隨着經濟的發展，大家對於教學越來越重視，那麼中小學教育培訓發展情況如何呢?下面本站小編爲大家整理了中小學教育培訓發展，歡迎閱讀參考!
一、引言
南寧作爲廣西的首善之區，經濟和人口規模都處在快速增長的階段，中小學教育培訓行業也進入了快速發展的階段。本文將以南寧市爲例探討中小學教育培訓行業發展現狀與方向。
二、南寧市中小學教育教學培訓行業的現狀
1. 發展品牌化
南寧市的教育培訓市場目前正處於發展階段，南寧整個中小學教育培訓市場裏充斥着大量的雜牌軍，其中有新東方教育，學大教育，龍門教育等國內知名品牌;也有例如諾貝爾教育，金太陽教育，維尼教育等中小型的教育機構。任何一個培訓機構要想在這種激烈的市場競爭中處於優勢地位，就必須實現由“雜牌”向“品牌”的過渡階段，走上品牌發展之路。
2. 分佈集中化
南寧市作爲廣西的省會，規模處於不斷的擴展之中，培訓機構的分佈格局也會隨着城市的擴展而不斷的出現變化。培訓點主要分佈在各個中小學、家庭小區以及市中心附近。目前比較集中的區域有：(1)西鄉塘區廣西大學中心點;(2)興寧區朝陽廣場中心點;(3)青秀區民族古城路和岸會展中心區域;(4)江南白沙大道一線。
3. 種類多樣化
南寧市的中小學教育培訓機構，只要分爲四種形式：第一種，中小學一對一個性化全科教學輔導，指的是一對一的教育模式，具體解釋爲一個老師負責教一個學生，而且只教一個科目。南寧市的絕大多數中小學教育培訓機構，如新東方教育、學大教育、小到小作坊似的若貝爾教育等都是這種類型。第二種，是以奧數，奧英爲代表的針對科目競賽的教學培訓機構，如南寧高峯市場英語培班、庭藝作文培訓班、雅思英語、新東方英語等等。第三種，以歌唱、舞蹈、國畫等單純以藝術愛好類爲主體的培訓機構。這樣的教育培訓機構能很好的抓住家長希望全面培養小孩綜合素質的心裏特點，專門研究文化課以外的藝術素質教育，如天藝舞蹈工作室，林堅古箏藝術中心，南寧專業瑜伽養生會館等。第四種，綜合性比較強的教育培訓機構，這種機構同時包含有前面三種類型，或者同時包含第一種和第二種在內的屬於比較大型的教育培訓機構。如新東方教育，學大教育、龍門教育、星火教育等。
三、南寧市中小學教育培訓行業的發展方向
1. 雜牌向品牌轉變
小作坊式的教育培訓機構，將逐步被市場所淘汰，換之而來的將是以大型連鎖教育培訓集團爲代表的市場品牌效應和市場營銷競爭。下面我們以南寧新東方教育爲例，俞敏洪認爲，新東方的成功源自於品質、品行、品位、品格，這四點也是一個企業立足之本。品質，是指一個質量的問題。品位，也就是說到企業的定位問題，意思是在提到“新東方”的時候我們廣大消費者能想到什麼。教育培訓企業的品牌效應對於其市場的影響是格外重要的，這其中包括有企業文化，涉及的道德問題，教學質量問題等等，甚至教育集團上市，都可以極大地推動企業品牌的知名化。
2. 提高市場競爭力
市場競爭力的建設可以讓一個教育培訓集團獲得巨大的品牌優勢、市場空間、以及降低成本，是一個教育培訓企業未來生存和發展的最大根本。如學而思教育集團強調的核心競爭力是“教師和教研的投入”，他們以“每年7000萬的教研教研師資投入”爲光榮口號，學而思更多的是重視教學的培養。新東方教育不同於此，新東方的品牌和新東方英語培訓的學生基數是他們的核心競爭力，新東方更加註重的是如何利用品牌來招到足夠的生源，他們不需要推出名師教育，需要的`是培養更多的合格教師。然而學大教育，更多的是注重降低教師的重要性，如何加強招生渠道的擴展性，並且學大教育特別注重發展一對一個性化輔導。
3. 粗放向集約轉變
中小學教育培訓集團的發展，開始減緩擴張速度，更多的去注重內部因素。擴張速度太快，師資力量跟不上腳步，管理幹部不足，這些都會隨着擴張速度加快而逐步顯露出來的致命缺點。教育培訓行業是一種輕資產行業，該行業更多的是注重人力資源的管理，特別是在二三線的廣大城市，如果集團教育的人力資源不足，就很難保障教學質量的提高，更有甚者，一旦出現教學漏洞，還會影響自身集團的品牌效果，結果得不償失。集約精細管理，提高資源的充分利用，追求利益的最大化，掌握自我控制成本的能力，這是未來南寧教育培訓機構所必須經歷的轉型階段。
4. 培訓方式多樣化
現在南寧的大小培訓機構，都推出一對一的個性化補習方式，比較大型一點的教育培訓機構，將同時擁有一對一的補習和小班教育。但是如果僅僅靠這兩大板塊的運行方式，還是滿足不了未來發展需求的。教育培訓機構，可以結合學生自身特點，選擇網絡化補習方式，或者是網絡和真實教育培訓相結合，這樣既可以充分發揮時間的有效率，也可以避免因爲學生身體不舒服，或者學生不來學校，就無法正常上課的問題。教育集團可以根據家長情況，主動安排諮詢師上門服務，做家長和學生的詳細諮詢，那樣的效果或許會更好，也可能讓教育集團在未來競爭道路上提高自我競爭力。
藝術培訓市場是21世紀最有前途的發展行業之一
據調查，藝考報考人數平均每年增長速度達到了9%，部分專業增長速度甚至超過15%。 調查顯示，在衆多藝術培訓項目中，家長最希望孩子接受的是樂器、舞蹈、美術、語言等培訓，分別佔30%、25%、20%、5%，在全部培訓項目中佔到近八成。這說明當前在某些區域的藝術培訓市場中，樂器、舞蹈、美術、語言這幾類培訓項目已成爲主要消費市場。
調查顯示，少年宮或藝術行業協會開辦的培訓機構是家長們最希望把孩子們送往的培訓機構，佔35%，選擇離家近的培訓中心佔23%，個人家教式的培訓佔25%，著名藝術家開辦或具有知名品牌的培訓機構佔10%，其他一般培訓中心7%。
80%調查者選擇培訓機構更看中品牌和規模。品牌培訓機構可憑藉自己獨特的企業文化，管理制度、經營模式、教育質量和品牌形象產生品牌效應，獲得巨大的經濟效益和社會效應。而其中優質的教學質量和服務以及具備深度和廣度的品牌宣傳則是重中之重。
同時教育培訓機構需要建立一套講師、銷售、客服等從業隊伍的素質模型、管理機制和評價體系，加強其客戶意識、職業素養等，使整體從業人員素質得到改善，逐步形成一支能有效挖掘需求、幫助企業設計方案、爲企業培訓做到增值服務的正規軍團。