無論在學習、工作或是生活中，大家一定都接觸過事蹟材料吧，事蹟材料具有概括標明先進事蹟的主要內容或材料的用途。一般事蹟材料是怎麼起草的呢？以下是小編爲大家收集的歷史名人事蹟材料簡介，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
歷史名人事蹟材料簡介1
李四光(1889-1971)，中國地質學家，地質力學的創始人。在20年代，他首先發現了我國存在的第四紀冰川遺蹟，提出了地質力學的構造理論。曾任中華人民共和國地質部部長，中國科學技術協會主席。
李四光是湖北黃岡人，原名李仲揆。14歲那年，因他學業優秀，被保送去日本學習。在填寫出國護照時，他把年齡“十四”誤填入姓名欄裏。怎麼辦?李仲揆靈機一動，把“十”加幾筆成了“李”字。一看，名叫“李四”，又太俗氣了;又在後面加了一個“光”字。從此，他開始叫“李四光”。
李四光小的時候，家裏很窮，兄弟姐妹7人，爺爺又臥牀不起。父親是教書先生，收入微薄，媽媽一人種田，日子很艱難。李四光排行老二，年歲很小，但十分懂事。他平時看到媽媽一人幹活，心裏難過，就千方百計幫助媽媽幹活。天剛亮，他就起牀，把水缸裝得滿滿的;上山砍柴，總要挑得滿滿的纔回家。
李四光從小愛動腦。他幫媽媽舂米，用腳踩踏板，人小踩不動，他動腦筋用繩子綁在石杵那一頭的踏板上，當腳往下踩時，同時用手使勁拉繩子，這樣石杵就動起來了。他和小朋友去荷塘採藕，小夥伴大多嘻嘻哈哈，打鬧取樂，半天只能採幾節斷藕帶回家。而李四光精明能幹，他先順葉踩到藕，再用腳小心地探出藕的方向，然後依着它生長的方向一點點把泥踩去，收穫一根根完整的鮮藕。
後來，李四光獨自一人來到武昌，報考官辦小學堂。考試發榜，李四光名列第一，在小學堂，他勤奮攻讀，刻苦鑽研，成爲小學堂一位優等生。14歲那年，他被學校保送到日本深造。在日本上大學期間，他對地質學發生了興趣，立志探索地質構造的奧祕。
幾十年來，他在地質構造上悉心研究，提出了地質力學的構造理論，並用這個理論去尋找石油天然氣資源、礦產，預測地震，開發地熱，在中國地質，寫下了光輝的一頁。
歷史名人事蹟材料簡介2
宋朝大文學家蘇東坡，是翰林院學士，人們都稱他爲蘇學士。蘇東坡才華橫溢，文章寫得好，詩詞也作得好。但知識再豐富的人也不可能會知天下事，所以他有時候也不免要出點差錯。
有一天，蘇東坡拜見當朝宰相王安石。相府僕人把他領進王安石的書房，說是宰相大人外出辦事，馬上回來，請蘇學士用茶稍候。等了一會，主人還不回來，蘇東坡便信步走到書桌旁，見桌上攤着一首詠菊詩。這首詩沒有寫完，只寫了兩句：
“昨夜西風過園林，吹落黃花滿地金。”
蘇東坡看了，心裏不由暗暗好笑起來：“西風”明明是秋風，“黃花”就是菊花，而菊花從來就敢於頂風傲霜，最能耐寒耐凍，說西風“吹落黃花滿地金”，豈不是大錯特錯了?想到這裏，蘇東坡詩興大發，不能剋制，就提筆蘸墨，信手續寫了兩句：
“秋花不比春花落，說與詩人仔細吟。”
蘇東坡擱下毛筆，又待了一會，見主人還不回來，便起身告辭了。再說王安石回家後，到書房見了蘇東坡的那兩句話，只是搖了搖頭，並不與蘇東坡計較。
後來蘇東坡降到黃州去當團練副使。
蘇東坡在黃州住了將近一年。到了九九重陽天氣，連連颳了幾日大風。一天，風停歇後，蘇東坡邀請了幾個好友到郊外賞菊。只見菊園中落英繽紛，滿地鋪金，一派西風蕭瑟的景象。這時，蘇東坡猛然想起了給王安石續詩的事情來，不禁目瞪口呆，半晌說不出話來。他恍然悔悟到自己過去鬧了笑話，連忙提筆給王安石寫信認錯。
歷史名人事蹟材料簡介3
據《大戴禮記》記載：戰國時期的一天，孟子的妻子獨自一人呆在屋裏，孟子從外面突然闖進來，瞧見她姿勢不雅，頓時無名火起，立即跑到母親面前告狀。他說：“老婆對我無禮，我今天非把她趕出家門不可!”
孟母問：“究竟是出了什麼事，惹得你要休妻呀?”孟子答道：“剛纔她蹲在屋裏，那姿態真叫難看，這是對我無禮，妻子不尊重丈夫，我必須休了她!”孟母聽這話有點蹊蹺，繼續追問道：“你說說，你是怎麼發現她蹲在屋裏的?”孟子滿有理由地回答：“這都是我親眼所見，我剛纔一推門看……”
“別說了，我聽明白了。”孟母問明瞭情況，大聲斥責兒子說：“這分明是你無禮，不是你妻子無禮!”孟子有些茫然，他不服氣。孟母接着解釋說：“不是有這樣幾句俗話嘛：‘將入門，問孰存;將上堂，聲必揚;將入戶，視必下’。不管是進誰的門，都要事先敲一下門，或者大聲地咳嗽一聲，好叫人家知道有人來了。不能乘人不備，來個突然闖入。這是常人都懂得的禮貌規矩。可你倒好，到你妻子的燕私之處，進門前不敲門，不聲不響地往裏闖，見了你妻子蹲着，你得趕緊先退出去一會兒，你卻還在看，這叫你妻子怎麼辦?這不正是你無禮嗎?怎麼能說是你妻子無禮呢?”
孟子沒有想到，母親恰恰從同一事情得出了相反的結論。批評雖很尖銳，但是句句有根有據，於是孟子趕緊認錯。
歷史名人事蹟材料簡介4
王羲之自幼酷愛書法，幾十年來契而不捨地刻苦練習，終於使他的書法藝術達到了超逸絕倫的高峯，被人們譽爲"書聖"。
王羲之13歲那年，偶然發現他父親藏有一本《說筆》的書法書，便偷來閱讀。他父親擔心他年幼不能保密家傳，答應待他長大之後再傳授。沒料到，王羲之竟跪下請求父親允許他現在閱讀，他父親很受感動，終於答應了他的要求。
王羲之練習書法很刻苦，甚至連吃飯、走路都不放過，真是到了無時無刻不在練習的地步。沒有紙筆，他就在身上劃寫，久而久之，衣服都被劃破了。有時練習書法達到忘情的程度。一次，他練字竟忘了吃飯，家人把飯送到書房，他竟不加思索地用摸摸蘸着墨吃起來，還覺得很有味。當家人發現時，已是滿嘴墨黑了。
王羲之常臨池書寫，就池洗硯，時間長了，池水盡墨，人稱"墨池"。現在紹興蘭亭、浙江永嘉西谷山、廬山歸宗寺等地都有被稱爲"墨池"的名勝。
歷史名人事蹟材料簡介5
據說，當年維多利亞女王看過《愛麗絲夢遊仙境》的故事後，愛不釋手，下令收集作者卡洛爾的所有著作，準備大快朵頤，結果收上來的除了描述-牌或文字遊戲玩法的小手冊之外，多是深奧難懂的數學論文。
拒絕長大的天才卡洛爾代表了現代人的一種生活方式：“生活在別處。”他在自己的專業領域並沒有混得風生水起，卻一不留心在另一個不經意的領域裏玩得活色生香。卡洛爾的社會身份是牛津大學數學教授，他出生在一個牧師家庭，他本人也是英國聖公會的牧師。他22歲時畢業於牛津的ChristChurch學院，並留在牛津大學執教終身。
他的一生很以做一名數學教授爲榮，卻沒想到自己的天賦竟然與他的數學專業，在另一個奇異的世界裏發生了化合反應，並放射出舉世矚目的光彩。卡洛爾的-之作除了《愛麗絲夢遊仙境》之外，又續寫了《愛麗絲鏡中奇遇》。到1898年作者逝世時，這兩本書已成爲英國最暢銷的兒童讀物。這兩部童話都包含了許多數學、邏輯、益智遊戲和各式各樣奇特的.英文詩。
數學教授沒有在他的數學專業做出重大貢獻，他在數學鑽研上的事倍功半和他在童話寫作上的靈光四射形成了有趣的對比。對這部後人評價堪與“莎士比亞最正經的書”並稱的傑作，是在和孩子們做遊戲講故事時悠然誕生的。
更有趣的是，卡洛爾對自己的天才之作渾然不覺。對童話《愛麗絲夢遊仙境》的發表，他羞於用自己當大學教授的真名查爾斯?道奇森，隨手用了卡洛爾這個筆名。結果查爾斯?道奇森這個數學教授的名字湮滅在學術的高山深壑，劉易斯?卡洛爾這個童話作家的筆名卻在童話世界裏閃閃發光。
身爲數學教授和牧師的卡洛爾和大人共處時，多數時候沉默寡言，甚至木訥拘謹;和小孩子在一起時則輕鬆快活乃至樂不可支。卡洛爾一輩子沒結婚，但他非常喜歡小孩，特別是乖巧伶俐的小女孩，卻極其排斥長大了的女孩。他面對成年女性會窘得臉紅，甚至說話也會口吃，所以也不難理解他爲何一生獨身了。他幾乎是一個拒絕長大的孩子。當女人們擠在一起家長裏短眉飛色舞、當男人們探討功名利祿說得口沫橫飛時，他卻寧願鑽到兔子洞裏去。他的單純到沒有心機，使得他面對世俗社會時感到既乏味無聊又手足無措。
當他去參加宴會時，別人都就座了，他卻兀自和幾個孩子嬉笑玩鬧得物我兩忘，扮成小狗一邊狂吠一邊追趕着孩子們闖進了主人家的大客廳，這是一副滑稽到爆笑的場面：富麗堂皇的客廳、衣裝楚楚正襟危坐的紳士、光鮮亮麗端莊優雅的淑女，忽然間，一羣孩子尖叫着推搡着破門而入，後面跟着趴在地上汪汪叫着衝進來的數學教授。舉座譁然，伴着小孩子們躲在窗簾後的咯咯竊笑……
孟子說：大人者，不失其赤子之心。卡洛爾就擁有一顆難能可貴的赤子之心。一個可愛的人一定要有些孩子氣和真性情。
老謀深算、一本正經的大人，有幾個能享受到童心天真的快樂呢?穿戴着峨冠博帶、奔忙於禮尚往來的成年人，有幾個能聽懂來自孩童世界無邪的天籟之音呢?
茨威格的小說《象棋的故事》裏那個“除了下棋，他的無知在哪個方面都一樣博大無邊”的怪物，恰恰與卡洛爾如出一轍。一個天才，很有可能在其他方面是個白癡。一個人越孤陋寡聞，他在另一個領域裏可能越接近無限。童心和機心，是勢不兩立的兩種心態，呈現在一個人身上是此消彼長的。一個人機心多了，童心勢必就少了;眼裏的沙子多了，珍珠就少了;心裏的雜草多了，鮮花就少了。人一輩子，又能兼顧多少事兒呢?和道貌岸然的成人世界格格不入的卡洛爾，對於世俗社會近乎無知的天才作家，像白蟻一樣，用特殊材料爲自己建造了一個獨一無二的奇妙天地。