學習培訓心得體會 篇1
我非常榮幸參加了公司組織的20xx年主管培訓班，首先要感謝公司給了我這次培訓的機會，作爲泰康公司的一員，我十分珍惜這次培訓的機會，因爲它不僅是我職業生涯的加油站，更是人生道路上實現服務公司、做大做強組織,實現自我價值的重要一課。
公司對這次培訓非常重視，體現了“重視人才、培養人才”的戰略方針，我們都很珍惜這次機會，大家都爲培訓做了充足的準備。每個學員都積極參與和投入到培訓中，時而聚精會神、時而點頭微笑、時而眉頭緊縮、時而振筆疾書、時而陷入沉思……叄天同吃同住的生活給了大夥兒碰撞和討論的氛圍和機會，給了我們每位兄弟姐妹增進情義的空間，真正實現了此次培訓“增進團結、增長才幹”的目的。
參加此次培訓的同志都是泰康分公司的精英、人才，都是在各自崗位上的佼佼者，回顧這叄天的課程，培訓的目標和思路非常明確：如何增到好員.?這是大家做每個人都想要的,老師所教導的知識讓我受益匪淺，心裏豁然開朗，終身受用。老師說好員工是吸引進來的,不是靠拉進來的, 沒有不好打交道的人，只有不善於變通的人。我們要有自我成功的意願和與人互動的能力，選擇大於努力。特別是關於修“德”的一個小故事：一個牧師爸爸把世界地圖給撕碎了，讓他的小孩重新拼好，爸爸一開始以爲小朋友需要很長的時間才能拼好，但是他的小孩卻用了很短的時間就完成了，當爸爸問原因的時候，小朋友說，地圖後面是一個人，只要把人拼對，世界就對了。這個故事給我很大的啓發，德高才能望衆，我們在追尋自己的夢想和目標的同時，一定要謹記修煉自己的品德，我始終相信德有多高能走多遠，我個人認爲修“德”比一切的夢想和目標來的更重要，正如那個小故事背後的寓意，人正了，世界就對了。
通過這次培訓學習，使我更加進一步認識到作爲一名管理者責任的重大，任務的艱鉅。感謝公司給予我們基層管理者的關心重視和培養，通過學習我也堅定了信念，鈴聲雖停，莫怠修行。在以後的工作中，我會不斷加強學習，學以致用，與各位兄弟姐妹攜手把泰康公司做的更大更強！
學習培訓心得體會 篇2
在領導的關懷和培養下，我有幸參加了在鎮江舉辦的爲期五天的內審員培訓。在培訓之前，我對0287標準和內審員相關的知識瞭解的比較少，也不繫統，很多東西只有一個模糊的概念。所以這次培訓對我也是一個難得的學習機會。短短五天的培訓讓我更加了解了質量管理體系,讓我進一步開闊了視野，拓展了思路。以下是我這次學習的一點心得體會：
第一：通過培訓學習，進一步瞭解質量管理體系在企業管理體系中的重要性和必要性：
通過學習，同時對質量管理體系的標準和要求有了更深刻的認識。首先，我們醫療器械企業要想走正規化和可持續發展之路，對公司進行質量體系認證是先提條件之一；其次，建立的質量體系是我們企業的綱領，要通過它不斷的指導我們的工作，不能做擺設。通過老師對標準講解、案例的剖析，讓我理清了思路、轉變了觀念、掌握了方法，爲今後工作的開展鋪墊了紮實的理論基礎；同時通過和其他學員的交談，相互交流借鑑工作經驗，思路方法，較全面的提高了自己的理論水平和工作能力，受益匪淺。 第二：通過培訓，對質量體系文件的編寫有了一定的認識：
通過上週對百隆和迪恩兩家企業質量體系文件的閱讀和戚工的一些講解，自己對相關文件的編寫有了一定的認識，但是由於自己之前從未接觸過這方面的知識，所以自己的思路不是很清晰，有一些疑問。正是帶着這些疑問聽了這次培訓，自己對0287標準有了全面的認識，而且對文件的編寫有了幾點感觸：
1).該有的程序文件都要建立。目前標準規定是26個程序性文件（除第七章相關內容可合理刪減，也應作出說明）。這些程序文件可以加以合併或者分開，但內容不能漏。
2).獨立文件的內容應簡潔明瞭，工作流程要嚴謹，應明確職責。整個體系文件的內容要一致。不能一件事情這個文件這麼說，另一個文件說法又換了。
3).學會利用相關程序的規定要求，避免重複性工作。比如我的質量手冊說明了人員職責，其它文件只要引用寫明具體條款就可以了。
一個完整的建立程序是建立有效質量體的基本保證，質量體系是在一個動態的環境中穩定存在的，沒有嚴格的制訂程序作爲保障是很難產生這樣的體系的，全面質量管理也就無從談起。
第三：通過培訓，使我對內審員的內涵有了一定的認識。
公司要想進一步穩定持續發展，通過建立健全一整套規章制度來規範公司的工作運行機制，以好的制度管人、理事，從而形成科學的、有效的管理機制。而這套機制的建立需要內審員來嚴格把關，需要高度的嚴肅性和嚴謹性，因此作爲一名合格的內審員肩上的擔子是非常重，責任是非常重。作爲一名基層管理人員，讓我深刻的認識到，在認真學習、借鑑的基礎上，根據客觀實際，靈活運用所學的知識和積累的經驗，敢於進行大膽的改造和創新，制定出一套適合公司發展的科學的、合理的、有效的管理機制。 作爲企業的一名員工，要想充分體現自身的價值，唯有不斷學習，做一名學習型的員工。要珍惜每一次學習的機會，瞭解和掌握先進的理念和方法，不斷提高自身的綜合素質，才能才能不負公司重望。同時還要做到與時俱進、更新思想，學以致用，把日常工作做細做實、做細。
我會不斷提升自身水平，腳踏實地的工作，爲公司的明天儘自己最大的努力！
學習培訓心得體會 篇3
很榮幸在這嚴熱的暑期裏能結識到這麼多來自郴州市各地幼兒園園長和骨幹教師們，也很感謝市教育局和郴州師範爲我們提供了一個這麼好的學習的平臺;讓我們能再次走進久別的教室學習深造;又能讓我們向更有經驗的園長和骨幹教師們學習，且相互交流溝通。通過這一段的理論學習，讓我們切身感受到了很多，受益非淺。
雖然僅只有20天的園長培訓，但我對幼兒園園長這一職位有了新的認識：園長不僅肩負爲人才培養奠基的艱鉅任務，還是一所幼兒園的總策劃者。要辦好幼兒園、提高整體教育質量，關鍵在於園長，從某種意見上講，一個好的園長就意味着一所好的幼兒園。在園中，園長的思想、行爲和作風能影響全局，作爲園長，她所擔負的管理是整個園所的教育、保育、後勤三方面的工作。首先園長要明確幼兒園的任務、性質、地位、作用、目標、職能等多方面的知識。在教育中，要求不斷地更新觀念、教育教學模式，組織教師們開展各類教學業務活動和幼兒一日活動，做好與家長的溝通工作;在保育上，把好安全和衛生觀，嚴格按照保育員手冊執行，做好幼兒的個人整潔衛生工作，並配合教師做好教育工作，真正地體現出保教結合的概念;在後勤上，做好園內的服務工作。針對這一系列的工作，園長必須建立一套正確可行的管理制度，同時一名園長還必須樹立起正確幾重觀、發展觀、教育觀，一切以孩子爲出發點，儘可能爲全園幼兒提供良好學習遊戲環境和高質量的教學水平，使他們在舒適的氛圍中健康快樂的成長，也爲他們入小學奠定堅定的基礎
課堂裏我有幸能聽到郴州師範政治高講黃成元老師向我們指明瞭教育現狀和教育事業的發展方向，讓我們認識到我們要一起爲我國的教育事業做貢獻;也很感謝我們那麼多的幼教先驅們能那麼心胸寬廣與我們共同分享多年的幼教經驗：有郴州市直機關幼兒園的彭園長，向我們講述了撰寫教學案例的典範，讓我們認識到教學案例並不是一謂的重複往日的內容，爲了完成一頁紙而矣，而是要將它當作是一項創作，要用設計的理念去完成它，要精典又不失新異且真實;有郴州市實驗幼兒園的美術教學法王老師和舞蹈教學周老師，課堂氣氛生動活潑，那毫無保留的教學，很是鹹悟;還有省直第二幼兒園向園長不辭勞苦百忙中趕到郴州給我們上課，讓我們對安全有了新的認識，安全大於天!在所學課程里美術讓我感悟特多，所學到的也多，我接觸幼兒園的方方面面並不是很多，特別是美術教學這一塊，雖然自己是美術設計專業畢業的但結合幼兒繪畫教學的學習和思考並不多，對幼兒美術教育很是困擾，尤其是對將自己到美術中所學理論的專業的知識將其通俗化應用到幼兒園的環境佈置和美術教學這一塊開啓了方向，懂得了如何將美術中所要學的內容找到一種合適的方式結合到幼兒教學中，要讓孩子們在玩的過程中學習，吸引它們愛上美術，不說搞創意，搞藝術，而是“玩”，玩畫畫，玩創意，玩創作，玩藝術。充分讓孩子們到“玩”的過程中感受線條、色彩、圖案等的趣味性，通過不同的技法如同一圖案用不同的方式不同的材料貼、拓、拼、粘、剪可以創造不同的作品，同時還可以感受到，同一物體的多變性。
在這次的培訓中，對於一個“初出茅廬”的幼兒園管理者，我需要的是更多這樣的精神食糧。我相信，通過這次培訓，所以的學員一定交出一份滿意的答卷。我們一定能學有所用，在工作中做到理論結合實際，把自己的幼兒園管理水平提升一個檔次，我希望，在不久的將來會有一批省級、市級示範性幼兒園“當家人”是我們這期的同學。也希望在實踐一段時間以後，能再有機會參加;園長班的培訓，讓自己的各種水平得到質的飛躍。
學習培訓心得體會 篇4
3天的香港培訓學習結束了，時間似乎比平時延長了超過2倍的感覺——從第一天一大早趕公車、攔的士外加跑步等等，基本動用了所有能夠使用的交通工具，我趕上了正往關口方向行進的大部隊。沒有過多喘息的機會緊接着就是過關、轉換公車到達我們此次學習參觀的第一站路德會，並由此正式開始了我們3天的學習旅程——按照平均半天參觀兩個服務點的頻率，3天的時間我們在8個點留下了我們的足跡，也帶走了他們多年總結下來的管理思想和服務理念。
一、 與過往經歷的對比
從個人的訪港學習經歷來說，此次香港培訓學習是我第三次參與的社工專業培訓學習活動，每一次的訪港學習都能給我帶來不同的感受體驗——第一次，20xx年1月，此次的訪港學習是由社協組織香港基督教服務處承辦的針對深圳一線在崗服務社工的學習培訓活動，相同的參觀模式、相同的學習交流模式、相同的督導跟進分享模式，對於當時的我來說，上崗不到一年的工作經歷和完全沒有任何實際借鑑(救助站服務)的崗位實際，讓我的關注點只能弱弱地停留在宏觀制度層面上——香港社工服務模式的完善之處及香港與內地由於發展模式的差異所導致的服務發展方式的差異等等;第二次，20xx年4月，此次的訪港學習是由見習督導組織與扶康會協作的學習交流活動，包括基礎的服務參觀及深入的社工管理服務座談，它讓我第一次比較直接地看到社工在院舍服務中的工作職能及服務內容，並在一定程度上建立關於個案管理的概念;第三次，20xx年11月，此次的訪港培訓學習，同樣歷時3天，因爲有了前兩次的學習經歷及接近3年的一線服務和接近1年的督導經驗，它讓我看到了很多也收穫了很多，最重要的是它在某種程度上，幫我解開一直以來備受困擾的關於“社工是什麼，社工能做什麼，社工應該做什麼” 的謎題。下面我將重點從四個方面針對此次培訓的心得體會進行總結。
二、 此次訪港學習心得體會
1、 看到了什麼
(1)宣傳工作的全面完整
此次參觀學習的服務點多爲院舍中心服務式機構，一進入參觀點最先映入眼簾的就是各種服務宣傳單張及懸掛粘貼在牆面上的單位服務理念、組織管理架構、活動招募海報等，以一種最爲直接的方式向大衆宣傳服務點的相關服務內容及整體的管理模式。
(2)服務系統的完善
在整個參觀學習過程中，我們瞭解到對於服務對象超越服務點服務及專業權限之外的需求，社工最爲直接的選擇就是“轉介”，全部的資源系統之間就像是一個環形網絡，彼此相互交流互通有無，最大限度的保障資源和信息的共享及優勢互補。
(3)共同面臨的困境——某些領域服務推進的困難
在參與燼民會哀傷輔導服務學習交流的過程中，中心主任關於20多年來哀傷輔導服務在香港的艱難發展歷程及當前有限的發展空間的介紹，讓我看到了某些來自於傳統思想觀念上的阻力對社會服務的推進所產生的巨大影響。同時，它又似乎在另一層面上給了我一定的激勵——“即使是社工服務制度發展相當完善的香港社會某些服務領域服務拓展的客觀阻力仍然存在，相對於僅僅只有不到3年發展經歷的深圳社工來說，完全不同的制度環境，在毫無直接可照搬實例的情況下，困難和錯誤是不可避免的，同時，希望和光明也是必定會到來的”。
2、 深圳社工發展需改善的地方
深圳、香港完全不同的社工發展模式，在一定程度上的進行相關服務借鑑的同時，深圳社工發展也保留了它較多的獨特性，首先就表現在嵌入式的社工發展模式上。爲了切合深圳的實際情況並在最大限度上推進社工服務的發展，嵌入式模式無疑是一種較爲直接而有效的一種介入模式，它基本保障了在最短時間內，保障社工服務在民政相關領域中的推廣。在服務推進初期，在協助普通市民瞭解認識社工專業服務方面具有積極而直接有效的促進作用。但隨着服務的進一步推進，在整個專業服務的完善和進一步拓展方面，我們發現嵌入式發展模式存在着較多的侷限性，並在一定程度上抑制了專業服務推進的可能性和有效性的發揮。主要表現在：1、嵌入式發展模式即免費的服務提供模式(對於用人單位來說)，在一定程度上弱化了用人單位關於社工專業服務的重要性和有效性的認識;2、不可避免的行政化傾向——由於缺乏對社工專業知識的有效認識，如何有效利用免費資源成了用人單位的考慮重點，行政需求即成爲一個重要需求突破;3、歸屬感的缺失——對於崗位社工而言，進駐服務在一定程度上佔據了社工的全部工作時間和精力，基本全部的投入和產出都要通過用人單位才能夠得以反應，而在另一方面機構又承擔着直接的管理權限，一邊是天天爲其服務的服務點(社工提供了服務獲得了成效但服務點根本沒有辦法給予實質性的獎勵)，另一邊是具有考覈及管理權限的機構(社工在崗位上的需求很多時候沒有辦法通過機構給予直接的滿足)，雙管(都可能對社工存在要求)又似乎雙不管(由於各自的立場不同，可能在存在衝突時，沒有辦法調節，職能由社工獨立去承擔)的狀態，讓崗位社工成爲了真正意義上的夾心餅乾。這也可能在一定程度上影響整體的工作積極性及參與性。
建議將崗位發展模式逐步向項目發展模式轉移，一步步將崗位服務轉化爲項目服務，保障服務點需求的情況下，提升服務用人點對社工服務的認識的同時，增強民間服務機構的管理自主性，保持在崗社工的工作積極性與工作熱情。
3、 作爲督導助理此次培訓對你的啓發
此次的參觀點大部分都爲院舍中心服務式機構，在這中間社工所承擔的角色基本都爲中層管理員角色，主要的工作職能爲行政、督導與相關的服務協調工作。在關於某些具體工作內容的交流中，相關關於專業服務的開展讓我在一定程度上，澄清了個人關於社工三大工作方法(個案、小組、社區活動)的偏頗理解——在原有的觀念及意識中，社工所做的工作只有運用到三大方法的才屬於專業工作，在加上相關的服務指標的框限，它讓我把專業服務進一步的窄化，並在某種程度上以此爲標準去要求督導社工去完成相關的工作，而忽略了其工作環境中的現實狀況(在不同的服務領域和工作環境中，某些工作方法可能並不適用，而相對的更側重於一種方法的運用，則在這個服務中此種工作方法可能就是使用的比較多的工作方法，而非固定地平均要求所有方法都必須使用一定的比例，如在針對智障人士的服務中，社工更爲強調的是對直接負責導師的督導，而非直接針對智障人士的輔導)。這一認識從觀念上給予我很大的觸動，它在一定程度上幫我解釋了“社工是什麼，社工能做什麼，社工應該做什麼”這個一直以來都困擾我的問題。在後期的工作中，不論是個人一線工作還是同工督導，在專業工作要求方面它將讓我更明確該如何去權衡社工工作方法的實踐運用與服務拓展間的重點問題。
4、 感受
此次的香港培訓學習活動，不論是從專業認知還是從同工交流上都收穫了很多，雖與機構同工分開被獨立劃撥在另一小組中，但這並沒有讓我感覺到孤單，相反它讓我有機會得以認識更多的同工，包括之前見過面又不認識的及之前從沒見過的同工——相同的職業背景、類近的工作經歷、共同的學習目的等等，因爲有太多的相同，彼此之間更多的是熟悉而非陌生。很珍惜這次的學習經歷，它真的讓我收穫了很多。
學習培訓心得體會 篇5
在我們的仔細聆聽中，我們期盼已久的培訓學習在我們的戀戀不捨中敲響了結尾的鐘聲。對於這幾天的培訓課程，我想我只能用受益匪淺這四個字來形容了。老師們的博文廣識、生動講解、精彩案例無不在我的腦海裏留下了深刻的印象，我只恨自己才疏學淺、文筆糟糕，不能夠將所有的感觸都通過文字顯然於紙上。但是我還是盡力絞盡腦汁，以祈求能將培訓完後心中所想所獲能表達出來。
此次精彩的培訓學習主要心得有以下幾個方面：
一、讓自己更加了解漣鋼，瞭解鍊鋼的工藝過程，瞭解漣鋼的規模和組織結構。
想來自己真的應該感到慚愧，雖然在漣鋼長大，卻還真的不是很瞭解漣鋼。對漣鋼的建廠歷史，產量，規模，所經歷的種種，以至於鋼鐵的鑄造過程，我都是一知半解。通過這次的培訓學習，終於知道了漣鋼老一輩工人既然是將1958年的年產5萬噸的小鋼鐵廠發展到現在的450萬噸（不含集團其他公司）的大型鋼鐵廠，歷經50年不衰，而且還在蓬勃發展，並多次獲得了不少全國性獎項。而且還知道了鍊鋼的工藝過程，知道了鍊鋼最開始是從焦化、燒結開始，經歷了不少中心環節，克服不少困難，最後通過軋鋼廠將我們需要的鋼材製造出來。並知道了漣鋼有着比較複雜的組織結構，讓我們一時一下消化不了，不過我想這個在我們以後的工作中很快會清楚的，爲了我們能更好在漣鋼發展，我想我們也應該主動的去了解這些的。
二、瞭解了更多的生產安全、交通安全和消防安全的知識。
這次培訓學習，花了很大一部分時間去學習生產安全、交通安全和消防安全的知識，因爲安全是人們非常的的重視的東西，人們通常會把安全放在首位，也就是我們經常說的安全第一。
雖然平時我們也學習過一些安全方面的東西，並參加過消防演習等活動，但並沒有這麼系統的，並聯系我們以後的工作崗位進行培訓過。通過這次培訓學習，瞭解了漣鋼的諸多會發生不安全事故的因素，甚至有的達到了恐怖的程度，這次我們學習了該怎麼去預防它，避免它，並杜絕它，讓我們以後能好好的在工作崗位上保護自己。對於交通和消防方面，瞭解了很多交通方面和消防方面的知識，讓我們以後能更好的遠離危險。堅決將我國的安全生產方針—安全第一、預防爲主、綜合治理—貫徹到底。
三、學習了不少禮儀與修養
這次培訓還專門安排了一個上午來給我們培訓禮儀與修養的知識。在這次課上，我學到了應該如何發揮自己的情商，處理好與他人的關係。如何讓自己以後的一言一行更加具有素質與修養。讓自己在爲人處事方面慢慢走向成熟與穩重。
四、最後培訓中心還請來了公司的管理代表和工人代表，給我們做了精彩的談話，告訴我們以後在漣鋼應該怎麼好好的去工作。主要是要靠自己的聰明才智，勤奮刻苦，細心嚴謹的態度，這樣才能慢慢在工作中磨練自己，成長自己。
學習是可貴的，培訓是精彩的。通過這次可貴而精彩的培訓學習，我們向漣鋼更進了一步。感嘆與憧憬之餘，我想我們只有靠自己的聰明與才智、努力與勤奮去建設好漣鋼，爲我們的漣鋼更好的發展貢獻自己微薄的力量。
學習培訓心得體會 篇6
10月17日，我榮幸地參加了市教育局舉辦的第一期農村中小學校長掛職培訓。在培訓過程中，受到了基地學校----白沙小學校領導及老師們地周到照顧與熱情指導。這次培訓主要通過參觀、參與活動、交流等方式進行，在此期間我參與了白沙小學大量的活動：如與白沙學校校長的訪談和對話；與學校各部門的交流；進入課堂聽課與任課教師交流；聽取辦學經驗介紹；參加學校班主任論壇；查閱和翻看了許多學校資料；聆聽和目睹了校長的辦學理念和風采。經過這次掛職培訓，我受益匪淺，不但開闊了視野，增長了見識，收穫了友誼，同時也觸發了我許多思考。
一、學校辦學思想要深入人心
白沙校長是一名專家型校長。他自20xx年年底到白沙小學後就對學校文化及辦學思想進行構築。
1、團結就是力量。白沙小學從校長到教師精神都特別好，強調大團結意識。我從中體會到只有團結才能使學校有生命力，學會包容才能實現真正的團結。
2、質量是學校生命線。以前我總是認爲學校的質量就是指教學質量，而白沙小學所說的質量是學生的能力。讓全校所有人員都知道質量的重要性。要提高質量首先要讓教師在學校有個好心情。我理解他們所說的“質量”既包括學生能力的質量，也包括學校對教師、教師對學生的服務質量。
3、創新是永恆的主題。沒有創新的學校是死水一潭，沒有活力和戰鬥力。學校發展離不開創新。我認爲，既然質量是學校的生命線，那麼延長生命，使生命得到昇華就只有靠創新，創新可以說是學校競爭中唯一的出路。
二、校長必須要有自己的領導藝術和方法。
校長經常說的是這樣一句話：“當校長要有服務的意志、爲學校服務的精神”，提出年青教師要穩住他；中年教師承上啓下，要激勵他；老教師要尊重他。在工作方法上一定要明確工作職責，校長不能攬權，要放權。一定要有一批聽話的人，更重要的是要有想做事、會做事的人才。不能讓下屬成爲校長的傳聲筒。
三、學校要有鮮明的辦學特色。
學校要以健全學生心智爲德育的主要內容，在白沙，德育可以說是無處不在：一進校園電子屏幕上就是每天一更換的名言警句；學生角色擔當也是一道亮麗的風景；綜合樓樓道牆壁上的現代著名科學家事蹟展示??每週舉行感染力強、富有特色的升旗儀式，組織形式多樣的興趣活動、體育大課間。在豐富的校園活動中，學生學會自主、合作、探究學習，體驗成長的快樂。
三、校長要提高整體教師隊伍素質。
學校的發展最終靠教師，學校教育教學質量的高低與教師的整體素質的高低有着十分密切的關係。一所好的學校，必然有一支整體素質較高的教職工隊伍，一所在不斷前進的學校，必然有一支整體素質不斷提高的教師隊伍。所以校長作爲教師的教師，其中一項重要工作
是想方設法提高教師隊伍的整體素質。
五、校長要重視校園文化建設，營造精神、文化樂園。
學校現代化，我們比不了，但我覺得硬件建設和配備現代化固然重要，但這僅是一方面，還有非常重要的一個方面是學校文化建設。而學校文化建設應根基於學校，立足於學校，來自於學校，營造一種氛圍，切合實際，能調節師生情緒，陶冶師生情操，讓師生願意而且快樂地在學校工作、學習和生活。走進白沙小學，撲面而來的是那濃郁的現代教育氣息，這兒的一草一木、一磚一瓦，都在告訴您：這是一個多麼美麗的校園！建成了較爲完美的校園格局。學校讓老師和學生一起參與學校走廊、教室的佈置，佈置屬於自己的校園。
六、印象最深的幾個活動。
1、富有特色的升旗儀式：我有幸參加了白沙小學的升旗儀式，形式非常新穎，內容豐富。
2、大課間活動，白沙小學學生多，在上午下第二節課後，各班在班內先做眼保健操，再由老師帶領，踏着運動員進行曲的節奏從教學樓或專業教室裏到操場。大課間活動是由廣播體操《七彩陽光》、武術操、活動內容特別符合學生的年齡特點，做到了有張有弛，快慢交替，運動量適當，動靜結合，非常符合兒童運動生理規律。而且全部用音樂爲節奏，教師沒有口令。白沙小學的大課間給了我很多啓示，我今後一定要使我們學校的每一個學生在大課間中做到生動、陽光、靜心、靜氣，使每個孩子都陽光。
掛職培訓真是校長培訓的一種非常好的手段，目的是提高管理能
力，我將努力吸收內化這次培訓所得，加強學習，不斷更新觀念，提高工作水平。必將以培訓所得運用到我們學校的教育教學工作當中。以上是我的一點兒心得體會。我再次感謝市、教育局及白沙小學爲我提供這麼好的培訓機會。
學習培訓心得體會 篇7
古人云：“玉不琢，不成器。人不學，不知道。”學習的過程好比那未經加工的瑕玉，經過一番精雕細刻之後，呈現出一具“婀娜”的工藝品應具有的高貴與典雅。同樣的，面對新時期地稅工作，很多時候很多現象仍讓我有些霧裏看花，無所適從，我們很需要學習，而此次市局組織市級副科以上領導幹部和績效a級人員北大培訓爲我們打開了一扇窗，撥雲見日，使我們在一次次的感悟中體驗着脫胎換骨的感覺……讓我們豁然開朗，中國經濟之路該如何走？如何從博弈論中認識當前的地稅系統工作存在的種種問題……而專家們在言談之中透露着的充滿哲理的思考也無不告訴我們：各級領導爲了適應明天的社會，今天必須加強學習，更新理念。
我們班共有80多位學員，來自全市各個部門。短短几天的相處，同學之間，已有一些瞭解。大家雖然來自不同的地方，但有一個共同的心願，就是要不虛此行，儘可能在有限的`時間內多學些理論知識，提高學術專業素養，瞭解研究學科動態，瞭解國內外經濟動態，做好自我反思，把自己多年來的工作經驗梳理成“辮”，使自己成爲本部門的帶頭人。所以，大家不管初出茅廬，或者已人到中年都能很快適應環境，由局長、科長身份轉換爲學生角色，並進入學習狀態。我們這批“特殊”的學生，能夠和授課教師在課堂內外交流，同學之間也能夠就各種話題展開討論，還能在課下互相交流經驗，暢談學習體會。
短暫的學習生活，我最大的收穫就是真正地認識了新時期社會問題、認識到社會在發展、科技在進步、勞動力的素質就必須提高到一個新水平，這樣我們的稅務工作才能可持續性地發展。
面對新時期面臨的各種機遇和挑戰，我們每個地稅幹部要做什麼？關注未來，放飛希望。首要的是我們要更新觀念，要敢於打破傳統的理念，在徵管改革的路上敢於創新。繼而走上務實之路，一切從實際出發，實事求是，講求實效。棄繁就簡，走簡單之路，返樸歸真。
“不經一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。”作爲第三屆市級副科以上幹部及績效a級人員的培訓班學員，我們無疑是幸運的，我們都很珍惜這有限的時間、寶貴的機會。培訓雖然已經過去好多天了，但幾天裏專家們精闢的講解、超前獨特的見解令我們深深折服，回味無窮。
第一天的開學典禮，市局賀局長給予的殷切期望爲本次的培訓注入了活力，後面的緊張培訓、緊湊而又充實。白天，我們聆聽專家們的講課、講座，晚上，我們交流、討論，整理筆記，共同消化、吸收。在內容上，更令我們感到無比的激動與驚喜，聆聽他們的課，如沐春風，如浴甘霖，使我們受益匪淺；他們的講座如指路明燈，爲我們指引今後所要發展的方向。
感謝市局領導組織的這次培訓。通過本次培訓，我親身體會到，這次培訓爲我指明瞭一名基層領導幹部所要發展的方向，在做一名合格的分局長的這條路上，我將義無反顧的走下去，勇於改革，大膽創新，起到分局長的帶頭作用。
學習軟件開發心得：北大青鳥老師表示，作爲it培訓教師，在長期的教學培訓活動過程中，不斷總結工作經驗，教育學員從如何着手學習軟件開發技術到熟練進行項目開發：
一、 認識it技術知識在教學過程中，提高和強化學員認識it技術知識，按照學校課程體系，嚴格遵守學校的提出的學習方法，同時注意要養成良好的學習規範和學習習慣，培訓學員的自覺性和興趣。在我們的課程體系裏，首先需要打好基礎，掌握紮實的基礎課程，面向的學員開始都是同一水平和同一級別的，在認識軟件開發技術知識的方向上，需要培訓學員良好的編程習慣，這點是非常重要的。其次爲了將來能夠很好的面向就業，在軟件開發的基礎上，需要多瞭解些多種軟件開發語言和不同的開發環境。
二、實踐it技術技術是一門不斷更新和發展的學科，或者說是技能，但都要不斷地去實踐學習，這就顯現出上機實際操作的重要性。爲了鞏固技術基礎，需要加強實踐訓練，提高學員實踐動手操作能力。對於理論知識需要理解掌握，但是體現對技術本身的掌握是通過實踐操作來的，所以要貫於理論聯繫實際，從實際的操作中總結學習經驗，充分的對理論知識的掌握和提高。同時，實際操作時檢驗學習成果的有效途徑和最直接的辦法，所以實踐動手能力體現了一個技術人員的水平，也體現了一個學員的掌握程度
三、熟悉項目開發，提高項目經驗 針對學員學習過程中一些知識無法連貫和毫無項目開發可言，在項目案例課程和階段項目中增加一些項目開發經驗。我們始終要以這樣的學習理念：以就業爲導向、以實用技能爲核心、以案例爲主線、以動手能力爲突破點、以項目經驗爲學習目的，所以的學習過程都離不開項目經驗，爲了這個學習目的而做的第一步第二步的學習。 項目經驗體現在調試能力、業務知識、工作流程三方面：北大青鳥調試能力：日常的調試思路、調試技巧、經驗總結等；業務知識：在項目案例、階段項目、畢業設計以及《行業規則和行業經驗手冊》中體現企業的真實需求、行業背景知識、行業術語等；工作流程：在畢業設計中，讓學員切身體驗一個軟件團隊進行項目開發的真實流程,並親自扮演項目組中的角色。代碼改錯、代碼調試、代碼閱讀等方面的訓練促進學員掌握具體開發環節。培養目標中包含了對經驗的培養，可以理解成：面向的是廣大的中小型企業，這些企業的特點是：要求新員工能夠快速上手幹活，要求員工動手能力強。表現在這些企業的招聘要求中，大多數的企業會要求年以上開發經驗由此提高學員的就業率和就業機會。
同時我們也要求經歷的積累，經歷必須靠時間的積累和實際的崗位工作過程獲取，是無法學到的。但是經驗無非就是預見、發現、並快速解決問題的能力，以及一切操作上的技巧和訣竅，所以，經驗是可以傳授、可以學習、可以通過訓練獲得的。
學習培訓心得體會 篇8
爲期一天的培訓已經結束了，回顧當天的學習收穫，我感慨很多，收穫也很多，體會也有很多······首先感謝公司給了我這一次外出培訓學習的機會，通過這次得學習讓我學到了不少關於銷售和人生的知識，相信能在以後的道路上給我指引正確的方向。
如今，在這林林總總的運動品牌競爭中，每一個導購員都是精準銷售，有戰術，有制度，有方法，但是，每當競爭再上升一個程度的時候，爲了自己的銷售業績，往往都會用盡辦法的把東西賣出去，當然，這未必不可行，不過，這樣所銷售的業績是短暫和偶然的，因爲不是所有的顧客都會輕易的被你矇混過去，我們應該用良好的服務，優質的商品爲品牌樹立口碑，從而得到一個又一個的回頭客······
通過這次培訓，讓我對銷售有了更深一層的認識，首先，一間店的業績不是靠個人的能力和銷售就能支撐得起的，它靠的是我們這一個團隊合作的力量才足以支持。團隊是什麼?按照老師所說的，團隊是一個有口才的人領導一羣有耳朵聽的進去的人一起協同合作的團體。它是爲了實現某一目標而由相互協作的個體所組成的正式羣體。而我們身爲這個團隊中的成員，每個人都有自己所在的意義和價值，都有自己的工作和職責，而我們所要做的，不但要做好自己分內的工作，擔負起自己的責任，而且，更重要的，是要和其他同事發揮團結合作的精神，緊密合作，共同創造輝煌的業績。這樣的銷售纔會進入良性循環，銷售方面纔會令人更容易接受，整個團體纔會有活力，每個人的熱情纔會持續不減，這樣對於我們，對於整間店鋪只會有益而無害。
作爲個人而言，除了要遵守店鋪的營銷流程外，更重要的是要努力提高自身的溝通能力，要有一定的溝通技巧，要做顧客喜歡的導購，因此，老師也爲我們總結了幾點：
一、外表要整潔，要有禮貌和耐心;
二、保持良好的人員形象，專業的服務態度;
三、能夠提供快捷的服務，要設身處地的爲顧客着想，從而提高自己的銷售業績;
四、要有足夠的產品知識，專業的銷售形象，良好的溝通表達能力;
五、強調產品的保養事項並能夠提出建設性的意見，幫助顧客做出正確的商品選擇;
六、關心顧客的利益，急顧客之所急，藉此拉近與顧客的距離，培養回頭客;
七、做好售後工作，耐心的傾聽顧客的意見和要求，記住顧客的偏好，這樣才能留住回頭客並能夠爲公司收集有益的信息，有助於企業和品牌的發展。
還有最重要的一點，我們要富有感染力，我們每一天都穿工衣、工鞋，愛上我們自己的商品，在爲顧客介紹商品的時候，我們的眼神、語調、手勢等肢體語言都是一種無形的感染力，這樣更容易拉近與顧客之間的距離，從而讓顧客更相信我們爲他所介紹的商品。總而言之，這次的學習是快樂的，收穫是愉悅的!再次感謝公司給予我這次學習的機會，我將在今後的工作生活中學以致用，真正發揮出學習的用處!
學習培訓心得體會 篇9
7月21-23日，我在重慶第七中學參加了爲期三天的新課程培訓學習，此次培訓的指導思想是爲了進一步提升我們中小學教師的課改理念，轉變教學方式，加強教師對新課程的理解，掌握新課程的教學要求，提高教師駕馭新教材的能力，提高課堂教學質量，進一步深化課程改革。經過這次的培訓令我感觸很大，下面將談談我的一些感受:
本次培訓由市教研室的主持，由北京教育學院教授張維善主講，主要內容是:
1、課標解讀。
2、教材分析。
3、由其它學校的幾位優秀教師介紹他們在教學中的一些先進的教學理念，這大大地開擴自己實視野的眼界，比如，周智良老師在介紹陳詳老師的時說他沒有想到“牛頓第一 定律”還可以這樣上，又如，危明老師在教學中的教學方法和考法(例如，我們建橋時爲什麼要建凸橋而不建凹橋的原因，並且不能用物理知識解譯)等等，這些都是自己在教學過程中所沒有想到或沒有去想的，還有就是周智良老師在最後一天有的培訓中所展示出的一些素材的圖片，體現出一個物理老師對周圍事物敏銳的觀察能力，這些都自己所欠缺的。通過此次培訓從很大程度上說是更新了自己的教學觀念，我更加深刻地體會到自己有很多東西要去學習。怎樣才能很好地適應新課改呢?怎樣才能在教學過程中給學生營造一個良好的氛圍，建立平等、民主、信任的新型師生關係?怎樣才能引導學生的情感處於積極的、自由的、寬鬆的心理狀態，能自主的參與課堂教學，使課堂氣氛活躍?我認爲要解決這些問題就需要自己不斷去積累，不斷去學習探究。
一、教師在新課改中的作用
因爲新課改要培養學生具有以下的能力:
1、具有終身學習的願望和能力，掌握適應時代發展需要的基礎知識和基本技能，學會收集、判斷和處理信息、創新精神與實踐能力;
2、具有強健的體魄、頑強的意志，形成積極健康的生活方式和審美情趣，初步具有獨立生活的能力、職業意識、創業精神和人生規劃能力;
3、正確認識自己，尊重他人，學會交流與合作，具有團隊精神。
而教師是新課程的實施主體。新課程最終要落實到教學中來，沒有教學，新課程終究只是一個靜態的方案，而不會是現實的課程。而教師恰是實施新課程的主體，任何其他人，如專家、各級教育行政人員，等等，不管對新課程有多麼熱心、有多麼關注，都不能代替教師的實踐。
教師一是要意識到自己所肩負的重任，用自己的創造性實踐去實現新課程;二是要對自己的以往的和當下的實踐滿懷信心，要認真分析以往教學的優點與不足的基礎上，藉着新課程的契機，發揚光大以往的優點，改造乃至克服以往的不足。那種認爲新課程要一切都是新的，以往的做法都是陳舊的、不適應新課程的想法是不正確的，也不利於新課程的開展。
二、新課改對教師素質的要求
1、教師角色的轉變
新課程的實踐要求教師轉變角色觀，這是新課程改革的關鍵。新課程下要求教師和學生是共同的學習者，這應該說是教師與學生的真正平等階段，在這個階段裏，要求教師在課堂教學中，教師和學生是平等的學友關係，只有做到這一點，教師和學生才能做到真正的平等地學習和交流，課堂的氣氛也才能真正地開放和活躍起來。其實，師生平等是社會發展的必然，也是新課改的要求，新課程強調，教師是學生學習的合作者、引導者和參與者。
2、教學方法的革新
教育的重要目標是促進學生的發展，科學課程應當體現這兩者的結合，突出科學探究的學習方式。教師在教學中應該強調探究的過程和方法，注重“創造力”的培養，主張變革傳統的教學，教師的作用不再是單純的講授知識，而是鼓勵、指導學生去探索和發現，把教師的主導性和學生的主體性有機地融合在一起。在教學中，教師不再是命令學生學習，而是傳授學習的方法，培養學生學會學習，不再讓學生被動地去學習，而是主動地去探索。
3、教學手段的革新
以多媒體應用技術爲代表的現代教育技術，正在迅速地改變着課堂的教學模式，成爲促進科學質量的重要突破口。多媒體等計算機應用技術在科學教學是具有掛圖、投影片等教學手段無法替代的優越性。然而，這就要求科學教師，應當儘快掌握計算機基礎知識和基本操作，以及教學軟件的製作等。才能更好地爲教學服務。事實上，只有充分發揮信息技術的優勢，才能爲學生的學習和發展提供豐富多彩的教育環境和有力的學習工具。從這種意義上來說，充分利用現代信息技術，是教學發展的時代要求。
4、業務素質的提高
教師必須具有系統的完整的科學專業知識，這是從事科學教育所必備的素養。其次，要了解相關學科知識。現代社會正逐漸進入“信息社會”，社會各部門的工作也逐步從大工業時代分工細密的專業化進入信息時代的綜合化，學科之間互相滲透。傳統學科界限越來越模糊，僅靠上述狹窄的專業知識已很難應付現代教學需要，所以教師要開闊本學科視野，需具備與科學相關的基本知識等，還需瞭解科學與其他有關學科的橫向聯繫及發展。使社會科學知識、教育科學知識、系統科學知識，有機地結合形成比較完整的基本知識。
誠然，新課程要求教師不再單純是知識的傳授者，更應該是學生學習的組織者、反思性實踐者以及課程與教學的研究者。長期以來，教師已經習慣於傳授式，習慣於按照預設進行教學，已經形成了一種思維模式和教學習慣，教師要一下子改變這種習慣，並不是一件輕而易舉的事情。但是，我們可以慢慢地改變，逐漸有意識地改變原來的教學行爲和習慣。大家首先在觀念上理解、接受了新課程的理念，那麼，思想支配行動，我們的教學習慣就會不斷改變，逐步達到新課程的要求。
總之，物理教學是基礎教育的一部分，這就決定了我們的課堂教學必須着眼於爲學生未來的發展打下良好的基礎，教師需要在新課改過程中不斷地學習，不斷地探索，不斷地積累經驗，不斷地提高自身的素養。唯有這樣才能滿足新形式下社會的需要，才能培養出符合時代要求的人才，才能更好地完成我們身上肩負使命。