實踐目的：初步瞭解電視臺採訪工作流程，深入建設法治社會的偉大進程，擴大視野，建立規則意識。
實踐內容：
時間：20XX年2月7日上午8點。
地點：**市**大學南門。
負責部門單位：**廣播電視臺。
具體流程：
據電視臺工作人員透露，近期有市民舉報，**市某高中利用寒假時間在**大學校園內組織違規補課，並配備該校的在職教師進行授課。根據《**省教育廳辦公室關於嚴禁全省中小學寒假期間組織學生違規補課的通知》可以判定--**某高中的這一舉措屬於嚴重的違例行爲。
20XX年2月7日上午8點，經過**電視臺有關領導的批准，本人跟隨負責暗訪的記者一起前往市民提供的補課地點進行調查。本人主要任務：僞裝成補課團內部成員，在具體實施補課行爲的教學樓、教室周圍進行初步摸索，蒐集其補課的證據（音頻，圖像等）。由於本人系在校大學生，很容易以學生的身份混入其中，這大大減少了記者暗訪的複雜度和難度。但是這一行動有一定的危險性，出發前同行的記者朋友爲我詳細解說了有關注意事項和要領，同時，本人也熟悉了相關暗訪設備的使用方法。
上午9時10分許，本人在**大學某教學樓內發現成羣的學生走出自習室放風休息，正在此時，一位四十歲左右的婦女夾着物理課本及講義貓着腰快步閃身而過。我就此現象可以斷定，該婦女一定是此班級的授課教師。隨後，本人上前與一名正在休息的同學進行交流，並將通話過程錄了音。據該同學透露，他是高三某班級的一名學生，補課的授課人員正是他的班主任。此次補課行動主要對象是高三實驗班同學，年前已進行了3次補課，年後還有長達10天的補課，同學們早已對這種霸佔學生自由支配時間的行爲怨聲載道，而且，他們也將學校的這種違規行爲反映給了**市的教育部門，但不知什麼原因，此次舉報竟然無緣無故地石沉大海。本人將這些內部言論通過音頻保存了下來，上午9時45分，本人於記者們見面，將這些寶貴的文件交給了他們。
中午11點左右，我們注意到，上午的補課貌似接近了尾聲，教學樓裏開始嘈雜起來。11時20分許，零星幾位揹着雙肩包、手提便袋的學生走出教學樓。25分，大量人員開始涌出。記者開始上前詢問同學，令人意想不到的是，看見有記者來，原本聚集成羣的學生竟同時一鬨而散，隨後出來的幾名中年人也視而不見，調頭就走。見此情景，記者們只能電話聯繫**市的教育主管部門。首先由本人以學生的名義進行舉報，通過與上級部門的交談，本人熟悉了我國機關部門的工作流程和範圍，同時訓練了與人溝通的`能力；然後，記者再次打電話反映這一情況，教育部門承諾稱：近期將派工作人員前往補課地點進行整治。
實踐結果：
通過本人的協助採訪和溝通交流，第二天，**電視臺新聞欄目就以XX學校寒假期間違規補課爲題進行了報道，並將本人所錄製的談話內容和記者電話聯繫教育部門的錄音公佈於衆。
實踐總結與意義：
本次實踐，雖時間短暫，但意義重大。不僅不需要消磨大量時間，浪費精力，而且可以通過行動深入社會、瞭解社會，同時掌握國家的有關規定，有利於培養正義、向上、法治、團結的優良品質，其次還可以鍛鍊自己在特殊時期臨危不懼、做事井井有條、計劃縝密無紕漏的基本素養和能力。
實踐引申思考：
這次實踐的主要內容是“暗訪”。顧名思義，暗訪是新聞記者針對社會上的一些不良現象採取的特殊採訪方式，目的是伸張正義、披露事實真相、維護社會穩定和諧發展。通過親身體驗，本人感到記者這一高風險職業的背後確實隱藏着不可言表的辛酸與艱苦，國家工作人員、社會團體爲建設和諧社會進行的付出更是令人難以想象。我們一定要牢記黨的教導，以公平正義爲榮，以旁門左道爲恥，做到身子正不怕影子斜，敢於實事求是，不做謊報軍情、玩弄是非的事，爲自身人格的樹立打下堅實的基礎。