我們心裏有一些收穫後，可以將其記錄在心得體會中，這樣有利於培養我們思考的習慣。那麼心得體會到底應該怎麼寫呢？以下是小編幫大家整理的電子培訓心得體會，希望能夠幫助到大家。
電子培訓心得體會1
通過在黑龍江大學的8天學習我認識到，電子政務是指運用信息及通信網絡技術打破行政機關的組織界限。優化政府組織結構和工作流程，形成新的政府管理形態，實現政府、非政府組織、企業和公民之間的良性互動。它的特點決定了其歸檔和管理的方式並不能簡單套用紙質文件的歸檔和管理方法，以下采取多種措施，以確保電子文件的真實性、完整性和安全性。
一、電子政務與行政管理
考慮到電子文件的易改性、易逝性等的特點，如果還是象過去那樣，按照文件的生成、積累、鑑定、立卷、歸檔，分類、著錄等順序按部就班地管理電子文件，電子文件的流失也是不可避免的，並且還會造成部分的重複勞動。因爲電子文件在歸檔之前就有可能已被修改，或者有些已被有意或無意地刪除這無疑是增加了勞動量。因此，必須貫徹“前端控制”的原則，即要求將原來紙質文件管理系統中後期階段需要控制的手段提到前端，也就是說檔案部門對於電子公文的管理工作的介入要向前延伸，從文件生命週期的“前端”就開始控制文件的歸檔活動。具體來說，在文件系統設計階段，檔案人員就要參與設計、進行指導;就應該考慮歸檔與歸檔後文件管理的需求，將集中管理一份文件的所有相關信息作爲一個整體歸檔。要把歸檔工作嵌入工作流程，以保證在每一個流程之後，將相關文件實時歸檔。並且要求用戶及時著錄和鑑定文件信息，並且把著錄、鑑定信息與電子文件之間建立聯繫，以保證文件歸檔時，將該電子文件與相關信息一併移交或發送給檔案部門。
二、電子政務文檔真實性管理
判斷傳統文件的真實性，主要考察兩個方面：一是文件載體的原始性;二是文件形式的原始性，其主要是指具體的文件內容、字體、字跡以及具有法定效用的簽署、印章等。只要其中的任何一項發生了變化，就可以對文件的真實性表示懷疑。因而判斷電子文件的真實性必須更多地着眼於其內容的真實性，主要是認定文件是否就是當時當人當事形成的，主要關注的是其本質的要素保持不變。在目前的技術條件下，一般可採取的措施是：
在計算機系統中設置安全防護技術措施。一是建立對電子文件操作者的身份識別與訪問權限的控制，防止非法侵入；二是設置操作日誌，自動記錄實施操作的人員、時間、內容等；三是對電子印章、數字簽署等採取防止非法使用的措施。在國家立法機構正式頒佈有關電子簽章的法律實施之前，對只有簽章的電子文件，歸檔時應附加有法律效力的非電子文件簽章。
身份識別技術，身份識別技術主要用於正確識別通信用戶或終端的個人身份。
防寫技術，將數字信息文件設置爲“只讀狀態”，在這種情況下，用戶只能從計算機上讀取信息，而不能對其作任何修改，可以有效地防止用戶更改數字信息內容，從而達到保護其真實性的目的。
三、電子公文的完整性保障
傳統文件的完整性保障主要是通過鑑別文件最初形成的信息內容和載體是否被破壞過，是否保持着作爲證據所要求的各要素。而電子文件的顯示，卻隨着使用軟件的不同，其外觀可能不一樣，因而使得傳統文件完整性的判斷標準不再適用於電子文件。
電子文件的完整性一是指電子文件和與之具有有機聯繫的其他相關文件數量齊全;二是指每一份電子文件的內容、結構和背景信息沒有缺損。爲此，要求電子文件歸檔時，有關電子文件的支持軟件和軟件的支持文檔、以及有關的元數據都應同時歸檔。在同一活動中，有時除了形成電子文件之外，還可能形成一些紙質文件，爲保持這些文件之間的有機聯繫，確保同一活動中形成的電子檔案管理的信息完整性，應儘可能將這些紙質文件作數字化處理，作爲電子文件一併保存。對於在不同應用系統中分散形成的、不同媒體的內容相關的電子文件，則應收集齊全並保持有機聯繫。在電子政務系統中按公文處理流程生成的公文，其構成要素包括文件處理單、原文、附件、電子文件的紙質拷貝件等，都應納入歸檔的範圍。
四、電子文件的安全性保障
建立健全科學、合理、嚴密的管理制度，從每一個環節堵塞信息失真的隱患，這也是確保電子信息檔案真實可靠的重要措施。
建立安全管理制度。電子文件是由人制作的，其管理和利用都要按人的意願進行。因此對參加電子文件製作和參與管理的人員必須加強管理，以防不測。必須制定一套人人都應遵守的安全管理制度，以約束涉及電子文件與電子檔案人員的行爲。實踐證明，良好的安全規範是保證數字信息安全的一項極爲重要的措施。
加強對電子文件製作和管理人員的管理和教育。在電子文件的安全管理過程中，僅靠制度是不夠的，還必須加強對涉及電子文件人員的管理和教育。通過宣傳教育或短期培訓等途徑，提高他們對保證電子文件和檔案真實、可靠重要性的認識，提高他們科學管理電子檔案的素質，增強他們工作的責任感，並樹立一絲不苟的工作作風。
建立全過程的管理制度。要實現電子政務環境下電子文件的科學管理，就必須貫徹“前端控制”和“全程管理”的原則;爲保證電子公文的真實性、完整性、可讀性與安全性，就必須採取一系列相應的技術措施和手段，以確保管理目標的實現。
電子文件從形成到電子檔案管理的開發利用，中間要經過很多環節，哪一個環節出了問題，都會影響到電子文件的真實可靠性。因此，建立全過程的管理制度，明確各環節的職責要求。如電子文件形成之後，要及時收集積累，以防分散狀態下發生信息丟失;電子文件歸檔時，要嚴格檢查相關文件是否收集齊全，否則就會給將來利用帶來困難和麻煩;遷移時，要認真檢查是否發生信息丟失。任何環節的疏忽，都將對數字信息的真實性與可靠性造成危害。
電子培訓心得體會2
以前，我對電子白板一無所知，通過近幾次聯校、縣教育局組織的培訓學習，我瞭解了交互式電子白板的使用方法，我認識到，交互式電子白板和傳統黑板相比較，不但保留了板書功能，更加突出了人與計算機的交互控制，可以隨時處理各種教學材料，爲下次應用和課後複習提供了方便。
在課堂上，交互式白板可以更好的輔助教師和學生之間的互動，使學生注意力更加集中，活躍課堂氣氛，促進學生學習。交互式電子白板在使用時非常簡單，用一隻無線電子筆就可以實現鼠標的功能。教師上課時，不再奔波於黑板和電腦之間，而是直接面對學生進行交流。課堂上老師更多地關注學生們的表現，真正實現課堂上的師生互動，真正實現了以學生爲主體得課堂結構，讓教師角色得到較好的轉變。
在課堂上，教師也不需要大量時間精力來寫板書，減少了粉塵對師生健康的影響。在交互式白板上操作電腦，利用智能筆直接書寫，使用板擦隨時修改，並可以在應用軟件或操作界面中開啓標註功能，對原來的文檔進行批註，展開詳細的講解，學生上課時也會被更多的畫面圖解吸引而專心聽講，下課後可以存盤帶走資料，不必忙着記筆記。
白板還可以播放視頻，可以拍照，尤其是它的儲存功能，這些都爲教師的點撥，創設情景提供了良好的技術支持，其視覺效果更是吸引了學生注意力，進一步激發學生學習的興趣。課堂上教師可以隨機設置問題，和學生們一起探究，一起質疑，更有利於培養學生的積極探索、主動建構的能力和意識。課堂上使用電子白板能夠激發學生的學習興趣，引起注意，如拉幕、探照燈、拍照、擦除等的這些特殊效果。
總之，通過對交互式電子白板使用的學習培訓，我更加深入瞭解了電子白板在教學中所起到的重要的作用，也更加堅信，現代化的教學手段融入課堂教學，將使學生的課堂更加生動、形象，對學生形成更多的參與積極性，也會使我們的課堂變得更加豐富多彩，使課堂教學真正變成學生學習的樂園！
電子培訓心得體會3
作爲教師的我們，首先就是要學習好電子白板的使用方法和技巧，才能學以致用，真正地發揮它強大的功能。通過專業教師的講解，以下幾點是我的小小收穫：
一、利用電子白板來輔助數學教學，可以省去許多傳統的教學工具，如粉筆、刻度尺、三角板，圓規等，連以往講《全等三角形》一課時要製作的三角形道具也可以省了。因爲白板模式下工具欄中的畫圖，複製，旋轉，拖動等已能很好的展示全等圖形重合的全過程。
二、恰當地選用交互式電子白板來輔助教學，以逼真、生動的畫面來創造教學的豐富情景，使抽象的數學內容形象化、清晰化，使數學知識由靜態的灌輸變爲圖文聲像並茂的動態傳播，一方面可以大大激發學生積極主動的學習熱情；另一方面可以使教師以教爲主變成學生以學爲主，從而提高教學質量，優化教學過程，增強教學效果，
三、白板課件具有強大的交互功能。白板技術爲課堂師生互動、生生互動提供了技術方便。在課堂中我們可以利用白板讓學生在自己的電腦上完成課堂練習，定時自動收繳學生作業，並能當堂對學生完成情況進行總結，發現問題，以便及時解決本節課堂上新生成的問題。
四、教師不必擔心板書時黑板使用不夠，不必再受到粉塵對健康的損害。在交互式白板上操作電腦，利用智能筆直接書寫，使用板擦隨時修改，寫完一頁系統能自動保存，不需要的地方可以利用幕布遮擋，重要的也可以利用聚光燈凸顯，並可以在註釋功能下對原來的文檔、網頁等進行修飾、批註。學生上課時也會被資源庫中更多的畫面圖解吸引而專心聽講，最後還可以將整節課的板書內容來個回顧，加深學習印象。
以上是我通過培訓體會到的，而如何熟練地使用它發揮它，仍需要我接下來不斷的摸索、嘗試。這學期我想趁熱打鐵，抓緊時間動手操作，爭取早點將電子白板應用到課堂教學中去。
交互白板作爲一種易學易用的“特殊綜合技術”，對於傳統教學工具來說有不少優勢，特別體現在教學手段和教學策略的選擇方面，電子白板培訓、學習心得體會。下面就電子白板的主要功能以及如何合理使用電子白板，談談我的感受，我認爲電子白板得應用可以分爲三個層次：
1、等同於傳統黑板功能和部分特效的使用
對於初次使用白板的老師，電子白板具有替代黑板的功能：與黑板相同的書寫、繪畫和擦除功能，這些功能很大程度上已使白板替代了黑板的使用；部分特殊效果的簡單使用：如拉幕、探照燈、拍照等，這些功能簡單易學。此功能的應用，使老師們心中會有安全感，可以保證課程按照自己原有已習慣的方法進行，不會出現大問題。可見，面對新技術時，突破技術障礙和心理障礙是我們首先要解決的問題。
2、交互白板特有教學功能的應用
在這種應用方式下，教師已經較熟悉白板的特性，心理上也開始接受這個新鮮事物，甚至開始依賴白板了，但這一層次的課堂教學仍以教師主導爲主要特徵。此時，教師對支持的需求已從技術逐漸轉向資源的設計開發和教學設計。其教學現象主要表現爲：
教師可以在白板上熟練操作，這使教師離開了計算機操作檯，又可以面向學生站在白板前了，這個變化使教師從遠離學生集體又回到學生集體當中，加強了集體共同參與的學習過程，教師也變成整個學習集體中的一員，不再是遠離學生的躲在設備後的軟件或設備的操作者，學生在無意識中達成了更多的與老師和同學的情感上的交流溝通，學習興趣也隨之提高。
3、交互白板交互功能的充分發揮
此時，教師不僅可以熟練使用交互白板的各種功能，而且已經開始有意識的將白板所帶有的交互能力融入自己的教學設計理念中，並能夠將已有資源和自主設計的白板資源整合進自己的課堂教學中。教師此時已很少需要關於設備硬件的技術支持，更多的支持將來自資源的開發、利用和教學設計上。進入這一層次後，課堂教學效果主要取決於教師是否使用了良好的教學策略，關注學生對教學過程的參與成爲制定教學策略時主要考慮的內容。
以上是我設想的交互白板的三個應用層次。在傳統課堂教學中，黑板就是教師與教學內容交互的界面，就是學生與學習內容交互的界面，此時黑板就是一個交互平臺，現在白板替代了黑板成爲課堂教學的新交互平臺。我們現在要做的就是充分發掘這個新交互平臺中蘊涵的教學策略，使這一技術真正融入到日常課堂教學中，實現信息技術與學科課程整合的突破。
電子培訓心得體會4
交互式電子白板，第一次聽說是從我們學校的計算機唐老師那，他跟我們說多媒體要“改革”了，有一種更先進、更直觀的軟件——交互式電子白板。從聽說到親眼目睹，我一直渴望能對交互式電子白板有一個初步的認識與掌握，因此，今年我報名參加了交互式電子白板課程的培訓，通過這一個月的學習，我感觸很深。
交互式電子白板可以通過軟件設置交互活動，提高學生注意力，增強課堂的參與性，活躍課堂氣氛，促進學生理解。電子白板真是神奇，只要憑藉一支簡單易用的電子感應筆，就實現了電腦鼠標的所有功能。而電子筆其實就是一個鼠標，筆尖是左鍵，筆的一側還有一個小點，是右鍵。認識到這一點，電子筆就能夠更好地爲我們所用。教師上課時，不需要再面對着電腦操作，而是直接面對學生進行交流，課堂上老師更多地關注學生們的表現。教師從他們的眼神中捕捉疑惑、困窘、驚喜……這樣的課堂是交流的課堂，是異彩紛呈的課堂，真正實現課堂上的師生互動，徹底改變教師主導課堂的現象，讓教師角色得到較好的轉變。
通過這次在線白板培訓。我真的學到了很多新鮮的東西。製作課件時，我也嘗試運用拉幕、聚光燈、擦除等電子白板所特有的功能來創造許多特殊的效果，設計多姿多彩的教學活動，期待能在課堂上提高了學生的注意力，增強學生的學習興趣，使課堂氣氛活躍。今年我教的是四年級的數學，往年在講解圖形的旋轉時，都是我們數學老師比較頭疼的事，這一內容比較抽象，讓學生把一個圖形旋轉，有好多學生不會，覺得無從着手。於是我請教了計算機唐老師製作了一個圖形旋轉的電子白板課件，同學們非常的感興趣，一來新鮮，二來它比較直觀，學生在老師的指導下可以直接在白板上進行旋轉，非常的實用，通過此次嘗試，本人也是受益匪淺啊！相信，當電子白板這一技術真正融入到日常課堂教學中去後，必將讓所有師生共同爲之着迷！
當然，作爲一個教師，不可一味的注重課件的精美與華麗程度，更爲重要的是要掌握教育教學技術，懂得如何安排每一課時的教學，讓學生在四十分鐘的時間內最大限度地完成學習任務。
總之，與以往的一些教學工具、教學軟件相比，電子交互白板更加人性化、多元化、交互性更強。
電子培訓心得體會5
在六月的網絡精品課《高頻電子線路》的培訓中，我認真的聆聽了曾教授、劉教授和陳教授他們的精彩講解，對知識的全面解析和教學教法方面做了很多很深刻的分析,我深刻的體會到這三位教授淵博的知識和耐心的教學方式，豐富的表情和恰如其分的肢體語言，的確是我們一線教師的楷模。通過這次精品課的培訓，我有幾點收益：
一，在聽課過程中，我認真的聽了每一次課，對《高頻電子線路》這一門學科來說，我沒有專業的系統的學習過，很多東西都是在相關課程中有所瞭解，故聽課開始有點難度，但是後來連續的聽課過程中，我發現了很多東西是可以快速的學習和接受的，我現在對這門課已經有相當的瞭解，並且掌握了一定的基礎知識，對後續教學必定有很大的幫助。
二，我院在示範性建設中，很多的課程都要求建立精品課，在各方面來說都有一定的壓力，尤其是製作課件這一塊，我深刻體會到這三爲教授的圖文並茂的教學手段和精湛的製作手法，我在後續的工作和學習中可以學習他們的製作精髓，提高課件的製作水平。
三，我院有的老師一旦用課件，基本上不用黑板參與教學，這樣的方式學生聽課效率不是很高，學習效果不是很好，我體會到三位教授都強調了課件是一種教學手段，但是還是建議少用，並且立足於黑板，有強烈的教學效果，很利於教學互動，我受益很深。
四，課程建設是很重要的，我們在這方面也存在的很多問題，尤其是教學目的不夠明確，學生學習的目的和意義也不夠清晰，組織教學的方式也相當單調，學生的動手能力盡管有一定的提高，但是還遠達不到當代教學的目的，我在聽課的過程中我深刻體會到三爲教授的這方面都有很高的造詣，許多方面是值得我們學習的。
五，互動教學是一種比較好的方式，通過三爲教授的分析講解課程後，留有一定的時間給大家進行交流，大家在很多問題上的難題得到了解決，並且通過這樣的方式，對我們以後的教學產生很大的影響，我們許多老師在教學互動方面存在一定的缺陷，有的老師上完課就走人，學生許多問題得不到及時解決。我通過這次學習，深刻體會到教學互動的必要性和可行性。
總之，我通過這次學習，我學習到了很多有用的教學經驗和教學手段，我會把一些好的教學方法帶到我學校，便於同事共同提高，非常感謝網培中心給我們這次難得的機會。
電子培訓心得體會6
電子白板就如一個巨大的電腦觸摸屏，在繼承了傳統黑板的所有功能上，綜合了多種時下流行的多媒體制作程序的能力，集多種軟件優點於一身，極大地方便了我們課堂教學。在小學語文教學中，適時恰當地選用電子白板來輔助教學，以逼真、生動的畫面來創造教學的豐富情景，使抽象的內容形象化、清晰化，使語文知識由靜態的灌輸變爲圖文聲像並茂的動態傳播，一方面可以大大激發學生積極主動的學習熱情，使學生的思維活躍、興趣盎然地參與教學活動，培養他們積極思考,發展思維、形成能力；另一方面可以使教師以教爲主變成學生以學爲主，從而提高教學質量，優化教學過程，增強教學效果。
作爲教師的我們，首先就是要學習好電子白板的使用方法和技巧，才能學以致用，真正地發揮它強大的功能。通過專業教師的講解、課堂示範以及通過備課軟件的自主學習和實際操作，以下幾點是我的小小收穫：
1、使用方便。式電子白板採用穩定成熟的紅外觸摸技術，產品具有不易磨損、壽命超長等特點，而且不需要使用專用筆，利用手、教鞭等工具均可以流利板書，給教學帶來了方便。獨創的手勢識別技術實現了單點書寫，多點移動板面功能，令教師書寫範圍無限延伸，極大的方便了教師板書；另外，電子白板創造了鼠標與筆的無間隙轉換，單點爲鼠標，拖動即爲筆的形式最大限度的`簡化了教學操作，實現了白板與PC流暢的溝通。
2、電子白板的設計理念符合教學的實際要求。“PC課件+板書批註”的設計理念使電子白板能夠兼容多種教學軟件，PowerPoint、Word、Excel文檔及各種格式的圖片甚至視頻文件等均可作爲背景顯示出來，而且可在其上直接做批註、修改、註釋等，非常符合教學的實際需求。
3、全面推廣還有一定的距離。目前我們學校只配備了一套設備，有幾十各教學班，所以導致了大部分班級目前還不能同時得到使用，不過隨着技術的日趨成熟，電子白板必將得到普及。電子白板的版面並不是很大，不適合大班額的教學， 電子白板手寫識別的準確性，電子白板與電腦的兼容性等等技術上的缺陷也需要進一步完善。
總之，電子白板率先提出了“告別粉筆黑板傳統，開創數字講臺時代”的教學改革口號。我相信隨着教育信息化的逐步推進，電子白板作爲一個新型的教育平臺，將更廣泛、更深入地進入平常課堂，也將大大提高課堂教學效果，爲新課程改革提供更大的推動力。
電子培訓心得體會7
剛開始我們在xx電子廠裏實習第一個體會到的就是一個字——“累”，但後來慢慢的習慣下來，因爲大部同學是獨生兒女，沒有經歷過很大風吹雨打，可以說大部分同學一直以來在保護傘下走過，這次系裏組織的實習生活可以給這些我們真正體會到現實生活中的酸、甜、苦、辣;但是我們很高興地看到，這些我們在實習中到困難時，並沒有後退，而是勇敢地面對現實，向困難中挑戰。實習磨鍊了我們的意志，使我們現在的意志比實習前堅強多，我們真正體會到“梅花香自苦中來”的味道。
這次實習給我們帶來了很多難得的社會經驗，提供了社會實踐鍛鍊的大舞臺，廠裏規定要完成每日產量任務，而且要保質量;而我們的兩個老師要鼓勵同學完成任務，而且還要平衡同學們的心態，合理保證同學們的休息時間，因爲在人數是基本上固定不變的條件上，做不完成就要加長時間完成，這樣各位同學之間的腦海裏又各有所想法，這就要靠我們老師如何來處理好這樣的問題，可以說這是我們老師遇到前所未有的難題。在同同學們的共同努力下，這些問題我們都能一一解決。佳明電子廠真正爲我們提供了難得的鍛鍊機會，爲我們踏上就業的人生路上打下堅實的基矗
我們在流水線上同樣學到了很多東西：
首先，第一個是我們懂得了什麼叫做團隊精神，在流水線上工作是不能隨便離崗或停頓下來，如果流水線上有一個人離崗或停頓將會影響整條生產線的速度，連累到整條拉的同學，同時質量也要有所保證，不能馬虎，哪怕是看起來不大重要，都有可能被 QC 、 QA 檢查出來重新返工，哪樣浪費整條生產線上的同學的時間，這就使同學們學會了辦事情謹慎、認真、仔細的對待，學會了團結，分工和互相協調，使同學們體會到團隊精神在工作中的重要性。
其次，同學學會了勤儉節約的好習慣，理解到什麼是“粒粒皆辛苦”，的名句，在學校裏大手大腳的花錢，而在工廠裏看到員工們辛辛苦苦拼命的加班纔得到哪點血汗錢時，在我們自己也拿到辛辛苦苦地加班，用自己血汗掙回來的加班費時，才真正的體會到“錢”是來之不易，日後用錢時不能不三思而後行。可以說這次實習給同學們上了一堂無形的思想道德課，讓同學們受益匪淺，教育深刻。
其三，同學們學會了溝通，學會處理好身邊的人際關係，學會在苦中作樂的技巧，在生產線上工作是比較枯燥的，每天都反覆的做哪份工作，如果沒有同身邊的同事溝通，
處理好身邊的人際關係，一個人是很孤獨，同時在一個工位上工作時間長了，前後工位之間將免不了有磨擦出現，處理不好，將影響我們的工作質量。這就讓我們的同學們懂得了人際關係的重要性，一個好的人緣將會給我們的工作帶來了無限的方便和歡樂。
其四，同學們在工作中學會了研究。在工作中，方法中的正確和方便性非常重要，直接影響到生產的效率，同學們在自己的崗位上做熟了對自己所做的工作也仔細研究起來，細心分析其方法，模具的缺點，自己研製出一套更加便捷簡單的方法來提高自己的速度和減少工作量，真正充分體現出大學生的不同之處，體現了大學生的風采。
其五，這次衡陽之旅給同學增進了不少友誼，加深了班級與班級同學之間的感情。在這陌生的地方實習，意識到同學之間的幫助非常重要，大家緊密的團結在一起、生活、工作有遇到什麼問題都互相的關顧，原先不認識的同學也互相融一切到一個團結合作的大集體裏來，有什麼心事也學會了互傾訴，加深了同學之間的友誼。
總的來說，我們這一次實習的同學，他們是比較配合和成功的，大家都都能在自己的崗位上認真工作、他們學習到了很多在校園、在課堂上、課本上學不到的東西，也使我們瞭解很多和懂得了做人的道理，特別是我們體會到生活中的艱辛和找工作的不容易。
感謝這次實習，感謝這次實習的教師，感謝爲我們爭取了這實習機會的領導。這次實習，一定會令我的人生走向新一頁，同時也很感謝在實習期間同學們，特別是同學們給予我的支持與鼓舞!而且這是一段充滿艱辛和收穫的經歷，，這是一段充滿挫折與反思的旅程，這是一件我們一生用心珍藏的禮物，這一切必將是我生命中不朽的記憶，必將給我們以後的人生打下堅實的基礎，必將是我生命中豐碩而寶貴的精神財富。
電子培訓心得體會8
根據鳳慶縣教育局關於薄弱學校改造項目的相關文件精神，結合學校實際，我校於20xx年3月4日至6日對全校教師開展了第三輪電子白板培訓，現將培訓情況總結如下。
一、組織培訓情況
此輪培訓分集中培訓和個人自主學習、實踐操作三個部分，其中集中培訓在20xx年3月4日至6日晚上19:00至21:00進行，以目標責任書人員分組情況，按年級進行，每天晚上安排兩個年級分兩組進行，個人自學以教師利用課餘時間進行自學，實踐操作要求教師在沒有課時到多媒體教室操作訓練，本學期內至少到多媒體教師上一節課。
二、培訓內容
電子白板操作、工具使用等內容進行復習、練習；電子白板課件的簡單製作；電子白板常用功能簡介。
三、培訓效果
通過此輪培訓，增加了教師對電子白板使用的熟練程度，雖然培訓的時間比較短，但是參訓教師都紛紛表示受益匪淺，充分認識到了現代教育教學媒體的特點和重要性，充分體會到了電子白板對於各學科教學的便利。
通過對電子白板操作的學習，使教師對於如何展示課件有了一個豁然開朗的認識，以前普通多媒體教學教師們製作的課件多是演示性的，一般的操作也就是一步一步往下放，最多在課件中插入一些音樂和視頻。但是電子白板卻不同，除了以往多媒體教學設備的演示功能外，教師們還能利用電子白板所帶的工具對課件中的重點、難點進行標註，而且進行的標註操作也能保存到課件中。另外電子白板還有許多實用的功能方便老師們的教學工作。
在進行完電子白板課件的簡單製作培訓後，教師都說這種課件纔是他們真正需要的課件，利用電子白板專用軟件製作的課件，不僅在播放和操作形式上更靈活，而且以往許多課件中難以實現的效果都能一一實現。
通過培訓，不僅使老師們掌握了電子白板操作和電子白板課件的簡單製作，還讓老師們的思維得到了一次拓展和昇華。
四、今後工作思路
以後，我校將把電子白板教學的培訓、使用作爲一個常態化的教學業務來抓，努力做好以下工作：
1、將電子白板教學作爲教研活動的內容之一，定期不定期舉行集體研討，不斷提高教師的教學能力和信息素養。
2、將教師應用電子白板上課作爲學校對教師進行教學業務常規檢查的內容之一，要求每位教師都會使用電子白板
電子培訓心得體會9
今天在我校進行了電子白板的培訓，通過學習，我感觸頗深。電子白板真是神奇，只要憑藉一支簡單易用的電子感應筆，就實現了電腦鼠標的所有功能。提高學生注意力，增強課堂的參與性，活躍課堂氣氛，促進學生理解。而電子筆其實就是一個鼠標，筆尖是左鍵，筆的一側還有一個小點，是右鍵。認識到這一點，電子筆就能夠更好地爲我們所用。通過這次白板培訓，我真的學到了很多新鮮的東西。
一、屏幕批註，及時反饋。
基於交互電子白板提供方便的書寫和繪畫功能，運用於數學學科可以呈現學生練習和思維的成果，便於教師及時發現問題，及時評價。
二、遮擋隱藏，分批呈現。
基於交互電子白板提供的遮擋拉幕功能，可以倒入圖片作爲主題背景，有利於創始情景。可以根據學習進度，分批呈現資源，不僅有利於學生集中注意力，更能有效引導學生思維發展。不但在新授課中比較實用，而且在平時的練習和複習課中也非常受用。
三、拖放組合，靈活互動。
基於交互電子白板提供的拖放、放大和組合功能，使學生在拖放中經歷學習過程，在拖放組合中展示思維創造。在學習過程中，強化了學生的學習實踐，使學生在實踐中增長能力。
四、重點放大，凸現重點。
基於交互電子白板提供的照相和放大縮小功能，可以針對教學重點，重點呈現，細緻觀察，有利發現問題。
五、過程回放，呈現脈絡。
基於交互電子白板提供的回放功能，運用於各學科學生學習中，可以重新展現學習過程，重溫思維的脈絡，有利於在學習中總結學法，提煉方法，從根本上發現問題和抓住關鍵解決問題。
六、模式切換，方便演示。
基於交互電子白板提供的三種模式的切換功能，可與整合教育資源，便於課堂的演示和批畫。
七、智能繪圖，提升效率。
電子白板中提供了諸如圓規、畫角、智能筆、量角器、畫圓等多種智能工具，教師不需要藉助其它工具，稍加練習，即可用一支筆在電子白板中非常方便地畫出非常專業、準確的各種幾何圖形。
八、庫存另存，積累資源。
庫存是基於交互電子白板提供的資源庫功能和存儲功能，可以在學習中隨時調用資源和積累現場資源，可以以多種方式存儲現場學習資源，便於複習和重溫。另存是將教師上課使用的課件、教學資源和學生智慧的創造，導出爲網頁、圖片等資源，便於學生再學習或複習等。
當然，作爲一個教師，不可一味的注重課件的精美與華麗程度，更爲重要的是要掌握教育教學技術，懂得如何安排每一課時的教學，讓學生在四十分鐘的時間內最大限度地完成學習任務。
總之，與以往的一些教學工具、教學軟件相比，白板更加人性化、多元化、交互性更強。
電子培訓心得體會10
x年首期x余天的庫區移民電工就業培訓考證工作已圓滿結束，這一成績的取得，離不開省、市、縣、鄉各級領導機構的大力支持和協助，更離不開邵東職業中專學校領導和專業培訓教師的辛勤努力，庫區移民的學習熱情和積極參與也是我們這次培訓工作取得成功的基礎保障。作爲專業培訓教師，我深深感到：辦一次這樣的短期培訓實在不容易，涉及很多的人力、物力，培訓教師責任重大，必須高度重視，爲此，我作爲這次移民電工培訓具體落實的關鍵一環，採取了以下主要措施：
一 、認真瞭解了學員情況，教學設計貼近學員實際，做到了教學有效、有用、夠用。
1、學員是庫區移民，都是農民工，在年齡組成上老中青學員都有，且以中年學員爲主。
2、學員文化層次大部分都是初中文化。
3、部分學員在學習期間還不能擱下家裏的農活，需要擠時間參加學習。
4、學員認識水平參差不齊，大部分學員是主動要求掌握一定的專業技能，有強烈的學習慾望，而部分學員可能是抱着試試看的心態來參加學習。
5、學員思想素質良莠不齊，可能會存在一些不良現象。
二 、認真研究了初級電工培訓教學大綱，結合學員實際，已制訂出切實可行，符合初級維修電工培訓大綱要求的教學計劃，計劃內容分三部分：
1、初級維修電工職業道德行爲培訓。
2、初級維修電工基本理論知識培訓。
3、初級維修電工基本操作技能培訓。
三、認真鑽研了配套培訓教材，根據教學計劃精選教學內容，設計了合理的學習情境。
我對相關教材進行研究，根據教學計劃以教材爲主線設計了18個學習情境。做到了學習情境實施的可行性，學習情境內容涵蓋了維修電工應知應會的主要知識和技能。學習內容力求通熟易懂，深入淺出，生動有趣，既符合百姓口味，又滿足初級維修電工教學大綱的要求。
四、採取了多種形式的教學方法組織教學
(1)實物教學
維修電工技術是一門實踐性很強的實用專業技術，涉及到很多常用電工按鈕、開關、接觸器、繼電器、儀表和電動機、變壓器等設備，對於農民工培訓，多采用實物教學，有利於迅速建立起學員的感性認識，有助於教學工作的順利實施。
(2)多媒體教學
已製作出適量的多媒體電工培訓課件。多媒體作爲現代化教學手段，在教學中發揮着其特有的優勢。它增加了課堂教學的信息量，能形象地展示器件、設備、系統的外形和結構;但它並不能完全代替傳統“粉筆+黑板”的教學方法。針對維修電工技術涉及內容廣、範圍寬的特點，我採用多媒體和傳統教學方式相結合的形式，提高了授課效率和效果。對於農民工的短期維修電工培訓，具有特別重要的意義。對此，我特別強調應用了多媒體教學，多媒體教學深受學員歡迎，教學效果明顯。
(3)充分利用學員身邊的現實資源設計教學項目
如農村的電力架空線路、變壓器設施、照明線路、配電屏、家用電器、潛水泵、碾米機等。這些電工應用學員平時就有接觸，只是沒有認真觀察和仔細思考過，用這些電工設備設計教學載體，相關專業知識學員比較容易接受。
五、 認真準備操作器材，設計好相關技能操作項目
根據實踐教學計劃的需要，設計了維修電工技能操作項目，每次操作訓練前都充分準備了相關器材。如試電筆的使用、家用配電板的安裝、異地控制照明燈的安裝、點動控制、電動機倒順控制等10餘個操作項目，已嚴格按操作要求組織實施。
六 、篩選維修電工理論知識模擬試題，強化基礎理論訓練
爲了彌補大部分學員理論知識薄弱的欠缺，我選擇了維修電工相關理論知識模擬試題，裝訂成冊發給學員，並進行了詳細講解。
取得的成效：
1、所有參訓學員圓滿完成了培訓，參加了中華人民共和國勞動保障廳的初級維修電工考試。
2、提高了學員的電工操作動手能力，掌握了安全用電、室內照明線路的安裝、家用配電板的安裝技能、雙控照明燈具的安裝技能。
3、學員掌握了使用試電筆對照明電路與簡易控制線路常見故障的判斷和排除方法，例如照明電路零線斷路故障的檢修。
4、學員已具備安全用電操作基本常識和安全用電意識。如電路檢修時應斷電操作、以及電路安裝怎樣使用才能安全。
5、學員已懂得維修電工職業道德規範。
存在的問題：
1、從教學實踐中發現，所設計的學習情境需要進一步優化改進。
2、學員的積極性還未能充分的調動，教學效果沒有達到理想的境界。
3、理論教學和實踐教學的時間比例需要調整 ，需加大實踐教學力度。
電子培訓心得體會11
時光飛逝，在保定培訓的一週已經結束，在這一週的時間裏，我的生活緊張而充實。初到xx的工廠，一切都是那麼新鮮，我看到了從未見過的機器，學到了許多新的專業知識，並從中體驗到了基層實踐的苦與樂。在工廠領導、師傅和同事們的細心關懷和指導下，通過自身的不懈努力，我在各方面均取得了一定的進步。
在培訓期間，我不但虛心向師傅請教專業知識，增強對生產實踐知識的學習，還努力學習師傅認真謹慎的工作態度。在一點一滴的工作細節中體現出來的，是師傅們忠於職守、兢兢業業、不怕困難的工作作風，這些點點滴滴都需要我不斷的學習。我在工作學習中的收穫主要有：
一、對工作恪盡職守、誠實守信、提高責任意識
在工作中，每一個環節的操作都需要一步一步嚴格按照程序進行，一絲不苟，按章辦事。因爲每一個小細節都關係着一個工廠的生產的正常運行，不能有半點兒戲。責任就是每個人做好自己職責範圍內的每一件小事。責任是對自己做人做事的一種原則，是發自內心的一種要求，是做不好一件事決不罷休的精神，是一種敢於承擔的氣概。事實證明，有無責任心，兩者相差萬里，它是一種精神，是一種作風，一種擔當，一種約束，一種動力，也是一種魅力。
責任心對技術含量、安全生產要求高的電力系統員工至關重要。責任心強的員工能腳踏實地，細微觀察每一個問題，並善於思考問題，能夠及時發現工作中存在的事故隱患，把事故消滅在萌芽狀態，避免事故發生；責任心不夠強的員工，觀察問題粗心，並不善於思考所觀察到的問題，任其發展最終導致事故的發生。一名優秀的員工應具備高度責任感，以企業興衰爲己任，這樣才能使事故發生的機率降到最低。
工作責任心體現在工作的每一個細節中，體現在日常小事中。每個人所做的工作，都是由一件件小事構成的，但絕不能因此就敷衍應付，而要養成用心做事的習慣。每一個過程都成就了另一個過程，只有環環相扣整體纔會和諧完美。因此，要認真對待每一件事，對每一件事負責任，做每件事都細心一點，認真一點，做好一點。
二、要培養優秀的表達能力、溝通能力和團隊精神
對於一個集體、一個公司，甚至是一個國家，團隊精神都是十分關鍵的。今天，當我們的公司正在走上高速發展的道路時，生活在這樣的羣體之中，做出更好的表現，取得更大的收穫，是尤爲重要的。在公司這個大家庭、大集體中，我深深的感受到了團結就是力量的真諦。我會盡快融入這個大家庭，不斷加強自己的團隊合作精神，團隊不是一個人的事情，在一個團隊中，每個人都必須全力以赴，發揮出自己的潛能，並且忠誠於企業，只有這樣，才能獲得最後的成功，也才能夠感受到成功帶來的喜悅。
三、要化被動爲主動，爲自己設定合適的目標
不再只是被動地等待別人告訴我應該做什麼，而是應該主動去了解自己要做什麼，做出合理的未來規劃，然後全力以赴的去實現目標。放眼當今世界，那些已經取得卓越成績的成功人士，有幾人是唯唯諾諾、不積極主動的人？因此，要全身心投入自己的工作和事業，積極主動的完成領導分配的工作，不斷提升自己的專業素養。態度決定一切，態度至關重要。在訂立目標方面，應當放開思維，站在一個更高的起點，給自己設定一個更具挑戰性的標準，有明確的努力方向和廣闊的前景，不做“井底之蛙”。只有站得更高，才能看得更遠。
四、學技術，更要學做人，要有進取之心
在培訓期間，我遇到了幾位非常值得我尊敬的良師，令我感觸最深的是師傅們不僅毫無保留的傳授我們專業技術知識，更教育我們如何做人，如何搞好人際關係。這些知識恐怕是在書本上學不到的，確實使我們受益匪淺。師傅們除了在專業技術方面上毫無保留的教導，在生活上無微不至地關懷之外，還在其他許多方面給我指點，包括爲人處世，看問題的眼光，分析問題的角度，思考問題的方法等等。例如，要虛心聽取他人的批評和意見，虛心接受別人的批評，並從中汲取教訓，總結經驗，爭取更大的進步。師傅們的諄諄教誨使我更快成長，更加適應新工作、新環境
五、要對工作滿懷熱愛之情
所謂做一行，愛一行，愛一行，精一行。只有對所做的工作真心喜歡，纔能有效的調動工作學習的積極性，如果連起碼的喜愛都沒有，又怎麼做好自己的工作呢？看到工廠裏師傅們投入工作的激情，使我深受感染，我同樣懷着一顆熱愛的心投入到工作中去。我希望能夠對自己選擇所從事的工作充滿激情和想象力，對前進途中可能出現的各種艱難險阻無所畏懼。
實習的含義就是從實踐中學習，學習的過程並不僅僅是舒舒服服的坐在教室裏聽課，還要走出教室，走向基層，只有如此，才能學到書本中沒有的更加寶貴的知識。爲時一週的保定培訓圓滿結束，但我心裏明白，對知識的追求和積累還遠沒有到達終點。在今後的工作中，我還會遇到各種各樣的困難，但是我堅信，只要用心學習，勇敢嘗試，一定會有更大的收穫和成績。我將繼續發揚永無止境、創造一流的企業精神，樹立了嚴格、高效、正義、和諧的企業核心價值觀，恪守誠信盡責、忠誠敬業的職業道德。
電子培訓心得體會12
通過這兩週的實訓，學到了很多的東西，懂得了很多有關網頁的東西~~~其中這個網絡營銷能力秀就是通過這個電子商務實訓學習到的。我們還學習瞭如何在淘寶上開店、如何熟悉網上的開店流程和如何在網上購物等等。我們也知道了拍拍網、易趣網和淘寶，對於我們這些喜歡網上購物的人來說，是學到了很多東西的，除了這些，還學習了第三方物流配送。最後，是學習了調查派，關於如何設計調查問卷的。對以後的工作或許很有作用……
通過這兩個星期的實訓也算對電子商務有了比較全面的認識和理解，讓我學到了許多知識，回頭想想實訓這幾天我確實是有很大收穫的。不僅僅是對書本的熟悉，更重要的是在實際的操作。
這次實訓讓我明白了我們實訓的主要目的是讓我們通過不斷的實習來積累經驗，進而才能把書本的知識轉化爲技能。實踐出真理，在這一週的實訓確實是有些累但是累得有價值。學海無涯，好多好多的東西在向我們招手，等待我們去努力的學習。在以後的工作、生活和學習中，發展自己的優勢，彌補自己的不足和缺陷。
這次的實訓，沒有規定的上課時間，也沒有規定的課室，我們有時候是下午上課，有時候又是晚上上課，很久沒試過晚上上課了，這次晚上上課讓我感覺有種回到大一的感覺。我們只有在大一的時候晚上上過課，也是上電腦的~~
爲期兩週的實訓完畢了，學到了很多東西，老師也很有耐性教我們哦！我們的基礎不是很好，但是他還是很有耐性的教我們，作業也很多都有指點我們，教我們怎樣做……我也向老師問了很多問題，因爲剛開始時我確實聽不懂他說什麼，不過他也是很有耐心的教，一直教到我懂了爲止，指導作業怎麼做了爲止……呵呵！真是個很有耐性的老師……而且，還沒見到他發脾氣……
好了。總結完畢。以後會更加努力學習的！！！！
電子培訓心得體會13
我有幸參加了我園組織的教師電子琴培訓，在這次培訓中，通過形式豐富，富有實效的學習，使我收穫頗豐。在這短短的時間裏，潘老師通過聲情並茂富有哲理的講解及操作指導，讓我們受益非淺。我們深知專業知識是每一位教師外在美的依託！也因此格外珍惜這難得的學習機會。在張老師的講學中，我們時而靜心傾聽，時而筆尖流動，時而凝目思索。在學習中，我們真切窺見了綜合實踐活動課程教學的亮光，心境豁然開朗。電子琴培訓是教師在教育教學均衡發展的需要，更是基層孩子們豐富多彩校園生活的基礎。她要求參加本次培訓的老師要珍惜這次學習機會，端正學習態度，集中精力把本次培訓的內容理解、吃透，回校以後多做練習，把本次培訓所學到的東西運用到實際教學中去。
本次培訓，潘老師爲我們教授了電子琴多種功能的使用方法，並就其中打擊樂的節奏練習做了重點講解，以及教師在日常音樂課教學中常用的全鍵盤和絃及自動伴奏進行演示。張老師給我們進行電子琴節奏訓練及如何掌握電子琴打擊樂器的練習活動，並講述了節奏訓練會提高孩子對音樂的興趣。所以在電子琴教學中先要讓學生進行不同強弱的各種節奏、律動的感受，使我認識到在平時的教學中應該採用聽、唱、彈、讀的順序。根據不同琴齡的學生，選擇難易適中的曲譜進行認譜、讀譜時的邊唱邊彈，視譜時的邊彈邊聽，在教師設計的各種活動中，讓幼兒在節奏中尋找快樂。
通過電子琴的培訓練習，使我在處理電子琴樂曲儲存節奏、音色來表達音樂有了更多的瞭解。這樣一來，對教學工作有更好的提升，對學琴的孩子也不會爲一種音色或和絃單純演奏難度減弱感到困難，也是我的教法更靈活。本次培訓已圓滿地畫上了句號，所聽所記都使我感到了培訓老師的敬業及對音樂的熱愛，我也受到這種熱情的鼓舞，我深深的體會到作爲一名教育工作者的責任與義務，在今後的鋼琴電子琴教學中我將努力讓每一位小學員參與到豐富多彩的音樂實踐活動，讓學生在電子琴彈奏學習中掌握基本的音樂文化知識和技能，獲得審美愉悅體驗，增強進一步學習音樂的興趣和信心，這樣才能讓音樂充滿人生，讓快樂伴隨終身，從而實現音樂普及教育的目的，讓孩子們更好的適應新形勢，新任務，新要求。
電子培訓心得體會14
經過四天對開發系統，注塑廠，電鍍廠的實習和新員工入職培訓，有如下感受：
1、在經過一天的新員工入職培訓，從中讓我感受到建霖公司的企業文化，客戶滿意/永續經營的經營理驗，誠信，滿意，合理，和諧，進步的價值觀，更能讓任何一位新進同事感受到公司的希望和前景，我們是你的首選！這將讓每一位建霖成員的驕傲；公司良好的崗位KPI績效效管理制度，讓每一個員工每一個崗位都有晉升的空間和機會。
2、在開發系統吳副理的介紹培訓引導下，充分了解到開發系統的組織分工非常清晰明確，且體現出很好的團對合作精神面貌，同時在對各類不同客戶的定位也很詳細明瞭；但在新項目的結案率不是很高僅有45—60%，按開發計劃週期的時效率有30%左右，在新項目移交到生產的過程也必須加強；
3、在注塑廠通過蔡廠長的介紹和現場的瞭解，車間各管理技術人員的敬業精神有很多方面值得讚揚學習，但在團對合作的精神面貌方面還需加強；在現場的6S，產能的提高，SOP嚴格執行利用，機械使用率的有效性，品質製程的管制，管理技術人員對現場異常的發現/反饋/處理的都有很大的改善空間，同時對現有技術管理人員的技能提升培訓更需儘快完善；
4、在通過對GK電鍍廠的現場實習瞭解，GK廠共有4條電鍍線，1條PVD線，另2條噴漆線，在實習過程中所有電鍍線都是在運行中，但實際在生產線上下線的產品相當之少（包含塑膠件和五金件），大部分機械上都是空置的，此點對公司來說浪費相當之大，據瞭解4月份的ERP達成率僅有30。3%，生產計劃達成率竟然有91%此數據應該存在很大出入，同時在電鍍後的報廢率相當之高，以注塑電鍍件爲例，平均從膠件投入至電鍍品包裝完成的有效合格率僅爲60%左右，而且不良當中很多是碰傷，碰花造成（此不良是可以通過人爲管理進行改善的），另因2條噴漆線在進行大保養故未進行生產作業！
電子培訓心得體會15
在現代過程中隨着信息技術的發展和教學改革的深入，交互式白板進入了教學課堂，通過學習對電子白板的使用，我覺得合理的使用交互電子白板，可以使課堂更高效、更有吸引力，更加充分地調動學生的主體性，以更好地培養學生的創新精神和創新能力。使學生充分發揮視聽作用，促進學生積極主動地學習，加深對教學內容的理解，極大地提高教學效率。
交互式電子白板，擁有互動性、多功能性，易操作性等多種優勢。在科學技術已滲透到我們生活的各個領域的今天，交互式電子白板更突現了它在教學當中所具有優勢。尤其是互動的設計理念，實現了師生、生生、教師之間的資源共享和互動交流，真正以學生爲教學中心，教師不再是課件的操作者。在優化數學課堂教學的同時，可以提高數學課教學效果。
電子白板又有聲情並茂，色、情、景水乳交融的效果，白板可以比較容易地設定情景。從網絡上隨機插入視頻，利用電子筆的轉化功能，採用不同的顏色，爲學生的學習提供了較好的素材，同時這些變化莫測的生活情景能較好的維持學生的注意力，學生的學習興趣高漲，從而能提高課堂效率。
通過片段的演示，截取一個靜止的畫面，用電子筆在上面畫圈圈，很自然地引出了多種多樣的數學問題，學生就能夠在不知不覺中學到數學知識。利用交互式電子白板，可以設計出許多新穎有效的教學情景。精彩的課堂情境能激發學生的興趣，激發學生的創新慾望，爲引出主題和展開教學作好鋪墊。
當白板真正進入了教學課堂，它將學生、教師和電腦有機地融合在了一起，又讓教學回歸到了“以學生爲中心設計教學”的本質上。把電子白板當成“黑板”，一個多功能的黑板。在白板上可以寫，可以畫，可以隨便拖動縮放任何對象等。教師可以不必過多地陳述一些過程性的問題，只要動一下手中的筆，就可以把過程生動形象、清晰地示範出來，使抽象性的問題變成形象性的問題。
擁有了電子白板的課堂，學生不僅可以更改老師原先的“課件”內容，而且對“課件”進行了充實，使學生真正的與老師交流並參與到教學中來，提高了學生的學習質量、學習動力和學習自信心，更好地體現了合理使用電子白板
技術給學生帶來的快來了。突破教學中的重、難點。白板的御用有助於化解學生認識活動中的難點，深化學生情感活動，能讓學生學得興趣盎然，老師教的生動活潑，達到激情引趣，以情促思，寓教於樂的目的。
尤其是在數學課堂上，教師除了可以從白板素材庫中提取自己需要的圖片素材外，還可以把自己以前從網絡中搜集到的許多優秀圖片添加到電子白板的圖庫裏使用。教學是可以直接用電子筆拖拉出漂亮的圖片就可組成一道有趣的數學題，還可以把ppt幻燈片課件在白板上演示，這樣既可以集中學生的注意力，提高學生的學習興趣，又節約了很多資源，訓練學生的創新思維能力。交互式電子白板爲學生提供了想象的材料。