要順利通過答辯，並在答辯時真正發揮出自己的水平，除了在答辯前充分作好準備外，還需要了解和掌握答辯的要領和答辯的藝術。以下是小編爲大家整理的答辯藝術技巧分析，希望能幫到大家.
攜帶必要的資料用品 首先，學員參加答辯會，要攜帶論文的底稿和主要參考資料。如前所述，有的高等學校規定：在答辯會上，主答辯老師提出問題後，學員可以準備一定時間後再當面回答，在這種情況下，攜帶論文底稿和主要參考資料的必要性是不言自明的。即使像中央黨校函授學院那樣，老師提出問題後，不給學員準備時間，要求當場作答。但在回答過程中，也是允許翻看自己的論文和有關參考資料的，答辯時雖然不能依賴這些資料，但帶上這些資料，當遇到一時記不起來時，稍微翻閱一下有關資料，就可以避免出現答不上來的尷尬和慌亂。其次，還應帶上筆和筆記本，以便把主答辯老師所提出的問題和有價值的意見、見解記錄下來。通過記錄，不僅可以減緩緊張心理，而且還可以更好地吃透老師所提問的要害和實質是什麼，同時還可以邊記邊思考，使思考的過程變得很自然。
自信不緊張 在作了充分準備的基礎上，大可不必緊張，要有自信心。樹立信心，消除緊張慌亂心理很重要，因爲過度的緊張會使本來可以回答出來的問題也答不上來。只有充滿自信，沉着冷靜，纔會在答辯時有良好的表現。而自信心主要來自事先的充分準備。
思考問題再作答 主答辯老師在提問題時，學員要集中注意力認真聆聽，並將問題回答略記在本子上，仔細推敲主答辯老師所提問題的要害和本質是什麼?切忌未弄清題意就匆忙作答。如果對所提問題沒有斷清楚，可以請提問老師再說一遍。如果對問題中有些概念不太理解，可以請提問老師做些解釋，或者把自己對問題的理解說出來，並問清是不是這個意思，等得到肯定的答覆後再作回答。只有這樣，纔有可能避免答所非問。答到點子上。
簡明扼要，層次分明 在弄清了主答辯老師所提問題的確切涵義後，要在較短的時間內作出反應，要充滿自信地以流暢的語言和肯定的語氣把自己的想法講述出來，不要猶猶豫豫。回答問題，一要抓住要害，簡明扼要，不要東拉西扯，使人聽後不得要領;二要力求客觀、全面、辯證，留有餘地，切忌把話說“死”;三要條分縷析，層次分明。此外還要注意吐詞清晰，聲音適中等等。
對回答不出的問題，不可強辯 有時答辯委員會的老師對答辯人所作的回答不太滿意，還會進一步提出問題，以求瞭解論文作者是否切實搞清和掌握了這個問題。遇到這種情況，答辯人如果有把握講清，就可以申明理由進行答辯;如果不太有把握，可以審慎地試着回答，能回答多少就回答多少，即使講得不很確切也不要緊，只要是同問題有所關聯，老師會引導和啓發你切入正題;如果確是自己沒有搞清的問題，就應該實事求是地講明自己對這個問題還沒有搞清楚，表示今後一定認真研究這個問題，切不可強詞奪理，進行狡辯。因爲，答辯委員會的老師對這個問題有可能有過專門研究，再高明的也不可能矇騙他。這裏我們應該明白：學員在答辯會上，某個問題被問住是不奇怪的，因爲答辯委員會成員一般是本學科的專家。他們提出來的某個問題答不上來是很自然的。當然，所有問題都答不上來，一問三不知就不正常了。
與主答辯老師觀點不同可與之展開辯論當論文中的主要觀點與主答辯老師的觀點相左時，可以與之展開辯論。答辯中，有時主答辯老師會提出與你的論文中基本觀點不同的觀點，然後請你談談看法，此時就應全力爲自己觀點辯護，反駁與自己觀點相對立的思想。主答辯老師在提問的問題中，有的是基礎知識性的問題，有的是學術探討性的問題，對於前一類問題，是要你作出正確、全面地回答，不具有商討性。而後一類問題，是非正誤並未定論，持有不同觀點的人可以互相切磋商討。如果你所寫的論文的基本觀點是經過自己深思熟慮，又是言之有理、持之有據，能自圓其說的，就不要因爲答辯委員會成員提出不同的見解，就隨聲附和，放棄自己的觀點。否則，就等於是你自己否定了自己辛辛苦苦寫成的論文。要知道，有的答辯老師提出的與你論文相左的觀點，並不是他本人的觀點，他提出來無非是想聽聽你對這種觀點的評價和看法，或者是考考你的答辯能力或你對自己觀點的堅定程度。退一步說，即使是提問老師自己的觀點，你也應該抱着“吾愛吾師，吾更愛真理”的態度，據理力爭，與之展開辯論。不過，與答辯老師展開辯論要注意分寸，運用適當的辯術。
一般說，應以維護自己的觀點爲主，反駁對方的論點要儘可能採用委婉的語言，請教的口氣，用旁說、暗說、繞着說的辦法，不露痕跡地把自己的.觀點輸入對方，讓他們明理而誠服或暗服。讓提問老師感受到雖接受你的意見，但自己的自尊並沒受到傷害。譬如，在一次答辯會上，一位老師在說明壟斷高額利潤時，把壟斷高額利潤說成是高出平均利潤以上的那部分利潤。答辯的學員聽出老師的解釋錯了。就用平和不解的語氣說：“那麼，壟斷高額利潤是壟斷價格高於成本價格的話怎麼理解呢?”提問的老師聽後一怔，隔了一會兒，高聲說：“問得好!”從提問老師的喝彩聲中，我們知道，他已心悅誠服地同意了你的觀點。這樣的辯論，答辯老師不僅不會爲難你，相反會認爲你有水平，基礎紮實。
知識拓展：
畢業論文答辯的問題及答案
1、你的畢業論文採用了哪些與本專業相關的研究方法?本文通過學術論文的方式進行
主要是通過對書籍、報刊的閱覽與瀏覽網站尋找大量相關材料及信息綜合整理系統分析
並運用所學經濟學原理以及分析手段對如何結合自身優勢
借鑑國內外先進模式以及經驗
對平度市旅遊產業發展進行了深入的探索分析對其成功經驗進行提煉
並結合所學知識對不足之處提出改進建議和提升方法
2、論文中的核心概念是什麼?用你自己的話高度概括
旅遊產業已成爲平度地區新的經濟增長點其發展速度驚人收益率高
但是在平度市旅遊產業飛速發展的背後
我們需要看到在發展過程中的種種不足和限制因素研究平度市旅遊產業發展的思路和對策
能幫助我們認清平度市旅遊產業發展的未來發展方向與發展對策有利於我們充分發揮平度市的綜合優勢更好的發展旅遊產業
3、你選題的緣由是什麼?研究具有何種現實指導意義?近年來
旅遊產業成爲平度地區新的經濟增長點其發展速度驚人收益率高
但是在平度市旅遊產業飛速發展的背後
我們需要看到在發展過程中的種種不足和限制因素研究平度市旅遊產業發展的思路和對策
能幫助我們認清平度市旅遊產業發展的未來發展方向與發展對策有利於我們充分發揮平度市的綜合優勢更好的發展旅遊產業
4、論文中的核心概念怎樣在你的文中體現?現狀分析、提出問題並進行鍼對性的解決
5、從反面的角度去思考：如果不按照你說的那樣去做結果又會怎樣?
阻礙旅遊產業的科學、健康、可持續發展
全國註冊建築師、建造師考試 備考資料 歷年真題 考試心得 模擬試題
進而放緩地區的經濟發展速度
6、論文的理論基礎與主體框架存在何種關聯?最主要的理論基礎是什麼?爲論文的主體框架提供理論依據框架直接反應理論的理論概念
主要理論基礎：現代旅遊產業發展規律、區域旅遊規劃原理、第三產業經濟學
7、質性研究與訪談法、定性研究、定量研究、調查研究、實證研究的區別?質性研究方法的基本問題包括什麼是質性數據
質性方法與量化方法的聯繫與區別
質性方法對研究現實問題和理論建構的作用與意義
8、經過你的研究
你認爲結果會是怎樣?有何正面或負面效果?首先我必須正面詮釋我的論文性質作爲一篇本科學士畢業論文我確實用心完成了我的學習任務
但如果一旦將論文的框架與概論進行實際運用它還是淺顯、不成熟的
其結果也就有可能成爲理論性上的成功或實際運用上的短板但也爲相關理論研究提供了一份微薄的補充
正面：通過社會調查和資料查閱分析現狀
針對性的提出問題並解決問題
負面：理論性過強實際運用性有待於商榷
實際操作需根據不同地點不同旅遊產業點的實際情況循序漸進
9、你的論文基礎何種研究視角?是管理學、教育學、心理學還是社會學視角?社會角度
社會素材與產業數據的收集來源社會
10、論文研究的對象是個體還是羣體?是點的研究還是面的研究?在社會大產業面前屬於旅遊產業的個體研究但在這個點的集合上又是面的研究涉及旅遊產業的各個方面綜合因素及利弊端
12、論文中的結論、建議或策略是否具有可行性和操作性?
具有雖然相對於專家性的研究、指導具有一定的不足但根據資料查閱和社會調研
所得結論和提出的建議及策略在配合當地實際情況及各界力量努力的基礎上還有具有一定的可行性和操作性
13、研究對象是否具有可比性?研究框架是否符合論文規範(而不是寫書的邏輯)!具有
不同行業間的發展趨勢具有一定的相似性符合
14、自己爲什麼選擇這個課題?
1、論文寫作的角度進行選擇：我是一名平度人平度地區旅遊產業的快速發展情況我比較瞭解但是在平度市旅遊產業飛速發展的背後
我也在其發展過程中看到種種不足和限制因素研究平度市旅遊產業發展的思路和對策
能幫助我認清平度市旅遊產業發展的未來發展方向與發展對策爲家鄉略盡微薄之力並以此完成教學任務
2、個人的原因進行選擇：我的從業規劃是以後在旅遊的相關產業就業最後進行自主創業
本篇論文的寫作能夠加強我對該行業的理解與認識壘實就業基礎
15、研究這個課題的意義和目的是什麼?意義：近年來
旅遊產業成爲平度地區新的經濟增長點其發展速度驚人收益率高
但是在平度市旅遊產業飛速發展的背後
我們需要看到在發展過程中的種種不足和限制因素研究平度市旅遊產業發展的思路和對策
能幫助我們認清平度市旅遊產業發展的未來發展方向與發展對策
目的：有利於我們充分發揮平度市的綜合優勢更好的發展旅遊產業