一天的生活不知不覺間結束了，這一天裏，大家身邊一定有一些有趣的見聞吧，是時候寫好總結，寫好日記了。日記怎麼寫才合適呢？下面是小編爲大家收集的日記作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
日記作文 篇1
哈哈！你信不信我因穿越時空到以前做錯事已坐過99次牢了！不信你看。恐龍時代。
公元36億年
我一下子來到了恐龍時代，發現有兩隻恐龍在討論：“這傢伙是應該火烤，還是水煮呢？”我嚇出了一身冷汗，把馬力拉力拉到最高。我承認我的技術不好，撞到了顆小行星，使它偏離了運轉軌道，直向地球飛去。這怨不得我，至於恐龍滅絕，我表深疼遺憾，因爲傷害它們的確不是我的本意。
公元6500萬年
我向原始海洋潑了一盆洗腳水，我發誓我已經消過毒了，鬼才知道里面還有兩個細包。難道是我創造了生命，哈哈，那我不就成了人們口中說的上帝上了嗎？
公元1682年
我把飛船停留在空中，去船上找吃的。我見有一個蘋果壞了，便把它扔出窗。誰知，竟掉在牛頓的頭上，這讓他大受啓發，發表了《地球引力學說》。
公元200年前
我又不小心把一本《三國演義》掉了下去，誰知被一個人拾到了，他立刻改名爲諸葛亮，成爲了百戰百勝的軍師。從此天聞名。
回家後，我又去坐牢了。
出牢之後
啊！出來的感覺真好。但我回家找也找不到我那本日記。我去問法官，法官說：“你的那本日記，被一個名叫葉子寧的人拾去，發表在書上了。”
“哦！那小子盜竊了我的成果！”我頭仰天，暈了過去……
日記作文 篇2
今天早上聽收音機裏面的主持人說了紫金山的傳說。傳說是這樣的：從前，玉皇大帝有一隻御用打鳴的金雞，每天打完鳴就沒事了。
可有一天打完鳴它看見凡間有一條蜈蚣精巨大無比吞吃人類，金雞看不下去想飛下去啄蜈蚣精，被玉皇大帝叫住了，又有一天它打完鳴看見蜈蚣精又在吃人，還噴着毒汁，金雞再也看不下去了，就飛到了凡間啄死了蜈蚣精，它就飛不回去了，便化作了現在的紫金山永遠永遠地保衛人間。蜈蚣精就變成了南京九華山。據說玄奘大師的頭骨就埋在這裏，成爲歷史古蹟。從此，也就成爲人們的遊覽勝地。
日記作文 篇3
一到端午節，人們就包糉子，吃糉子。
今天早上，我們一家人還去靈湖划船。
到了靈湖，妹妹不敢坐船，但坐上船後，妹妹就很開心。我說：“媽媽我的手開累了（指開船），你來開吧”。媽媽問妹妹：“你想開嗎”？妹妹開心的說：“那我是司機了”。我們開心的笑了。
端午節既坐船又可以看到美景，真開心。
日記作文 篇4
四月二十九日 星期五 陰有陣雨
清晨，天氣晴朗，我揹着書包高高興興地去上學。
校園的早晨是美麗的。太陽照着校園。陽光像金子一樣灑滿了校園的每個角落。一棵棵大樹像挺拔的哨兵一樣守護着我們的校園。多姿多彩、各種各樣盛開着的花兒，美麗極了。我們的校園，上空翻飛着小鳥：有的小鳥在枝頭歌唱；有的小鳥站在電杆上嘰嘰喳喳地叫着，幾條細線像五線譜，停着的小鳥變成了一個個音符。
校園的早晨是緊張的，每個同學一來到校園就拿出書來讀，因爲每個同學都知道：“一日之計在於晨”。同學們琅琅的讀書聲喚醒着沉睡的校園，同學們的讀書聲飄向了廣闊的天空。
校園的早晨是快樂的。值日生們把校園打扮的一塵不染、窗明几淨、煥然一新。不一會，雄壯的早操鈴聲響起，同學們像小鳥一樣飛出教室，整齊劃一的做起了廣播體操。早操後，同學們有的在跳繩；有的在踢球；有的在做遊戲。操場上師生的歡聲笑語傳遍了校園的每個角落。
校園的早晨猶如一幅美麗的畫，深深地印在我的心裏。
日記作文 篇5
1年3月4日至1年3月8日第一週
這一週的主要任務是蒐集並閱讀相關資料，爲下週論文開題報告的完成做好充分的準備。我的論文題目爲“舊城改造中的土地政策適應性分析”。圍繞這一主題，充分利用學校圖書館、期刊、雜誌、網絡等資源，盡力蒐集相關資料並做初步篩選。對於篩選後所選取的資料將進行反覆閱讀並理解，遇到複雜難懂或個人能力無法解決的問題及時與導師聯繫，取得幫助，以此豐富自己在土地政策方面的知識。
本週指導次數：1每次時間：1h
指導情況：湯老師細心講述了畢業論文設計的時間安排，並針對我的論文題目推薦了許多相關的文獻，以供後期參考
遇到的問題：剛開始接觸畢業設計，有點摸不着頭腦，不知道該如何下手，對於自己論文題目的落腳點不能正確把握
解決：上網查找了關於畢業設計論文的相關資料，大概瞭解了基本格式與寫作技巧，並根據老師推薦查找了大量文獻與相關資料，做了初步的篩選，反覆閱讀、理解，爲後期做足功課。
1年3月9日至1年4月4日第二週
本週的任務很明確：完成論文開題報告。
通過上週一週時間的大量閱讀和不斷學習，我已經對論文書寫的邏輯順序有了自己的看法，從論文題目入手，初步擬定了一份開題報告。待初步擬定了開題報告之後，我發現自身所具備的知識雖然較之前有明顯的增加，但如想更好的完成畢業論文，仍然需要加大學習力度，加強知識面的擴大。因此，下週我將繼續研讀相關資料，豐富知識面，進一步完成粗綱，並交由指導老師進行修改和補充。
指導次數、時間都一樣
指導情況：湯老師認真看了我的開題報告後，首先對整篇結構提出了改進意見，幫我理順了思路，並展開來針對相關問題深入探討，讓我進一步瞭解了論文書寫的邏輯順序，對接下來的工作有了新的思路，更有信心了
遇到的問題：面對大量的文獻和資料，一時摸不着門路，對於一些相當專業的術語也是半知半解，只能硬着頭皮讀下去，初步擬定開題報告時也是很糾結，沒有找好確切的落腳點，有點走題
解決：對於搞不懂的問題主動聯繫導師請求幫助，閱讀資料時遇到不懂的專業術語就停下來進行查閱，直到弄明白爲止，這樣不僅擴大了知識面，還有助於自己更瞭解有關論文方面更多的知識。
1年4月5日至1年4月11日第三週
本週的主要任務是依據初步擬定的開題報告中的主要研究內容，取得老師的意見和建議後，修改並確定論文的開題報告，拿出可行的開題報告，爲後續工作做好準備。
指導情況：這周老師針對開題報告中的主要研究內容給出了許多具有建設性的意見，而且爲我提供了大量更爲相關的文獻資料以作擴充之用，對我的整體結構與思路給出了肯定，這樣下週我就可以將正式的開題報告整理出來了。
問題：我自己重新整理的開題報告中的主要研究內容有些雜亂無章，且針對性不強，涉及面比較廣，沒有突出重點研究對象，而且提出的解決方案沒有找對突破口，沒有什麼新意解決：針對上述問題我第一時間聯繫了導師，得到了大概思路後，再次查閱了篩選出的文獻後，確定了研究重點，並細細研究總結了過去的解決方案，針對不合理的地方找到突破口，從而提出自己的可行性解決方案，這樣正式的開題報告下週就可以完成了。
1年4月1日至1年4月18日第四周
本週的主要任務是完成開題報告，將前幾周的勞動成果整理出來，拿出一份完整正式的開題報告。
指導情況：將開題報告交給湯老師後，得到了老師的認可，可以着手準備論文的一稿了。問題：無
1年4月19日至1年4月5日第五週
在寫完開題報告後，本週的主要任務是對論文提綱進行細緻的補充和修改，論文的提綱對於論文的寫作極具指導意義，因爲一個優秀的提綱能夠體現出一篇論文的基本邏輯框架，在具體的寫作過程中能夠使論文的條理更加清晰，不至於寫作過程中發生邏輯的混亂。
指導情況：按照湯老師的指導，本週主要是根據已經完成的開題報告列出詳細的論文提綱，並交由老師檢驗，在專業的指導下進行補充與修改
問題：剛開始寫提綱時，想到什麼就寫什麼，寫的很詳細，把一些細枝末節寫的很詳細，反而忽略了許多重要的研究內容，顛倒了主次
解決：寫完後反覆修改、剔除、擴充，抓住了主要研究內容，弄清了大概的研究方向，並將其羅列出來，完成了論文提綱。
1年4月8日至1年5月日第六週
本週繼續完成論文的第二部分，即“企業併購風險的類型”的撰寫，並完成此部分的讀書筆記。
第二部分主要探討的是企業併購活動中所遇到的風險類型。對於企業併購來說，從不同的角度可把其劃分爲不同的類型，不同類型的併購所面臨或包含的風險也不盡相同。另外，在企業的併購過程中，不同的併購階段也將面臨不同的風險。
本文將主要分析以下五類主要風險：信息風險、法律風險、財務風險、反併購風險、整合風險。這部分內容主要參考了尚勝利的淺析企業併購中的財務風險及其防範，劉衛東的淺談企業併購中的人才流失風險及其對策，王誠的TCL遭遇併購綜合症：面對國際化的誘惑與困惑等期刊文獻。
這些是在原有論文結構的基礎上，有理有據地加以論述。下週我將繼續相關資料的閱讀，並記錄相應的讀書筆記，同時針對第二部分所列風險類型提出相應的風險防範措施，以完成論文的最後一個部分。1年5月5日至1年5月9日第七週
本週繼續完成論文的`最後一個部分，即“企業併購風險的防範”的撰寫，同時撰寫讀書筆記。最後一個部分是探討企業併購風險的防範措施，爲了減少因併購行爲而帶來的風險，企業在併購過程中的每個階段，都要建立風險預警、風險監測、風險評價、風險控制和風險預防的完整體系，在風險管理的人員組織、操作程序、管理手段和運行制度等方面都要嚴格保障，使企業併購活動的每個環節都處於可控狀態，將各種潛在的風險消滅在萌芽狀態。
本部分將針對第二部分中所提到的五類主要風險提出具體的防範措施。具體爲：蒐集目標企業信息、發揮專業人士或中介機構作用、創建流動性資產組合與選擇合理融資方式、通過溝通化解被併購方敵意、運用行之有效的整合方法。該部分內容主要參考了劉紅敏的淺談企業併購的風險及其防範，吳志軍的企業併購失敗的原因分析等期刊文獻。通過閱讀這些資料，理解其中的內涵，最後提取精華，歸納總結出具體防範措施。
下週的任務是對正文以外內容，包括摘要、關鍵詞、腳註、參考文獻等的撰寫與總結。
1年5月1日至1年5月16日第八週
本週的主要任務是完善論文，使其成爲一個完整的論文，主要包括以下事項：
1．撰寫文章摘要
．提取關鍵字
3．標註參考文獻
4．對全文進行總結
5．製作論文封面與目錄
完成以上各項工作後，我有將論文通讀一遍，發現其中的錯別字或不通順的語句並修正，再進一步理清論文的邏輯關係，做到條理清晰，結構分明，闡述據實有力，使其成爲一篇完整的論文。
下週主要要把論文初稿提交給指導老師，並根據老師提出的意見和建議進行修改。1年5月19日至1年5月3日第九周
本週主要完成對論文初稿的修改，主要包括以下事項：
1．根據指導老師的批註和意見對論文不足之處進行修改
．對論文的明顯錯誤進行改正
3．對初稿進行加工完整全文內容
4．對文章的不恰當章節標題進行調整
5．糾正錯別字
6．確定整個論文的基本內容
．修改行文中不通順的語句
8．與同組成員交換論文互相檢查細節問題
下週主要針對老師對修改稿的意見對論文進行修改，完成論文正稿。
1年5月6日至1年5月3日第十週
本週的主要任務是與指導老師多溝通多研究，並最終確定論文正稿，主要包括以下事項：
1．根據老師的批註對初稿進行進一步的美化
2．對英文摘要、關鍵詞進行翻譯
3．進一步完善參考文獻
4．修正腳註
5．編寫致謝語
6．對全文標點進行統一修改
7．依據《畢業設計》對論文格式進行排版
8．與指導老師一起對論文做最終檢查
下週的主要任務是做好答辯前的準備工作。
1年6月日至1年6月6日第十一週
這周的主要任務是做好答辯前的準備工作，主要包括以下事項：
1、細讀論文，進一步深入瞭解論文
2、特別熟記並理解專有詞彙和基本概念的含義
3、準備論文相關資料
4、提交論文及相關資料
5、向指導老師請教答辯注意事項
6．與同組成員模擬演練答辯過程
7．理清整個答辯思路，做到條理清晰
1年6月9日至1年6月13日第十二週
本週的主要任務是調整心態，做好充分的準備迎接畢業論文的答辯，主要包括以下事項：
1．始終保持平靜如水的心態
2．練習清晰地表達論文邏輯結構
3．建立清晰地論文宣講的基本思路
4．再次熟悉論文中所提相關案例內容
5．根據所寫論文內容預測問題並做相關準備
6．加強理解論文中專業知識性較強的部分
在最終完成畢業論文後，我還會針對自己在寫作過程中所遇到的諸多問題及不足之處做更多更深入的瞭解和學習，不斷增加自己的知識儲備，以達到自己在此方面進一步提高的目的。
日記作文 篇6
讀《雷鋒日記》有感 今天，我看了一本書，書名就叫《雷鋒日記》，書上所描繪的雷鋒，正如俗話所說“雷鋒坐車一千里，好事做了一火車”。讀着使我深受感動。有一次，雷鋒因腹疼到團部衛生連開了些藥回來，見本溪路小學的大樓正施工，便推起一輛小車幫着運磚。當市二建公司敲鑼打鼓送來感謝信時，部隊領導才知道這件好事是雷鋒所幹，自己深受感動。雷鋒7歲時失去了父母，變成了孤兒，現在又是單身漢，以前在工廠工作有工資，入伍時有200元的積蓄。
後來，他把100元錢捐獻給公社，遼陽地區遭受水災時，他又將100元寄給了遼陽市委。雷鋒入伍當年每月有6元錢的津貼，全用於做好事。自己的襪子補了又補，平時捨不得喝一瓶汽水。一次雷鋒外出在瀋陽站換車的時候，一出檢票口，發現一羣人圍看一個揹着小孩的中年婦女，原來這位婦女從山東去吉林看丈夫，車票和錢丟了。雷鋒用自己的津貼費買了一張去吉林的火車票塞到大嫂手裏，大嫂含着眼淚說：“大兄弟，你叫什麼名字，是哪個單位的?“雷鋒說：“我叫解放軍，就住在中國”。
過年的時候，戰友們愉快地在一起搞些各種文娛活動。雷鋒和大家在俱樂部打了一陣乒乓球，就想到每逢年節，服務和運輸部門是最忙的時候，這些地方是多麼需要人幫忙啊。他立馬放下球拍，叫上同班的幾個同志，一起請假後直奔附近的瓢兒屯車站，這個幫着打掃候車室，那個給旅客倒水，雷鋒把全班都帶動起來了。 還有一天傍晚，天下起大雨，雷鋒見公路上一位婦女懷裏抱着小孩，手裏還拉着小孩，身上還揹着包袱，在嘩嘩的大雨中一步一滑地走着，雷鋒忙上前一打聽，才知道這位大嫂從外地探親歸來，要去十幾裏外的樟子溝去，她着急地說：“同志啊，今天雨都把我澆迷糊了，這還有孩子，我哭也哭不到家啊!” 雷鋒把雨衣披在大嫂身上，抱起那個大一點的孩子冒雨朝樟子溝走去，寧可自己淋得透溼，一直走了兩個多小時，才把她們母子送到家。看到這裏，我不由哭了起來，我認爲我們應該要向雷鋒同志學習，學做好事，爭做好事!儘量爲人民服務!