8月16、17號，對於別人來說可能就是兩個24小時，但是對於我來說這就是機會出現的時刻。我在皇明太陽能會議大廳參加了德州經濟技術開發區教育局組織的暑假培訓活動。
兩天的時間我聽取了四個團隊的成果報告，他們分別是淄博臨淄區晏嬰小學團隊、躍華團隊、開發區團隊、濰坊高新區蜻蜓小學團隊。每個團隊的特點都不相同，演講方式各異，但是他們都如出一轍地衝擊了我、打動了我、感動了我、豐富了我、啓發了我。總之，通過本次學習我收穫良多，感悟至深。從教學理念上，他們突破了常規，走向了更加適合學生的新型模式。從教學方法上，他們找到了新的突破口，開發了新的學習遊戲。從教學資源上，他們做到了橫向對比與縱向對比，跨年級跨學科將課程進行整合。
一、我要跟淄博臨淄區晏嬰小學團隊學，學習極富科技含量、克服困難也要創新的課程整合。以國家課程標準爲最低標準，既要重視國標的導向，又要克服國標面面俱到、博而不精的宏觀特點；採用橫向對比、縱向對比的方法，重拾學科的本質特點，解決以往教師知識結構不繫統、學生知識碎片化、零散化的窘境，打造出層第序列的課程內容。
二、我要跟躍華團隊學，學習“教師組織學生課前五分鐘演講”、“教師讓學生自己創建自己喜歡的社團”、“教師講家長的資源引進課堂”這些金點子。躍華團隊的演講者風趣幽默，樂觀大方，對於他們開辦男女生講堂活動失敗的案例毫不隱瞞。尼采說：人的一輩子都在尋找重要感。老師如此，學生也是如此，躍華根據這條理論進行了改革。失敗之後，老師做的就是反思，於是他們得出寶貴的經驗：只講不練，事情只會變得荒蕪。於是他們將原始的“男女生講堂”改造成了“推舉魅力學生”活動，如此學生就有了努力方向和實踐的道路。
三、我要跟開發區團隊學，學習德開小學圖文並茂的微視頻展示方式以及名師俱樂部的先進經驗；學習王老師堅持寫讀書筆記，在生活裏視海擷珍，耳聽爲師的學習態度；學習劉文剛老師敢於挑戰自己，勇往直前的男子漢精神。林清玄說：三流的化妝是臉上的，二流的化妝是精神的，一流的化妝纔是你生命本質的。只有讓自己有了豐富的積澱和厚重的文學素養，才能美化人生，去影響周圍的人。成爲了教師你就跟很多人有關，遙遠的.地方跟你有關，無數的人們跟你也有關。隨着年齡的增長，我們會變得更加重要，重要的是在別人眼中我們曾經影響過他們；我們也會變得不重要，不重要是因爲我們要做好工作培養好學生，而不要去彰顯標榜自我。
四、我要跟濰坊高新區蜻蜓小學團隊學，學習他們整合資源的方式，將學生家長的力量發揮到極致，讓家長參與到學校裏來，融入到學校管理中去。他們學校看中併發掘了家長教育的重要性。一個家長教育的成功就能帶動多名家長教育，於是家長委員會就成立了。讓家長解決家長的問題，一方面節省了學校的教師資源，另一方面家長與家長之間有着共同的心情和目的，所以他們之間更加容易溝通。家長委員會的成立不但正向影響了學校的教育工作，而且還有另一層紅利，那就是家庭教育。可以說家長委員會徹底學生家長擺脫了無場所、無系統、無人問、無知、無法、無奈的尷尬局面。另外，我還要學習這個學校從面訪到信訪的家校聯繫方式，讓紙質版的交流重新迴歸。
希望本次學習能夠成爲我走上研究教學的契機，成爲一名有思想有理想的教師。相信我能夠從一次次的磨練中成長起來，真正的從一個教書匠蛻變成一名學科專家，繼而走向更高的層次課程專家。