演講稿的格式由稱謂、開場白、主幹、結尾等幾部分組成。在當今社會生活中，能夠利用到演講稿的場合越來越多，寫起演講稿來就毫無頭緒？下面是小編精心整理的愛的奉獻師德演講稿4篇，希望能夠幫助到大家。
愛的奉獻師德演講稿 篇1
尊敬的各位評委、老師：
大家好，今天，我演講的題目是《千秋之約，師魂無邊》。
一名教師，他的學識不一定有多深。一名教師，他的能力不一定有多高。但是，他的師魂一定要高，因爲教師的人格魅力會影響孩子們的一生。
看吧，在我們的隊伍裏，有數不清師德高尚的楷模，他們是中華民族振興教育的脊樑。
年過五十眼看就要退休的她，毅然接手全校最亂的班級，每天早早到校直接走進教室，看看學生到齊沒有，衛生搞好沒有。哪名同學有事，哪個孩子不舒服，她一一掛在心上，處理好這些後，就檢查作業輔導習題。每天都戴着老花鏡的她，像一頭老黃牛邁着有力的步伐。備課、批改、輔導從早到晚不知疲倦。不管多累，只要一站到講臺上，她就精神抖擻，勃姿英發。她用一顆真誠的愛心和對工作極端負責的態度，一步一個腳印地踐行着一名普通人民教師的誓言。這就是我們的老大姐——孫秀蓮老師，她解讀了教師“愛崗敬業”的真諦。愛崗敬業，使我們淡泊名利、默默耕耘；愛崗敬業，使我們安於寂寞、筆耕不輟；愛崗敬業，使我們勤勤懇懇、甘當人梯。
俗話說：教師是立校之本、師德是教育之魂，高尚的師德首先是熱愛教育，熱愛教育的最高境界無非是無私奉獻。
我曾經寫過這樣一首小詩：“物是人非的日子最想你，辦公室裏少了你的身影，冷清；繁華落盡的幕後最想你，餐桌上沒有了你的碗筷，無味；夏去秋來的日子最想你，簽到冊上少了你的名字，暗淡。”這裏的“你”就是我的好同事、好姐妹陳繼學。之所以在這裏提起她是因爲在講師德講奉獻的今天，她一直帶病堅持工作在教育第一線，瘦弱的病軀不僅沒有請過一天病假，而且還連續擔任近兩屆畢業班的語文教學。病痛嚴重時，她就坐在椅子上給孩子們講課，看學生的午睡和晚自習。去北京求醫的前一天，她仍堅守在工作崗位上。看她暗黃的臉，難受的表情，同事們都勸她休息，而她卻說：“你說這畢業班也離不開人呀，等過幾天我從北京回來就上課，估計也落不下多少。”她沒有驚人的壯舉，沒有耀眼的光環，她只是日復一日，年復一年地重複着昨天和今天，而她卻在平凡的每一天中用奉獻譜寫着一曲曲動人的樂章。爲了孩子們，她化作了春蠶，變成了紅燭，年僅三十六歲的生命啊，永遠地離我們而去。
平日裏，我們所說的奉獻而今是那麼蒼白，陳繼學老師用自己年輕的生命演繹了“奉獻”的內涵。教師的奉獻，使教師以苦爲樂、忘我工作；教師的奉獻，使教師擺脫世俗、理解不公；教師的奉獻，使教師盡心竭力、克己奉公。正是基於這種精神，在恪盡職守的長河中，教師詮釋了“蠟炬成灰淚始幹”的最高境界。
不僅她們，在座的每一位老師不也如此？爲了準備研討課，提升教育理念，我們不知鑽研過多少遍教材，翻閱多少書籍；爲完成學校的緊急任務，我們加班加點直到雄雞報曉。多少個白天黑夜，我們遠離喧囂的人羣，告別燈紅酒綠，與清風白雲作伴，在知識的海洋中贏取那份心靈的海闊天空。
我不會用金錢的尺子去丈量人生的價值，因爲我知道，我不是棟樑，但我的事業是棟樑；我不會用碌碌無爲來虛度我的人生，因爲我知道，我不是未來，但我的事業是未來。
教師，你的名字告訴我，人不一定能夠成就偉大，但把握好自己，卻一定能做得到“崇高”！讓我們懷着對教育事業的無限忠誠，赴千秋之約，鑄無邊師魂！
愛的奉獻師德演講稿 篇2
有一首歌這樣唱道：“啊～～～只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。”
是的，歌聲道出了社會的呼喚，也唱出了我們所有幼兒教師的心聲。
人們常說：教師是人類靈魂的工程師——用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤。這是人民教師崇高的勞動！不錯，曾經有一名教師，她是千萬個人民教師中普普通通的一員（停頓，哀傷的表情）————我的數學老師何老師，不幸患上了強直性脊椎炎，頸不能轉，腰不能彎，腿不能曲，上課時整個身體全靠雙柺支撐着。但她不悲觀、不氣餒，憑着對教育事業的赤誠之心，依然頑強地堅守在講臺上。那時的我們，都很小……（若有所思，繼續哀傷。語氣漸強，看着他忍住劇痛、冒着冷汗在那裏講課，都感動得落淚。作爲教師，她默默無聞的奉獻精神，甘爲人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻給事業，獻給學生。就是這份激情，這份執着給了我無窮的力量，使我的人生信念更加堅定。於是，在人生的第一個十字路口，我毅然選擇了教師這一職業。
十五年的教師生涯，讓我懂得了行正爲師，德高爲範。作爲教師，要愛崗敬業，嚴謹治學，廉潔從教，讓社會滿意，要以身立教，爲人師表，盡職盡責，讓家長放心；作爲一名幼兒教師，不僅要有過硬的專業技能，更重要的是要有一顆博大的愛心，去愛每一個孩子，對特殊兒童更應該給與特別的愛。
曾經，我們班上有個不幸的女孩，她叫琪琪。由於先天不足，身體總向左側傾斜，經醫生診斷，琪琪左側少了一根肋骨，必須動手術矯正。琪琪的父母花了幾萬元，兩上北京，請專家爲琪琪做脊柱側彎手術，手術時把右側的一根肋骨也鋸掉了, 用來保持身體平衡。這樣，琪琪比正常人少了一對肋骨，背上留着十九公分長的傷疤，胸背部夾着用特殊材料做成的用來支撐身體的“肢齊”。由於飽受兩次手術的痛苦和針藥的副作用後，她體質差、自控能力差、記憶力差、智力差、而且脾氣不好,被診斷爲智商低下的孩子。身心的缺陷，只有用愛來彌補。我們把特別的愛獻給這個特別的孩子，兩年來，我們給予她的是更多的愛和關懷，無微不至地關心照顧她。琪琪一天天地進步了，她自己的事情能自己做，熱愛幼兒園，把盆花獻給幼兒園、把圖書送給班級圖書角、還把自己心愛的玩具捐給災區小朋友。入園後，琪琪長高了，體質增強了。
那天，是琪琪離開幼兒園步入小學的日子。她拉着我的手，依依不捨的對我說：“李老師，我要上小學了，我一定要做個好孩子！還要回來看你們。”聽啊，這……這是琪琪說的嗎？！兩年！兩年了！兩年來我們花費了多少的心血，兩年來我們傾注了多少的愛心，終於，我們盼到了一個智商低下的孩子成長爲懂事的孩子。你說，我能不高興嗎？我哭了……眼裏噙滿的是欣慰的淚水；我笑了……臉上掛着的是滿足的微笑。
親愛的夥伴們，讓我們一同努力創設一個愛的環境吧！讓愛的陽光，灑滿幼兒園的每個角落；讓愛的雨露，滋潤每個孩子的心田。在此，我要大聲疾呼：“愛孩子吧！他們會加倍的愛你。”
愛的奉獻師德演講稿 篇3
尊敬的各位領導、各位老師：
大家好！
我們都知道，教師是履行教育教學職責的專業人員，承擔教書育人，培養社會主義事業建設者和接班人、提高民族素質的使命。教師應當忠誠於人民的教育事業。對學生擁有一顆愛心，教師以什麼樣的精神對待工作，決定着工作的成敗；以什麼樣的態度面對學生，決定着學生的成長。教師的`態度決定着學生的成長，這就是教育工作之所以神聖的原因，也是表現我們教師職業道德的所在。我們每天以什麼樣的態度面對我們的學生，這應該是師德水平的重要體現。教師的態度能夠影響甚至決定學生的成長，因爲，學生具有區別於“非學生”的一個最重要的心理特點屬性——向師性。學生就好像花草樹木之趨向於陽光一樣，趨向於教師。學生的這種希望表明，教師對他們來說，實在是太重要了。也許可以說，教師是學生生活中、心靈上最重要與震撼的人物。學生每天的大部分時間，或者說，每天生活的主要部分，是同老師在一起或在老師的影響或支配下度過的。他們是不是能生活得很有趣味，是不是能學得很好，是不是能健康成長，是不是幸福歡樂，都和老師有極大的關係。對每個老師都抱着很大的希望，每天都希望從老師那裏得到一些美好的東西。對學生負責意味着對學生全面負責，不僅要關注學生的學業，也要關心學生的情感、態度、價值觀；不僅要關注學生的學習，也要關心學生的生活、健康、品德和習慣。作爲班主任尤爲重要。只顧教書而不育人，這是不負責任的態度和行爲。
對學生負責任絕不意味着學生是可以任由教師捏造的泥塑，教師既不可以“包辦替代”，也不可以“高高在上”。在教師角色定位上，一要強調成爲“學生學習的促進者”，在我們學校以培養學生的品德和習慣就尤爲重要，使其和諧、健康的發展。既重視學習能力的培養，又重視人生方向的引領。二要強調成爲學生成長的夥伴，既能理解學生成長的苦惱與抗爭，具有同理心，又能帶動、幫助學生，具有影響力；樂於做學生的夥伴，在平等中感受昇華，在成長中享受收穫。唯其如此，教師的責任心才能成爲學生進步和發展的真正動力。
張雲泉說得好，“做人必須像人，不求驚天動地，但求問心無愧”。忠誠黨的教育事業，就要有胸懷大局，恪盡職守，愛崗敬業的責任心，艱苦奮鬥，埋頭苦幹，無私奉獻的崇高品德。
一個小學教師，一個合格的小學教師，首先要具備的是什麼？可能有人會說：是紮實的基本功、是愛。這些我都贊同，但我覺得最應該具備的是強烈的責任心，責任感，沒有強烈的責任感，責任心。一切都無從談起。
因爲我們是小學教師，我們就要對孩子負責。就要平等地欣賞，對待身邊的每一位孩子。沒有理由以貌取人，厚此薄彼，助長孩子的自負或傷害孩子的自尊。唯一能做的是關愛有加，爲每一位孩子提供均等的發展機會，讓每一位孩子幸福得像花一樣健康成長。
愛的奉獻師德演講稿 篇4
尊敬的老師們：
太陽底下最光輝的職業是什麼?那就是老師!老師，一個多麼響亮的稱謂!我爲你感到驕傲，感到自豪!我，一個默默無聞的幼兒教師，在我深愛的這片幼教領地辛勤耕耘了十多個年頭，我歡笑過，抽泣過，委屈過，但我從未放棄對它的滿腔熱情和熱愛。隨着時代的發展，師德師風注入了新的內涵 ，我們的視野和思維已不能僅僅着眼於孩子的現在，“教育要面向現代化，面向世界，面向未來”。
這是我們的目標。我們也不能用過去的社會意識形態來教育現在的孩子，在教育過程中，老師要給與滿腔熱情利用各種途徑開發孩子多方面的智力。爲此，我不斷加快自己的步伐，不斷地改進自我，不斷地超越自我。這靠的是什麼?是什麼給了我不斷前進的力量和勇氣?那就是我對幼教事業的熱愛、對孩子那份無私的愛!正如陶行之先生所說：“捧着一顆心來，不帶半棵草去。”作爲老師，就是要無私地奉獻自己的愛。
每當我迎着清晨的陽光，踏進明亮的教室，一張張稚氣的笑臉，就像鮮花開放，而一雙雙信任的眼睛，正期望着我帶領他們遨遊知識的海洋，此刻，我會讓我的愛像太陽一樣，溫暖身邊每一個孩子，照亮每一顆幼小心靈，讓我的愛化作無盡的力量，給孩子自信、自強，讓每個孩子成爲未來的棟樑!因爲我知道，作爲老師，就要像父母之於子女，農夫之於土地一樣有着深摯的熱愛，如果不是從心的深處，熱愛你的學生，你便教不好你的學生，我深信這是十分正確的。所以，要做一個優秀的老師，必須熱愛孩子，理解孩子，樂於與孩子生活在一起。去年在我班就有這樣一個小女孩，她從小父母離異，一直與奶奶生活在一起。而奶奶卻又是一個半癱瘓的老人。長時間下，她的性格變得怪異了，孤僻了，自閉了。當她來到我們班級，生活在集體的各位庭中，她只會用兩隻眼睛看着自己的雙腳，一句話也不說。就這樣默默無語地相處了一段日子，經過多方面的瞭解之後，我開始爲她制定個案計劃，，我的意念就是要讓她像其他孩子一樣快樂起來。這是我的愛在激勵着我，推動着我獻出自己的關懷，自己的愛心。
來園時，我總是喜歡摸摸她的頭，拉拉她的小手，主動地上前招呼她，她雖不開口說話，但從她的目光中發現她還是很喜歡我這樣做的。遊戲時，我總拉着她的手帶着她一起玩，一開始她還拒絕我，後來就不再掙脫了，默默地看着我和其他小朋友玩。就有那麼一次，我們之間的感情突飛猛進，我終於走進了她的心靈世界。那天，她的腳被自行車給弄傷了，家裏有沒人照顧，所以還是把她送進了幼兒園，看着她那受傷的樣子，我的心很疼。戶外遊戲了，我不想把她一人放在衛生室，就揹着她一起來到操場上。由於她人很重，我一不小心就到在了地上，爲了保護她不受到傷害，我自己的手出血了。當她看到我的手在不停地流血時，她哭了，這是我
第一次看到她哭。她用自己的小手不停地爲我擦着，可還在不停地流，她終於說話了：“快，快去包紮吧!”雖然我有些疼痛，但我發現她和我之間的關係在漫慢改變，她會關心我了，我的心裏說不出有多麼高興。從此後，我們有了聊天的很多話題，她的小臉上有了從未有過的歡笑。生日那天，她拿着我送給她的小禮物不知又多麼快樂。在我的引導下，她也開始和小朋友一起遊戲，一起交流。是啊!老師的愛是如此重要，形象地說，老師就像一把精緻的樂器，它奏出一種人的和諧的旋律，使之影響每一個孩子的心靈，一旦要奏出這樣的旋律，必須把樂器的音調準，而這種樂器是靠老師，靠老師的人格來調音的。我願我的愛奉獻在我這片摯愛的土地上，我願我的愛能感化每一個我教過的孩子。在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作爲一名老師的美德繼續下去，讓自己在不斷自我剖析、自我發展、自我完善、自我超越中實現我的人生價值!
我的演講完畢，謝謝大家。