12月30日，我有幸聆聽了全國教育專家老師的報告。高老師用她獨特的人格魅力，幽默風趣的言語，生動豐富的事例，讓我接受了一次精神的洗禮，使我收益匪淺。
一、爲人師表，做學生生命中的貴人
“立師先立德”，“親其師才能信其道”，足以看出教師的任務不僅僅是傳授知識，更重要的是育人。這一點上，讓我感受最深的是北京市廣渠門中學的高金英老師，高老師說我們要“做學生生命中的貴人”，要“靜下心來教書，潛下心來育人”，靜下心來收益的是學生，而最終收益的是教師自己。她的一句“把學生看做魔鬼，您會生活在地獄裏;把學生看做天使，您就會生活在天堂中”，真正體現了我們老師在對待學生上，一定要調整好自己的心態。高老師三個小時講座，我感覺特別短暫，她用詼諧生動、簡潔易懂的語言，把當老師的真諦講得淋漓盡致。一句句平凡樸實的話語給了我不平凡的.感觸和思考。類似的話太多了，我雖不可能立刻達到高老師那樣的高度，但我會好好體會她的理念和心得。
二、堅持讀書，不斷豐富自己
一名優秀的教師，首先一定要有深厚的文化底蘊，只有提高自已的人文素養，纔可能在工作中成爲學校的“能師”。要提高自已的人文素養，就必須善於讀書、學會學習，與時俱進。”通過培訓學習，使我懂得在平凡、瑣碎的工作中更要忙裏偷閒地靜下心來讀書。三個小時的講座思路明確，條理清晰。由此可見，他們的文學功底是多麼的深厚，沒有成年累月的積累、缺乏博覽羣書的能力是很難達到如此之境界的。同時也知道了專家成功的祕訣之一就是讀書、讀書、再讀書。
三、勤於反思，提升專業素養
葉瀾教授說過：“一個教師寫一輩子教案，不一定會成爲名師;如果一個教師能寫三年反思，就有可能成爲名師。”由此可見，如果我們能不斷反思、不斷學習，把教和學兩個方面發現的問題和成功之處加以細心冷靜地思考和總結，把有效的教和學的方法靈活地運用到以後的課堂教學活動中，那麼今後教學的活動才能得到更優化，教學的效益才能得到提高;相反，不及時反思，許多失誤會稍縱即逝。
短暫的培訓雖然結束了，專家教授們的諄諄教誨我仍深深銘記在心，激勵着我不敢有絲毫的懈怠和停留，今後將在自己的工作崗位中，運用所學知識，不斷體驗、感悟、反思、總結，真正做到“靜下心來教書，潛下心來育人”。我堅信，只要用心去做，成長的道路上我能成爲一名幸福的老師!