材料入園我真真切切感受到了他的難纏。我在微信羣里布置讓孩子帶上課用的材料到幼兒園，他在羣裏說：“準備那麼些東西有什麼用，淨浪費錢“孩子將來怎麼着都能吃碗飯”……總之，他淨在羣裏發一些負能量的內容。當時爲了顧忌他的面子，我就在小窗口給他發信息告訴他不能有這樣的思想。他跟本就不搭理我。當時我很無奈。但靜下心想想孩子很可憐。孩子已經失去了母愛決不能再失去父愛。於是我電話約訪了孩子的父親。他在電話裏直接回復我沒時間。於是我就利用離園的時間跟他交流的幾句。我說了那麼多。他只敷衍了我一句“好鞍。我當時就覺得要想讓他認可我，可不是一朝一日的事兒。這是一個艱鉅的任務。我並沒有放棄。我經常利用離園的時間跟他交流。其實說白了就是沒話找話說。慢慢地通過跟他交談我感受到了他人其實不壞，但是自尊心很強。可能是因爲離婚了怕別人瞧不起他，故意做一些引人注意的事兒罷了。
這時正好趕上幼兒困難補助申請。我覺得他最需要得到這個錢。當我把這個好消息告訴他並讓他回家準備上交的材料時，“我不弄還不夠費事的！他撂下一句話就走了。我深知他很需要這個錢但就是太礙於面了。隨後我先請教了王主任，針對他這種情況應該如何填寫信息。然後我幫他填好了所有的資料。當我把填好的資料遞到他面前簽字時，他雖然一句感激話也沒說，但我發現他眼睛溼潤了。俗話說“男兒有淚不輕彈”，第一次看到他流淚，也許是我的真心感化了他。從那以後，曾經消極抱怨聖凱爸爸不見了，取而代之是正能量滿滿的聖凱爸爸。
二、以身作則言傳身教做好表率
一個班就是一個小的集體，作爲班主任要和班上的老師真心對待，相互幫助、取長補短，如果在工作中發現有不足之處，立即指出，不做事後諸葛亮，作爲班主任要處處以身作則，事事走在前，做在前，不怕髒和累，起到模範帶頭作用。幼兒園組織的`活動或臨時佈置的工作，要和配班老師共同商量，拿出一個好的具體措施，不獨斷獨行。教師之間要以誠相待，工作中經常換位思考，相互理解、體諒、包容。時時處處事事爲他人着想，一切以工作爲重，不以個人利益爲重心，營造一個寬鬆、愉悅的工作環境利人利己。在對班級幼兒的教育上要保持一致性，當然教育方法每個老師都有一套；但在要求上要必須是一致的，特別是幼兒的常規，不能一個要求這樣，另一個要求那樣，更不能一個緊一個鬆，以免使孩子形成兩面性，從而不能將常規形成一種習慣。每天早晨在接待完孩子之後，值班老師要把今天需要關注的孩子相互告知，在下午快要離園之前教師要把這一天班上的幼兒做一個回顧，把需要向家長反映的幼兒捋順一下。總之在孩子的問題上要做到實處，落實到細節處，每天在孩子離園後進行口頭小結，並把需要記錄的記錄下來，杜絕再犯同樣問題。
三、轉變家長觀念，讓家長成爲幼兒教育中的參與者。
家長既然把孩子交給了我們，我們就要給家長一個放心的承諾，照顧好和教育好每一個孩子是我們應盡的責任，班級管理工作的成功與否，要看家長工作做的是否到位。作爲班主任，要想好用什麼方式感動家長，能夠讓家長與老師們真正的做到心連心，在孩子的話題上無所不談，無所忌憚，孩子交到我們手中，利用好一切機會鼓勵我們的孩子展示給自己的爸爸媽媽，讓他們知道，孩子在逐漸的長大、快速的進步，讓家長了解自己孩子在幼兒園的所學和所知。我充分利用好班級羣，每天時不時地上傳一些孩子在園活動的照片，如戶外活動、午餐、教學活動、午睡等等。我們發照片或視頻的目的就是告知家長朋友們孩子們在幼兒園的每一天是快樂而充實的。每天晚上我要求孩子們把當天所學的內容以視頻的形式發在班級羣裏。老師會對孩子們發的視頻逐一點評。讓孩子發視頻目的就是培養孩子傾聽和傾訴的習慣。這也爲孩子們上小學打下一個好的基矗剛開始開展這個活動時，發視頻的孩子較少，我想可能這項活動對孩子沒有足夠的吸引力，正當我冥思苦想時，姜老師說：“曲老師，孩子對小紅花很感興趣，我們可以給發視頻的孩子獎勵一朵小紅花呀。”這一招還真管用。發視頻的孩子多了，但離我的100%目標還相差很遠。
大班孩子責任心很強，爲什麼不能發揮他們的這一特點呢？於是我讓每個孩子輪流當“小班長”每天早晨在教室門口熱情接待並獎勵發視頻孩子一朵小紅花。並把這朵小紅花貼在自己的表揚信上。每個週五孩子們都歡天喜地地捧着這一張張貼滿小紅花的表揚信回家。這次孩子興趣非常高漲，積極性也高了。自然而然羣裏的氣氛非常的活躍。每當跟家長交談起孩子發視頻這件事兒，家長們臉上掩飾不住的喜悅以及滔滔不絕地講述孩子回家第一件事兒就是發視頻。足以看出家長朋友對這項活動非常認可。付出是有回報的，我們班的家長工作在幼兒園一直處於前列。接下來，我還會利用一切教育活動和活動契機給孩子營造讓其盡情發揮的表演舞臺。唱歌，跳舞，繪畫，故事，就連計算，我也會讓幼兒以表演的形式來進行，每一節課，每一個環節，每一個……相信孩子在“每一個”這樣的環境下活動，一定會發揮的淋漓盡致，各個都成爲表演小明星，最終的目標是鍛鍊幼兒的口語表達和語言創造能力，增加幼兒的自信心。
作爲班主任，要及時發現班級管理中存在的問題，並及時和班上老師們分析問題存在的原因，找出有效的解決問題的方法。增強學習管理理論的意識，利用空餘時間多看專業方面的書籍，向優秀班級學習，不居高自傲，所謂“活到老，學到老”，只有不斷加強學習，才能拓寬視野，開闊思路，從而使自己在班級管理過程中游刃有餘。選擇幼兒教師這一職業，就要嚴要求自己在幼兒教師的征程上做好每一天，每一刻。用心、用情、用功對待每個孩子。謝謝大家。