2017年醫學考研將改革，將全面實施臨牀醫學類專業學位碩士研究生考試招生改革，下面是小編蒐集整理的2017醫學考研三類專業碩士分類考試，供大家閱讀參考。
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從教育部獲悉，臨牀醫學、口腔醫學及中醫三類專業學位從2017年全國碩士研究生招生起，全面實施臨牀醫學類專業學位碩士研究生考試招生改革。
根據教育部《關於推進臨牀醫學、口腔醫學及中醫專業學位碩士研究生考試招生改革的實施意見》，推進分類考試，實現臨牀醫學類專業學位與醫學學術學位分類考試，以更好地適應臨牀醫學類專業學位特點和選拔培養要求。
臨牀醫學類專業學位碩士研究生初試環節設“臨牀醫學綜合能力”(分中、西醫兩類)科目，着重考查臨牀醫學職業素質和專業能力，以適應選拔培養高素質臨牀醫生的要求，體現臨牀醫學培養的標準化、規範化導向，由教育部考試中心統一命題，滿分300分。口腔醫學專業學位既可選用統一命題的“臨牀醫學綜合能力”，也可由招生單位自主命題。醫學學術學位碩士研究生初試業務課科目由招生單位按一級學科自主命題，着重考查醫學專業素養和科研創新潛質。思想政治理論、外國語考試科目及分值保持不變。
改革後的“臨牀醫學綜合能力”科目考試內容主要有三方面變化：一是全面加強對職業素質的考查，主要是對醫德的考查。臨牀醫學類專業學位教育要從選拔環節開始，體現對職業素質的重視，貫徹立德樹人的理念。改革後初試業務課試題將設置一定比例的內容，加強對考生人道主義精神、職業責任意識、醫患溝通能力、醫學倫理、法律法規等方面的考查。二是進一步強化臨牀技能考查，在考試內容上緊密圍繞培養目標和臨牀實踐要求，既重視專業知識，也注重專業技能，着重考查考生的臨牀思維和表達能力、基本診斷處理能力、合理選擇臨牀技術能力等。三是進一步提高命題內容綜合度，推進專業知識、職業素質、專業技能考覈的有機結合。
據瞭解，爲使考生有充足的調整準備時間，2016年研考複試中，相關招生單位已先實施自主劃定本單位臨牀醫學類考生進入複試的初試成績要求等相關改革措施，考試科目等其他改革從2017年全國碩士研究生招生起，全面實施。
北京中醫藥大學招生就業處處長田潤平提醒考生，2017年是改革年，目前考試大綱還沒發佈，相關考生不要慌亂與急躁，專業課可先根據往年複習內容進行備考。9月大綱出臺後，考生要認真閱讀大綱，進行有的放矢的複習。
改革後的“臨牀醫學綜合能力”科目考試內容，主要有三方面變化。
一是全面加強對職業素質的考查，主要是對醫德的考查。醫生的職業特點要求從業者必須具有崇高的職業理想、高尚品德和仁愛之心，臨牀醫學類專業學位教育要從選拔環節開始，體現對職業素質的重視，貫徹立德樹人的理念，並引導學校、教師和學生在本科階段加強職業素質教育和學習。改革後初試業務課試題將設置一定比例的內容，加強對考生人道主義精神、職業責任意識、醫患溝通能力、醫學倫理、法律法規等方面的考查。
二是進一步強化臨牀技能考查。臨牀醫學類專業學位碩士研究生教育旨在培養高水平的臨牀醫生，在考試內容上將緊密圍繞培養目標和臨牀實踐要求，既重視專業知識，也注重專業技能，着重考查考生的臨牀思維和表達能力、基本診斷處理能力、合理選擇臨牀技術能力等。
三是進一步提高命題內容綜合度，推進專業知識、職業素質、專業技能考覈的有機結合，強化能力考查，避免考生一味死記硬背，提高考查實效性。
疑問解答
▶臨牀醫學類專業學位碩士研究生考試招生改革的主要內容是什麼?
答：此次改革主要內容有五項：一是推進分類考試;二是改革考試內容;三是強化複試考覈;四是充分發揮招生單位錄取主體作用;五是加強監督管理。
▶推進分類考試的具體措施是什麼?
答：臨牀醫學類專業學位與醫學學術學位碩士研究生培養目標定位不同，差異明顯。因此，臨牀醫學類專業學位和醫學學術學位碩士研究生初試業務課考試科目將分別設置。臨牀醫學類專業學位碩士研究生初試環節設“臨牀醫學綜合能力”(分中、西醫兩類)科目，着重考查臨牀醫學職業素質和專業能力，以適應選拔培養高素質臨牀醫生的要求，體現臨牀醫學培養的標準化、規範化導向，由教育部考試中心統一命題，滿分300分。口腔醫學專業學位考試延續以往的政策安排，既可選用統一命題的“臨牀醫學綜合能力”，也可由招生單位自主命題。考慮到各醫學培養院校不同的辦學特色和定位，醫學學術學位碩士研究生初試業務課科目由各招生單位按一級學科自主命題，着重考查醫學專業素養和科研創新潛質。思想政治理論、外國語考試科目及分值保持不變。
▶改革後的“臨牀醫學綜合能力”科目考試內容有什麼變化?
答：改革後的“臨牀醫學綜合能力”科目考試內容，主要有三方面變化。
一是全面加強對職業素質的考查，主要是對醫德的考查。醫生的職業特點要求從業者必須具有崇高的職業理想、高尚品德和仁愛之心，臨牀醫學類專業學位教育要從選拔環節開始，體現對職業素質的重視，貫徹立德樹人的理念，並引導學校、教師和學生在本科階段加強職業素質教育和學習。改革後初試業務課試題將設置一定比例的內容，加強對考生人道主義精神、職業責任意識、醫患溝通能力、醫學倫理、法律法規等方面的考查。
二是進一步強化臨牀技能考查。臨牀醫學類專業學位碩士研究生教育旨在培養高水平的臨牀醫生，在考試內容上將緊密圍繞培養目標和臨牀實踐要求，既重視專業知識，也注重專業技能，着重考查考生的臨牀思維和表達能力、基本診斷處理能力、合理選擇臨牀技術能力等。
三是進一步提高命題內容綜合度，推進專業知識、職業素質、專業技能考覈的有機結合，強化能力考查，避免考生一味死記硬背，提高考查實效性。
▶改革後對於複試考覈有什麼新的要求?
答：複試工作是提高選拔質量的有效手段，強化複試考覈是此次臨牀醫學類專業學位碩士研究生考試招生改革的重要內容。改革後將要求招生單位根據本單位辦學特色和專業特點，更加充分地發揮複試考覈的作用。
一是樹立正確的選拔理念，明晰初試和複試各自定位，建立健全複試考覈機制，科學設計考查內容、方法和評價標準，綜合筆試、面試、實踐操作等多種方式，深入考查考生的職業素質和臨牀實踐技能，提高選拔質量。
二是綜合評價考生的一貫表現，按照本科臨牀醫學相關教育標準以及臨牀醫學碩士培養方案，對考生的既往學業成就和潛在能力素質進行認真考覈、全面評價。
三是重視並充分發揮導師羣體在複試考覈中的作用，在選拔機制和程序上強化導師組的學術權力和責任，規範導師招生行爲。
▶此次改革如何進一步發揮招生單位錄取主體作用?
答：一是擴大招生單位錄取自主權。由招生單位自主確定本單位臨牀醫學類專業學位碩士研究生進入複試的分數線，以及接受報考其他單位臨牀醫學類專業學位碩士研究生的調劑分數線，目的是推動招生單位根據自身辦學特色、培養要求、培養能力等實際情況進行自主選拔，促進科學選才。
二是建立相關約束機制。教育部劃定臨牀醫學類專業學位碩士研究生初試國家線供招生單位參考，同時作爲報考臨牀醫學類專業學位碩士研究生的考生調劑到其他專業的基本成績要求。招生單位自主劃定的初試總分線低於教育部劃定的國家線的，下一年度不得擴大臨牀醫學類專業學位招生規模。
三是健全相關配套辦法。各招生單位要根據此次印發的《實施意見》和年度研究生招生管理規定等國家招生政策，健全配套本單位的調劑錄取辦法。報考臨牀醫學類專業學位碩士研究生的考生可按相關政策調劑到其他專業，報考其他專業的考生不可調劑到臨牀醫學類專業學位。醫學學術學位仍然執行國家統一的複試、調劑成績要求。所有新招收的臨牀醫學類專業學位碩士研究生，同時也是參加住院醫師規範化培訓的住院醫師，其培養工作按照研究生培養方案和國家統一制定的住院醫師規範化培訓要求進行。
▶此項改革的組織實施進度如何安排?
答：爲使考生有充足的調整準備時間，按照積極穩妥、分步實施原則，2016年首先實施招生單位自主劃定本單位臨牀醫學類考生進入複試的初試成績要求等相關改革措施，考試科目等其他改革暫不進行，從2017年全國碩士研究生招生起，全面實施臨牀醫學類專業學位碩士研究生考試招生改革。