三字經教學時一門重要的教學任務，下面本站小編跟大家分享幾篇三字經教案，以供參考!
三字經教案一
教學目標：
1、通過朗誦、背誦《三字經》中“蘇老泉，二十七，始發憤，讀書籍。彼既老，
猶悔遲，爾小生，宜早思。”兩句，體會《三字經》的語言的節奏感和韻律感。
2、通過學習《三字經》，體會和理解《三字經》中積極的道理，感受中華民族的優秀文化傳統。
3、初步感受中華傳統文化的豐富內涵。通過本課，使學生明白讀書學習對我們人生的重要性，要打好堅實地知識根底，長大後才能爲社會做出應有貢獻的道理。
教學準備：小黑板、錄音機
教學過程：
一、激發興趣，導入揭題
同學們，你們知道《孟母三遷》的故事嗎?這段故事就來源於三字經裏的“昔孟母，擇鄰處”意思是從前的孟母爲了兒子有個能有出息，選擇合適環境的事。其實你們的父母爲了你們能夠成才，給你們一個良好的學習環境，受再多的苦也心甘情願，我們作爲兒女，應該感謝父母爲我們提供這麼好的條件，更加發奮讀書。因此，我們應該學會感恩，愛親人、孝敬父母。
今天我們一起學習一段關於教育和學習對兒童成長有幫助的`《三字經》。
二、新授感悟
1、出示《三字經》中“蘇老泉，二十七，始發憤，讀書籍。彼既老，猶悔遲，爾小生，宜早思。”兩句。
用自己喜歡的方式解決不認識的字詞，並將這兩句話讀正確、流利、通順。
2、學生自主識字，“允、籍”
3、老師配樂朗讀《三字經》。
4、指名讀。同桌讀、小組讀、全班齊讀。
5、師生共同解釋這兩句三字經的含義。(唐宋八大家之一的蘇洵，小時候不想念書，到了二十七歲的時候，纔開始下決心努力學習，後來成了大學問家。象蘇洵上了年紀，才後悔當初沒好好讀書，而我們年紀輕輕，更應該把握大好時光，發奮讀書，纔不至於將來後悔。)
6、教師讀故事：蘇老泉發憤讀書
7、以小組爲單位質疑，討論、交流：
(1)爲什麼蘇老泉到了27歲還要用功讀書?
(2)要想將來成爲一個有出息的人，小時候就要怎麼樣?
8、請學生思考問題：
(1)蘇老泉27歲才用功讀書，你覺得他做得對還是不對?
(2)試着想一想：年歲大的人還要不要學習新知識?(蘇老泉到了二十七歲才省悟到讀書的重要性。我們年紀輕輕，現在開始用功是絕對來得及的。要認識到讀書學習對我們人生的重要性，要打好堅實地知識根底，長大以後才能爲社會做出應有貢獻。)
(3)從中你得到什麼啓發?(教育對於人的成長有很重要的作用，後天教育及時，方法得當，也可使兒童成爲有用之才)
9、配樂集體齊讀
10、指導學生背誦
三、擴展活動：
《三字經》裏還有好多關於指導教育學習的內容，老師讓你們自己蒐集，你們找了沒有?誰能把你喜歡的《三字經》內容和大家交流一下。可以用你喜歡的方式表達出來，可以是小品，可以是繪畫，也可以用完整的話說給老師和同學們聽，或者講其中故事也可以。
四,板書設計：
蘇老泉，二十七，始發憤，讀書籍。
彼既老，猶悔遲，爾小生，宜早思。”