辯論在美國是十分盛行的一項全民運動，希拉里與川普的總統之爭無疑是一場全面辯論的熱點。那麼善於辯論的學生會受到美國常青藤大學的青睞嗎?跟着本站小編來看看相關資訊吧!歡迎閱讀。
常春藤青睞“辯”有所長的學生
辯論是最爲美國名校招生官重視的課外活動之一。《華爾街日報》曾報道過一項辯論調查的結果：美國高中的平均升學率是70%，而辯論隊員的升學率達到98.58%;辯論隊長進入常青藤大學的概率又比一般學生高60%。
從耶魯大學對本科生的培養理念我們可知其對辯論能力的重視程度：“任何一個在耶魯讀完四年大學的畢業生，如果他從耶魯畢業時，變成物理、電腦、化學或者是任何領域的專家，我們會覺得那是一種失敗，因爲我們不希望四年大學教育是培養專家，讓他們在某一領域裏面投入那麼深，而忽視掉在其它更廣泛的做人、做公民、做有思辨能力的人的機會。”
辯論作爲一種課外活動，在人的學術能力的培養和發展上，是其他類型的課外活動無法比擬的;它所培養的每一項能力，都能幫助學生更好地面對大學繁重的學業負擔和壓力，以及未來的工作之需。因此美國大學招生時也更青睞於辯論能力強的學生，以至於美國前教育部長鄧肯(Arne Duncan)都說，辯論是學生獲得平等教育的最佳方式之一。
對於準備出國的你而言，應該更早意識到辯論對思辨力的鍛鍊，參加辯論能帶給你更大的競爭優勢。
從美國大學申請看辯論到底有多重要?
GPA：辯論=學霸培養基
GPA作爲美國大學申請中佔比最高的硬性標準，是很多學生打開名校大門的敲門磚。而辯論所培養出來的批判性思維，調研能力，邏輯分析能力，都可以成爲學霸的培養基，讓你的GPA同樣受益。一位資深的美國辯論教練Joe Bellon這樣說過：“參加辯論的學生們能夠把廣泛而複雜的信息綜合起來，並且在辯論中鍛鍊了創造性，把學到的東西以不同的方式展現出來。”
SAT：爲辯論選手量身定製的改版
如果你參與過學術辯論競賽，那麼對於這一次美國大學理事會(College Board)的SAT改革，你肯定一點也不覺得奇怪。新版SAT中重點考察的對知識的靈活運用、語言運用、邏輯思維以及應變這些能力本來就是一個辯手應該具備的基本能力。
文書：能說會道+犀利文筆
辯論選手不僅能說會道，還要將觀點訴諸筆端，於是一不小心就自動獲得了寫出邏輯清晰、結構合理的漂亮essay的技能。所有人都知道，要在GPA和SAT成績屢創新高的中國學霸人羣中脫穎而出，一篇生動有趣又邏輯清晰的文書是多麼重要。而這樣的文書，來自敏捷清醒的頭腦，還有什麼比辯論更能讓你的大腦“肌肉”得到全方位的、脫胎換骨般的訓練呢?
哈佛大學辯論隊教練Stefan Bauschard認爲，在新版SAT測試中獲得高分所需的許多能力似乎都能在辯論活動中得到強化，在相似的教育背景下，參加過學術辯論的學生在ACT測試的閱讀和英文部分中往往比沒有參加過學術辯論的學生更能取得好的成績。
美國校園：如何將辯論能力培養帶入課堂?
美國辯論能力的訓練始於幼兒園。這時候，孩子的抽象思維能力開始萌芽。自託兒所開始，老師就給孩子很多表述的機會，讓他們針對某個問題各抒己見，發表自己的看法、談談自己的經歷，或者跟別人辯論。那麼美國究竟是如何培養學生的辯論能力的?
讓每名學生都有表達機會。 美國的許多中學都開設了以培養口語交際能力爲主的課程，如演講與修辭課、辯論課等，有的學校還專門開設口語交際能力這門課。這些課程都圍繞語言運用能力的培養進行，每個學期培養的重點不同。除了專門設置的課程外，在每門課上，教師通常以小組學習的方式讓學生獲得更多表達的機會。
除了說，聽也一樣重要。 很多人以爲要培養學生的辯論能力，就要培養好學生的思辨和口頭表達能力，其實不然。課堂上，引導學生做一名好的傾聽者同樣重要。在美國課堂上，教師要求學生認真記錄、積極提問題或表達自己的意見，與發言的同學要有目光的交流並以微笑、點頭或鼓掌等形式迴應演講者。
美國有研究表明，那些從小就開始接觸思維訓練的孩子，語言理解能力豐富、創造力強，這種訓練還能幫助孩子提高智商。更重要的是，這些受過訓練的孩子，在將來接受高等教育時更容易獲得良好成績，在職場上也更容易成功。
中國家庭：父母如何培養孩子的辯論能力?
和美國相比，中國的辯論環境還是有很多不足，基本屬於民間行爲，只有個別的學校開始正視辯論的價值，並將辯論納入校本課程(如人大附中、南京外國語學校)。
孩子思辨力訓練要點
1.教孩子如何創立或支持一個論點。 如果他們還很小，就讓他們從一個他們同意的觀點開始。選一個容易的對或錯的觀點，比如打架，問他們什麼是對什麼是錯，然後敘述一下爲什麼他們會這麼想。
2.佈置一個辯論主題。 讓辯手感到自信最好的辦法是讓辯手覺得自己已經做了充分的準備。你必須讓孩子羅列出所有的他們覺得能夠支持他們的論據，然後從中選出最重要的。讓他們把這些論據排序，然後挑出他們認爲最強大的論據，並給出事實依據。
3.寫下反方的觀點，羅列出認爲反方觀點錯誤的原因，並且思考對方觀點站得住腳的可能性。 比如在辯論是否可以打架時，讓孩子思考一下哪種情形下打架是可以接受的，這可以幫助他們來計劃怎樣在辯論中反擊，甚至能夠起到使他們的觀點更有力的作用。
4.教孩子在辯論時用運用身體語言。 在練習時，讓孩子面對你，強調他們必須隨時保持和對方辯手的眼神接觸並保持良好的姿勢。讓孩子瞭解有時候要運用一些手勢來加強效果，要避免兩個手總是垂在身體兩邊。
5.教孩子如何讓他們的嗓音的收放自如。 如何把停頓結合到辯論中。讓孩子避免用過長的句子和過快的語速。鼓勵孩子大聲自信的辯論。
辯論在美國幾乎是一項全民運動。上至總統競選，實際上就是辯論才能的比拼。不誇張地說，不會辯論的候選人當不了美國總統。下至小學生參與的少兒辯論賽，甚至每所學校內部，都有自己的辯論俱樂部。幾乎每天都在上演各種辯論賽，組織方也大大小小數量繁多。
這是因爲在美國人看來，辯論不僅考驗嘴上功夫，更考驗人們快速組織信息，將零散觀點系統化、尋找論據及他人立場薄弱之處，有效說服別人等能力，是一種思辨能力。
此外，辯論還體現了一個人的公開演講能力、邏輯推理能力、快速閱讀和筆記能力、團隊協作能力、心理抗壓能力。
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