在現在社會，報告使用的次數愈發增長，其在寫作上有一定的技巧。相信很多朋友都對寫報告感到非常苦惱吧，以下是小編精心整理的支教個人社會實踐報告，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
支教個人社會實踐報告1
20xx年7月7日至15日，將是我一生中都不會忘卻的一段記憶。
伴隨着夏日的灼灼烈日，我跟同中國地質大學（北京）外國語學院黨支部赴晉支教團從北京一路前往山西運城市新絳縣，在那裏開始了爲期一週的社會實踐活動。
我把這次社會實踐當做了自己一個追求的圓滿，因爲這次活動的意義對我來說影響深遠巨大。我們這次社會實踐的目的地是運城市新絳縣北張鎮示範小學，是位於春秋時期晉都的一個並不很發達的小地方。而在這七天裏，我們的任務便是義務擔當小學生們的老師，把地大精神發揚到這裏，把我們學到的知識或多或少地傳達給這些純淨的靈魂。
在此之前我從未想過我也能有機會參與一次支教，因爲這一直是我的一個願望。從小養尊處優的我從沒有住過鄉下，也未曾體味過我國廣大農村人民的生活。而這次我們學院黨支部開展的支教團給了我這樣的一個機會，在出發之前我便告誡自己一定要珍惜這次出行，不能給孩子們留下不好的印象，在有限的時間裏把自己最寶貴的經驗都交給孩子們。因此在出行前，我認真仔細地整理出了教案和資料，計劃用最有效率的方式來進行授課。
七月七日中午，我們踏上了旅途。說實話，這是我第一次坐火車出行。正是因爲這一點，我和另一位同行的小夥伴還出了岔子，沒能和大部隊一起趕上火車。出於不能給隊伍添麻煩的心態，我們立即改簽火車票，但不幸的是，只有16個小時的站票了。天不遂人願，支教的一開始便遇到了坎坷，也算是給自己長了教訓。
還好，第二天一早我們便趕到了小學，也沒錯過我們的"開學典禮".當看到這些小孩子們的第一眼時，我的一切疲倦和委屈也就全部煙消雲散了，剩下的，是滿滿的責任感和使命感。
學校的條件並不優越，至少要比我上小學的時候還要落後10年的樣子。說實話，一開始我十分不能適應當地的生活：滿屋的蒼蠅蚊子，一日三餐盡是饅頭，讓人作嘔的衛生間……我不禁開始感到慚愧，畢竟我沒受過的苦，這些比我還要小上十多歲，生活在如今這個現代化社會的孩子們卻天天都要嘗。
慢慢的，我發現我逐漸適應了這裏的一切"不好",並漸漸地愛上了北張。我因這兒的藍天白雲而愛上了它，我因我們支教團團結的協作而愛上了它，我因孩子們無邪的笑臉而愛上了它。一直不敢妄自以老師自居，但當孩子們用稚嫩的聲音喊出老師好的那一刻，我卻還是自豪又驕傲地答應了。既然站上了講臺，何不把最好的自己獻給這些乾淨的靈魂？
這些天裏，我看到了我每一個小夥伴的努力，看到了每一個小朋友連上帶着的笑容。我們試圖讓孩子們看到的，就是下課後我們隨手撿起地上的垃圾扔進垃圾桶，是大家由內到外一絲不苟的責任心，是我們大家手把手教給孩子們什麼是對，什麼是錯的態度。我們做到了，臨走之前，孩子們和我們依依不捨，爭着留下手機號和QQ號，我們也是萬般感慨，因爲孩子們的態度是對我們的肯定，也是對我們的鼓勵。
如今，只能遙遠的祝願孩子們一切都好，希望他們記得在遙遠的首都北京，中國地質大學的哥哥姐姐們還在默默地學習知識來武裝自己，誓要用自己的一份力量爲祖國建設更加美麗的未來。
支教個人社會實踐報告2
我要用手指那涌向天邊的羣崮，我要用手掌那托住太陽的雲海，搖曳着曙光那枝溫暖漂亮的筆桿，助孩子寫下：相信未來。
支教到崮崖小學也有些日子了，平淡的日子像山上的一汪清泉，卻又總是充盈着孩子們帶來的充滿驚喜的小浪花。
孩子們與大山外面說近也不近，說遠也不遠。夢想與現實只是一座山的距離，他們在這頭，夢卻在那頭。孩子們沒有碰過照相機，當我們的支教隊員拿出相機給他們拍照的時候，他們像看見外星生物一樣好奇，靈動的小眼睛一直盯着相機，捨不得離開哪怕一秒鐘的時間。一位支教隊員動情地說：“那眼神，真是能把人的心都看化了。我真的不忍心不讓他們摸一摸。也許他們學不會攝影的基本常識，學不會掌握快門的速度，但哪怕讓他們摸一摸，就只是摸一摸，哪怕就只給他們當玩具，我也就心滿意足了。
我們給孩子們們上了一堂關於夢想的課。黑板上板書着“我的大學我的夢”，課前我們發給孩子們每個人一張山東理工大學的明信片，上面印有山東理工大學的標誌性建築、美麗的山水風景，孩子們捧在手心，緊緊攥着屬於自己的那張。當我們要求他們寫下自己的夢想的時候，每個孩子都仔仔細細，再三斟酌，哪怕就是平時調皮搗蛋的孩子也一筆一劃地在紙上留下自己的夢想，緊緊蓋住，彷彿生怕被什麼偷走了一樣。但是透過他們的指縫，我們還是看到了一些，一個剛把玩過照相機的孩子寫道：看到大哥哥的攝影機，我以後想當一個攝影師。歪歪扭扭的字體，簡簡單單的夢想，卻足以讓我們溼潤了眼眶。一個孩子寫完了以後，像祈禱一樣地放在手中，上面闆闆正正地寫着：我的夢想學校是美麗的山東理工大學，我一定要好好學習，一定要考上山東理工大學。看到這裏，哪怕再苦再累，再差的生活環境，只要能給他們帶來夢想，帶來希望，我們做的一切都是值得的。
也許有的人還在抱怨自己大學不是211，不是985，但你們嫌棄的現在卻是多少山裏娃日夜憧憬的未來。
有人說崮崖不缺美麗的風景，是天上人間。但這美麗的風景和孩子們的教育環境卻形成鮮明的對比，這種對比無疑是冰冷的，令人寒心的。我們不能從本質上改變什麼，但是我們有寬厚的手掌，支教的路上就讓我們托起他們的夢想。
天上人間，如果真值得歌頌，也是因爲有了孩子才變得鬧哄哄。
支教個人社會實踐報告3
一直都希望就機會可以體驗一次義務支教，這個暑假，讓我得償所願。這一次的支教活動是和山東師範大學大學的幾位同學一起進行的，我們實踐的目的，是希望可以讓這些在農村裏的孩子們認識到更廣闊的世界，爲他們在學習上和生活上遇到的一些問題提供輔導和幫助，用我們的微薄之力，盡我之所學，回報社會。
7月19日，早晨五點半就拉着箱子出了門，從滕州到臨沭，中途輾轉、換乘了四五次車，終於在下午二點半到達了官莊村，一日的旅途奔波終於在和隊友們的招呼聲中畫上了句號，儘管疲累，但心中隱隱的興奮，期待明日的支教活動的正式開始。
20日，由於事先取得了學校方面的配合，我們選擇了一間多媒體教室和兩間普通教室作爲上課地點，在打掃了教室之後，便開始等待家長和孩子的到來，原本還擔心招生的人數不多，但聞訊接踵而來的家長和孩子卻讓報名的現場顯得異常火爆，而且學生的水平跨度相當大，從二年級的'到初三不等。經過一番討論與協商，我們將孩子們分爲三批，每批兩名隊員負責，剩下的一位男生就負責取景照相，對部分初三的學生進行鍼對性輔導。
21日到28日，便是支教活動的正式開展，每天五點半睡眼惺忪的起牀，在吃過早飯之後，一行七人步行前往學校，開教室門，打掃衛生，點到，然後開始上課，課下的和孩子們一起玩，每天的中飯和晚飯在學校幼兒園的小廚房裏自力更生，夕陽西下，踏着疲憊的步子回家，在一番洗漱之後，已然十點多，但是還要互相討論今天的教學情況並且爲明天要講授的內容備課，切身體會之後，才知老師的辛苦。
29日，是支教活動的最後一天，上午組織低年級的孩子們做了一次手繪活動，下午舉辦了一場主題爲大手牽小手的聯歡活動。唱歌，跳舞，遊戲······最後，曲終人散，但還是有許多孩子圍着我們要qq號碼，問我們可不可以再多留幾天，還會不會再來教他們。雖然只有短短的幾天，但是卻和孩子們結下了很深的情誼。
30日，整裝之後，便踏上看回家的路程，十天的時間裏，從剛開始在講臺上的惴惴不安，說話屢屢打哽，不知所措，到後來的泰然自若;從剛開始的叫累連連到後來的苦中作樂，其中一起大聲歡笑過，因爲孩子們不聽話生氣過，也因爲離別在即抱在一起痛哭過，在漸漸發動的長途汽車裏，我突然意識到，雖然我教會了他們怎麼自己讀單詞、翻譯文言文，寫好日記;但事實上，在不知不覺間，孩子們教會我的卻遠遠超過了我所教給他們的。
首先他們讓我真正體會到了一份責任，家長把孩子們放在我們這裏，是出於對我們的信任和希望，我們不僅要對孩子們的安全負責，還要對所教給他們的知識負責。所以在報名之初，我們把我們得手機號碼告訴家長，讓他們在孩子沒來的情況下，請務必進行確認。在我們意識到孩子們都沒有系統地學習過48個國際音標的時候，我們專門從網上下載了音標教學視頻，在保證自己完全學會了之後，邊學邊教，一點點的讓孩子們學會，所以我們每天都爲第二天要講課的內容絞盡腦汁，明天我要給他們講什麼，要講到什麼程度，怎樣講他們纔有興趣聽，怎樣講他們纔不會覺得難以理解，每講完一點新的內容，就會走下講臺，去一個個的確認孩子們掌握的情況，一天下來，雖然累，但是看到孩子們都能掌握自己所教給他們的東西，心裏就會涌起一種無以名狀的滿足感。其次，他們讓我學會了耐心，並且學會了控制自己的情緒，孩子們很敏感，當你的情緒不好的時候，他們會感覺很不安，學習的效率也會大打折扣，所以學會了在情緒不好的時候，努力地去剋制，然後以積極地心態繼續上課，和他們一起遊戲，此外，由於智力、年齡等自身情況的差異，孩子們對同樣的授課內容，掌握的程度不同，這時候就要一遍又一遍的向學習慢的孩子重複講過的東西，從不同的角度，用更淺顯易懂的方式，直到他們可以學會爲止。尤其是對待低年級的孩子們，就需要更多的耐心，幾乎每隔半個小時就後收到一份“狀告”：誰和誰打架了、誰拿了我的本子、誰上課說話了······諸如此類，於是一天的時間下來，精疲力竭，腦子隱隱作痛，耳朵邊依稀是那個清脆的小嗓音又在報告誰誰誰又不聽話了。但是，僅僅是聽到被叫那一聲“老師”，身體裏便會又立刻涌出無限的元氣和耐心。除此之外，與孩子們的相處、遊戲，看着這些活力四射的孩子，就會回想起與他們同齡時候的自己，而自覺現已“滄桑”的我，又找回了那時候的那份真誠而且純粹的快樂，孩子們的世界很單純，當他們回答對問題的時候，一句“不錯，很好!”的稱讚就會讓他們很開心，併爲此受到激勵，一個很簡單的遊戲就可以讓他們很快樂，反思自己，在未來的日子裏，就可以在某個時候，暫時放下成人世界裏的煩惱和責任，做一回孩子，體會那份深埋已久的童真，感受那份盈滿心間的，最純粹的快樂。
十天的支教生活，是對我們遠離家長和學校的蔭庇，學會獨立生活，照顧他人，承擔責任的考驗;是交織着歡笑、淚水、勞累但收穫頗豐的體驗，是一次迴歸童年，迴歸童真，回味童趣的經歷。真心地祈願這羣天真可愛的孩子們，終有一天走出這個小小的村落，看到更爲廣博寬闊的世界，用自己的雙手，築造出屬於自己的美好未來。