作爲老師，信心和責任心是第一位的。下面是小編整理的小學教師面試常見問題，希望對你有幫助。
1、當你在上課時，一個學生在傳紙條，你怎麼辦？
參考答案：
1、用眼神暗示他，引起他的注意，讓他聚精會神的聽課。
2、邊講課邊走到他的課桌邊，用手敲打他的書桌，提示他，讓他聚精會神的聽課。
3、課後把他叫到辦公室，給他講清楚，傳紙條的危害，讓他今後注意上課認真聽講。
其實這是一個開放性試題，答案不唯一，只要圍繞這三個要點，說法正確就可以。
2、問題：“爲什麼要選擇教師這個行業”、“你是怎麼看教師這個工作的”?
參考答案：
我讀的就是師範類的專業，做教師符合自己的專業，而且現在公司之類的工作不夠穩定，教師穩定性比較高，現在好的學校對教師的培養很好，也能爲教師提供很大的發展空間等。
對孩子的愛心、耐心和責任心，更多了一份成熟和自信。
教師這個職業是神聖而偉大的，她要求教師不僅要有豐富的知識，還要有高尚的情操。因此，在讀師範時，我就十分注重自身的全面發展，廣泛地培養自己的興趣愛好，並學有專長，做到除擅長繪畫和書法外，還能會唱、會說、會講。“學高僅能爲師，身正方能爲範”，在注重知識學習的同時我還注意培養自己高尚的道德情操，自覺遵紀守法，遵守社會公德，沒有不良嗜好和行爲。我想這些都是一名教育工作者應該具備的最起碼的素養。
3、教師要耐得住寂寞、清貧，教師要守住這片淨土，你爲什麼選擇教師這個行業？參加教師招考進入教師隊伍你的動機是什麼？你覺得做教師的偉大之處在哪裏？
參考答案：
做一名光榮的人民教師一直以來是我的夢想，也是我最真實的理想。雖然我學的是師範專業，但我還沒有成爲真正意義上的教師，所以我要報考教師這個職業，並不是因爲聽了“教師是太陽底下最光輝的職業”這句話，而是因爲我非常瞭解這個職業，也非常熱愛這個寫滿奉獻、充滿挑戰的職業。因爲在這裏有着可愛的孩子，令人敬佩的同事們，他們都已成爲人生路上不可磨滅的一筆。
教師在精神上是富裕的，是其它行業所不能比擬的，因爲我們從事的是偉大的事業，是令人尊敬的事業，至少我們的靈魂是幸福的。如果上天要我選擇財富的富有和靈魂的幸福，我想我會毫不猶豫地選擇後者，這可能就是我選擇教師這個職業的根本原因吧！
4、做班主任吃虧嗎？
參考答案：
根據觀察和老一輩的教學經歷，我覺得做班主任還是比較值得的。
我的想法有以下幾點：
（一）、能吸取先進的教育理念，提高自己的教學管理水平。班主任既要完成學科教學任務，又要做好管家，大事小情都要做到有的放矢。從直觀上來說可能學習的時間相對較少。但是從另一方面，爲了能經常吸取先進的教育理念，則需要經常收看、收集與教育有關的信息，在潛移默化中提高了自己的管理水平。
（二）、交流經驗，加快自己的成長步伐。班主任工作紛繁複雜，爲了取得較好的管理效果，需要經常和其他班主任互相交流自己的育人經驗，雖然有失誤的敗筆，但也肯定有成功的喜悅。大家在互相交談中多了幾份留意和思考，多了幾份關注和細心。同行間的交流與思考似一道強勁的催化劑，加快了新教師的成長。
（三）、提升了反思精神。學一學，聽一聽是班主任積累經驗的過程，現代信息條件下的網絡技術爲班主任發展提供了平臺，通過寫教育札記、教育日記，寫同孩子們相處的成長故事，甚至可以在網絡上交流。所以說，做班主任雖然辛苦，但對快速成長爲一名優秀的教師卻有不可估量的作用。
5、爲什麼要選擇教師這個行業？
“爲什麼要選擇教師這個行業”、“你是怎麼看教師這個工作的”等涉及到教育觀的這類問題被問到的機率最大，這也是來面試的考生必須要回答的問題。每年僅是因回答這兩個問題不當而被淘汰的考生就有很多。
參考意見：
回答問題一定要實事求是，不要故弄玄虛，比如這樣回答就不錯：讀的就是師範類的專業，做教師符合自己的專業，而且現在公司之類的工作不夠穩定，教師穩定性比較高，現在好的學校對教師的培養很好，也能爲教師提供很大的發展空間等。
6、課上得怎麼樣？
上課，教師應聘的一個重要環節，就是對考生課堂教學的考察。通過上一節課看考生的專業水平和教學能力到底怎麼樣，比如對教材的瞭解、板書，對學生活動的組織以及對課堂的控制等。主管局會組織教師聽課並給考生打分，根據分數確定是否留用。
參考意見：
平時在學校學習期間，就應該增加課堂教學實戰訓練，結合自己學到的知識，多實踐，鍛鍊自己的教學水平，增加實戰經驗，平時還要多研究案例教學法，熟練掌握案例教學方法，這樣就不會在真正的課堂教學中緊張。
7、作爲一位新的班主任，如何樹立自己的權威？
一要主動跟學生溝通，取得學生的信任和好感，權威是建立在信任和喜歡的基礎上的，老師要取得學生的信任和好感，必須要在溝通上面做好功夫，因爲溝通是雙方互相瞭解的有效途徑。
通過溝通，一方面，老師可以瞭解學生的實際情況，進而採取合適的教育方式；另一方面，學生可以知道老師爲人處事方式和老師對學生有什麼樣的要求，在溝通的過程中，老師要處處關心和尊重學生，賞罰分明，公平公正地對待每一位學生。當然了，老師注意提升自己的文化素養、加強專業知識的學習和培養自己的幽默感也是必不可少的，因爲學生更喜歡知識淵博而又風趣幽默的老師；
二要與學生保持距離，亦師亦友，亦友亦師。這裏不是提倡老師要高高在上地教育學生，相反，師生之間的對話是平等的，在主張親近學生的同時，老師更應該保持與學生的距離，過於親近了，甚至老師對學生過於“低三下四”了，學生會覺得老師也不過是這麼一個人，老師就沒有威信可言。老師的權威既需要溝通來完成，也需要保持一定的距離，這種玄妙的關係恰恰關係到老師權威的建立。
8、當自己所教的那一科上得不好時，怎麼辦？
首先要從自身尋找原因，改善自己的教學；
其次，要從學生那裏尋找原因，以德服人：
要根據課堂教學內容的特點來確定其次，要根據學生的實際情況來確定
9、做個合格的班主任應該具備的條件
第一、要有責任心，有敬業精神。
責任心強的班主任將會關注學生的思想動態，及時做好學生的思想工作，把學生的利益當成是自己的利益,和學生共同進步。
第二、有無私奉獻的精神。
淡泊名利，不求學生的任何回報是一個好主任必備的基本條件。
第三、要有愛心和耐心。
這是做一個合格班主任的必備條件。教師的愛是一種特殊工具，它可以激發學生在思想感情上產生共鳴, 激勵學生奮發向上。
第四、有好的教育方法和協調能力。
這是能否做一個合格班主任的決定性因素。因爲惟有好的方法才能體現出工作的成效，好的方法還能事半功倍。
合格的班主任，能夠了解、關心學生，做學生的朋友，在思想上、學習上、生活上給他們以真誠的幫助和支持。會注意保護學生的自尊心，理解學生，尊重他們的意見，特別是對犯錯誤的學生，他能冷靜、剋制自己，儘量不在公開場合（如教室）點名批評，更不會挖苦、諷刺、體罰學生。他相信學生，會心平氣和地對待學生的過錯和失敗，主動關心學生，和學生一起尋找錯誤的緣由，恢復學生的自信心。
10、作爲一個新老師，你會如何向老教師請教呢？
要點：（1）爭取多聽老教師的課，從中學到相關的教學方法；
（2）多讓老教師去聽你講課，從中發現問題，及時改正；
（3）積極主動的向老教師請教學科上的知識，注意態度端正。
11、在課堂上如果發現學生在玩手機，你會怎麼處理？
要點：（1）首先沒收手機，繼續上課；
（2）課後單獨找該學生談話，對他進行教育；
（3）通知家長。
12.作爲班主任，如果你們班的各科成績都比其他班低，你會怎麼處理？
要點：（1）找各科任課老師瞭解情況；
（2）研究每個學生的各科成績情況，找個別典型的學生進行談話教育等；
（3）在全班上開展各種學習活動，如小組互助、一幫一、獎懲制度等。
13.你覺得怎樣上好第一節課？
一、給學生留下一個好的第一印象，建立良好的師生情感。
在第一節課中，教師若能結學生留下一個好的第一印象。就能在學生中樹立好的形象和較高的威信，從而建立良好的師生情感，爲以後上好這門課打下良好的基礎。怎樣才能給學生留下一個好的第一印象呢?
1、注重儀表美使學生感到你是位可親的老師。
新課教師一亮相，幾十雙眼睛就會從頭到腳地注視着你。如果老師不修邊幅，或穿奇裝異服，或濃妝豔抹，或披金戴銀，都會影響教師在學生心目中的形象。講臺如舞臺，但又不同於舞臺，講臺上的教師注重的應是課堂的和諧，即教師的衣着與黑板、教室的和諧，打扮與學生心理的和諧。“和諧”是一種美，只有“和諧”才使人覺得舒服，如教師服裝的顏色不能太豔麗，應樸素大方；教師的髮型不能太出衆，應自然些。否則容易引起學生對服裝或髮型的注目，分散學生聽課的注意力，破壞課堂的和諧。因此教師在走進教室之前，對自己的服裝和髮型應適當講究一點，打扮得體、樸素、自然、大方。留給學生一個美的第一印象．
2、注重感情因素
在第一節課堂中，教師應充分注重自己情感的發揮，在教學的每一個環節上都應包含“情”。通過自己充沛的精力、飽滿的情緒、昂揚的激情感染學生、激勵學生。上課過程中，應充分利用面部表情表達自己的情感，經常保持輕鬆愉快的心情，面帶微笑，幽默風趣。在上課過程中、教師可採用環視和注視相結合的辦法。環視使得每個同學都感到老師在注意自己，因而能專心聽課；注視可制止學生的違紀行爲，既代替了口頭批評，又不傷害違紀學生的自尊心，影響其他同學，一舉兩得，可謂“此時無聲勝有聲”，新生進入學校後人生地不熟。他們更需要老師的關心、愛護、指導、幫助。在第一堂課中，教師一定要抓住學生的這個心理特徵．及時把自己關心愛護學生、樂於幫助學生的思想表露出來，取得學生的認可，爲建立比較融洽的師生關係打下良好的基礎，
3、注重業務水平的發揮使學生感到你是位可信老師．
第一堂課與一般課不同，一般課的授課內容是固定的，主要是傳授新知識，而第一堂課內容則不受教材的限制。更多的是充分運用教師淵博的知識。發揮自己的優勢，上活上好這堂課，這就要求教師認真備好課，把淵博的知識和相關的素材有機地結合起來，合理地安排教學過程，課堂上的每一句話，都要圍繞主題開展。同時要精心設計板書，處理好語言的.敘述與板書之間的關係，使學生感到有節奏感，不致於使課堂沉悶、單調。其次是脫稿授課，這樣有利於把課講活，學生覺得這位老師對課程熟悉、有水平。
二、培養學生對本課程學習的興趣
第一堂課的任務之一，是培養學生對本課程學習的興趣。爲此，我認爲。應使學生明白本課程要學習些什麼，讓學生了解本課程的大概內容，知道將來能學到哪些知識和技能，有助幹激發學生的學習熱情；其次，應使學生明白爲什麼要學本課程。
14、你覺得怎麼樣做纔算是優秀的教師？
第一條 明確你自己的職業特點 降低你對職業的期盼，這樣你都會腳踏實地地做好自己的工作。
第二條永遠不要低估你眼中的差生 這世界原本沒有差生一說，只是由於評價標準的差異，導致了我們眼中差生的產生。但我們不論什麼時候都不要低估了眼前的差和生。
第三條別與他人攀比 不論你是與中學同學還是與大學的同學相比，可以肯定地說，你是比上不足，比下有餘的。但你卻很容易只將眼光盯着那些在事業、愛情以及擁有的財富比你強的同學，而這種比較即讓你感到浮躁，同時也有失你的信心，讓你的心情灰溜溜的。
第四條別讓自己成爲新文盲 你以知識爲載體，讓一塊黑板，一支粉筆成爲你馳騁空間繮索。但這世界變化得比我們想象要快得多，因爲你昨天也許纔將WINDOW 98橾練熟悉，可惱他人今天使用的卻是WINDOW XP。經過一段安穩而平靜的教書生活後，我們不僅對新知識會感到欠缺，而且對新知識還有一種習慣性的拒絕。
在這個知識爆炸的時代，我們應是一個學習狂。
第五條將教師視爲你的終身職業
第六條堅持閱讀
第七條 要學一點幽默
第八條 不要吝嗇讚賞的語言
第九條 學會控制自己的情緒
第十條 做快樂的教師
15、你用什麼辦法讓不喜歡你的學生變的喜歡你？
要讓學生喜歡你，應該先讓學生感覺到你很喜歡他，我想只要我用自己的愛心，責任心，人格魅力特別是要對所有的學生公平公正對待，學生應該就會喜歡我。而且我有信心和每個學生成爲好朋友。”
16、你不喜歡什麼樣的學生？
每個學生都有自己獨立的一面，我相信只要我們能夠真正的關心愛護學生，每個學生都會實現自己的人生價值。所以並沒有什麼不喜歡的學生，只要老師耐心引導，沒有所謂的差生。
17、新課程標準的價值取向是什麼？
新課程標準的價值取向是爲了每一個學生的發展。要求教師成爲決策者而不是執行者，要求教師創造出班級氣氛、創造出某種學習環境、設計相應教學活動並表達自己的教育理念.
18、你最尊敬的教育家是誰，爲什麼？
我最崇拜的教育家是素有英語教育界泰斗之稱的----張道真。我之所以崇拜他，並在今天向大家介紹他，原因有三。
其一、高尚的人格魅力。他把畢生都獻身於教育並研究教育,正是他帶領着我們走着英語教育改革的每一個步伐!其二、科學、實用的英語教學方法。1、學英語就應該聽說領先、讀寫跟進。2、模仿能成就快速提高聽說水平的能力. 3,練 其三、嚴謹治學的思想前瞻性。
張教授提倡考試要改革,分一部分給聽說,留一部分給讀寫, 二者並舉, 甚至聽說應占有更重要的地位.對我今後的教育工作起到啓迪作用。
19、你最讚賞的教學方法是什麼？
講授法雖然講授法也有很多不足之處，講授法的優點是能在短時間內讓學生獲得大量系統的科學知識。對於小學生來說，讓他們每個知識點都通過自己動手直接掌握有點不切實際，而講授法可以再短時間內掌握大量的知識。
20、爲什麼學生會偏科？
學生偏科主要有下列三大原因：
（一）教師問題。小學生偏科學習，受教師影響較大。有的學生可能是因爲不喜歡某個老師而不喜歡這門課。
（二）家庭影響。家庭特殊的文化氛圍和家長的某些愛好以及家長職業差異也會誘發學生偏科。
（三）學生原因。學生自身的智力和非智力因素也是造成學生偏科的原因