摘要：……………………………………………………………………………。(楷體五號)
關鍵詞：***;***;***;*** (3～5個，中間用分號隔開)
作者簡介：xx(19xx-)，女，滿族，xxxx人，xx文理學院資源環境與旅遊系，助教。(xx xx 710065)(楷體五號)
基金項目：本文系xx文理學院科研基金項目(項目編號：KXJ08083)的研究成果。(楷體五號)
近幾年來，在我國社會發展的要求下，我國高等教育的發展由“精英教育”轉向“大衆化教育”，…………………………………。
一、大學生自主管理的歷史探源(一級標題)
學生自主管理最初開始於歐洲的中世紀大學。歐洲中世紀大學有兩種不同管理模式的大學——學生型大學和教師型大學…… 任何人都無權干涉。[1] (內文中清晰的標註出參考文獻)
二、大學生自主管理的必要性(一級標題)
1.學生自我管理是實施素質教育的需要(二級標題)
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2.學生自我管理是提高大學生思想道德水平的需要(二級標題)
3.學生自我管理是創新人才培養的.重要途徑(二級標題)
三、我國大學生自主管理中存在的問題(一級標題)
四、結論(一級標題)
參考文獻：(黑體五號)
[1]黃福濤.外國高等教育史[M].上海:上海教育出版社,2003.
[2]李福華.對高等學校學生權力的探討——學生主體地位的政治學視角[J].教師教育研 究,2004,(2).
[3]奧爾特加·加塞特.大學的使命[M].杭州:浙江教育出版社,2001.
[4]牛志敏,劉春鳳.淺析大學生的自我管理[J].牡丹江醫學院學報,1996,(1).