當在某些事情上我們有很深的體會時,可用寫心得體會的方式將其記錄下來,這樣就可以總結出具體的經驗和想法。那麼要如何寫呢?以下是小編爲大家收集的小學數學教材培訓心得體會,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
小學數學教材培訓心得體會 篇1
我參加了北師大版小學數學第四版新課標新教材的培訓, 使我對新課程標準有了進一步的理解,對新教材有了一個新的認識。對我今後如何踐行課改理念,實現教學最優化起到很好的指導作用。每一次培訓,都讓我們有所收穫,有所感悟,教師的成長之路應是一條學習之路,也是一條反思感悟之路。下面就將本人的一些體會淺談如下:
一、教材整體分析
(一)、兩調整
1. 調整到本冊教材的有三處,分別是原二年級下冊中“混合
運算”和“加與減(二)”。原三年級下冊的第一單元“元角分與小數”前移到本冊最後一單元。
2.調整出本冊教材的有三處,分別是:原“千克、克、噸”、“兩三位數除以一位數的除法”和 “生活中的推理”後移到三年級下冊;原“時間與數學(二)”和“觀察物體”內容後移到四年級下冊; “可能性”後移到四年級上冊。
(二)、兩整合
將聯繫緊密可以整體呈現的部分課節進行了整合。
1、第五單元“周長”將“花邊有多長”和“地磚的周長”兩課合併爲一課,
2、第七單元將原來的“認識年月日”、“看日曆”“猜生日”整合爲一課,
(三)三新增
新增加了一些內容,引導學生綜合運用所學的有關知識,解決生活中常見的現實問題,增強應用意識,提高實踐能力。
(四)三重設
二、教材特色介紹
1.藉助畫直觀圖幫助學生分析數量關係,體會“化繁爲簡”,探索解決問題的方法與策略
2、將計算和解決問題有機結合。
3. 以尋找算式在生活中的原型爲例,增進學生的數學理解。
4、大數目的加減混合運算,很容易出錯,教科書突破了這一難點。
5. 教科書非常重視圖表表示問題, 讀懂圖表等基本素養的培養.
6. 乘除法中增加了點子圖等直觀模型,幫助學生理解算理。
7、從“回顧”入手展開學習活動,調動已有認知基礎,建立起已有生活經驗和所學新知識之間的內在聯繫。