作爲一位傑出的老師，很有必要精心設計一份教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。教案要怎麼寫呢？下面是小編爲大家收集的繞口令《虎和兔》優秀教案，歡迎閱讀與收藏。
繞口令《虎和兔》優秀教案1
活動目標：
1. 學習繞口令，能清楚、準確地讀準繞口令中“虎”和“兔”字音。
2. 能用普通話完整的進行誦讀。
3. 培養幼兒學習繞口令的興趣。
活動內容：繞口令《虎和兔》
活動準備：
1.課件
2.老虎、兔子頭飾
活動過程：
（一）課件激趣，理解內容：
1. 逐一出示課件，幼兒講解圖片內容。
①、這是在什麼地方？有誰？老虎想幹什麼？
②、他倆之間發生了什麼事？
2. 教師小結完整誦讀（目的：讓幼兒在看圖講述過程中，對圖片和內容進一步瞭解，教師誦讀突出了活動的主題）
（二）通過提問，瞭解繞口令：
1. 教師用較快的速度朗誦繞口令一次，引起幼兒的學習興趣。
2. 教師邊講解繞口令邊提問
（三）幼兒學說繞口令
1. 邊看課件，師幼共同朗讀。
2. 重點學說相似的字和易讀錯的句子。
3. 跟節奏幼兒誦讀（目的：在幼兒學說與出現的過程中，通過相似音的念讀，易讀錯句子的練習，完成活動的難點）
（四）情景表演，表現繞口令的內容。
1. 請2名幼兒扮演虎、兔，進行情景表演，其餘幼兒念繞口令。
2. 分組扮演虎和兔，邊表演邊說繞口令。
（五）教師小結：
結束繞口令中，老虎想吃灰兔，結果灰兔躲起來，老虎沒吃到，說明兔子遇到事情的時候，不慌張，肯動腦。
活動延伸：
區域活動：教師將繞口令放進語言區，供幼兒誦讀。
附：繞口令虎和兔坡上有隻大老虎，坡下有隻小灰兔；老虎肚子餓，想吃灰兔兔。
虎追兔，兔躲虎，老虎滿坡找灰兔。
兔鑽窩，虎撲兔，刺兒扎疼虎屁股。
氣壞了虎，樂壞了兔。
繞口令《虎和兔》優秀教案2
活動目標：
1、學說繞口令，樂意口齒清楚地朗誦繞口令。
2、發準易混淆的字音，虎、兔、股、肚。
3、能分析繞口令，培養想象力。
4、根據已有經驗，大膽表達自己的想法。
活動準備：
背景圖片、手偶、圖譜等。
活動重難點：
學說繞口令。
能清楚準確地朗誦繞口令。
活動過程：
一、謎語引出虎和兔相遇的情景，引導幼兒發揮想象，大膽表述：餓極了的老虎在碰到小兔子後會發生什麼事情？
1、猜謎語，引起幼兒興趣，幼兒猜出後，教師和幼兒一起說說老虎和兔子的生活習性等。
2、教師提出問題，幼兒發揮想象，大膽表述。
二、藉助手偶表演，讓幼兒初步感知繞口令的內容。
1、教師藉助手偶一邊表演，一邊把發生的事情講一遍。
2、教師提問，進一步加深幼兒對繞口令的印象。
3、教師再表演一遍，幼兒試着說繞口令。
三、藉助圖譜，讓幼兒在理解繞口令內容的基礎上，學說繞口令。
四、遊戲《我來說，你來做》，通過遊戲活動，讓幼兒練習發準虎、兔、股、肚等字音。
1、老師說虎、兔、股、肚，小朋友做動作。
2、小朋友說虎、兔、股、肚，老師做動作。
3、一個小朋友說，另外幾個小朋友做動作。
五、教師小結：像我們今天學習的這首兒歌，裏面有一些讀音相似的字，並且要快速準確地念出，這樣的兒歌就叫繞口令。
活動反思與活動成果：
我覺得這節課比較成功，目標基本完成。一開始我用謎語導入，效果很好，達到了預期的效果，幼兒興致很高，並且在我的引導下很快就猜出了謎語，幼兒對老虎和兔子比較熟悉，對他們的生活習性等比較瞭解，在我提出問題後，他們能夠大膽想象並表述，有個別膽小的幼兒在老師的幫助下也發言了，我很欣慰。手偶表演更是讓幼兒大開眼界，他們是那麼認真的聽，在老師表演兩次後，幼兒已經基本瞭解了故事內容，爲了幫助幼兒記憶，我又出示了圖譜，這個圖譜對幼兒有點陌生，但幼兒很聰明，在我的引導下很快明白了它的意思，並且學會了繞口令。在遊戲結束後，幼兒能準確的`發準虎、兔、股、肚的字音，但對於繞口令，幼兒還不能快快的念出來，所以我在語言區準備了材料，讓幼兒多說、多念，這樣就能達到預期的效果。
繞口令《虎和兔》優秀教案3
設計意圖：
生活中幼兒有一些字詞讀不清楚，特別是近音字。針對幼兒的年齡特點，設計了語言互動繞口令《虎和兔》，利用圖畫組成圖譜，並且安排了遊戲"巧嘴巴廣播和金話筒獎勵”，激發幼兒敢說想說，旨在強調幼兒對易讀錯的字音有更好的掌握。
虎和兔是兩種差別很大的動物，繞口令中虎和兔的發音很相似，尤其是“虎追兔，兔躲虎”“兔鑽窩，虎撲兔”的句子比較繞口，加上情節生動，充滿了趣味性。幼兒從中感受了虎的兇猛和兔子的機靈，在快樂的活動中，讓幼兒分辨清楚易相似發音的字詞句，初步感受繞口令與普通兒歌的不同。
活動目標：
1、學習繞口令，能比較清楚、準確地讀準繞口令中的字音。
2、感受繞口令的節奏，提高幼兒學習繞口令的興趣。
3、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
4、發展幼兒思維和口語表達能力。
5、培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。
活動重難點：
活動重點：學說繞口令
活動難點：學說難唸的字與易讀錯的字及讀不準的句子。
活動準備：
圖片、按句子設計的圖譜 、虎和兔頭飾、若干金話筒
活動過程：
一、出示圖片，引起幼兒興趣。
1、這是什麼地方，有誰?
2、他們之間發生了什麼事?
3、老虎吃到兔子了嗎？結果怎樣？
二、瞭解繞口令的內容
1、教師引導幼兒看圖講述，瞭解內容。
2、教師誦讀繞口令，引起幼兒學習興趣。
三、幼兒學說繞口令
1、看圖譜學說繞口令。（重點說相似的字和易讀錯的句子）
2、玩遊戲:巧嘴巴廣播和金話筒獎勵。（讓幼兒想說、敢說、大聲說）
3、跟節奏由慢到快學說繞口令。（通過拍腿、跺腳、拍手、讓幼兒感受繞口令的韻味）
四、情景表演，表現繞口令內容
1、教師和一名幼兒戴頭飾扮演虎和兔，進行情景表演，其餘幼兒說繞口令。
2、分組扮演虎和兔，邊表演邊說繞口令。
五、教師小結：結束繞口令表演後，教師教育幼兒遇到危險的時候不要驚慌，要學習小兔子機靈勇敢，肯動腦筋，能保護好自己不受傷害。
活動延伸：
教師把圖片投放到語言活動區，請孩子們講講他們之間還會發生生麼樣的事情。