在面試高中的英語教師時面試者常常會由於緊張而不知道該如何展現自己，那麼在進行面試時都有哪些技巧呢?下面就和本站小編一起來看看吧。
面試高中英語教師技巧
1. 爲什麼要選擇教師這個行業?
【參考答案】 ：我讀的是師範類的專業，當一名優秀的老師是我最大的願望。現在公司之類的工作不夠穩定， 教師穩定性比較高，尤其是好的學校很重視對教師的培養，所以未來會有很大的發展空間。
2.你最尊敬的教育家是誰，爲什麼?
【參考答案】 ：我最崇拜的教育家是素有英語教育界泰斗之稱的——張道真。我之所以崇拜他，原因有三。 第一高尚的人格魅力。76 歲高齡的張道真教授，在國內外英語教育界享有盛譽。他把畢生的經歷都獻身於教育 並研究教育，正是他帶領着我們走着英語教育改革的每一個步伐! 第二科學、實用的英語教學方法。他提出了一系列的方法來改變這種狀態。而這些行之有效的方法被廣泛應用 到實際教學中。 第三嚴謹治學的思想前瞻性。張教授提倡考試要改革，聽說與讀寫，二者並舉, 甚至聽說佔有更重要的地位。 思想深邃的張道真教授，以其獨特的人格魅力，科學的工作態度，嚴謹的治學思想，征服了我，我要秉承他老人家 的思想和態度，在未來的英語教學之路上，默默奮鬥，勇敢向前，創造英語教學的輝煌，是我學習的榜樣!
3.你最讚賞的教學方法是什麼?
【參考答案】 ：以學生爲主體，激發學生學習興趣，使課堂生動活躍的'教學法是我讚賞的教學方法。教學過程 中，用一些平常生活中最常見的例子來跟學生解釋，容易吸引學生的注意力，提高學生的學習興趣。我想每一種教 學方法都有它的獨特之處，如果用得好了，用得恰當可以使課堂變得豐富多彩!
4.爲什麼學生會偏科?
【參考答案】 ：學生偏科有很多因素，我着重從以下三點來分析，第一興趣，第二環境，第三老師。如果具體 分析，第一興趣，學生因爲興趣愛好不同容易出現偏科現象;第二是環境，低年級容易受周圍環境的影響，周圍同 學經常在一起討論的科目會影響自己對某學科的偏好。第三老師，部分學生因爲某科老師而出現偏科現象。當然也 會有其他因素。回答完畢。
5.做好一名教師固然離不開敬業、愛生、專業知識紮實，除了這些，你認爲教學的最重要特質是什麼?
【參考答案】 ：做一名好老師除了敬業、愛生、專業知識紮實之外，老師擁有開朗的個性，良好的品德，比較 淵博的知識更爲重要。
6.你贊同“教學有法、但無定法、貴在得法”這種提法嗎?爲什麼?
【參考答案】 ：贊同。教學方法因人而宜，沒有一個適合所有人的方法，但要適合個人，這就是貴在得法。教 師備課時要從教學實際出發，根據教材特點、學生實際、本校條件等，結合不同的教學目標、內容、對象和條件， 因校制宜、因時制宜，靈活、恰當地借鑑和選用國內外的教學方法，突出重點、攻破難點，並善於探討、實踐，教 學其實就是教學有法、但無定法、貴在得法的過程。
7、新課程標準的價值取向是什麼?
【參考答案】 ：新課程標準的價值取向是要求教師成爲決策者而不是執行者，要求教師創造出班級氣氛、創造 出某種學習環境、設計相應教學活動並表達自己的教育理念等等。
這些常見問題如果考生在考前沒有經過準備，面試時難免會有疏漏，目前，就業壓力的增大，招聘機會的寶貴 自不必言， “凡事預則立不預則廢”要想在衆多考生中脫穎而出，考生在備考階段對這些常見問題的充分準備是必 不可少的，是確保考生取得好成績的好方 考生面試時，通常會被問及哪些問題，哪一點最能打動考官，需要應聘者事先做好準備。專家經過長 時間的研究，總結出教師招聘考試面試常被問及的一些問題。這些問題通常是教師行業的基本常識、作爲教師應具 備的心態以及儀容儀表等。面試考官都是教學經驗豐富的老師，考生切不可在回答問題時故弄玄虛，如果真的答不 出來， 也不要胡編亂造， 因爲考官還是喜歡誠實的學生。
英語教師考試面試技巧
英語學科的答辯環節通常會問到的方向爲教學設計以及部分專業知識，而且大部分地區要求全英文回答，所以考生一定要學會隨機應變，靈活處理問題，聽到不要緊張，考前一定多加練習。
一般而言，教學設計方面會涉及到的問題多與試講的環節相關，如 Why do you tell students this class is a writing lesson at the beginning? (爲什麼在上課開始就要跟學生講我們這一節課是寫作課?)，What’s your teaching difficult point? (你這節課的教學難點是什麼?)在回答教學設計相關問題時考生需快速回憶試講內容，一定要思考兩三秒鐘組織好語言再進行回答。
例：Why do you tell students this class is a writing lesson at the beginning?
At the beginning of the class, I announced the lesson type and the main purpose. Students can better understand the main task of this lesson in this way. And this is an application of task-based-teaching-method. Students can finish those following tasks consciously. That benefits for their learning while finishing the tasks.
英語專業知識的相關問題多與試講知識點或在試講過程中出現的語法錯誤相關，如Please talk about your understanding of sense group。(請談談什麼是意羣。)Please make a sentence with the phrase ‘grow up’.(請用grow up造句。)在回答專業知識問題，考生沒有捷徑可循，考前要多複習英語專業知識。
例：Please talk about your understanding of sense group。
According to the meanings and grammatical structure, a sentence can be divided into several small pieces, each a small section is called a sense group. Sense group can be a word, a phrase, also can be some short sentences or the clause in a complex sentence.