演講稿在寫作上具有一定的格式要求。在學習、工作生活中，演講稿應用範圍愈來愈廣泛，你寫演講稿時總是沒有新意？下面是小編精心整理的學校圖書館崗位競聘演講稿範文（精選6篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學校圖書館崗位競聘演講稿1
各位領導，各位同事：
大家早上好！
能夠站在這裏參加部主任競選，我覺得是件很榮幸的事情，在這裏我宣佈我競選的崗位是信息諮詢部主任崗位，因爲，我覺得信息服務，大有所爲！
在武漢大學信息管理學院四年的信息管理知識的學習後，我走進了××市圖書館，成爲信息諮詢部的一員。在信息諮詢部兩年多時間裏，在嚴海帆主任的指導及部門同事的幫助下，逐步熟悉信息諮詢部所開展的每一項服務，對其服務流程有着清晰的認識，並且能獨立的開展這些服務工作。
在信息諮詢部兩年多的工作的日子裏，和部門同事一起探討專題，收集整理資料，形成了目前大家所看到的擇校導航、網絡報紙導航等專題，這些專題都取得了比較好的效果。
在回答讀者提出的問題時，能利用自己所學，認真的解答讀者的提問，並受到讀者的歡迎。讀者對自己工作的認同，極大的促進了自己在業務知識上的學習提高。
今天站在這裏參加信息諮詢部主任的競選，我認爲信息諮詢服務是圖書館爲讀者服務的很重要的一個方面。在某種程度說，今後圖書館的服務將主要是信息服務。
爲此我對信息諮詢服務工作的開展提出以下一些設想：
關於信息諮詢方面也就是日常諮詢方面，其流程是一要有讀者來諮詢，讀者有問題時能夠想到圖書館的信息諮詢服務。二對讀者提出的問題能給以滿意的答覆。
要讀者來諮詢這個方面，即需要擴大讀者諮詢的途徑，對此我有以下設想：
利用社區圖書室或者我館設在社區的圖書流通站，在這裏設置信息採集點，讓這裏的管理人員能夠把社區一些信息需求通過網絡諮詢諮詢平臺或者諮詢單的形式反饋給我們。這些信息需求包括文獻信息、法律信息等各個方面方面。
其二通過這些信息點宣傳我館開展的信息服務，並且根據社區的需求和社區一起開展社區宣傳活動，目的是能把我們的信息諮詢服務的項目直接在社區反映。
關於第二個方面，對讀者信息需求的答覆，在回答時其答覆格式要規範化。可以參照全國各大信息諮詢答覆的情況，制定我館的在答覆讀者信息需求時的規範，即讓信息諮詢的答覆工作，能有一個可以參考的大致的規範。
（對此問題的提出，是目前我館開展的這項服務，在答覆讀者問題時，質量參差不齊的情況，通過這樣一個規範，拉近與讀者的距離，展現我館信息諮詢人員的風采。）
接下來我來談談專題服務方面的情況
專題信息服務是圖書館信息諮詢服務的另外一大塊，也是目前我館目前正在探討的一個服務。因爲圖書館的非贏利性質和人員的限制，不可能像外面信息諮詢機構那樣專業、深刻。
但是圖書館的信息服務，也有自己的特色，比如現有的涉溫報道、每日浙江、外市情況等專題也取得了不錯的讚譽，在市政府得到了嘉獎。
今後的專題信息服務，我覺得還是主要要側重館藏，網絡信息爲輔的整體思路。因爲我們所能想到的專題，讀者通過baidu、google一搜就可以得到。那麼我們做專題的目的不是爲了專題而專題，而是引導讀者熟悉我們的館藏，熟悉我們有那些資源。
關於開展的專題形式。
比如我們定期做一個評論專題，一本好的書籍網絡上往往有很多好的評論文章，這方面豆瓣網是佼佼者。從這個方向入手，選定一個主題，比如理財生活、勵志、歷史、人文等依考館藏的書籍收集整理相關評論資料，做成一個專題。讀者如果看到這樣的一個專題，通過其中的評論文章，知道圖書館有這樣的一本書，然後就可以借閱這樣一本書。
再者，針對社會熱點做專題。比如傳統節日、重大法律的頒佈解釋等等。依靠館藏的期刊雜誌和網絡信息，整理出來這樣一期專題。通過專題了解相關信息，同時也瞭解我們的館藏。
再就是專題以什麼樣的形式展現出來。也就是內容已經有了，如果展現在讀者面前。
在目前這樣的階段，我認爲是我們作專題很重要的一個方面。對目前專題出來的形式，比如flash電子雜誌、網頁的形式，word的形式、blog的形式。今後都要嘗試一下。
最後我想談談對電子閱覽室的管理的看法。
對讀者的培訓工作，我想主要放在電子閱覽室。
圖書館的電子閱覽室我覺得還是要區別與社會的網吧，不能成爲一個聊天、遊戲的一個休閒娛樂的場所。而應該是一個學習的場所。是一個提高檢索素養、獲取信息的場所。因此我覺得應該讓一些課程走進電子閱覽室，比如“文獻檢索與利用”、國內外數據庫的檢索技巧、以及我們製作的一個專題信息也要在電子閱覽室中體現。
因此我們可以劃定某個時間、某個區域，對讀者的檢索技巧、文獻索取進行相關的培訓。也可以舉行一些活動，比如網頁製作、數據庫資源檢索比賽等活動。活躍我們的電子閱覽室，讓讀者感到我們的電子閱覽室不是一個網吧，也是可以學到新知識的地方。
最後還想補充一點的是，在部門的'管理上，每個人都應該有一個工作的blog或者是筆記本。把你認爲比較好的資源收集起來，以備後用。
信息諮詢服務有着廣闊的前景，我想通過部門同事的一起努力，一定能把信息諮詢服務帶向更加美好的明天。
謝謝大家！
學校圖書館崗位競聘演講稿2
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家好!
我今天要競選的職務的圖書管理員，我爲什麼要競選圖書管理員呢?是因爲我非常喜歡讀書，我也很愛惜書，所以我相信我一定能把圖書管理工作做好。
如果我被當選了，我會把每一本書髒的地方擦得乾乾淨淨，會把破損的圖書帶回家修補好，會把每一本書放得整整齊齊。
如果我沒能當選，我也不會灰心，爭取下一次再被選上，我仍然會努力保護好班裏的圖書。
我一定會做好的!請大家把寶貴的一票投給我吧!
謝謝大家!
學校圖書館崗位競聘演講稿3
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!
這是一個充滿活躍氣氛與凝聚力的班級，能生活在這樣的班級裏，是我們每一個的榮幸。我面對這同學們一張張熟悉的面孔，可以開開心心地參加這次的競選。我競選的是圖書管理員之一。
我們班現在的讀書氣氛很不好，從開學到現在，沒有一個人借書。我想這個原因可能是現在圖書類型太少，沒有同學們想借的書，所以導致了了沒有一個人來借書。
我想到了一個既能讓同學們看到自己想看到的書還能讓我們的圖書越來越多，讓同學們輪流來借書，輪流閱讀，這樣不僅能增加我們的寫作能力，還能讓我們的班級圖書就會越來越豐富，同學們喜歡看的書就會出現在我們的圖書角里，來借書的人就會越來越多。
當然，如果我當了圖書管理員，除了上面的方案外，我還會積極努力的想出更多的方法，滿足大家看書的要求，並管理好我們班的圖書。
請大家支持我，謝謝!
學校圖書館崗位競聘演講稿4
你們好
今天我競選的是圖書的主人――圖書管理員。
圖書管理員是個艱苦的任務，要把圖書管理好而不損壞更艱難，讓同學們喜歡上看書也很難。但是我覺得我是可以做到的，因爲我喜歡看書：《三國演義》、《水滸傳》、《西遊記》、《四庫全書》、《小學生知識大全》、《城南舊事》、甚至從五帝寫到漢武帝的《史記》。用這些我精心攻讀的書就一定能穩拿這個稱號了
如果我當上了圖書管理員，我會每個星期給同學們推薦一本好書，讓不喜歡讀書的同學喜歡書，讓全班都喜歡上書。書，進步的階梯。書，營養的麪包。書人們的太陽。
讓書給人們帶來快樂，讓書給人們進步的翅膀。恆心讀遍天下書，成長這後定有識。書本給人的力量無窮。
學校圖書館崗位競聘演講稿5
敬愛的老師，親愛的同學們：
大家好!
我叫，今天，我很榮幸能競選圖書管理員，憑着我對自己的信心，憑着我對自己的勇氣，我相信我一定能爲大家服務好。
我是一個管理能力較強的人，雖然我不是班幹部，有管理班級的能力，但我卻很想有一個管理的機會，哪怕是一個小小的位子，我也覺得很不錯了。如果能管理班上的同學有制度的借書、還書，我是萬分榮幸。
假如我是圖書管理員，我會讓班上的同學有制度的借書，不能借一本書然後再借，這樣其他同學就無法看到其他書了。假如我是圖書管理員，我會爲大家服務，讓大家都能看上書，也能讓大家增長一些可外的知識，這樣課內知識掌握了，課外知識也掌握了，別人不會的你卻會，就不會不知道一些課外的知識。假如我是圖書管理員，我會讓大家愛護好書，不能讓他們在書上人亂塗亂畫、做記號，也不能讓他們在上課時看，看書是好，但課外知識掌握了，那課內的呢?所以我們不能在上課時看書……
總而言之，言而總之，如果同學們能選我當圖書管理員，那你們就能看上書，請相信我，給我一次鍛鍊的機會吧!
謝謝大家，我的演講完畢!
學校圖書館崗位競聘演講稿6
各位老師：
下午好!
我叫xx，來七年(1)班。我是一名活潑開朗的女生，最大的愛好就是讀書。我讀書的類型也很雜：歷史、幻想、文學、名著等等等等都是我書架上的居民。卡耐基曾經說：“不要怕推銷自己，只要你認爲自己有才華，你就應認爲自己有資格擔任這個職務”
我心比較細，性格開朗，不怕生，有一定的組織管理能力。我認爲我有能力擔任圖書管理員這個職務，我也會進到相應的職責。圖書管理員的職責，除了要保證書沒有損壞，管理好圖書。我認爲作爲一名圖書管理員，還應該儘可能的讓更多的人喜歡上閱讀。如果我當選了圖書管理員，我會向同學們宣傳我校的閱覽室，讓愛讀書的人知道。如果有人不愛讀書，我會給他推薦幾本有意思的.書，讓他愛上閱讀。
冰心說：讀書好，多讀書，讀好書。我知道已經知道了“讀書好”同樣也會讓更多人知道讀書好。我現在讀的書雖然也有一定數量但還不過我要再接再厲“多讀書”最後我還要挑一些好的書推薦給其他人，當然我自己也會看，做到“讀好書”。
身爲四中的一份子，身爲一個愛讀書的人。我想競選這個職務――圖書管理員。我會爲大家做出貢獻!請老師相信我能擔任這個職務!
謝謝!