高考填報志願是一個重點的人生節點，需要認真對待。以下是本站小編收集的2017高考填報志願時間，僅供大家閱讀參考!
2017高考填志願填報時間
| 省 市 | 填報志願時間 | 志願設置 | 方式及入口 |
|---|---|---|---|
| 北京市 | 本科志願：6月25日8時至29日20時 專科志願：7月25日8時至7月26日20時。 | 志願設置：本科招生高校設置本科提前批、本科一批、本科二批三個批次，並按順序依次錄取。本科提前批設置A、B、C三段，並按順序依次錄取 | 網上填報志願 北京教育考試院 |
| 江蘇省 | 第一階段填報志願時間：6月27日至7月2日； 第二階段填報志願時間：7月27日至28日 | 志願設置：1、文科類、理科類各批次均實行平行院校志願設置，在各個批次設置了平行院校志願、徵求平行院校志願。其中，各批次平行院校志願包含A、B、C、D、E、F | 網上填報志願 http://ww http://gkzy |
| 西藏區 | 所有批次志願統一在6月26日至7月1日填報 | 志願設置：（重點本科院校和經批准參加本批次錄取的普通本科院校或專業） | 網上填報志願 西藏教育考試院 |
| 湖北省 | 第一次在6月25日-28日 第二次在8月8日-11日 | 志願設置：湖北省招生院校劃分五個批次依次進行錄取： | 網上填報志願 http://tbzy.h |
| 四川省 | 第一次在6月24日17∶00 第二次在6月28日12∶00 第三次在7月5日12∶00 | 志願設置：本科提前批和專科提前批分別設置1個第一志願和2個平行第二志願，本科提前批設置一個預科志願；本科第一批… | 網上填報志願 招生考試信息網 |
| 安徽省 | 第一次在6月26—27日 第二次在6月29日至7月1日 第三次在7月3—5日 | 志願設置：自2017年起，合併普通文理科本科二批、本科三批。文理科錄取分本科提前批、高職（專科）提前批、本科第一批、本科第二批、高職（專科） | 網上填報志願 安徽教育考試院 |
| 江西省 | 第一次在6月24日9時-25日17時 第二次在6月29日9時-7月2日17時 第三次在8月2日9時-5日17時 | 志願設置：各批次徵集志願按缺額院校、缺額專業填報，省教育考試院在公佈缺額院校和缺額計劃徵集考生志願 | 網上填報志願 江西教育考試院 |
| 重慶市 | --- | 志願設置：普通高校本科提前批、國家貧困定向(國家專項)本科批、市屬本科一批農村學生專項(地方專項)批 | 網上填報志願 重慶教育考試院 重慶招考信息網 |
| 遼寧省 | --- | 志願設置：普通類（文史、理工）錄取批次劃分爲：本科提前批、專科提前批、本科一批、本科二批、高職（專科） | 網上填報志願 ks.com/ |
| 寧夏區 | --- | 志願設置：體育類專業，“專項計劃”和寧夏大學、寧夏醫科大學招收貧困地區農村學生專項計劃，第一、二、三、四批次 | 網上填報志願 |
| 河南省 | 第一次在6月25日—28日 第二次在7月2日—7日 第三次在7月9日—13日 | 志願設置：--- | 網上填報志願 .g |
| 浙江省 | --- | 志願設置：實行專業平行志願。 | 網上填報志願 |
| 河北省 | --- | 志願設置： | 網上填報志願 河北教育考試院 |
| 甘肅省 | 第一次在6月25日至6月27日 第二次在8月4日至8月6日 | 志願設置： | 網上填報志願 |
| 山西省 | --- | 志願設置： | 網上填報志願 山西招生考試網 |
2017高考志願填報注意事項
一、院校扎堆，志願沒拉開梯度
同一批次中填報的志願若都是錄取分相同或相近的院校，這種志願時非常危險的。若是當年錄取分高了，稍有差池，一個沒達到所有志願都達不到，便錯過了該批次的招生;若是當年錄取分低了，這對考生來說是非常吃虧的。
二、望文生義，只憑名稱定終身
志願填報還有一個大忌便是隻根據校名選院校，其結果往往南轅北轍。
在國內衆多高校中，部分院校名稱如師範類大學、政法類大學、財經類大學、農業類大學等從一定程度上能折射出學校的辦學特色，但大部分院校已不能從其校名中看出其辦學實力、學校特色及辦學地點。近年來，在高校合併、升格、更名時，有的學校由專科升格爲本科院校，有的校名由某某學院直接改爲某某大學，而更多的是與時俱進、改頭換面，將原校名中體現行業特色的字眼去掉，趨向通用型、科技型、綜合型，把原校名中的'“煤炭”、“礦業”、“糧食”、“化工”、“氣象”等冠以“科技”、“理工”、“財經“等吸引人眼球的熱門字眼;本來坐落在一小地方，卻偏偏冠個省會名。
進行志願填報時，一定不要盲目崇拜大學的名頭，而應根據自己的興趣愛好，瞭解高校的前世今生，即高校的歷史沿革或來龍去脈，把握高校的強勢學科、特色專業，最後再比較高校分出高低，篩選出一批在自己高考分數段內“性價比高”的大學。
同樣在專業的選擇上，也存在着這種誤區：僅憑着專業的名稱來選擇專業，而對專業內涵不瞭解。
三、刻舟求劍，照搬往年錄取分
大部分考生對志願填報和高校的招生情況都不瞭解，以爲參照每年所發的《報考指南》填報志願就能手到擒來，以爲高校錄取分數線一成不變，照搬往年的錄取分數來報志願，其結果往往不如人意。
實際上，高校的最低錄取分數線是自然形成的，錄取結束前無法準確知道。另外，高校的錄取分數線存在波動，有的還有“大小年”現象，即一年高，一年低。考生要多分析幾年的錄取情況，還可關注分數線與批次線的差值、分數線對應的考生“位次”等。
四、反客爲主，家長包辦填志願
每位家長都希望自己的孩子能考上大學，而且最好能進名牌大學讀書。這種願望會在考生填報志願問題上充分表露。有些家長還固執得有些過分，主觀決定考生的志願，忽略考生的興趣、愛好，導致考生和家長之間在填報志願的問題上分歧很大，也給考生造成不小的壓力。即使考生最終尊重父母的意願，進入不喜歡的大學入讀，也未必能有動力努力學習。在填報志願的整個過程中，家長的角色定位是參謀，應該把填報志願的決定權還給考生。