演講稿可以提高演講人的自信心，有助發言人更好地展現自己。在不斷進步的社會中，我們都可能會用到演講稿，寫起演講稿來就毫無頭緒？以下是小編爲大家整理的師德師風演講稿8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
師德師風演講稿 篇1
尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：
大家下午好！今天我演講的題目是《責任大於天》。
首先請大家跟我一起思考一個問題，一個教育工作者最需要的品質是什麼呢？我想大家想到的答案一定會是：愛。無數的文章謳歌過師愛的的偉大，強調過師愛的重要性。但是我卻覺得還有比愛更重要的東西，那就是：責任。因爲沒有責任支撐的愛是蒼白無力的，是無法撐起教育事業的雄偉大廈的。
走進二中這個大集體的一年中，每一天，我都被一些可愛的事、可敬的人感動着，二中人以對崗位一絲不苟的執着堅守揭示了一個平凡而樸素的真理，那就是：責任大於天。
二中的同仁們，相信你與我一樣不能忘記，二中第一批學生剛剛入學的那八天八夜裏，朱校長與三位分管校長領導各處室負責人堅守在工作的第一線，白天指揮協調各方面的問題，晚上親臨學生宿舍噓寒問暖、排憂解難；相信你與我一樣不能忘記，那八天八夜裏，我們所有的班主任與學生同吃同住，像父母照顧自己的孩子一樣對學生倍加關注，瞭解到有的學生因爲第一次住校，不能忍受離家的孤獨而淚流滿面，班主任就及時勸慰疏導；瞭解到有的學生生活自理能力不強，班主任就手把手地對他教導幫助；瞭解到一些學生過生日，班主任就倡導全班同學給他們齊唱生日歌，給他們最真誠的祝福，讓他們體會家一般的溫暖；那八天八夜裏，爲了幫助學生快速適應新環境，每天所有的領導與班主任都要連續工作十六七個小時，有的領導自己病了卻無暇去看，有的老師孩子病了卻無法分身照看。但是所有的人並不以自己的辛苦爲意，心頭念念不忘的還是學生的問題。是什麼力量在支持我們二中人上上下下團結一心不知疲倦地忘我工作呢？答案只有一個，那就是：對工作、對學生高度的責任心。因爲有高度的責任心，二中人才有了火熱的情懷，鋼鐵的意志，不知疲倦的忘我精神！
高一二部的所有老師，相信你與我一樣不能忘記，去年冬天，當一個女學生因爲遭遇過車禍，腦部常常疼痛不已因爲不堪忍受疼痛之苦而離家出走後，我部的賈明主任一邊親自帶領老師和學生四處尋找，一邊迅速向校領導彙報。校領導立刻派出全體處室人員展開拉網式的搜索，踏遍了學校的每一個角落，走遍了臨汾城所有的交通要道，找遍了臨汾城所有的車站，當通過火車站的監控錄像得知這位同學已經買上車票去往西安時，已經連續找了二十幾個小時，中間只打了兩個小時盹的劉金生主任又與賈明主任陪同學生家長一起奔赴西安，一下車顧不得休息片刻，立刻兵分三路，開始了更爲艱難的尋找。偌大的西安，人流如海，以三個人的力量尋找一個離家出走的小女孩，何其之難？時間拖得越久，尋找的希望就會越加渺茫，而女孩子的安危也會愈加令人擔憂。考慮到這一點，劉金生主任與賈明主任儘管疲憊至極，卻一點也不敢放慢尋找的步伐。困得實在不行了，就在環城車上打個盹；餓得實在厲害了，就買個餅子一路走一路吃；腿痠了不敢稍作停歇，腳腫了也來不及撫摸一下。又是三十幾個個小時的艱難尋找，終於在人海茫茫的西安街頭，找到了神思恍惚的女學生，成功地把她帶到了家長的身邊。沒有人知道在那一刻劉金生主任與賈明主任已經累得幾乎快癱倒在地了。如果不是擔心女學生的安危，不是心中有強烈的責任心，他們完全可以裝裝樣子，隨便找找，然後找個賓館歇一歇疲憊的身體，找個飯店慰勞一下飢餓的腸胃，然後以茫茫人海找人不易來進行推脫。家長能責怪他們什麼呢？領導又能批評他們什麼呢？他們之所以不眠不休地不住尋找，正是因爲對學生有高度的責任心呀。在他們的心裏學生的安全是大於自己的休息，大於自己的舒服，大於一切的呀！
二中的同仁們，相信你與我一樣不能忘記，開學之初，沒有校車運行的時候，我們克服重重困難騎着自行車電動車風雨無阻準時到校的自豪經歷；忘不了爲了輔導弱科學生我們加班加點的所有細節；忘不了我們日復一日堅守崗位早出晚歸的苦辣酸甜；忘不了晨曦初露校園裏劉書記與朱校長視察校園的身影；忘不了深夜時分宋校長辦公室依然亮着的燈光……試問，有哪個學校的校長有如此這般兢兢業業恪盡職守？有哪個學校的班主任會如此高度負責勤勉執着？這麼多感人的事情我們怎能遺忘？
二中的同仁們，我們雖然沒有”敢叫日月換新天“的豪言壯語，但我們有”俯首甘爲孺子牛“的默默奉獻；我們雖然沒有”拋頭顱，灑熱血“的可歌可泣，但我們有”爲伊消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔“的無悔付出；我們雖然沒有”贏得身前身後名“的實惠追求，但我們有”得天下英才而教之“的自豪與喜悅。二中人的同仁們，讓我們繼續把”責任大於天“這五個燙金的大字深深地刻在心上吧，讓我們以我們無愧於天地的言行舉止來奏響更雄壯更激烈的人生凱歌吧！
師德師風演講稿 篇2
記得還是在上學的時候，我就讀到過印度詩聖泰戈爾那句令人怦然心動的名言，他說：“花的事業是甜蜜的，果的事業是珍貴的，但讓我做葉的事業吧！因爲葉子總是謙遜地垂着她的綠蔭的。”從那以後，爲了心中那片綠葉，我一直孜孜以求，不懈探索。如今我真的成了一片綠葉。一名光榮的小學語文教師。
15年的教學生涯命名我深深領悟到做一名真正的人民滿意的教師應“智如泉涌”；更應“人品高尚”！爲了“智如泉涌”，我曾如飢似渴地鑽時書的殿堂，老教師的課聽了一節又一節；名師經典讀了一套又一套；專業筆記更是記了一本又一本。
師長，牽掛我的學生，惦念我的親人。誰知天有不測風雲，我摯愛的母親卻突然患上了絕症。一向剛強的母親知道我要參賽，竟然瞞着我。我知道消息後，她又堅決不讓我請假看護，我含着眼淚準備課件。有時候這事總往一塊兒湊，我那時是班主任還帶着畢業班，離畢業考試也僅剩十四天，偏巧這時有個很有希望考上重點的叫劉潔的學生病到了，高燒不退，無法上課。怎麼辦？在家裏，母親就是我的天！我絕不能扔下母親不管；要比賽，省會城市的榮譽繫於我肩；上重點，是孩子和家長六年的期盼……和母親說過此事，母親說：“去吧，人家孩子一輩子的事，要補課你就去，就十幾天，媽這兒沒事的！猶豫再三，我決定下班後給劉潔補課。
有段時間，燈光下常有我們交流的身影；夜色濃了，我才趕回母親那兒陪待一晚；比賽的事就在學校抽空擠時間……終於，劉潔順利通過畢業考試，進入了市重點中學。一天，她拉着我的手說：“李老師，我真想喊您一聲媽媽！”“媽媽！”我的眼淚奪眶而出，不上爲孩子這聲發自內心的呼喚，更因爲我的媽媽。當我忙完學生，忙完比賽，捧着四項一等獎和榮立省二等功、市一等功的證書回家給媽媽看時，媽媽已經……我沒來得及和媽媽說上最後一句話，只看到了她老人家最後一縷遊絲般的氣息。我一句話也說不出來，任由眼淚奔涌肆虐……娘走兒想念啊，媽媽！您怎麼連一句話都不給女兒留下！？
直到今天，直到我在鍵盤上打出這些話；直到現在，只要談起媽媽，我依然忍不住淚如泉涌。愧疚啊！但，也是直到現在，我才明白了媽媽其實和我“說”了很多話，她把最寶貴的“遺產”——勤奮與愛留給了她的女兒，是“它”使我與學生用心溝通，是“它”使我在她老人家病重期間未落一節課，未向學校多提一個要求，不僅圓滿完成畢業班任務，還獲得了省技能賽的最高獎。
也正是這一段刻骨銘心的經歷，才使我對神聖的講臺更加傾注心血，更加魂牽夢縈，更加流連忘返。
當所有這些經歷化做每一堂課，並吸引了孩子們所有的目光；當師生常有思維碰撞，並有智慧的火花閃亮時，我好像忽然明白了，何謂“和諧課堂”！何謂“人民滿意”的教師榜！
師德師風演講稿 篇3
尊敬的各位領導，各位來賓：
大家好！
今天，藉此機會我想和大家談談我的教育人生——《三十五年大山路，癡心到老也無憾》。
在海拔1100米的銅鑼山段，有一所稱得上全縣條件最艱苦的村小——大山村小。這裏環境惡劣，貧窮落後，連山民上街辦事至少也要走15公里的山路。前幾年隨着人口減少，附近的幾所學校——鐵龍村小、葛麻山村小、蒙子丫村小都相繼被撤除，大山村小有幸保留了下來，這對大山的村民來說無不是幸福，對山裏的孩子來說無不是幸運。“心若在夢就在，天地之間還有真愛……”校若在師就在，大山之間還有師愛，用《從頭再來》裏面的歌詞來表達我對大山教育的執著，對山裏孩子的愛，這一點也不過分。
35年前，一位對未來充滿幻想的青年來到大山村小學，成爲了一位光榮的人民教師，那就是我，一個自信決心要用自己的青春去換孩子明天幸福的我。我帶着一顆赤誠的心，踏上了工作崗位，用自己的辛勤耕耘去澆灌着祖國的花朵。
35年來，我感受到了教師的辛酸，也感受到了教師的幸福。在這35年裏，我沒有驚天地，泣鬼神的事蹟，也沒有可歌可泣的故事，我只是做了一個人民教師應該做的事。
大山村，顧名思義地處大山，是山高路陡，人煙稀少，家貧人窮。不少家長不願意送子女上學讀書，尤其是女孩，更是難上加難。我生在大山，長在大山，是一個地地道道的大山人，我愛大山，我愛山裏的父老鄉親，更愛山裏的孩子。爲了讓更多的孩子能上學，我來往深谷山澗，穿梭崎嶇小徑，動員學生上學。寒來暑往，披星戴月，我不知摸了多少黑，也不知行了多少路。現在想來，有些時候還真讓我有些後怕。記得是在1996年9月，我去動員輟學在家、離校5里路的學生李習奎，返回時天已全黑了。憑着山裏人的經驗我大膽的往前趕，突然，一隻受驚的野獸猛地從我身邊逃竄，惶恐中我被滾落到了崖下的刺棚上，那山崖有多高你們知道嗎？七八米高呀……如今那李習奎已經在部隊當連長了，由於他的文化和軍事素質過硬，表現出色而多次受到上級嘉獎！去年他探親回家到母校來看望我時說，當年如果不是王老師您幾次三番地到家裏來做工作，恐怕我今天說不定還是一個大老粗！更莫說考上軍大當連長帶領士兵保衛祖國啊！說着，他硬自己獲獎得到的把一雙“大頭鞋”塞給我，強行要我收下。他說，我知道您的腳有風溼而且經常在冬天生凍瘡！
大家都曉得，作爲教師——我們清貧不圖回報，但是我們卻非常幸福非常富有，因爲我有幾千個學生，他們有的已經是醫生、工程師，還有的是企業家、致富能手、教師、軍人……而每當看到他們做出成績取得成功時我都會感到非常欣慰和無比自豪！
教師苦，教師累，別人薪水是教師的好幾倍。是呀！我一家有妻子，兒子和女兒四口，家裏沒有其他收入，只有靠幹農活種點糧食換點錢，我家的生活也是比較拮据。有一件事更是讓我刻骨銘心：XX年9月3日，上天好像生氣了，電閃雷鳴，狂風呼嘯，大雨瀰漫了整個天空——“哎呀，爸爸！你看我們的房子——”
說時遲，那時快，在女兒驚叫聲中，我和妻兒一家剛逃出門時，只聽到身後“轟——隆”一聲響，我家的房子竟不幸垮塌了。站在雨中我無可奈何地望着眼前的廢墟，妻子和孩子都忿忿地看着我。我，我恨自己無能呀！因爲我是家裏的支柱！然而，這麼多年以來我不僅沒能照顧好家裏、給兒子買一回零食爲女兒添制一件像樣的衣服不說，甚至連女兒上學的費用都還沒有湊齊呀！
師德師風演講稿 篇4
各位領導，尊敬的老師們：
大家下午好！
我今天演講的題目是《教師也應經常“回頭看”》
教師是太陽底下最神聖的事業，教師是人類靈魂的工程師，教師似紅燭，似春蠶人們給了我們教師太多的榮譽，想到這些，確實很自豪。其實，也曾經因周圍人的揮金如土而倍感寒酸，也曾耳聞同學“下海”發財而躍躍欲試，偶然讀了一篇題爲《“回頭看”裏有智慧》的文章，其中張果老倒騎驢的做法讓我重新梳理自己的想法，重新審視自己的職業。我爲什麼不能學學張果老倒騎驢，凡事回頭看呢?
張果老，八仙之一，他的奇特之處是倒騎驢，很多人爲之而不解。唐代詩人李焚在他的一首小詩中說：“他人騎大馬，我獨騎驢子;回顧擔柴漢，心中較些子。”看來，“回頭看”是得到快樂的最佳途徑。“回頭看”有人擔柴，有人步行，心裏自然多了幾分安慰。
我是一名小學教師，我深知教師的清貧與辛苦。每月拿着不足兩千元的工資，除去禮尚往來，除去柴米油鹽、吃喝拉撒也就所剩無幾了。買房要貸款;買車?想都不敢想。看着前面的“悍馬”(現在應該是“寶馬”了)想想自己騎着自行車，作業要揹回家裏改，教案要揹回家裏寫，每日早出晚歸，披星戴月，心中似乎真的覺得有些不平衡。然而，“回頭看”，有多少打工者爲了生活而奔波，今天還在這裏工作，明天也許就沒了飯碗;有多少農民工爲了多掙錢而從事危險的
工作;有多少行業，雖然拿着高薪，新春佳節卻只有不足十天的假期，想回家探望雙親恐怕時間會都耽誤在火車上了。而我們，雖然工資不高，卻能按時領取;雖然校舍不是洋房別墅，卻也是安全舒適;享受着每週的“雙休”,享受着每年三個月的帶薪寒暑假想到這些，我應該覺得滿足啊!每天，當我們迎着第一縷晨光走進校園，聽到一聲聲清脆的“老師好”時，每天，當我們踏着暮色欣賞孩子們一篇篇優秀習作時;每年，當教師節來臨，聆聽着電話裏真誠的問候時，我我不是也覺得很幸福嗎?如果我們的眼睛不是總盯着前面的“寶馬”，而是經常的“回頭看”，像李焚那樣“心中較些子”也就不是難事了。
當然，“凡事回頭看”，並不是停下前進的腳步，不思進取，而是在前進中把握自己，讓自己前進的腳步更踏實，更穩重。張果老倒騎驢並沒有後退半步，據說還日行千里呢!
教師，本就是高尚的事業，讓我們告訴自己：不要讓前面的“寶馬”迷失方向，經常“回頭看”，我們會更快樂，更充實。
師德師風演講稿 篇5
一提到感動二字，我們不由得會聯想到感動中國。也許我今天所說的人或事感動不了中國，因爲她們太平凡，太平凡了，但是，她們卻真真切切地感動着我，日復一日，年復一年，用汗水澆灌，用言語播種，用心血滋潤，從青春的笑容直致雙鬢斑白，帶着對教育事業的憧憬與摯愛，在日月的穿梭輪迴中奉獻自己，成就孩子，她們平凡而偉大，她們就是我那平平凡凡的同事們。
有這麼一位老師，她不僅有豐富的教育教學經驗令我羨幕，她那嚴謹求實，精益求精，持之以恆的態度更讓我佩服得五體投地。她就是我的同事張老師。有這麼個事例，深深感動着我。有一回，張老師班上轉入了一名與衆不同的女孩-----亮亮。說與衆不同是因爲這孩子衣着破舊，臉色蒼白，滿臉憂鬱，從不與人交流。這孩子引起了張老師的注意。原來，孩子在一歲多時，媽媽就離家出走了。父親帶着她和哥哥靠着每月做臨時工掙的幾百元維持着生計。不幸的是，哥哥在一次意外中也離開了人世。沒有母愛再加上失去親人的痛苦讓亮亮變得越來越沉默。瞭解了這些情況後，張老師什麼都沒有說。亮亮每天來到幼兒園，張老師總是不經意地爲孩子整理好頭髮和衣服，時不時地摸摸孩子的頭，拉拉孩子的手這一切，都是那麼的不經意。漸漸的，孩子開始與老師有了目光上的交流。有一次，別的小朋友笑話亮亮沒有媽媽，張老師傷心急了，她立刻在班級裏嚴肅地對小朋友說：誰說亮亮沒有媽媽，老師就是她的媽媽呀。在這個大家庭裏，老師就是你們的媽媽，你們就是我的孩子。那一天，亮亮怯生生地問張老師：老師，您真的能當我的媽媽嗎？老師，我能叫您一聲媽媽嗎？您能跟我過生日嗎？聽着這一連串的問題，作爲一名老師，張老師心疼無比;作爲一個媽媽，她更是爲這個可憐的孩子揪心。生日聚會上，張老師給亮亮買了一件漂亮的公主裙。亮亮穿上平生從未穿過的裙子，懷抱從未摸過的布娃娃，在老師、小朋友的祝福聲中開心地笑了，笑得那麼的燦爛，那麼的甜。何謂師德？何謂師愛？看她，你就找到了答案。
像這樣感人的事情，在張老師班級裏還有很多很多，像張老師這樣愛孩子的老師在幼兒園這個戰線裏也還有很多很多。比如我們幼兒園的行政領導們，她們的忙碌是可想而知的，但她們堅持在一線開展教育教學活動，常常犧牲自己的休息時間，利用週末精心設計教案，嘗試各種新型的教學模式。我常常在想：我一天應付正常的教學工作，就已經忙得不可開交了，她們哪來的那麼多精力呢？張老師博客裏的一段話回答了我的疑惑，也讓我的心久久不能平靜：開學了，又開始了忙碌而疲憊的生活。早上八點來到幼兒園，投入極其緊張的工作，直到傍晚六點才能拖着沉重的腳步回到家。一步、一步累了，真的累了。累得飯也不想吃了，累得覺也睡不着了，累得腰也直不起來，累得腳也酸了，腿也腫了，嗓子也啞了。累了，真的累了，常常告誡自己，不用那麼拼命，那麼拼命幹什麼，身體要緊。可是，一看見孩子們，就什麼也忘了。其實不是自己有多麼的高尚，只是自己的一種本能，一種教師的良心罷了
聽了這些，也許有人會說做的這些太平常，太普通了，可正因爲有了這樣的老師，小朋友纔有了一年年的成長;正因爲有了這樣的老師，幼兒園纔有了一份份的榮譽;正因爲有了這樣的老師，社會纔有了一次次的進步。我怎能不爲這樣的老師而感動？這樣的平凡難道不足以讓我們感動嗎？
各位老師、各位同仁，讓我們爲自己是一名教師而驕傲吧！讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天！用雙手托起明天的太陽。
師德師風演講稿 篇6
尊敬的各位領導，親愛的老師：
大家下午好！
坦白地說：在我那頗爲貧乏的詞庫裏，我實在找不到更爲確切的詞語來概括我今天的演講，於是，我把它取名爲"追求"！！！
由學生到教師——是我人生的一大轉折點！想想去年的這段日子，我正在人生的十字路口上徘徊着，矛盾着，鬥爭着……
20xx年的6月份，我懷着無比激動的心情，由那有"寒裝素裹"之稱的北國來到了秀美的江南水鄉；從那一刻起，我真正領略到了江南風光："江南好，風景舊曾諳，日出江花紅勝火，春來江水碧如藍，誰不憶江南？"但是給我印象最深的還不是這風景，而是這裏的`人！！！他們的熱情好客，他們的團結進取，他們的精明強幹，他們的年輕有爲……無不給我留下了深刻的印象！
8月，我帶着一顆赤誠的心踏上了工作崗位，來到了這美麗的萬紅小學，在這個全新的環境裏，又一次讓我深深地感受到了他們身上那獨有的特點！正是因爲他們的熱情，讓我感受到了家的溫馨；正是因爲他們的團結，讓我感受到了集體的力量；正是因爲他們的精明強幹，年輕有爲，讓我有了一股向上的衝勁！
在這裏，我的收穫很大，我不但很快地適應了新的環境，而且還結識了新的朋友，更重要的是我接受了一個全新的教育！
在這個上下一心，團結向上，共同進取的集體裏，學校爲了幫助青年教師提高業務水平，迅速成長起來，制定了培養計劃和實施方案，各教研組組織了"結對子"活動，以老帶新，有經驗的老師發揮傳，幫，帶的作用，積極地挑起了這副重擔子。聽過一節節的師傅示範課以及優秀教師的公開課後，我收益匪淺：他們的課讓我真正懂得了什麼叫"民主"，什麼叫"合作"，什麼叫"個性"，什麼叫"創新"……是啊，作爲教師，把課上好是他義不容辭的責任和義務。對我們青年教師而言，要想取得令人滿意的教學效果，那是需要付出大量的時間和精力的，但正是因爲有了師傅的帶領，有了優秀教師的示範，才讓我們取得了事半功倍的效果。
俗話說：教書，育人是教師的天職，它們就象一對孿生兄弟，密不可分。的確，在這裏，不但我的頭腦充實了許多，而且我的心靈也得到了進一步淨化：老師們的那種兢兢業業，勤於奉獻的精神更爲讓我感動！我們都知道，教師不是偉人，不能象偉人一樣成爲偶像，受人景仰；教師不是英雄，不能象英雄一樣樹碑立傳，流芳千古；我們更知道，教師不是明星，不能象明星一樣婦孺皆知……相比之下，教師所做的一切，是那麼普通，那麼平凡，那麼瑣碎！但是他們又是怎樣做的呢？每天晚上4：30是老師的下班時間，但是當那下班的零聲敲響時，卻無一人準時走出辦公室，好象那就是正常的下課零聲一樣，老師們皆扶在案上，各自忙着自己的工作，批作業的批作業，輔導學生的輔導學生……有的老師甚至加班到9點，10點！究竟是什麼力量讓他們如此敬業呢？那就是教師對事業的這份執着的追求！是啊！青年就該有青年的幹勁！正是因爲我們年輕，所以我們要有所追求，"路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。"我一直相信初中的班主任對我的寄語："勤奮，進取，不斷地追求，總有成功的一天！"
您是否還記得李大釗先生的話："青年者，人生之王，人生之春，人生之華也。"問花哪得豔如許？惟有綠葉襯托之。老一代教育家們已用他們的青春寫下了最撼人的宣言，今天，就讓我們也留下我們的16字宣言吧：熱情工作，大膽追求，勇於創新，爭創品牌！
追求永無止境，奮鬥永無窮期。年輕的萬紅，就如同那剛剛起飛的大雁，承負着一份份厚重與博大。年輕的翅膀不能停止飛翔，年輕的萬紅更不能停止飛翔！我們堅信，在上級領導的關懷下，在社會同仁的支持下，在我們大家的共同努力之下，萬紅定能飛出那藍天，白雲的空間，定能飛出那
經典哦海闊天空的舞臺，萬紅將永遠萬紫千紅！！！
師德師風演講稿 篇7
本學期以來，學校連續開展了4期“以人爲本，和諧發展”十八談，在薛校長的親自帶領下，全體教師認真學習：學不可以己、恪守勤儉節約的美德、保持對公共衛生的高度敬畏、在成就自己中成就別人收穫快樂。應該說，通過這一階段的學習，在全體教師中初步形成了檢閱自己、提升自我、共同發展的學習氛圍，爲教師的全面發展注入了新的活力，爲我校師德師風建設和爭創文明單位開了個好頭。
從教20多年以來，我一直在努力嘗試着做一名優秀教師，通過“十八談”學習，我更加堅定了這一想法，要對得起“教師是太陽底下最光輝的職業”這一說法。雖然教師的地位和待遇目前還不高，生活還很清貧，更多時候是捉襟見肘，但是你選擇了這個職業，又無法跳出這一行列，就只有改變自己某些不現實的想法，努力去欣賞教師這一職業，積極去幹好教育教學這一工作，快樂着去當一名優秀教師，幸福着去贏得“桃李滿天下”。
首先，優秀教師要有愛心。愛是教育的前提，沒有愛就沒有教育，無論是家庭還是學校，無論是家長還是教師。愛是博大的、無私的、不求回報的。我一直說，教師要像愛自己的孩子一樣去愛自己的學生。愛需要寬容，需要呵護，更需要理解和支持。當一個學生出現的錯誤時，教師千萬不要一味地去指責，去批評，而要認真的去傾聽學生的想法，理解學生的做法，幫助學生認識做法的不妥，促使學生及時改正，一定要讓學生充分認識到你是在幫助他，而不是在指責他。
其次，優秀教師要博學。學高爲師，德高爲範。現在的社會是開放的社會，知識爆炸的社會，學生了解的知識不見得就比教師的少。同時，知識又沒有明顯的學科界限，這就要求教師要有廣泛的知識，不斷豐富自己，讓學生始終認爲你有無限的智慧、淵博的知識。這樣，學生會從內心佩服你，最終接納你。
第三，優秀教師要研究。教師不僅要研究教材，研究教法，還要認真研究學生。“沒有不合格的學生，只有不合格的教師”這是教師的教學理念，已經有了很大的影響。它不僅培養學生的自信，更多的是給教師一種正確引導，提升教師的教育境界。這就要求教師要不斷地去研究學生，分析學生的個性特點。一副藥不可能治百病，即使是同一種症狀，也不一定是同一種疾病。我們渴望醫院沒有庸醫，都是名醫，而我們自己正在做哪種醫生呢？
第四，優秀教師要“小有名氣”。我們都是從求學路上過來的學生，每每回憶起中學時代，我們都能想起幾個佩服的老師。$2老師課講得精彩，$2老師字寫得漂亮，$2老師歌唱得好聽，$2老師輔導得認真，$2老師口語講得流利…這些會永遠記在你我的心中。我們現在正被學生給自己定位，我們都在做着什麼呢？
優秀教師的內涵是非常豐富的、全方位的，我現在雖不是優秀的，但在教育教學道路上，我要努力去當一名優秀教師，更願意與各位同仁一路同行！
師德師風演講稿 篇8
尊敬的各位領導,親愛的老師:
大家下午好!
我演講的題目叫做——"讓愛在事業中閃光"!!!
百年大計，教育爲本；教育大計，教師爲本；教師大計，師德爲本。” 到底什麼是師德師風？所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養；師風，是教師這個行業的風尚風氣。愛崗敬業，教書育人，爲人師表，誨人不倦，……，這都是師德。 “十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味着踏上了艱鉅而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢？我認爲，熱愛學生，尊重學生是教師最基本的道德素養。
我們學校的李教師，班裏的學生急性闌尾炎，老師急忙聯繫家長，但是家長似乎對孩子的病情並不關心，只說了一句，有老師在就可以了。於是就掛了電話。面對這樣的家長，李老師認爲孩子的病是最要緊的，“家長不在，可是我在。”果斷的背起學生就趕往醫院。在手術之
前需要病人家屬籤承諾書，但由於家長並不來看望孩子，這個時候，她充當了家長的角色。掛號、交費、併爲學生簽了手術風險協議，她就這樣一直守護在學生的身邊，寸不不離。但是有誰會想到，此刻她未滿兩個月的兒子還在家中哇哇大哭，等待母親的歸來。雖然她當晚回到家的時間已經接近凌晨，雖然第二天她的臉上依然掛着疲憊，但她沒有一點怨言。
學校曾組織過中專部的教師觀看過高金英老師的講座，有這樣一件事，讓我感觸頗深。正值高考在際，學生的母親得了重病，爲了不影響學生學習，高金英老師不僅給他母親拿了醫藥費，還陪同一起看病。高老師關心他的學生，甚至關心着一切與他的學生相關的事物，爲了不耽誤學生的前途，她做了許多別人認爲是毫不相干的事，她是這樣一位充滿愛心的人。
愛，是相互的。能如此對待學生的老師必然受到學生的愛戴，受到同行的尊重。
其實教師這個職業，只是衆多職業中的一種，只是由於工作性質，才被美譽爲“陽光下最神聖”的職業。我們這個行業有着許多可愛，可敬的人，他們都是在自己平凡的崗位上，做出了一件件不平凡的事。
就拿我們學校來說吧，管理來到我們學校就讀的學生，可能對每位老師都是一個挑戰，如果我們也不接納他們，讓他們以現在這種狀態去步入社會，他們可能會更加不堪，給社會帶來很多負面影響，我們是老師，責任告訴我們，教書育人，不能只去選好的教育對象。我們要認識到我們現在所做的工作，有着多麼重要的意義。和其他類學校的老師比起來，我們的任務更加堅巨，我們的責任更加重大。
對於我們所從事的工作，只有真正理解他的意義，纔能有動力，我們的愛才有源頭，纔可連綿不絕。我們的愛，應是一種更高層次的愛，是對社會的回報。
我尊重這個職業，雖然我們的崗位是平凡的，但我們所做的事情是偉大的。
相信我們的愛會得到回報，相信我們的付出是值得的，用我們博大的胸襟去關愛、理解、欣賞我們的學生，讓我們的事業與愛同行！讓我們的愛在事業中閃光！
謝謝大家！