在教學工作者開展教學活動前，往往需要進行教案編寫工作，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。教案要怎麼寫呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園小班科學教案《吸管移水》及教學反思，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
【活動目標】
1、通過給小金魚換水，感知有趣的虹吸現象。
2、通過活動，激發幼兒產生合作動手嘗試的願望及探索科學的興趣。
3、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。
4、體驗解決問題的成就感。
【活動準備】
1、紙杯、吸管、水桶、噴頭、軟管、小勺、毛巾、金魚缸等。
2、多媒體課件。
【活動過程】
一、引起幼兒興趣。
師：小朋友們，你們喜歡玩水嗎？今天老師和你們一起玩水，好不好？
師出示裝好吸管的紙杯，讓幼兒猜測。
師：看，這是什麼？（幼兒回答之後出示課件）這是一個裝有吸管的紙杯，吸管是彎彎的，一頭高，一頭低，還有一杯水。老師將這杯水倒進去，你們猜水會不會從吸管裏流出來？
二、幼兒第一次操作：猜測並嘗試。
師：這裏有兩個一樣的杯子，都裝好了吸管。我想請一個小朋友和老師一起來操作，我們一起將一杯水全部倒進去，看看水會不會從吸管裏流出來。
教師請一名上前操作，其他幼兒仔細觀察。
師：咦，我的水怎麼動吸管中流出來了，而小朋友們的水怎麼沒有流出來？（幼兒猜測，引出水的多少。）
師：原來水要加得多一點，誰纔會從吸管中流出來。那麼到底要加多少水，纔會從吸管裏流出來呢？
爲幼兒提供一大盆水，自己取水倒水。幼兒自己操作。
師：你們成功了嗎？水在什麼位置，水流出來了？
小結：原來，想要讓水從吸管中流出，我們只要把水加到吸管的最上面，讓吸管完全在水裏面。這是爲什麼呢？（幼兒自由猜測。）
教師小結：原來一開始，吸管裏面都是空氣，我們加了水進去之後，水會將吸管裏面的空氣慢慢地擠出去。當我們把水加到吸管上面的時候，水擠進去的力量就增大，吸管裏面的水就會越過彎曲的部分流出去。這是一種虹吸現象。
三、經驗遷移：給小金魚換水。
師：現在我們就利用這個虹吸原理，來給我們的小金魚換水。小金魚有點不開心，它說它生活的環境有點不舒服，因爲水不乾淨了。它想請小朋友們幫忙，幫它換上乾淨的水。老師給你們帶來了一根管子，上面還裝有一個小噴頭。我們來想一想，想讓水從管子裏流出來，我們應該做些什麼？
師：一個人將吸管插入水中，用手固定好。另一人雙手拿好噴頭，用兩個大拇指連續的按壓，仔細觀察管子裏面的水，等到誰從噴頭中噴出來的時候，按噴頭的小朋友將管子放下去，放得要比魚缸低，然後將噴頭拔掉。固定吸管的小朋友一定要牢牢固定，不能讓吸管性水中跑出來。
師：請大家尋找好自己的搭檔，去給小金魚換水吧。（幼兒合作操作，教師指導、幫助。）
師：你們給小金魚換好水了嗎？在換水的時候，一定要將管子裏面的空氣全部排出去，然後，管子出水的那端一定要比在魚缸裏面的管子低，這樣，水纔會順着管子流出來。
四、歸納總結，經驗拓展。
師：其實虹吸原理的運用在我們的生活中是非常廣泛的。
邊看課件的'畫面邊進行介紹。
我們到生活中再去找找哪些地方也用到虹吸原理的呢？
活動反思：
“運水”這個健康活動中，孩子們始終保持着濃厚的興趣，沒有一個孩子游離在活動之外，我想這和我遊戲情境的創設還有遊戲材料、器械的選擇有着很大的關係。最主要的一點是這麼小年齡的孩子當自己已經完成“運水”後還能在一邊關注其他孩子的“運水”情況。孩子們在寬鬆的環境中，在與豐富材料的積極互動中建構着新的經驗，同時也讓我對小班孩子的能力有了進一步的瞭解，相信他們能做得更好。