碩士畢業論文的尾部要寫上對導師對朋友的感謝，以致謝他們在我們論文的寫作過程中給予我們的幫助。
碩士畢業論文“致謝”部分篇一：
致謝
學位論文的撰寫終於到了尾聲。回望過去，我已經在南京大學度過了七年的美好時光。此時此刻，想要對許多許多的人表示感謝。
首先要感謝的是我的導師徐雁教授。徐老師從本科大三開始教授我們“閱讀文化學”與“書評理論與寫作”，並將我帶進了“中國圖書文化史”研究的大門。從2008年 讀研以來，我受到了導師的精心指導，以及在學習和生活中無微不至的關懷。尤其是在工作極其繁忙之中，對我的學位論文做了數次非常精細的全文修改，使我的論 文能以比較好的面目示人。在此致以我最崇高的敬意與謝意。師母譚華軍老師既教授我“文獻分類學”之課程，同時也是我的本科論文導師，給我提供了許多寶貴的 意見，本篇碩士論文即是在本科畢業論文《柳詒徵與國學圖書館研究》的基礎上做的延伸研究，同樣致以誠摯的感謝。中文系徐雁平老師不僅教授我“清代學術與文 學專題研究”課程，而且將布爾迪厄的“文化再生產”理論介紹給我，使我能夠藉以闡釋藏書家與藏書樓對文化、經濟與政治等方面的影響，給論文撰寫提供了新的 思路，一併表示感謝。
其次要感謝的是圖書館學專業的各位老師。在南大讀書以來，我從各位老師那裏學到了很多的文 化知識。陳雅老師講授的“文獻學導論”，是引領我進入文獻學領域的基礎啓蒙課程。鄭建明老師講授的“目錄學”與“中國古典文獻學”，帶領我走進了文獻學的 天地。張志強老師講授的“中文信息檢索”、“文獻學研究”，葉繼元老師講授的“信息社會學”、“學術規範”與“連續出版物研究”，對我開擴視野有着很大的 幫助，併爲我撰寫論文提供了可遵循的規範。劉樹民老師講授的“市場調研”與“圖書館學理論與方法”，爲我做研究提供了方法上的支持。李剛老師講授的“檔案 學理論與方法”與“中國制度史”，對我進一步擴展研究視野提供了十分有益的幫助。
此外要感謝的是外院系的各位老師。七年當中，先後選修或是旁聽了文史各系的課程，如中文系 高小方老師的“古代漢語”和“《論語》研究”，使我掌握了閱讀古文獻的初步能力。此外如魏宜輝老師的“《說文解字》研究”，孫立堯老師“《詩經》研究”， 趙益老師的“中國古典術數文獻研究”，武秀成老師的“文獻學的理論與方法”，程章燦老師與徐興無老師的“中國文學史”，以及歷史系顏世安老師的“先秦兩漢 史”，胡阿祥老師的“魏晉南北朝史”與“中國歷史地理”，李昌憲老師的“宋史”， 夏維中老師的“明清史籍選讀”與“明清史專題研究”， 萬朝年老師的“清史”，陳仲丹老師的“世界古代文明”，以及哲學系徐小躍老師的“中國哲學”。這些課程對提升我的文史基礎有非常大的幫助，讓我找尋到了內心的寧靜，並且明白了尋找“安身立命”之處的重要性。
感謝宿舍同學許光鵬、榮方超、陳成、馮曦曦對我的包容和支持。感謝同門樑啓東師兄、江少莉師姐、林英師姐、凌冬梅師姐及唐曦等諸位師妹對我的.關心和幫助。感謝2008級碩士研究生圖書館學專業同學王迎春、魏白蓮、楊秦、李星星等人對我的幫助。感謝肖超同學閱讀我的論文並提出了寶貴修改意見。
感謝南京圖書館古籍部，南京大學古籍部、港臺書刊閱覽室以及文科閱覽室工作人員爲我撰寫論文提供所需要的文獻。
最後，感謝父母和親人對我二十六年的養育之恩。我取得的所有榮譽都獻給您們。
2011年5月12日，寫於南京大學圖書館港臺書刊閱覽室
畢業論文的感言與致謝篇二：
考慮到偶不日即將啓程赴京實習，最近和老師溝通了畢業論文的事宜，評價還算正面。以下是畢業論文的感言與致謝部分：
論文寫到這裏，標誌着我的全職學生生涯即將告一段落，但是學習仍將繼續。念及我少小離家，赴外地念書上學，邇來已經將近十年了。而這十年如一日，吾實未嘗懈怠：勤奮努力，刻苦學習，毅與時堅;揚長補短，擴展眼界，意隨日篤。還記得多少三伏炎夏豔陽天，買瓶可樂，捉個椅子，坐在教學樓的走廊上背單詞，又有多少三九寒冬冰雨夜，捧着書，撐着傘，一路小跑從圖書館溜回寢室。這背後對事對人的態度，以及將堅定不移的信念信仰轉化爲生活方式的動力都來自於家人尤其是家長的悉心教育以及嚴格乃至嚴厲的督導，還有我的爺爺——以其老一輩的智慧和幽默予以的啓發。
我亦自覺腳下一片幸運，從康樂園到燕園，一直徜徉在自由的土壤，令我原本愚鈍的頭腦有機會閃現靈光，將創意點亮。更重要的是指導我的老師和一起合作的同學們都非常優秀，我們一起創造了寬鬆，包容的氛圍，使我得以將不成熟的想法，逐步變成現實。我也非常享受這“想象—創造—分享”的過程。向同學們介紹想法的忐忑，流片成功發表論文的欣喜，參加學術會議並演講，與同行交流的愉悅，至今記憶猶新。
然不可否認的是當今學界風氣日下，人心浮躁，創新乏術，而本人也只是掙扎了一下便泯然於衆了，實在是愧對家長的希冀。但本人尚自信本人完成的研究工作和做出的成果經的起同行的檢驗，給的出後輩的經驗，受的住時間的考驗，且最重要的是問心無愧。
回想一幕一幕，記憶匆匆的過往，也許正如詩人康斯坦丁在《伊薩卡》中所描述的，學院式學習和生活的意義就在於此：
伊薩卡給了你一段美麗的旅程。沒有她你就無法開始。然而她再也沒有什麼要給你的。你最終會發現她的貧窮，伊薩卡也不曾欺騙你。因爲你已獲得的巨大智慧，和那麼多經歷，到那時你就會明白伊薩卡意味着什麼。
在此我想再次由衷感謝我的家人，指導過我的老師和一起合作的同學們。人和周遭環境都是一起發展變化的，正是你們纔有本人今天寶貴的人生歷練。行文自此，涕零而不知所言。
後記：翻看國人學位論文的感言與致謝部分，其實都已經成了八股，從頭感謝到尾，連八杆子打不到邊的老師都要感謝一番，缺乏真情實感，亦沒有服務於提高論文質量這個重要目的。外國的文獻中這部分通常比較有人情味，我還記得一篇UCLA的畢業論文裏作者懷念她小時候在伊朗的家，感慨到“我多少次在這裏跑上跑下!”。
最新計算機論文致謝詞篇三：
轉眼間，我已在美麗的中山大學度過了將近兩個年頭。也正是這兩年的研究生生涯，讓我的人生有了不同的軌跡。
在這寶貴的兩年的研究生生活中，首先我要感謝我的導師——郭清順老師。“授人以魚，不如授之以漁”，郭老師正是這樣以言傳身教來教導着我們。
在這裏，還要特別感謝我另外一位老師——道焰老師，她雷厲風行的性格、乾淨利落的做事風格永遠是我學習的榜樣。無論是在學習上還是在生活，她總給在我最需要的時候給予幫助。
不得不提，王竹立老師，他慈父一樣的關懷曾使我感激不已。他使我懂得，踏踏實實做人，認認真真做事，應付別人就是應付自己。
感謝在研究生學習期間給我諸多教誨和幫助的信息與網絡中心的各位老師，感謝陳鐵老師、蘇順開老師、黃海老師、張汶老師給予我的指導和幫助!
感謝317實驗室的兄弟姐妹，是你們給我帶來了歡樂，是你們讓我知道了什麼是手足情深。
感謝我的三位同學——陳頌麗、路昉碩和郭澤平，我們之間的友誼足以使我今生不忘。
感謝我的朋友——淦鑫、馬偉傑、王海洋、賀明威、林諸鳴、甘榮偉，感謝你們在我失意時給我鼓勵，在失落時給我支持，感謝你們和我一路走來，讓我在此過程中倍感溫暖!
感謝我的家人——我的父母和妹妹。沒有你們，就不會有今天的我!我一直感恩，感恩於我可以擁有一個如此溫馨的家庭，讓我所有的一切都可以在你們這裏得到理解與支持，得到諒解和分擔。我愛你們，愛我們的家!
一個人的成長絕不是一件孤立的事，沒有別人的支持與幫助絕不可能辦到。我感謝可以有這樣一個空間，讓我對所有給予我關心、幫助的人說聲“謝謝”!今後，我會繼續努力，好好工作!好好學習!好好生活!