演講稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內容、限定演講的速度的作用。在日新月異的現代社會中，演講稿對我們的作用越來越大，寫起演講稿來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的師德師風學習演講稿（精選5篇），希望對大家有所幫助。
師德師風學習演講稿1
尊敬的各位領導、老師們：
如果說工人用一臺機器創造祖國着財富，那麼教師則是用一枝粉筆描繪出五彩的人生；如果說農民用一把鋤頭開墾着四方土地，那麼教師的三尺講臺則記錄了學生成長的歲月；如果說戰士用一把鋼槍守衛着祖國的領土，那麼教師則是用一塊黑板書寫知識的篇章；如果說花農用一把大剪剪出滿園的碧綠，那麼教師是用兩袖清風培育出桃李滿天下。
教書育人是愛的事業。對於學生來說，教師的愛是一種神奇而有偉大的愛。是除了母愛之外，世界上又一偉大的愛。這種愛是無私的。但師愛不同於母愛，因爲師愛是一種理智與心靈的交融，是溝通師生心靈的橋樑。師愛可以引導學生產生巨大的內動力，去自覺的，主動的沿着老師指出的方向邁進。只有當教師給學生以真摯的愛，給學生親近感，信任感，期望感，學生纔會對老師產生依戀仰慕的心理，纔會向教師敞開內心世界，我們才能“對症下藥”，收到應有的效果。因此，教師必須用自己的愛心去感化學生，做到動之以情，曉之以理，寓理於情，情理結合，纔會產生動情效應，從而做到較好的德育。
著名的教育家陶行知先生曾對教師說過一句名言：“從你的教鞭下有瓦特，你的冷眼裏有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。”各位老師，“學高爲師，身正爲範”是我們的人生境界，“鑄師魂，強師能，育新人”是我們的奮鬥目標。既然我們已選定教師這一終身職業，我們就理應甘於平凡，永葆一顆事業心，責任心，真正走進學生的心田，用愛去澆灌學生的理想之花，讓它來輝映我們美麗的人生。
親愛的老師們，就讓我們在平凡中用知識和愛去創造一個個不平凡吧！讓我們用慈愛呵護純真；用智慧孕育成長；用希翼放飛理想，我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽。
謝謝大家！
師德師風學習演講稿2
尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：
每到金秋十月，總會讓人憧憬漫山火紅的楓葉，收穫的季節信步山間小路，讓心靈在大自然中滌盪，那是一件多麼美好的事啊!
如若在溫暖的午後，漫步在蜿蜒的林蔭小路上，讓陽光透過層層疊疊的葉片照在身上，照進心裏，那是一件多麼享受的事啊!
真想置身於大自然中，慢節奏的隨心所欲。
假如這一切不是想象，你可否願意?我願意!我願意捧上一本心愛的圖書，被自然擁入懷抱靜靜地、靜靜地……
其實，能夠靜下心來盡情地徜徉於書海是十分難得的，我們很多人的讀書時間恐怕都是在權衡之後擠出來的，所以讀書的過程中必然會少一份品詞析句的享受，少一份悠然自得的愜意，很慶幸我現在還有能力去擠時間讀書，奢侈地享受書籍帶給我的成長。
《修優美師德 做陽光教師》——詩一樣的名字深深地吸引了我，記得踏入師範學校大門的第一課便是有關師德的，“學高爲師、身正爲範”，“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。”這些經典語錄常常在我的耳畔縈繞，那時年少的我漸漸地瞭解到師德對於一位人民教師而言是何等的重要，於是我倍加努力，爭取使自己早日成爲一名師德高尚的甚者是師德崇高的人民教師。那日初見這書名——“優美”、“陽光”，一下子顛覆了我的認知，難道師德可以不是高高在上，它也能修得優美?難道教師可以不是義正言辭，也能做得陽光嗎?那又是怎樣的優美，怎樣的陽光呢?
帶着種種疑問，我迫不及待地翻開《修優美師德 做陽光教師》，便細細地讀了起來，本書共分六部分，主要介紹了智慧——尋求智慧達成優美;觀念——師德與教師的教育觀念;育心——教師修養的新思考;實踐——師德與教師的職業實踐;求索——複雜教育情境中的理性思考等內容。其中我記憶最深刻地就是文中提到的：“我要努力提高自己的師德修養，我要做一個陽光教師，我要以我的快樂去快樂我的學生，我要以我的陽光去陽光我的學生，我要以我的品德去影響學生的品德。”這讓我感受良多：一位人民教師師德如何將影響着幾代孩子，衆所周知品德不好的孩子將是社會的“危險品”，那麼，假如我們的教育戰線上有一位教師師德有問題，那將“塑造”出多少“危險品”呀!
想到此我又想到了自己的班主任工作，孩子們六歲起便與我們朝夕相處，除了父母我們對他們的影響是最大的，善於模仿的他們對我們的一言一行都會銘記於心，在久而久之的耳濡目染中，漸漸地也許他們會越發地像我們，若干年後在他們身上是不是依舊會隱約地透着我們的影子呢?試想，如果我們隨意扔物，那麼我們的學生會愛護環境嗎?試想，如果我們言行不一，那麼我們的學生會誠實守信嗎?試想，如果我們舉止粗俗，那麼我們的學生會形象典雅嗎?再試想……
以上種種也許你早有認知，卻不知從何做起，那就讀讀《修優美師德 做陽光教師》吧!它不但會給你指明前進的方向，而且會使你增加更多的信心，我想在追求於做一位舉止優雅、談吐端莊、心靈恬靜、內涵豐富的教師路上我不會孤單，因爲有你爲伴。
和我一起做一名陽光的教師吧!時刻傳遞陽光。
和我一起做一名優美的教師吧!時刻薰陶優美。
謝謝大家！
師德師風學習演講稿3
尊敬的領導，親愛的老師：
大家下午好！今天我演講的題目是《年輕的翅膀想飛翔》。
成爲一名幼兒教師，是我從小的願望。四年前，我懷揣着美麗的夢想，踏上了這條充滿希望的陽光之路。一路走來，讓我深深體會到幼兒教師工作的平凡和神聖。它有歡喜，有淚水，有感動，有微笑。一個鼓勵的眼神，一句親切的話語，都會讓我們的孩子倍受鼓舞，獲得無窮的信心。
教師對孩子的愛，簡稱爲師愛，是師德的核心。作爲一名幼兒教師，我們必須做到一半是教師，一半是孩子媽媽的角色。當第一次被稚嫩的聲音稱“老師”時，我的驚喜與不安，不知怎麼表達。當第一次站在孩子們面前的時候，一切讓我覺得新鮮好奇，就像一枚蓓蕾仰望着小臉，渴求着陽光雨露。看看這張臉，摸摸那個頭！每天清晨，“老師，早上好！”那童稚地問候，帶給了我一天的快樂和生機。
每天放學，隨着一聲聲“老師，再見！”給我留下了明天的希望之光！漸漸地，我和孩子們成爲了要好的朋友，我們一起遊戲，一起學習，一起度過每一個快樂的時光。孩子和我之間也有了一種特別的默契。就連家長們也常說：“還是老師行，說什麼都聽。幹什麼都是把老師說的放在第一位。說：‘老師說的，老師說的’”。叢那一刻起，我深深體會到在孩子心目中的角色和地位……我愛在幼兒園的每一天，每當我走到哪，孩子們就跟到哪。他們那麼純真的感情，活潑的性格，可愛的笑臉，深深感染着我。
在我的工作中也有過挫折，記得在上個學期，我班上一個孩子不小心摔倒了，不幸的是，孩子的手骨骨折。家長的反應是激烈的，沒有看好孩子就是老師工作的失職。面對家長的責問，我變得縮手縮腳，誠惶誠恐。那一陣，我因擔心孩子受傷的手，情緒一直很低落。經過一段時間後，所幸的是，孩子的手恢復的很好，我們從中的努力，也贏得了家長的諒解。
有人說，我們是燃燒的蠟燭，也有人說我們是‘高級保姆’，平時也有朋友問我：“你當幼兒園的老師快樂嗎？幸福嗎？”無論別人對我怎樣的評價，我都深知自己肩負的責任有多大。面對親友們的不理解，我欲說無語，欲哭無淚，欲罷不能！因爲我的心中只有一個夢，那就是教師夢！
尊敬的領導，親愛的同事姐妹們！我的演講沒有華麗的辭藻，只有心靈真實的寫照。雖然，我只是一名代課教師，但是我的心與你們一起跳動，我追逐夢想的腳步，與你們一樣堅實有力！爲了我的教師夢，我甘願兩袖清風。爲了我的教師夢，我甘願做一名幼兒教師的守業人，幼兒教師的築夢人！在今後的工作中，我要終終保持一顆求知心，不滿足現狀，不斷學習，及時更新知識！利用一切的時間和機會來充實自己，發展自己，爲成爲一名出色的幼兒教師，不斷努力，不斷前進！
謝謝大家，我的`演講完畢！
師德師風學習演講稿4
各位領導,各位老師:
大家好！
今天我演講的題目是《真水無香，真愛無言》。
曾經讀過這樣一首詩：我把手中的紅燭高高舉起，只要我的鴿羣能翱翔藍天，只要我的雛鷹能鵬程萬里，只要我的信念能堅如磐石，只要我的理想能永遠年輕，我情願燃燒我的每一寸軀體，讓我的青春乃至整個生命，在跳動的燭火中昇華，在血液的鮮紅中奔騰。
這首詩點燃了我心中的激情，澎湃起我教育的夢想，帶着這份激情和夢想，我踏上了有知識，情感，理想和信念匯成的三尺講臺，成爲了一名人民教師。
教師的事業，是愛的事業，是奉獻的事業，是有關良心的事業。做一名優秀的老師，不但需要知識和高於知識的智慧，需要方法和高於方法的能力，還需要修養和高於修養的人格力量。我有些茫然，有些緊張，有些敬畏，知道路漫漫其修遠兮，但是不知怎樣來求索。於是，我希望找到優秀的楷模來模仿。其實啊，停下腳步，看看身邊的老師，我才發現真正的好老師並不是遙不可及，真正的聖賢不只是在古書裏，不只是在電視屏幕裏，師德師風也不是枯燥的理論和高舉的旗幟，它就在我們的身邊。
所以，我可以驕傲地說，在座的每一位老師，都是我學習的楷模。我們每一位老師都用自己的一言一行，一顰一笑詮釋了師德師風的內涵。一個會心的微笑，一句溫存的問候，一汪感動的淚水，一次傾心的交流，一番嚴厲的批評，一節精彩的課都無不體現着老師們的風采和內蘊。沒有驚天動地的豪言壯語，卻在腳踏實地幹；沒有望洋興嘆的感慨，卻用滴水石穿的信念在前行；沒有身爲人師的驕傲自負，卻在收穫着一季又一季的桃李芬芳。
老師們的行動深深地影響了我，我開始用一絲不苟的態度對待工作中的每一個細節，從備課到上課，從學生的課後輔導到教學反思；我開始用寬容理解去對待班上的每一個孩子，關心着他們的方方面面，接受他們的每個優點和缺點。當我在課堂上傾心投入和孩子們教學相長的時候，當我和孩子們在辦公室敞開思想促膝談心的時候，當我在節日裏收到學生溫馨的祝福和問候的時候，當我看到學生的成績明顯進步的時候，我和許多老師一樣，體會到了付出後的歡樂，這是教師所特有的快樂。
“真水無香，真愛無言”，我們手中託着生命的天平，用心作犁，播種智慧的種子，傳承民族的美德。我們不會有千金擲出的豪爽，但不會沒有克勤致檢、細微育人的執著；我們不會有山珍海味、高檔轎車的享受，但不會沒有潤澤萬物而不求回報清水般的厚德。
一支粉筆，兩袖清風，三尺講臺，四季耕耘。有人說：“教師的事業是太陽底下最光輝、最神聖、最值得驕傲的事業。”是啊，我們是孩子們理想風帆的導航者，是美好心靈的締造者，是智慧和技能的傳播者。今天，我要用凝重的感情唱出我心中最美的頌歌——我，會真愛每一個孩子；我，會善待每一個生命，我，會衷情於教育事業。
謝謝大家！
師德師風學習演講稿5
尊敬的各位領導、老師：
大家好！今天，我演講的題目是：《讓師愛與責任同行》。
愛崗敬業、無私奉獻是教師職業的情操；教書育人、爲人師表是教師精神的風貌。而師德是教師的第一智慧，師愛就是師德精神的濃縮。
師愛是陽光，它可以把冰融化；師愛是神指，它可以點石成金，師愛是雨露，它可以澆灌、滋潤、感化孩子們稚嫩的心靈。我在課堂教學活動中，尊重信任、關心學生，時刻牢記着對學生的愛與責任。課堂提問更面向全體學生，注重激發學生學英語的興趣，每節課與學生在課堂上同遊戲，同歌唱。多與學生們交流，多給他們幫助，積極營造一個和諧、向上的互動教學氛圍，讓學生更加自信地面對學習，成績最終也就有了保證。
孩子的心最純潔，你給他一縷陽光，他會給你整個春天！我常常被愛的回饋感動着，幸福着。教師節的一朵鮮花，聖誕節的一個蘋果……其實關愛學生是我們的天職，是爲了讓孩子在關愛之中擁有愛心，傳遞愛心！用愛去完善和確立他們的人格。
在師德上我嚴格要求自己，擁有愛心，平常心和寬容心。注重個人品德素質的培養，服從學校的工作，團結同事，不計較個人得失。牢固掌握英語學科的基本理論知識，不斷更新知識結構，精通業務，精心施教，把握好教學的難點重點，認真探索教學規律，鑽研教學藝術，努力形成自己的教學特色。
冰心說：愛在左，情在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一路點綴得花香瀰漫…… 師德 ——不是簡單的說教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現！師德需要培養，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養！我願我的愛能感化每一個我教過的孩子。在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作爲教師的美德繼續下去，讓自己在不斷自我剖析、自我發展、自我完善、自我超越中實現我的人生價值！
我的演講完畢。謝謝大家！