1、愛崗敬業肯於奉獻是職業道德觀的三個層位，愛崗是敬業奉獻的根本。
2、“教師”應該是個具有高超的德行持重明達和善的人，同時又要具有能夠經常莊重安適和藹地和學生交談本領。
3、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
4、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！
5、太陽下最光輝的職業是教師。
6、勤於給一棵棵稚嫩的幼苗鬆土澆水捉蟲施肥的園丁終將迎來爭奇鬥妍的春天。
7、教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。
8、您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。
9、教學的藝術不在於傳授的本領，而在於激勵喚醒鼓舞。
10、您工作在今朝，卻建設着祖國的明天；您教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方。老師，如果把您比作蚌，那末學生便是蚌裏的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
11、爲他人的幸福而工作，才能達到自身的完善。
12、培養人，就是培養他獲得未來，快樂的前景的道路。
13、願乘風破萬里浪，甘面壁談十年書。
14、教師與畫家不同的是他要創造真善美的活人。
15、您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻，令人永誌不忘。您講課的語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流……
16、要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學會尊重孩子的人格，要儘量多地要求一個人，儘可能多地尊重一個人。
17、千教萬教教書求真，千學萬學學做真人。
18、爲他人的幸福而工作，才能達到自身的完善。
19、課--是點燃求知慾和道德信念火把的第一顆火星，我願執着地“衆裏尋他千百度”。
20、博學耐心寬容，是教師最基本的素質。
21、只有讓學生不把全部時間都用在學習上，而留下許多自由支配的時間，他才能順利地學習……（這）是教育過程的邏輯。蘇霍姆林斯基
22、職業道德是做人之本，爲師之本。
23、習於智長，優與心成。
24、您老師的愛，天下最偉大，最高潔！
25、您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。
26、您給了我們一杆生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模範行爲的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。
27、師德最樸素的認識就是“要對學生充滿愛心”。
28、心靈的溝通勝於知識傳遞。
29、老師，您用人類最崇高的感情--愛，播種春天，播種理想，播種力量……用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。
30、在教學上，要做教師兼學者；在寫作上，要做學者兼教師。
31、這無私的奉獻，令人永誌不忘。
32、教師是火種，點燃了學生的心靈之火；教師是石級，承受着學生一步步踏實地向上攀登。
33、一個無任何特色的教師，他教育的學生不會有任何特色。蘇霍姆林斯基
34、在過多地要求孩子的同時，也應該儘可能地尊重他們。
35、每一個學生都是好學生。
36、用教師的智慧點燃學生的智慧火花，努力使學生得法於課內，得益於課外。
37、“師也者，教之以事而喻諸德也。”《禮記》
38、您的教師生涯，有無數驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視着一待開拓的園地。
39、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
40、教育貴在一個“及”字，重在一個“小”字，即使天天從小事抓起。
41、爲別人照亮道路，自己必須放出光茫。
42、教師就是要敬業愛生。
43、經年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
44、人應該永遠擁有兩樣東西，一盞永不熄滅的燈希望之燈；一扇長開的窗接納之窗。
45、真正的教師，極力防止自己的壞習慣及於學生。
46、怎樣的老師造就了怎樣的學生。
47、教師如果對學生沒有熱情，決不能成爲好教師。但是教師對於學生的愛是一種帶有嚴格要求的愛。
48、教師要融於師生的相互理解中。
49、欣賞別人的優點，善待別人的缺點，尊重別人的隱私，快樂自己的人生。
50、教師應該善於挖掘孩子的潛能，培養他們包括學習能力在內的多方面能力。
51、當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問：什麼叫誨人不倦。
52、一個人的知識越豐富，藝術修養越高，智力發展越好，對美的感受和理解也越深刻。
53、聖明的教師給予學生的不是現成的知識寶殿，而是鼓勵他們去做砌磚的工作，教他們建築。
54、把一切知識教給一切人。
55、親其師，信其道，惡其師，疏其道。
56、享受人文的課堂，享受動感的課堂，享受智慧的課堂。
57、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認爲只有此時，我們才真正擁有了一切。
58、教師要以東風化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪製燦爛的春天。
59、問題不在於教他各種學問，而在於培養他愛好學問的.興趣，而且在這種興趣充分增長起來的時候，教他以研究學問的方法。盧梭
60、一個教師必須對祖國優秀文化和語言文字深深地熱愛否則就站不進去，不可能獲得真知。
61、視責任爲美德。
62、我們要活的書，不要死的書；要真的書，不要假的書；要動的書，不要靜的書；要用的書，不要讀的書。總起來說，我們要以生活爲中心的教學做指導，不要以文字爲中心的教科書。陶行知
63、在教育的百花園中，百花吐豔離不開園丁愛的奉獻；在金秋的碩果園裏，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
64、教師對學生來說是一個引路人似的朋友，是心靈智慧的雙重引路人。
65、道而弗則和，強而弗抑則易。開而弗達則思。
66、尊重和愛護孩子的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
67、一名具有高尚師德的教師，須是一個因材施教，公正公平對待每一名學生的教師。
68、循循善誘，誨人不倦的是老師。
69、沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將羣鮮枯竭。
70、永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態面對學生。
71、捧着一顆心，不帶半根草去。
72、在知識的舞臺上，最淵博的教師也是最謙虛的學生。
73、您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發一分光，照亮了別人，耗盡了自己。
74、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
75、教是爲了不需要教。……就是說咱們當教師的人要引導他們，使他們能夠自己學，自己學一輩子，學到老。葉聖陶
76、一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人。