關於成長的名人故事1
《少年包拯學斷案》
包拯包青天，自幼聰穎，勤學好問，尤喜推理斷案，其家父與知縣交往密切，包拯從小耳濡目染，學會了不少的斷案知識，尤其在焚廟殺僧一案中，包拯根據現場的蛛絲馬跡，剝繭抽絲，排查出犯罪嫌疑人後，又假扮閻王，審清事實真相，協助知縣緝拿兇手，爲民除害。他努力學習律法刑理知識，爲長大以後斷案如神，爲民伸冤，打下了深厚的知識基礎。
《陳平忍辱苦讀書》
陳平西漢名相，少時家貧，與哥哥相依爲命，爲了秉承父命，光耀門庭，不事生產，閉門讀書，卻爲大嫂所不容，爲了消弭兄嫂的矛盾，面對一再羞辱，隱忍不發，隨着大嫂的變本加厲，終於忍無可忍，出走離家，欲浪跡天涯，被哥哥追回後，又不計前嫌，阻兄休嫂，在當地傳爲美談。終有一老着，慕名前來，免費收徒授課，學成後，輔佐劉邦，成就了一番霸業。
《陸羽棄佛從文》
唐朝著名學者陸羽，從小是個孤兒，被智積禪師撫養長大。陸羽雖身在廟中，卻不願終日誦經唸佛，而是喜歡吟讀詩書。陸羽執意下山求學，遭到了禪師的反對。禪師爲了給陸羽出難題，同時也是爲了更好地教育他，便叫他學習沖茶。在鑽研茶藝的過程中，陸羽碰到了一位好心的老婆婆，不僅學會了複雜的沖茶的技巧，更學會了不少讀書和做人的道理。當陸羽最終將一杯熱氣騰騰的苦丁茶端到禪師面前時，禪師終於答應了他下山讀書的要求。後來，陸羽撰寫了廣爲流傳的《茶經》，把祖國的茶藝文化發揚光大！
《萬斯同閉門苦讀》
清朝初期的著名學者、史學家萬斯同參與編撰了我國重要史書《二十四史》。但萬斯同小的時候也是一個頑皮的孩子。萬斯同由於貪玩，在賓客們面前丟了面子，從而遭到了賓客們的批評。萬斯同惱怒之下，掀翻了賓客們的桌子，被父親關到了書屋裏。萬斯同從生氣、厭惡讀書，到閉門思過，並從《茶經》中受到啓發，開始用心讀書。轉眼一年多過去了，萬斯同在書屋中讀了很多書，父親原諒了兒子，而萬斯同也明白了父親的良苦用心。萬斯同經過長期的勤學苦讀，終於成爲一位通曉歷史遍覽羣書的著名學者，並參與了《二十四史》之《明史》的編修工作。
《唐伯虎潛心學畫》
唐伯虎是明朝著名的畫家和文學家，小的時候在畫畫方面顯示了超人的才華。唐伯虎拜師，拜在大畫家沈周門下，學習自然更加刻苦勤奮，掌握繪畫技藝很快，深受沈周的稱讚。不料，由於沈周的稱讚，這次使一向謙虛的唐伯虎也漸漸地產生了自滿的情緒，沈周看在眼中，記在心裏，一次吃飯，沈周讓唐伯虎去開窗戶，唐伯虎發現自己手下的窗戶竟是老師沈周的一幅畫，唐伯虎非常慚愧，從此潛心學畫。
《林則徐對聯立志》
這個故事講的是清代著名的民族英雄林則。林則徐小時候就天資聰慧，兩次機會下，作了兩幅對聯，這兩幅對聯表達了林則徐的遠大志向。林則徐不僅敢於立志，而且讀書刻苦，長大後成就了一番大事業，受到了後世的敬仰。
《文天祥少年正氣》
南宋末年著名的民族英雄文天祥少年時生活困苦，在好心人的幫助下才有機會讀書。一次，文天祥被有錢的同學誤會是小偷，他據理力爭，不許別人踐踏自己的尊嚴，終於證明了自己的清白，而且通過這件事，更加樹立了文天祥金榜題名的志向。
《葉天士拜師謙學》
葉天士自恃醫術高明，看不起同行薛雪。有一次，葉天士的母親病了，他束手無策，多虧薛雪不計前嫌，治好了他母親的病。從此，葉天士明白了天外有天，人上有人的道理。於是他尋訪天下名醫，虛心求教，終於成了真正的江南第一名醫。
《李清照少女填詞》
宋代女詩人李清照才思敏捷，一生留下了許多千古絕唱。她個性爽直、自由、不羈一格，從小就表現出過人的文學天賦。這個故事講述的就是她觸景生情，即興填詞的故事。
《楊祿禪陳家溝學藝》
楊祿禪受到鄉里惡霸的欺負，他不甘心受辱。一個人離開了家，到陳家溝拜師學藝。拳師陳長興從不把拳法傳外人，楊祿禪也不例外。不過，楊祿禪的執着精神終於感動了陳長興，終於學到了拳法，懲治了惡霸，也開創了楊式太極拳。
《王獻之依缸習字》
王獻之，字子敬，是東晉大書法家書——聖王羲之的第七個兒子。他自己也是東晉著名的書法家。王獻之三四歲的時候，母親就教他背詩誦詩，到五六歲的時候，就能夠出口成章，順口吟出幾句詩來。和他的哥哥王凝之相比，越發顯得機警聰敏，而且還特別喜歡習字。王獻之家有一隻大水缸，本片的故事，正與這個大水缸密不可分！
《朱元璋放牛讀書》
放牛娃出身的朱元璋，從小連私塾都沒有念過，但是他聰穎過人，勤學好問，終於成爲建立明朝的開國皇帝。
《柳公權戒驕成名》
柳公權從小就顯示出在書法方面的過人天賦，他寫的字遠近聞名。他也因此有些驕傲。不過，有一天他遇到了一個沒有手的老人，竟然發現老人用腳寫的字比用他手寫的還好。從此，他時時把“戒驕”記在心中，勤奮練字，虛心學習，終於成爲一代書法大家。
《匡衡鑿壁偷光》
西漢時期，有一個特別有學問的人，叫匡衡，匡衡小的時候家境貧寒，爲了讀書，他鑿通了鄰居文不識家的牆，藉着偷來一縷燭光讀書，終於感動了鄰居文不識，在大家的幫助下，小匡衡學有所成。在漢元帝的時候，由大司馬、車騎將軍史高推薦，匡衡被封郎中，遷博士。
《屈原洞中苦讀》
這個故事講述了，屈原小時侯不顧長輩的反對，不論颳風下雨，天寒地凍，躲到山洞裏偷讀《詩經》。經過整整三年，他熟讀了《詩經》305篇，從這些民歌民謠中吸收了豐富的營養，終於成爲一位偉大詩人。
《王十朋苦學書法》
王十朋從小聰穎過人，文思敏捷，可是書法卻不如人意。於是，他痛下決心，一定要練好書法。終於，寶印叔叔的指點下，他終於悟到了書法真諦，成爲一名大書法家和文學家。
《王羲之吃墨》
被後人稱爲“書聖”的王羲之，小的時候是一個呆頭呆腦的孩子，每天都帶着自己心愛的小鵝悠悠逛逛。王羲之每天刻苦練字，卻被老師衛夫人稱作是死字，王羲之很是苦惱，在小鵝的啓發下，王羲之在書房寫成了金光燦燦的“之”字，但卻誤將饅頭沾墨汁吃到了嘴裏，留下了王羲之吃墨的故事。
《范仲淹斷齏劃粥》
范仲淹從小家境貧寒，爲了讀書，他省吃儉用。終於，他的勤奮好學感動了寺院長老，長老送他到南都學舍學習。范仲淹依然堅持簡樸的生活習慣，不接受富家子弟的饋贈，以磨礪自己的意志。經過刻苦攻讀，他終於成爲了偉大的文學家。
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關於成長的名人故事2
在《誡外生書》中，諸葛亮把立志看作成才三要素(德、學、才)的基礎和關鍵，他主張立志必須高遠，才能克服前進道路上的種種困難，達到最終的成功。他寫道：“夫志當存高遠，慕先賢，絕情慾，棄疑滯，使庶幾之志揭然，有所存，惻然有所感，忍屈伸，去細碎，廣諮問，除嫌吝，雖有淹留，何損於美趣，何患於不濟!”如果志向不高遠、堅定，則會出現相反的後果：“若志一消費品毅，意不慷慨，徒碌碌滯於俗默默束於情，永竄伏於凡庸，不免於下流矣!”
諸葛亮不僅這麼“誡子”、“誡外生”，而且身體力行，爲兒孫做榜樣。他對自己嚴格要求，雖貴爲丞相，也絕不搞特殊，堅持“行不言之教”。他一生廉潔奉公，生活儉樸。他在給後主(劉禪)的表上寫着：“成都有桑八百株，薄田十五頃，子弟衣食自有餘饒。至於臣在外任，無別高度，隨身衣食悉仰於官，不別治生，以長尺寸。”桃李不言，下自成蹊。諸葛亮這種廉潔的作風，對子孫是無形的教育，爲後人樹立了很好的榜樣。
同時，他十分注意採取措施讓子弟不搞特殊化。諸葛亮的哥哥諸葛瑾將獨生子喬過繼給諸葛亮。喬在蜀國官至駙馬都尉，本當安居成都，但諸葛亮外出打仗，諸子弟都隨軍押運糧草，諸葛亮認爲喬也應該與他們同甘共苦，於是便命喬與諸弟子一起押運糧草于山谷。這種做法對喬是一個很好的教育。不搞特殊化，讓子弟在一種平等、和諧的環境中成長，有利於培養他們良好的人際關係，有助於培養他們較強的適應社會能力，對於培養他們不依賴他人、獨立生存的頑強意志更有好處。
關於成長的名人故事3
1、沉睡的大拇指
從蓋爾出生的那天起，他的爸爸媽媽就開始爲他擔心了，因爲蓋爾左手的尾指邊長了根小小的第六指。
一轉眼，蓋爾已經3歲，父母把他送進了幼兒園。可是上幼兒園的第一天，他回家後便眼淚汪汪地問爸媽和爺爺：“爲什麼我比其他小朋友多了一根指頭？迪克他說我是怪物。”大家都沉默了。是啊，隨着年齡的增長，蓋爾的第六根指頭也長大了許多，看上去有點礙眼。此時此刻，爺爺陷入了沉思，蓋爾是那樣的聰明可愛、乖巧伶俐，他的傷心和自卑令爺爺感到不安。突然，他的目光掠過鋼琴架上的雕塑。那是一尊泥塑手雕，大拇指用力地壓在掌心裏。爺爺像發現什麼珍寶似的，立即把雕像拿在手裏看了又看，然後會心一笑，把蓋爾抱放在自己的膝蓋上。
“寶貝，你看爺爺右手的大拇指，它是個小懶蟲，從你出生的那天起，他就開始睡覺了，到現在都不肯起來。”爺爺邊說邊伸出右手，把大拇指蜷在掌心，然後讓掌心朝下，並把蓋爾的左手掌心朝上，當兩隻手合在一起的時候，正好10個手指，不多也不少。“我知道了，您的大拇指偷懶不聽話，所以，我就替您長了一根手指，是這樣的吧，爺爺？”天真的蓋爾開心地笑了，充滿了自豪。小小的他覺得，這第6根手指擔負着重大的責任，它是來幫助爺爺的。
爺爺迅速把這件事告訴了家人以及朋友，還請蓋爾的老師在班上告訴其他小朋友，蓋爾幫爺爺長了一根大拇指。小朋友們非但不再嘲笑蓋爾了，還佩服蓋爾小小年紀就幫助大人。
自從和蓋爾說過沉睡的大拇指的事後，只要見到蓋爾，爺爺右手的大拇指就會條件反射般地蜷曲進掌心。時間稍長一些，右手的大拇指就會麻麻地痛，得用左手幫忙才能慢慢地舒展開。久而久之，爺爺竟習慣成自然，時刻把右手大拇指蜷起來，也習慣了用四根指頭吃飯做事。不熟悉的人還真以爲爺爺的手原本就是那樣的。而蓋爾呢，自從聽了爺爺的故事後，對第六指特別關心愛護，冬天的時候還特意塗上一層厚厚的防裂霜，他覺得這是愛爺爺的一種表現。
一次，當爸爸媽媽把蓋爾帶到醫院說可以切除第六指，蓋爾大聲抗議：“這是我幫爺爺長的手指，怎麼可以切除呢？除非爺爺的大拇指睡醒起來了。”可是，爺爺的手指五年來一直習慣蜷曲在掌心裏，它已經變形萎縮，完全失去了最初的力度，重新扳直已不可能，卻使蓋爾度過了幸福快樂的童年。爺爺對此，已經非常滿足了。
當爺爺知道蓋爾拒絕切除第六指的原因後，一股暖流涌上心頭。他找來紗布，把大拇指纏住，然後告訴蓋爾，他已經動了手術，手指馬上可以伸直了，蓋爾的第六指已經完成了歷史使命。蓋爾聽話地隨父母去了醫院，手術很成功，而爺爺的大拇指雖然用紗布纏了很久，但始終無法伸展。
爺爺去世後，父母將大拇指的真相告訴了蓋爾。那一刻，蓋爾受到前所未有的震撼，因爲沉睡的大拇指給了他完整的人生，還真真切切地告訴他什麼叫親情。
2、在挫折中堅強，做好自己
男孩出生在紐約的皇后區，六七歲時就有個夢想——到NBA打球。雖然這個理想似乎有些遙不可及，但是它在男孩稚嫩的思想裏一點點成長着，一天天壯大着。小時候，男孩曾夢想過牽着父親的手，跨過青草地去球場嬉戲，做各種動作：騰空，跳躍，疾馳，突破，空投，站在他身後高大的父親，會歡快地鼓掌，爲他加油。
可是這一切只能在男孩的夢境裏出現——他父親是個癮君子，幾乎沒有照顧過他。男孩走不進父親的世界，父親的思想與他完全隔絕，他和父親就像兩條平行延展的生命，沒有交集。缺少了父愛，男孩多多少少有些任性，全憑自己的意識行動，不管對與錯。當然，這也使男孩變得堅強，把他的意志磨鍊得愈加堅韌。在沒有父親攙扶的情況下，男孩跌跌撞撞地成長着，努力做好自己。
在與母親相依爲命的日子裏，男孩過着簡樸的生活，他體諒母親的辛勞，漸漸成熟起來。可在男孩12歲生日的燭光還沒來得及點燃時，母親就撒手人寰，離他而去，留下他一個人孤零零地在牆角哭泣，獨自去面對未來的風風雨雨。唯一的家庭支柱轟然倒塌，但父親依然沒有出現，沒有向他伸出援助之手。
後來，是外婆收留了男孩。可這位76歲的老人連自己的生活起居都無法正常料理，哪裏談得上照顧他？男孩知道，這裏是避難所，是暫時的港灣。在這個老少重組的家庭，男孩奇蹟般地頑強生活着，他開始接觸社會，關注人生的理想，與命運抗爭。他明白，要想徹底改變現狀，必須努力，一切只能靠自己。
男孩重新拾起兒時的夢想，瘋狂地在球場打球，不分晝夜。只有在球場，他才能找到自信，找到快樂，才能迸發出與生俱來的力量。沒有父母管教，沒有約束，男孩把球技發揮得淋漓盡致，如行雲流水。在曲曲折折的打拼路上，上帝終於眷顧男孩——他加入了NBA。但是，在高手如雲的NBA裏，他如一粒滑向海灘的沙子，迅速被湮沒了。別人有經驗，有成績，而他默默無聞，名不見經傳。他沒有氣餒，努力做着自己的本職工作：打球，練球，配合，提升。
可還沒等時間來證明一切，噩耗傳來——外婆與世長辭，他傷心欲絕，再一次被推向精神崩潰的邊緣。也許上天有意作弄，三年後，在他還沒從當父親的喜悅中醒來時，他六個月大的兒子就離他而去，喪子的悲痛使他一度心灰意冷，看不到未來。還有什麼比精神重創更可怕的呢？可悲痛遠沒有結束，兒子的葬禮沒過去多久，他在老家附近遭遇歹徒持槍襲擊，與死神擦肩而過，之後沒幾個月，他又遭遇車禍。在緊接着的那個賽季裏，隊友們如火如荼地拼搶着，而傷痛卻讓他成了看客。
面對生活中的各種考驗，他沒有放棄，總是勇敢地去面對，在挫折中昇華着自己的人生。他說：“我經歷過很多事情，而一般人可能沒法挺過這些困難，尤其是在精神上。有的人會把這些事情當成他們放棄生活、停止戰鬥的藉口。但是，這麼多的困難，並沒有將我擊倒，因爲一旦我倒下了，那我就不是我了，這就是我與衆不同的地方。”
他雖然沒有成爲NBA最好的球員，但是他積極樂觀的心態感染了每一個人。人們在他身上看到了力量，看到了一種百折不撓的精神以及從容走出陰影的豁達。雖然三十而立的他，已在湖人打了六個賽季，但他至今都未獲得一項個人榮譽，不論是“全明星”，還是“最佳第六人”。面對別人友善的批評或不懷好意的指責與抱怨，他總是笑笑：“我能做的只是做好我自己，我的人生是快樂的。”
他就是湖人隊全能前鋒拉馬爾·奧多姆。20xx年6月18日，經過長達9個月的鏖戰，奧多姆和隊友們奮力拼殺，在總決賽的“搶七大戰”中，湖人以83比79擊敗凱爾特人隊，從而以4比3的總比分奪得20xx——20xx賽季NBA總冠軍。
在湖人隊，奧多姆沒有科比那樣光芒四射，沒有加索爾那樣咄咄逼人，也沒有阿泰斯特那樣瘋狂至極，但他用獨特的個性抒寫着自己的傳奇。有人評價說：因爲有了奧多姆，洛杉磯這座城市更加光怪陸離；因爲有了奧多姆，湖人這支球隊有了更多娛樂元素。當被問及今後的打算，奧多姆自豪地背誦着他們的格言：“即使你被所有人衆星捧月，寄予厚望，即使你嘴裏含着金湯勺，甚至即便已經戴上了總冠軍戒指，你也得每分每秒都拼盡全力。”
3、畢加索
畢加索是世界上最具影響力的繪畫藝術大師，一生畫法及風格迭變。早期畫注重於表現派的主題；後轉入原始藝術，簡化形象。1915——1920年間，畫風又一度轉入寫實，1930年又改變風格明顯地向超現實主義風格靠攏。畢加索晚期製作了大量的雕塑和陶器等，並且取得了一定的成就。
畢加索是劃時代的藝術家，他的作品對現代西方藝術派產生很深遠的影響。尤其是對二十世紀的藝術史有着濃墨重彩的一筆，被人稱爲“人類藝術史上罕見的天才”。
美國教育家克勞蒂婭說：“一個兒童的藝術細胞，除去天賦外，最重要的就是要有人去‘發現’。從某種意義上講，發現時最最重要的。生活中很多極有藝術天賦的兒童被埋沒了，這的確是一種悲哀。但遺憾的是，許多做父母的，並沒有意識到這一點，他們只是淺顯地以爲還是個孩子，他不會懂得太多，或者他現在還不到學的時候。”
克勞蒂婭說的這段話就是伯樂與千里馬的關係，也就是千里馬還需要伯樂來發現。堂。何塞就是一位伯樂，因爲他發現了畢加索這匹千里馬。堂。何塞是西班牙一個小鎮上的畫家，在所還不會說話的時候，他就發現了兒子能夠用畫畫表達自己的意思了。
一天，剛剛學步的畢加索畫了一個螺旋狀的東西，家人都不知道他畫的是什麼，堂。何塞卻看出小傢伙畫的是熱食攤上賣的油炸餡餅，這令他驚訝不已。
堂何塞認爲兒子身上具有繪畫的天賦，他決定把兒子培養成畫家。他給兒子專門騰出了一間房子，牆壁周圍貼滿了他畫的兒童畫，這些畫的內容都是日常用品，線條雖然過於簡單，但是他都做了合理的變形，以此來誘發畢加索的想象力和空間變形能力。堂。何塞經常把兒子帶到房間裏看這些畫，告訴兒子這些畫是怎樣畫成的。
到畢加索四歲時，何塞就開始教他剪紙。隨着剪刀的一開一合，畢加索完全被迷住了，他把一張張平展展的紙，剪成了無數的公雞和小狗……在何塞的刻意培養下，畢加索迷上了繪畫。他常常能夠以自己的理解將周圍的事物給表現出來。漸漸的，有一些鄰居也稱他爲“小天才”了。
畢加索雖是繪畫天才卻不是好學生，在學校裏上課對於他來講簡直就是受折磨，聽課時他不是漫無邊際地幻想，就是全神貫注地觀賞窗外的景色。而且他似乎對枯燥無味的算數永遠都不感興趣。
畢加索無奈地對父親說：“我只知道一加一等於二，二加一等於幾，我根本就沒去想。不是我不用功，我努力地集中自己的注意力，可我還是辦不到。”他爲此成了同學們戲弄的對象，那些無聊的小夥伴們喜歡跑到畢加索麪前，逗他玩：“畢加索，二加一等於幾呀？”然後看着索呆呆發愣的樣子哈哈大笑。
如此一來，畢加索在老師眼裏也是一個智力低下，無可救藥的孩子，他經常在畢加索父親面前，有聲有色地描繪畢加索的“癡呆”症狀，畢加索的母親聽了羞惱交加，覺得畢加索給她丟了臉，讓她無臉見人。
左鄰右舍也不再誇獎畢加索的繪畫天賦了，而私下議論說：“瞧那呆頭呆腦的樣，只會畫幾幅畫還能當飯吃。”當時，幾乎所有的人都認爲：畢加索是一個傻瓜。面對風言風語的議論和嘲笑，畢加索的父親仍然堅定不移地相信：兒子雖然讀書不行，但是在繪畫方面是極有天賦的。
堂何塞能真正的理解和賞識自己的孩子。他對畢加索說：“不會算數並不代表你毫無能力，你是個繪畫天才，你可以去繪畫。”小畢加索看着父親堅毅地面孔，找回了一些自信。果然，畢加索總是似乎毫不費力就能畫出各種各樣的東西。
1890年11月，年僅六歲的畢加索，畫出了《手握大棒的赫克勒斯》，畫布上大力神赫克勒斯英姿神武，形象非凡。人們非常驚歎，驚歎於畢加索的繪畫天賦。
賞識、信任自己的孩子，但不是容忍孩子的缺點和錯誤，更不只是盲目地溺愛，而是指導和鼓勵孩子。如果孩子有着幾乎與生俱來的缺點，而做家長的又一味不顧實際情況，大有恨鐵不成鋼之態，如果以惡言惡語、冷嘲熱諷對待孩子，這無疑會給孩子心靈上造成難以癒合的傷口，成爲孩子心中永遠揮之不去的陰影。
一個學習不好的孩子，也許全世界都可以嘲笑他，譏諷他，但是作爲父母的你卻萬萬不能這樣，因爲只有父母才能給孩子信心和勇氣，鼓勵孩子，讓他敢於正視自己的弱點，改正自己的缺點，發揮自己的優點，積極健康地對待自己，充滿信心地學習、生活。
關於成長的名人故事4
孩子是未來，既屬於父母期望的未來，也屬於社會期望的未來。父母往往把一切希望都寄託在孩子身上，但孩子並不就是父母的一切，父母心中還應有事業和屬於自己的生活。孩子的所有，父母要關心；但孩子的所有，父母未必都要在意。尤其是父母並不認同的孩子的那一些，父母應留出心底裏的'一角，求同存異吧！有道是：“理解了幹，不理解的看，但不要頂着幹。”我想，與兒女的關係，這種處事精神是可以借鑑的！
楊振寧強烈的民族意識緣於父母對他進行的傳統文化的教育，一點一滴的滲透，以及父親的言傳身教。早在廈門居住時，楊武之就教兒子讀唐詩，教中國歷史朝代更替的順序：“夏商周……”，天干、地支順序：“甲乙丙丁……”“子醜寅卯……”甚至於八卦……在清華園裏，楊武之對楊振寧進行一次正規的教育——讀古書、受古訓。楊振寧12歲時，楊武之請專人教兒子談《孟子》，還講了許多上古歷史知識，所以，在中學時代，楊振寧又象兒時背誦《龍文鞭影》一般背誦《孟子》全文。
對楊振寧的中國情結影響最深的還是父親楊武之。楊武之留學歸來之後先後執教於廈大、清華、西南聯大等高等學府。他爲人師表、工作認真，熱愛着水深火熱的祖國的教育事業。楊振寧是第一個回祖國訪問的外籍科學家，之後，他幾乎年年回國，給祖國科學事業出謀劃策，他是祖國忠實的兒子。楊振寧常談起中國的傳統本土文化和生活，深爲父親敬業愛國的精神所感。他深知，父親對他加入美國籍深爲不滿，在1983年作了這樣的記述：“……我父親在1973年故去前一直在北京和上海當數學教授。他曾在芝加哥大學獲得博士學位，遊歷甚廣。但我知道，直到臨終前，對於我的放棄故國，他在心底裏的一角始終沒有寬恕過我……”
關於成長的名人故事5
唐代黃巢詠菊詩的故事
唐代農民起義領袖黃巢從小就喜愛菊花。唐代風俗，在重陽節這天，親友相約登高，飲酒賞菊。黃巢的爺爺因爲自家滿園菊花盛開，便在園中擺下家宴，邀子侄們一起來賞菊。酒過三巡，老爺爺一時興起，提議以菊花爲題，大夥兒聯句賦詩。誰知輪到他聯句時，竟一時想不出佳句來。坐在爺爺身旁的黃巢等得不耐煩了，就搶先脫口吟道：“堪與百花爲總首，自然天賜赫黃衣。”
清脆的童音剛落，頓時贏得全場喝采。可唯獨黃巢的父親神色惶恐，連連搖頭說：“這赫黃衣是老天賜給皇帝的，你怎麼敢隨便亂說，真是不知天高地厚!”說着，就要動手教訓黃巢。老爺爺一看不好，連忙擋住，說道：“恕他年幼，不要打了，就罰他重做一首吧!”
不等父親表態，黃巢立即應聲：“遵令!”只見他略加思索，立成一篇：“颯颯西風滿園栽，蕊寒香冷蝶難來。他年我若爲青帝，報與桃李一處開。”
詩的大意是說：在颯颯的秋風中，滿園菊花一齊開放，但因秋天逐漸寒冷，所以蜂蝶不來。將來我如果做了春天之神，就要讓菊花和桃花、李花同在春天開放。
這首詩充滿浪漫主義色彩，舉座的人都爲他的詩才驚歎不已。
後來，黃巢赴京趕考。雖然他抱負遠大，才華橫溢，但由於科場黑暗和朝廷腐敗，結果卻名落孫山。此時，他深感自己像開不逢時的菊花，又做了一首詠菊詩：“待到秋來九月八，我花開後百花殺，沖天香陣透長安，滿城盡戴黃金甲。”這鏗鏘有力的詩句，表達了他要砸碎舊世界、重奠新乾坤的豪情壯志。
關於成長的名人故事6
康德修橋趕路的故事
1779年,德國哲學家康德計劃到一個名叫珀芬的小鎮,拜訪朋友威廉。彼特斯。動身前,他寫信給彼特斯，將於3月2日上午11時到達。
康德是3月1日到達珀芬的,第二天早上,他租了一輛馬車。
朋友住在離小鎮18公里遠的一個農場,小鎮和農場隔了一條河。馬車來到河邊,車伕說:“先生,不能再往前走了,因爲橋壞了。”
康德下了馬車,看了看橋,發現中間己經經斷裂。河雖然不寬,但是,水很深,而且結了冰。
“附近還有別的橋嗎?”他焦慮地問。
“有,先生。”車伕說,“在上游9公里的地方,還有一座橋。”
康德看了一下懷錶,巳經是上午10時。
“如果走那座橋,我們什麼時候可以到達農場?”
“估計要到12時30分。”
“如果我們經過面前的這座橋,最快能在什麼時間到?”
“不到40分鐘。”
康德跑到河邊的一座農舍,向主人打聽,“請問,你的那間破屋要多少錢才肯出售?”
偉人名人的成長故事5篇 “爲什麼?”農夫一驚。”
“您願意不願意?”
“給200法郎吧。”
康德付了錢,說“如果您馬上從破屋拆下幾根長的木條,在20分鐘內把橋修好,我將把破屋還給您。”
農夫把兩個兒子叫來,按時完成了任務。
馬車快速地過了橋,在鄉間公路上飛奔,10時50分,趕到了農場。
在門口迎候的彼德特斯高興地說：“親愛的朋友,您真守時。”
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黃龍士，名虯，又名霞，字月天，江蘇泰縣人。據《兼山堂弈譜》和《弈雅堂文集》記載，他生於清順治八年(公元1651年，或順治十一年(公元1654年)，四十多歲就去世了。卒年不詳。
黃龍士家座落在離泰縣幾十裏的姜堰鎮。他自幼學棋，鄉里無敵手，黃龍士的父親爲了他能在棋藝上能有所更進一步，則帶着還在童年時代的黃龍士出門遠遊，帶他尋師訪友，開闊視野學習交流。父子二人來到北京，尋遍高手。大家對年幼的黃龍士十分欣賞，一位好圍棋的滿族將軍更是喜歡黃龍士，對他特別鍾愛，還帶着他們父子二人到關外去找高手下棋。前後竟達一年之久。臨別時厚賜重金。這次千里跋涉，萬里遠遊，使黃龍士見識了通都大邑，飽覽了祖國的大好河山，一望無際的草原令人心曠神怡，廣闊的天地令他心境開闊。廣泛的交流使他棋藝大增。從此胸襟愈廣，境界愈大。
十六歲即達到國手水平。康熙七年（1668年）在他18歲時，成了中華棋藝上一顆耀眼的新星。這一年他同久負盛名的前輩國手盛大有對弈七局，憑藉着高超棋藝七戰七捷，七戰全勝。其後又有當時的一批國手均敗在他的手下。
其時，諸多國手無不折服。棋界予以高度評價。王彥侗稱讚說：“國初指清代初期以弈名家者，自過百齡而後，羣賢蔚起，競相爭雄，迨黃龍士出一切俯視之，神手技矣。”由此可見，黃龍士具有獨特棋風，着子看似平淡無奇，但寓意極深，對手不易察覺，若敢於用強，他即隨機應變，出奇制勝，迫使對手相形見拙，反以自困。
當時六合人周東候，是繼周懶予之後的著名棋手，爲清代圍棋十大家之一。黃龍士稱雄棋壇時，天下棋手望風而靡。獨有周東候敢於同他對陣，屢戰屢敗，也從不氣餒。
黃龍士的棋輕靈多變，思路混元，局面開闊，氣魄宏大。他還著有《黃龍士全圖》等書。雖然古今之棋，已有巨大變化，但他中盤作戰之力，仍今人歎爲觀止。黃龍士一生頗具傳奇色彩，在他盛年時突然從棋壇上消聲滅跡了，史料中竟沒能留下什麼記載。連他何時去世的都一點不知道，成爲千古之謎給我們留下了太多的遺憾。
黃龍士的盛名傳到日本、韓國，有的日本棋手認爲他的中盤實力具有“十一段”。至今日本棋界仍然欽佩他的高超棋藝，黃龍士先生的棋譜被奉爲經典。
後人將他推爲“棋聖”，足見其影響之大。
關於成長的名人故事8
10美分的回報的故事
20世紀初的美國雖然已經有了不少知名的私立學校，但公立學校卻還是很少。身爲教師的艾麗絲深知教育對於人生的重要意義，爲了讓窮人的孩子也能有學上，她決定自己籌集資金在當地興建一所公立學校。
艾麗絲聽說有個叫亨利·福特的汽車商很有錢，而且經常資助一些公益事業，於是她便去向他求助。然而，當得知眼前這個女人的來意後，早巳討厭別人把自己當成捐款專業戶的福特，只是從衣兜裏掏出一枚10美分的硬幣扔在辦公桌上，不屑地說：“我兜裏就這麼多錢了，快拿着離開這裏吧!”面對福特的傲慢無禮，艾麗絲並沒有惱怒。她從桌上拾起硬幣後就離開了。回到羅馬市後，她用那10美分買了一包花生豆，然後把它們種到地裏。在她的精心照料下，一年後，花生種子已經長成了繁茂的花生園。
這一天，艾麗絲又來到了福特的辦公室，但這回不是來要錢的，而是來還錢的。她把花生園的照片和一枚硬幣一起交到福特手中，並且很高興地對他說：“這是您去年送給我的10美分，錢雖然不多，但是如果投資得當就會帶來豐厚的回報。”
福特看過照片後驚訝不已，他不得不對面前這個女人刮目相看。隨即他便籤了一張25000美元的支票交給艾麗絲，這在當時可是個天文數字。
不僅如此，在之後的幾年中，福特還陸續爲艾麗絲學校捐築了一幢以他的名字命名的教學樓和幾座哥特式建築。當他看到孩子們坐在寬敞明亮的教室裏專心致志地學習時，福特深信正如艾麗絲所言，他的投資勢必會帶來豐厚的回報。 偉人名人的成長故事5篇
關於成長的名人故事9
“吾人立身天地間，只思量做得一個人是第一義。餘事都沒有要緊。做人的道理不必多，只看小學便是，依此作去，豈有差失？從古聰明、睿智、聖賢、豪傑，只於此見得透，下手早，所以其人千古不可磨滅，聞此言不信便是，凡愚所宜猛省。作好人，覺得眼前不便宜，總算來是大便宜。作不好人，眼前覺得便宜，總算來個大不便宜。千古以來，成敗昭然，如何迷人，尚不覺悟，真是可哀。吾爲子孫發此真切誠懇之語，不可草草看過。”
這段話出自明代高攀龍的《高子遺書·家訓篇》。字面意思淺顯易懂，就是告誡子孫要以做好人爲最重要的道理，其他的事情都要以此爲準，哪怕爲此吃苦受苦也不能有所改變，因爲做好人才能撿到“大便宜”。
關於成長的名人故事10
書中講述了一位位世界名人的成長故事：有古希臘最偉大的科學家阿基米德、偉大的史詩作家荷馬、法國浪漫主義文學領袖雨果、丹麥童話大王安徒生、俄國文學的不朽豐碑列夫托爾斯泰、印度偉大抒情詩人泰戈爾、蘇聯文學的奠基人高爾基等世界名人，名人成長故事讀後感。他們每個人在成功之前都有一段艱苦奮鬥的故事，他們那樣勤奮，不害怕生活的困苦和艱辛，用自己勤勞的汗水，用自己的堅持換來了最後的成功！
人們都說：成功等於百分之一的天才加百分之九十九的汗水！只有天才和聰明是不夠的，要想成功就必須堅持勤奮和努力。通往成功的道路上存在着許多坎坷和荊棘，如果沒有一顆堅持的心，如果你不付出比別人更多的努力，你就不會到達成功的頂峯。
同學們，再勤奮一點吧，爲了我們明天的成功！多努力一點，讓我們離成功更近一點！
《99位名人成長故事》裏寫了99位名人的成長過程，記載着他們取得成功所經歷的磨難和奮鬥的艱辛，故事十分有意義，而且文字生動有趣。書裏面還記載着巴斯德、拿破倫、安徒生、愛迪生……還有其他名人的名言，這些名言通俗易懂，教會了我許多道理。
我最深刻的是其中一篇介紹達芬奇的文章。達芬奇出生在意大利佛羅倫薩，他的代表作有《蒙娜麗莎》、 《最後的晚餐》等。他小的時候聰明伶俐、勤奮好學、興趣廣泛，被人稱爲“繪畫神童”。14歲時，他拜著名的藝術家維羅齊奧爲師，可維羅齊奧天天讓達芬奇畫雞蛋，最後達芬奇沒有耐心了，認爲老師不認真教他，老師說：“世上沒有完全相同的蛋，即使同一個蛋，由於觀察角度不同，光線不同，它的形狀也不一樣啊，讀後感《名人成長故事讀後感》。”達芬奇這才恍然大悟，後來他開始勤練基本功，學習各類美術和科學知識，爲以後的成長打下堅實的基礎，最終成爲一個世界名人。
達芬奇這個故事告訴我：做事要有耐心，不能半途而廢，而且小的時候打好學習的基礎是很重要，如果到我們老了再學習已經晚了。因此，我們從小就要勤奮好學，學無止境。“趁年輕少壯去探索知識吧！它將彌補老年帶來的虧損。智慧乃是老年精神的養料，所以年輕時應該努力，這樣年老時纔不致空虛”。這也是達芬奇的名言。從現在起，我要記住這句名言，好好學習，爲將來做準備，相信“勤奮”可以改變人的一生。
達芬奇的故事就象一盞明燈，它指引着我要走的人生之路。
在《名人成長故事》中我認識了曠世奇才---諸葛亮，一代天驕---成吉思汗，天才畫家---凡.高。其中讓我印象最深刻的是音樂之子---冼星海。
洗星海，廣東省番禺人，出生於澳門，是我國現代傑出的作曲家。1905年，冼星海出生在一個船戶家庭。他是個遺腹子，母親帶着他經過無數次求學和刻苦努力終於成爲著名音樂家。
像冼星海這樣奮鬥的人還有很多，他們都是經過自我學習而成功的。在我的快樂生活中也有許多這樣的事例。
記得有一次，我約一位同學到圖書館借《淘氣包馬小跳》。到了約定時間了，我已到了約定地點，我放眼一看，四周連個人影都沒有，我不禁生起氣來，心想：這壞傢伙，明明說好1：30分到圖書館去，都不來，氣死我了，真是個不講誠信的傢伙，以後不跟他玩了！想到這裏，我便去看自己的書了。當我借完書正準備回家的時候，一個熟悉的身影出現在我的面前，原來是他！我想，看得這麼津津有味，連約定時間都會忘記了，肯定是在看漫畫。我上前碰了碰他，沒反應，看得這麼入神啊！我看了看他閱讀的那本書的名字叫《讀名著。學語文》，我吃驚了，他竟然在看歷史書，連他都這麼認真看書，我更要認真了。我沒打擾他，自己埋頭看起歷史書來。
宋慶齡曾經說過：“任何成就都是刻苦勞動的結果。”是啊！無任是誰，只要刻苦學習，就一定能取得成功。所以我以後要每天認真上課，按時完成作業，積極參加課外班和讀課外書！
關於成長的名人故事11
年幼的高爾基離開了繪圖師家，便來到了一艘叫“善良號”的輪船上做洗碗工，可這裏的人看起來一點兒也不善良，他每天要從早上忙到深夜，才能回到冷颼颼的船艙裏休息。
輪船上有個廚師叫穆斯雷，他身材魁梧，像只大熊，力氣大極了，總愛把眼睛瞪得圓圓的，像兩隻大燈泡，誰看了都忍不住要打哆嗦，船上的人都怕他。
有一次，船上的兩個幫廚又在談論下流的話題，穆斯雷厭惡地瞪了他們一眼，把他們嚇得不敢再說話了。
一天，他把高爾基帶到他的小房間裏，高爾基很意外地看到，他竟有滿滿一大箱子的書。他拿出一本書，對高爾基說：“你讀給我聽。”
高爾基順從地接過書，讀了起來。當讀到不好的內容的時候，穆斯雷竟大嚷起來：“這些傻駱駝，簡直是胡說八道!一羣無賴!”
然後，他重新拿一本讓高爾基讀，直到聽夠了爲止。
有時他聽得入了迷，呆呆地站在窗前向外望着，目光憂鬱地說：“上帝啊，可別讓善良的人遭到這樣的命運!”
這讓高爾基覺得穆斯雷是個挺善良的人，於是，高爾基壯着膽子問：“你爲什麼不像那些兇惡的人一樣殺人搶劫呢?”
“噢，你是說我兇惡嗎?”
“你看上去是挺兇惡的，可你是個好心腸的人。”
“我只能對你一個人好。”穆斯雷眯起眼睛，看着高爾基，接着說，“你記住，千萬不能讓別人看出你善良，不然，他們會欺侮你。”
高爾基微微搖搖頭，表示有些聽不懂他的話。
他又說：“小東西，等你長大了，會明白的。如果我有錢，我就送你去讀書，書可是個好東西，它會讓你變得聰明、有智慧。”
“書真的那麼神奇嗎?”
“當然了。”
有一天，穆斯雷從船長太太那裏借來一本書，是果戈理的《塔拉斯·布爾巴》，讓高爾基讀。當讀到安德烈背叛時，他高聲大罵起來;當讀到塔拉斯爲了維護正義而打死自己的兒子時，他感動得用雙手捂住臉，哭泣起來;當讀到奧斯塔臨死前大聲喊着“爸爸，爸爸”時，他哭得更厲害了，一把搶過書，仔細地看了又看，眼淚撲簌簌地掉在書上。他連聲說：“小鬼頭，這是一本好書，要多讀這樣的書。”
就這樣，高爾基漸漸地對書產生了興趣。他說：“是穆斯雷培養了我喜歡讀書的好習慣。”