演講稿具有觀點鮮明，內容具有鼓動性的特點。隨着社會不斷地進步，我們使用上演講稿的情況與日俱增，在寫之前，可以先參考範文，下面是小編精心整理的師德標兵演講稿7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
師德標兵演講稿 篇1
尊敬的各位領導，老師們：
大家好！
今天能在這裏發言，感到無比榮幸。沒有轟轟烈烈的壯舉，也沒有驚天動地的豪語，我，從事教育十多年來，以自己勤奮踏實的工作作風和誠信樸實的人格形象，一點一滴，一步一個腳印地履行着一個教師的神聖職責。從踏上講臺的那一刻起，我就暗暗告訴自己，這不僅僅是一份工作，更是一份責任，一份愛的傾注，一種青春和熱血的奉獻。
回首十多年的教師生涯，辛勞中孕育着甜蜜，平凡裏折射出光芒。我很高興我選擇了教師這份太陽底下最光輝的職業。因爲我們所從事的職業是默默的奉獻和無私的犧牲.那是愛的事業！我爲能從事這樣的職業而自豪!
一、春風化雨，用真愛點亮心靈
陶行知先生說：“沒有愛就沒有教育。”因爲有愛，我們纔有耐心；因爲有愛，我們纔會關心；因爲有愛，我們才和學生貼心。多年的工作經歷，我深深地懂得了教育是愛的事業。熱愛學生是教師的天職，也是我一生的諾言。當我
我帶來了一天的快樂和生機；每天傍晚隨着一聲聲“老師，再見。”給我留下明天的希望之光。我真正地體會到了一個教師所有的幸福和快樂。
張慧是一個單親家庭的孩子，家庭狀況不好，這個孩子每天沉默寡言，很自卑。我瞭解情況後，把她叫到自己家裏，耐心的開導他，教會他與人相處，孝敬長輩。終於工夫不負有心人，張慧變得活潑可愛了！看着張慧開心的笑臉，健康的成長，我的心裏也格外的欣慰！有什麼比自己的學生快樂成長更重要的事呢？
二、超越夢想，以堅韌雕琢輝煌
我清醒的知道：三尺講臺就是我展示風采的人生舞臺。面對着一個個純潔的心靈，我常常告誡自己：“對學生要有愛心、耐心，對工作要有信心、恆心。”這些年來，我也正是按照這樣的要求在教育事業上，用自己赤誠的心、堅定的信念、頑強的精神、無私的行動，執著地追求着。無論是思想上還是在工作上，我都有明確的目標，那就是在踏實中奮進，在奮進中創新。
我做事有一股堅持不懈的韌勁。對教學的全情投入和嚴謹的態度是我工作的寫照，我認識到作爲一名教師，要上好每一堂課應深入細緻地鑽研教材，根據學生的認知規律合理的組織教學內容，選擇恰當的教學方法，條理清晰地傳授知識。在課堂教學中，我積極培養學生的創新能力和實踐能力。根據小學生的學習興趣，成立了英語興趣小組，使學生感到英語有趣，樂意學。
我感謝領導的關懷，感謝同事們的幫助，正是有了他們，才使我在教育這條路上取得優異的成績。近幾年，我連年被評爲市、縣優秀教師。
師德標兵演講稿 篇2
各位領導、各位老師:
大家好!
今天，我能代表“師德標兵”在這裏發言，心裏感到萬分榮幸。感謝領導對我工作成績的認可，感謝同事們對我的熱情幫助和鼓勵，謝謝大家!
今年的十二月，我們一年一度的“師德主題教育月”活動，在我校轟轟烈烈的掀起了。領導和同事們都積極投入到這次活動之中。我作爲其中的一員，認真學習教體局有關文件，尤其是馬局長的講話，記了5000字的學習筆記，針對自己的言行，寫了自查報告、師德感悟、師德論文、師德學習總結。從中深刻認識到加強師德建設是教育改革發展的需要;是人民羣衆對教育工作是否滿意的一個重要標尺;是社會主義道德建設的重要內容。作爲教師，我們肩負着民族復興的神聖使命，責任重於泰山。尤其是在當前，科學不斷髮展，時代飛速進步的形勢下，要提高教育質量和水平，就必然要對教師隊伍整體素質提出更高的要求。所以師德建設就成爲教師隊伍建設中最根本的任務。
我不但重視理論學習，而且注重以身示範。在工作中，我以身作則，早上、飯後第一個進班輔導作業。課前堅持提前侯課，。晨檢、午檢時，有的同學不會夾體溫計，我耐心給他們講，一個一個給他們夾上。我捧着事業心、責任心、愛心、耐心和細心這五顆心，尊重每個學生，悉心關愛每個學生。在學習上認真傳授知識，耐心交給他們學習的方法，還常常提醒他們要全面發展，特別要人格健全。
班上的楊亞寧同學，上課經常走神，學習不專心，作業經常不能完成。一天放學，我和她一起回家和她媽媽語重心長的交談，才知道她家很困難，孩子多，父母又沒文化。我知道後常把自己孩子的衣服拿給她穿，學習用品用完了我給她買。還經常教育她要自強自立。從那以後她上課專心學習，成績進步很快。而且她對我是無所不談，我對他是無所不教。我們即使師生，又是益友，又像母女。我悟出了一條哲理:只要心裏有愛，眼裏的每一個學生都是好的。
我的愛人有病已經5年了。這5年中我和以前一樣，沒有耽誤工作。特別在今年師德主題教育月活動以來，我把學校工作看得更重要了，有時把晚飯託付給有病的丈夫，我在學校吃，這樣有更多的時間去工作。我把親情、師生情溶爲一起，把學生當做自己的孩子，常把學生的作業帶回家裏加班。每天早上五點起牀，做好家務，照顧好丈夫，還是第一個到校輔導學生，學生的考試成績每次都名列前茅。
“學高爲師，身正爲範”，如果說“德”是爲師之魂，那麼“才”就是爲師之本。爲了打造高效課堂，我積極投入課改實踐，潛心鑽研課堂教學藝術，探索有效的教學方法。課堂上把知識點寓於快樂之中，以微笑面對每一個學生，使學生在和諧愉快的氣氛中掌握知識。對潛能生 從不歧視，而是格外關愛因人施教，抓住薄弱環節，對症下藥，單個兒教練，促其進步。
科學的發展，時代的進步，需要我們這一代教師不斷補充新的專業知識。所以我積極報名參加自學考試，已經取得了洛陽師範專科文憑。現在又積極學習電腦技術操作，並且取得了很好的效果。
一分耕耘一分收穫。在這次師德主題教育月活動中經過自己努力學習，不斷實踐取得了點滴成績，被評爲“師德標兵”這個榮譽對我來說是至高無上的，我非常珍惜。因爲我知道，成績和榮譽是每個人的嚮往，但是並不是每個人追求的目標。雖然這是領導對我工作成績的肯定，但更是對我今後工作的鞭策。在今後的工作中我要對自己提出更高的要求，再接再勵，以榮譽爲起點，以榮譽爲動力，在教育教學工作中處處起到模範帶頭作用，爭取做一個人民滿意的教師!
師德標兵演講稿 篇3
我的父親是個教師，小時候，我就以父親爲楷模，下定決心，我要做一名黑板的耕耘者；長大後，當一紙通知書將我引進師範的大門的時候，我默默地告訴自己，我要去做一名優秀的教師；黨旗下，當我莊嚴神聖地把拳頭高舉的時候，我靜靜地在心底許下誓言，我要做一名忠於黨忠於人民的教育工作者。XX年9月的一天，剛剛走出被人們看做象牙塔的大學校門的我終於實現心中埋藏很久的願望，從那一天起，我成了一名太陽底下最光榮的人民教師。我知道或許今後我面對的是孤獨是清貧，但我更明白今後我收穫的會是天地間最真實最純潔的愛。
當我第一次站在孩子們的面前的時候，一切都令我新鮮好奇，看看這張臉，摸摸那個頭，像一枚枚含苞的蓓蕾渴求陽光的溫暖雨露的滋潤。每天清晨，與朝霞一起早起靜靜地等待學生的到來，“老師，您早”，一句句童稚的問候給年輕的我增添了無限的快樂於生機；傍晚來臨，映着晚霞的餘暉輕輕地送走一天的忙碌與充實，“老師，再見”，給我留下忙是希望的一天。孩子們純潔的心，聖潔的情，深厚的意淨化着我的心靈，激起了我對教育事業無限的愛，是我真正體會到作爲一名教育工作者的幸福與快樂，才真正明白了那間教室裏放飛的是希望，那塊黑板上寫下的是真理，那支粉筆下畫出的是彩虹，那片土地上結出的碩果累累。
作爲一名教師，我深深懂得，對學生要有火一樣的熱情與父母般的親情。古語有云：親其師方能信其道。教師只有擁有對學生博大的愛、深深地愛和無私的愛才能贏得學生的信賴與認可。基於這種想法，在班裏面對學習有困難的同學，我努力地調整自己的教學思路，不斷探索簡單易於接受的教學方法 是他們能夠學會；生活上有困難的同學，我會主動與他溝通，盡力解決它在生活上的困難。我能用自己的愛去溫暖每一個學生，我想只有熱愛學生、尊重學生，才能去精心培養學生，只有對學生愛的深刻，才能更認真、更耐心、更細心地對學生進行教育。這不是出於一個人的情感，而是社會的需要，更是出自一名教師的義務與責任！
歲月匆匆，轉眼已是一年的教師生活，經歷了300多個日日夜夜，品嚐到了幾許的酸甜苦辣，但更多地是做一名教師的快樂的心靈與在教師生涯中的逐步成長。這裏面有學生們對我的支持與信任，是孩子們給予了我沉甸甸的收成！感謝孩子們，是他們教會了我要有愛心，愛心付之於每個孩子，我才能得到孩子們最純潔的愛；感謝孩子們，是他們讓我學會了寬容，包容別人的一點點不足，給予別人適當的理解，我也能得到孩子們最寬廣的胸懷；感謝孩子們，是他們讓我懂得了世上不只有金錢權利追求的快樂，更多的是腳踏實地去奉獻青春纔是最美的。
我知道，這條道路上我還有很遠的路程要走，但願三尺講臺做我人生的支點，一方黑板做我的人生歸宿，兩袖清風和着一身的粉末，肩負時代於人民的重託勇敢地走下去，用教師的慈愛呵護純真，用自己的智慧孕育成長，用真誠開啓心靈，用愛心放飛希望，用自己的雙手與各位前輩同仁托起祖國明天的太陽！
師德標兵演講稿 篇4
有人說，教師是太陽底下最神聖的職業；有人說，教師是人類靈魂的工程師；我卻說，教師做的是最有良心的工作，這顆良心就叫師德。沒有驚天動地，沒有氣吞山河，只是那麼普普通通，平平常常，平常的近乎瑣碎，這就是我們教師的生活寫照。就在這平淡瑣碎中，涌現出許多感人的師德故事以及默默奉獻的師德標兵，我身邊也有這麼一名無私奉獻的教師。
他那一絲不苟兢兢業業的工作態度和強烈的責任心時時感染着我們身邊的每一位教師。作爲一名人民教師，李老師一直努力提高自己的思想素質、師德修養，自覺維護教師的光輝形象，爲人師表，以陶行知先生“捧着一顆心來，不帶半顆草去”的教誨爲自己的座右銘，不論颳風下雨，還是身體不適，他從沒爲學生缺過一節課，李老師曾說過：決不能耽誤一個學生，決不能少上一節課。在從教的日子裏，他一直認爲對孩子負責，對未來負責是至高無上。
面對教育改革日新月異的今天，李老師不斷抓緊時間進行學習，六十多歲的人，還堅持用普通話教學，作爲一名老教師，這種精神深深感染着我的內心深處。
一份耕耘，一份收穫，他所帶的班級多次被評爲先進集體、先進班級，他也多次被評爲先進個人。模範教師等稱號。當我們對他進行祝賀時，李老師：“人並非爲獲取而給予，給予本身即是無與倫比的歡樂”是啊，對人來說，最大的`歡樂、最大的幸福是把自己的精神力量奉獻給他人。
李老師即將退休，作爲年輕一代的我們將踏着李老師的腳步，不斷刻苦鑽研，不圖名利，腳踏實地，默默無聞的工作在教育這一舞臺上。
師德標兵演講稿 篇5
尊敬的各位領導、各位老師：
大家好!
我叫xxx，是xx中學的一名數學教師，學校數學教研組組長，基於校領導的信任，我剛剛送走了一個高三畢業班，又接下了新高一的班主任工作。
我大學畢業，成爲一名光榮的人民教師。11年來，我立足本職，默默耕耘，始終把學生當做自己的兒女，把學校當成自己的家，在艱辛中收穫着勞動的愉悅，在奉獻中體驗着靈魂的昇華。04--xx年，我連續四年考覈優秀，xx年獲縣政府嘉獎，11年，還榮幸地被授予全縣“十佳班主任”榮譽稱號，11年初，又被授予縣“三好教師”榮譽稱號。
作爲一名高中教師，我深知自己肩負的責任重大。一雙雙求知若渴的眼睛，是我心中難以割捨的牽掛。11年來，敬業奉獻，成了我不悔的選擇;舍小家，顧大家，也不再是一句空洞的話。且不說多少次披星戴月回家，也不說犧牲了多少週末節假，每當我想起年邁的母親，就不由潸然淚下。
去年冬天，母親因意外致使左眼球破裂，在縣醫院手術後住院十二天，因爲哥哥姐姐在外地做生意回不來，我照顧母親的責任和義務就更大了。但爲了學生，在此期間，我沒有請過一天假，沒有耽誤過一節課。我讓愛人放下生意在醫院照顧母親，下了班才匆匆趕往醫院。然而，母親回家不久眼睛又疼痛難忍，哥哥回來了，帶母親到邢臺做第二次手術。女兒是母親的心頭肉，我又怎麼會不牽掛母親，我矛盾極了，請假去照顧母親，課就會拉下，不去吧又一萬個不放心。我是家裏的小女兒，母親把她更多的愛給了我，但在她最需要照顧，最需要安慰和鼓勵的時候，我卻不能陪在身邊，心裏真的像針扎一樣疼，不由得淚流滿面!我愛人看我難過，嘆口氣說，算了，還是我去吧。母親在邢臺住院35天，直到病癒回來，我才又一次見到了她。不是我不愛母親，實在是不忍心讓幾十個同學拉下課啊!
作爲一個班主任，我始終堅信“沒有愛就沒有教育”這句話，在近10年的班主任生涯中，我傾注情感，用情感搭建與學生溝通的橋樑，我付出行動，用行動詮釋師愛的偉大。
我的學生中曾有一名女生樑玲玲，腿部疾病發作不能上課，我去宿舍看她，得知有一種藥效果很好，但她說太貴了，捨不得買。但這樣一直不好怎麼行呢?我就用自己的醫療卡，從藥房給她買了那種特效藥。幾天後，玲玲的腿病大有好轉，又回到了教室，她久久地望着我，眼裏充盈着感激的淚花。
今年端午節，是學生在學校度過的最後一個節日，我怕他們因想家而影響高考前的緊張複習，就自己掏腰包買了兩大袋糉子，讓班幹部分給同學們。同學們吃着甜甜的糉子，臉上帶着甜甜的笑，掩飾不住的快樂和滿足。一個學生在給我的畢業留言中寫道：老師，端午節的糉子，我們會記一輩子的!
贈人玫瑰，手有餘香。在付出愛心的同時，我也收穫着快樂和感動。在畢業離校的前一天晚上，我照例進班輔導，日光燈突然滅了，45根紅燭卻同時燃起，全班同學手捧紅燭，飽含深情的唱起了“每當我輕輕走過你窗前……他們以自己的方式表達着對老師的感謝。在歌聲、感恩、祝福和眼淚中，我的心裏充滿了滿足和感動，因爲我知道，自己付出的愛已經在學生們心中生根發芽，他們學會了愛，學會了感恩。
作爲學校的數學教研組組長，我知道自己必須走在同事們前頭，無論哪項工作，都只能比別人做得更多更好。
師德標兵演講稿 篇6
尊敬的各位領導，各位老師：
大家好！
首先請允許我讓我以一首小詩開始今天的演講吧：
“有一首歌最爲動人/那就是師德 /有一種人生最爲美麗/那就是教師/有一種風景最爲雋永/那就是師魂/不要說我們一無所有/我們擁有一顆火熱的太陽/我們擁有廣博的天空/我們用愛播撒希望……”
我喜愛這首詩，因爲，它真情謳歌了我們人民教師高尚的師德、美好的心靈，也讓我們從中依稀看到自己的身影。
轉眼間，我在三尺講臺上已經度過了五個春秋，在這數千個日日夜夜時，我深深體會到教師不僅是知識的傳播者，而且是靈魂的塑造者。
一、選擇白碌山區，我無怨無悔
本以爲有一天我會遠離故鄉的大山，去感受城市的萬家燈火，去觸摸繁華、悅納潮流。畢業時的我，也曾躊躇滿志，也有過“給我一個支點，我也可以撬起地球”的豪言壯語，夢想着自己的人生舞臺會散發出耀眼的光芒。畢業後的上崗考試，我也一路過關斬將、春風得意，以爲語文成績拿了全區第一，一切都會如我所願，怎麼也不會想到有一個比我家還偏僻的山村在等待我的到來。在接到介紹信的那一刻，我夢想的人生舞臺上早已黯然失色。就這樣，我走上了白碌初中的三尺講臺。
那年9月，我來到了白碌初中，臨時用兩條長板凳，幾塊木板安了張牀。從此，一箱書籍，兩牀棉絮，一間小屋，我就在這山中紮下了根。
開始工作的第一天，我看到學校的操場上長滿了雜草，校舍的牆上、教室裏到處佈滿了灰塵。我想招呼幾個學生打掃一下，誰知學生們見我初來這裏，一副和善的樣子，沒一個動手。我二話沒說，拿起掃帚、抹布就幹了起來。看着我汗流浹背的樣子，學生們感動了，都來給我幫忙，掃的掃，抹的抹，一會兒，學校的面貌煥然一新。
“感覺蠻苦，但苦也心甘”，這是我工作最深的感受。
二、深愛山裏娃，我無微不至
“人之相交，常在交心”，在班主任工作中，我把關心愛護和嚴格要求統一起來，愛所有的學生，一視同仁，使學生在愉快的氣氛中接受教育，在寬鬆和諧的環境中領悟道理。在教室專欄裏，我設計了“我的志願”、“青春寄語”、“互動平臺”等欄目，並且寫了《希望的田野》、《飛翔的翅膀》等文章，以書信的方式與學生真心交流，以人格培養人格，以靈魂塑造靈魂。在自己的博客裏，我用這樣的語言來激勵學生：
“有時，我倒希望這裏的一片荒漠中的胡楊，用我的執着來播撒生命的種子，哪怕只有萬分之一的希望，但我會用數億倍的努力堅守這渺小的生命機緣，我不會放棄，荒漠再幹、機緣再小，這都不是理由，一粒倔強的種子總會在堅持中創造奇蹟，總會在絕望的邊緣撐起綠色的希望。我會告訴世界：再荒蕪的空間也會綻放堅強的花朵，只要我還是一粒種子！冬去春來，一顆顆頭顱從滾燙的沙粒中探出，我欣然而笑，孩子，你終於回來了，我們一起分擔乾涸的命運，共享濃蔭的快意吧！”
帶着愛選擇事業，帶着愛專注於事業。這就是我選擇事業的方式和對待事業的心。班裏有一位叫李鑫軍的學生，他的其它成績都不錯，可是英語的確很差，作爲班主任，我經常找他談話，不僅給學生信心，而且特意請教英語老師，讓他掌握學習英語的方法，早自習，還要專門考考他的單詞，身爲班主任，我不只是看重自己的語文學科，而是想着如何讓學生全面發展，使學生的綜合素質得到全面提升。一份耕耘，一份收穫，20xx年中考結束了，我所帶的班級取得了不錯的成績，有10人被重點中學錄取，李鑫軍同學也以710.5分的成績被東方紅中學錄取。我所帶的語文成績更有了新的突破，平均分102.7分，及格率達96.7﹪
如果要說黎明的奉獻是太陽，黑暗的奉獻是羣星，大地的奉獻是鮮花，那麼老師的奉獻就是對學生的愛。作爲一名老師，就要用一顆純潔的童心去接近學生，用愛心去關心學生，既要做一個好老師，又要做學生的好朋友，以心換心，以才育人，以情育人。
三、求索育人路，我無休無止
在教學實踐中，我不斷更新教育觀念，積極運用新課程改革的理念和方法，充分利用課餘時間深鑽教材、大綱及教輔資料。把握課文重點和難點，精心設計教學過程、板書設計、作業，做到“一課一得”。我還善於調查研究，瞭解學生實際，確定相應教法，做到心中有學生，胸中有教法。經過努力，課堂效果有了明顯的提升，師生雙方積極性高，課堂氣氛活躍，教學成績突出，受到老師和學生的好評。
從XX年起，我擔任文科教研組組長，20xx年，我又兼任白碌初中團支部書記，肩上的擔子更重了，但我毫無怨言，經常與同事一起探討教學科研方面的問題，瞭解教學改革的新動態，把自己推向教研教改的前沿，在我的帶動下，學校教研工作有了明顯好轉，團隊活動也開展的有聲有色。
XX年，“校園之聲”廣播站順利開播，從此，孩子們有了自己的“一言之地”有了自己心靈的驛站。參播者接踵而至，廣播稿紛至沓來，學校的校園文化建設取得了可喜的成績。20xx年，我致力於教研教改，組織教師參加教學研討，在說課、集體備課等方面取得了新的突破。還積極配合學校申請課題研究，現以向教體局申報了《新課程環境下的課堂教學的組織和實施研究》課題。爲迎接新中國成立60週年，在我的直接負責下，全學區成功舉辦了大型藝術展演活動，在活動期間我忙裏忙外，學校的節目需要排練，而所有活動的準備工作又需要精心籌劃，我一直工作到深夜，卻沒有一絲抱怨，在平凡的崗位上默默奉獻着。 四、走上新崗位，我無改初衷
20xx年5月，由於工作需要，教體局任命我爲白碌中心小學副校長。從那時開始，我的工作就更忙了，因爲學校的事情就是我的事情，要從大局出發，要爲學校着想，學校就是我的事業，學校就是我的家，我會將火熱的青春奉獻給我熱愛着的教育事業。
教育是奉獻的事業，奉獻是一首美妙的詩，奉獻是一首動人的歌，在默默無聞的奉獻中，我體會到了工作的樂趣、生活的多彩、青春的亮麗、事業的輝煌。在奉獻中完善自己的生命，在奉獻中實現人生的價值，在奉獻中獲得真誠和坦蕩，我願把一生無悔地奉獻給教育這片沃土，用我的心血與汗水去澆注祖國的花朵，這是我一生無悔的選擇！
謝謝大家！
師德標兵演講稿 篇7
今天，我被評爲師德標兵，深感榮幸。感謝領導對我工作成績的認可，感謝同事對我熱情的幫助與鼓勵。我深深的知道，在我的周圍有很多和我一樣的老師，他們日復一日，年復一年，默默的爲教育事業奉獻着，都是我要學習的楷模。我做的遠不如他們。
常言道,學高爲師,德高爲範。 作爲一名教師，需要在師德上塑造正確的自我，也就是說需要樹立正確的價值觀與道德觀。在工作中我始終告誡自己要努力加強自身的師德建設。我認爲作爲教師最重要的是要有一個良好的心態，那就是對學生又有一份愛心和耐心，作爲教師首先應有正確的教書育人的觀念，關愛每一位學生。學生陳肖得了白血病，我很揪心，忙着幫他找醫院，選擇最好的治療方法。當聽到他的父母說沒錢，放棄治療時，我淚水忍不住的流，我埋怨自己的無能，沒有一絲一毫的辦法來挽救這個稚嫩的生命。爲了表示我對他的不捨和熱愛，我隔三差五的給他買一些他喜歡吃的食物和玩具。直到他生命的最後時刻，他的那份依戀和感激的眼神使我永遠難忘。在實際教學中對那些頑皮的學生真的有一種恨鐵不成鋼的感覺，但回頭想想他們畢竟還是孩子，他們也想學好，想得到老師的表揚，所以當學生犯錯時我就會耐心的去對待他們，教導他們。其實任何一個孩子都有他可愛的一面，因此在平時我就不斷地告訴自己要不斷挖掘學生的優點，從不同的角度提醒他們，真誠的對待他們。俗語說：有付出必有收穫，只有真正的付出過體驗過，才真正能感受到付出後的充實與快樂!我告訴自己不要放棄任何一個孩子，相信每個孩子都可以成功!
身爲教師必須要做到全身心去愛自己的學生。 “一雙眼睛看不住幾十個學生，而一顆愛心卻可以拴住幾十顆心。”全心全意地愛着每一位學生是我一直以來工作的宗旨。看着孩子們一撥一撥在涓涓細流的澆灌下健康成長，我由衷地感受到爲人師表的幸福。
其次，作爲教師，責任心很重要。教師這個職業很特殊，有太多的工作難以進行準確量化評價，要當一名好老師，責任心比能力更重要。責任心是工作的動力。教師不僅要教會學生2+3=5，更要教學生做一個坦坦蕩蕩、光明磊落的人。爲此，嚴格要求自己備好每一節課，上好每一堂課，批改好每一份作業，關注每一個學生的學習生活，注重每一個學生的學科成長，關注每一個教育細節。反之，如果哪節課我沒上好，我會感覺對不起這些孩子。這就是我對教師責任心的理解。 多少次我帶病上課，多少天都是以校爲家，，然而，我無怨無悔，不曾抱怨。
當看到學生們羽翼豐滿、展翅高飛時，我倍感欣慰；當聽到學生“老師，您辛苦了”這 普遍的問候時，艱辛都已煙消雲散，喚來的又是旭日東昇的明天。
有人說，從來沒有哪一個職業像老師一樣付出如此的多。是啊，我只求付出不求回報。說無私吧，太老套了，用自己的話說就是對得起自己的良心。“勤勤懇懇、默默無聞”這是老黃牛的精神；“採得百花成蜜後，爲誰辛苦爲誰甜”這是蜜蜂的精神，燃燒自己，照亮了別人“就是蠟燭的精神。可以說每種產物的存在，都有年一種精神支撐着它。教師的存在呢？支撐它的就應該是這種高尚的師德吧！
一個人的生命是有限的，而我的事業是常青的。作爲一名教師，我願意用一顆不老的童心與孩子們永遠在一起，把知識化爲乳汁，把心血化作春雨，滋潤孩子們的心田，在這三尺講臺上，閱歷春秋，苦苦耕耘，用高尚的人格魅力去影響學生、感染學生、去塑造學生美好的心靈，用我的愛心、誠心、細心、耐心、操心去換取學生的開心，家長的放心！不斷探索，永遠拼搏，實現自己的人生追求。教育的路是漫長的，我將在這漫漫長路中，用她的愛心、真心、耐心、信心去迎接教育中的每一個挑戰，去滋潤祖國的每一顆幼苗，做一名稱職、優秀的教師。
用一首詩來結束我的總結：“有一首歌最爲動人，那就是師德；有一種人生最爲美麗，那就是教師；有一種風景最爲雋永，那就是師魂。不要說我們一無所有，我們擁有一顆火熱的太陽，我們擁有廣博的天空，我們用愛播撒希望??”