教材分析
本節課屬於“造型表現”學習領域。第一課的學習爲本節課作了鋪墊。本課是讓學生走進自然，走進生活，在自己身邊發現美、表現美。青菜、蘿蔔、南瓜……各種蔬菜都可以入畫。菜地裏帶露珠的蔬菜，菜場上鮮亮的蔬菜，母親菜籃裏的蔬菜……都可以在我們的畫筆下，顯現出一幅絢爛的畫卷。
學情分析
六年級的學生已經具有一定的觀察能力了，我應讓學生通過藝術創作與日常生活相聯繫，來提高學生對藝術的感知能力，使學生進一步學會用藝術的眼光觀察生活、表現生活、創造性地表達自己真實而獨特的感受，體驗美術活動的樂趣。
教學目標
1．讓學生懂得有關蔬菜的知識，熟悉常見蔬菜的形態、顏色與質感。
2．學習應用喜歡的繪畫方法表現蔬菜，掌握蔬菜的表現方法。
3．通過造型表現， 發現蔬菜的美，培養學生的審美才能，讓學生知道要珍愛蔬菜，培養學生熱愛生活的感情。
教學重點和難點
教學重點：認識不同的蔬菜形狀、顏色、質感，學習用線條、顏色描寫蔬菜。
教學難點：精確表現出不同蔬菜的形狀、顏色和質感。
教學過程
1．觀看與演示
通過課件欣賞蔬菜的精巧攝影作品。
（1）畫中有哪些蔬菜是你平時最愛吃的？
（2）在我們家鄉還能吃到哪些蔬菜？
（3）誰能說說吃蔬菜的'益處？
2．指引探究
（1）學生取出課前預備各種蔬菜，觀看外形特點。
（2）老師指引學生分類溝通。
（3）觀看蔬菜，把它們按顏色分類：哪些是綠色？哪些是白的？還有些什麼顏色？
（4）體驗各種蔬菜的質感。
3.欣賞作品
（1）組織學生欣賞大師作品、學生作品。
（2）指引學生溝通繪畫作品中蔬菜的形狀、顏色、質感，大師和小畫家是如何表現出來的，學生自主探討。
4.示範講授
老師示範，描寫蔬菜，指引學生觀看，總結作畫步驟。
5．自主創作
（1）可以直接描寫不同蔬菜。
（2）可以激勵學生自由選擇表現對象，如在自己腦海留下深入印象的蔬菜。菜地裏帶露珠的蔬菜，菜場上鮮亮的蔬菜，母親菜籃裏的蔬菜……
（3）自由選擇繪畫表現形式：如線描、水彩、油畫棒等。
（4）學生自主練習，老師巡迴輔導。
6．展示評價
展示學生繪畫作品，相互觀摩，進行評價。
7．小節拓展
激勵學生應用多種工具材料表現蔬菜，在生活中多觀看，發現美，創造美。