一、缺點
1、語言太過於平淡，沒有高低起伏，沒有肢體語言，動作過於生硬。
2、教學過程中沒有控制住課堂的紀律，出現批評性語言。
3、教育額過程中對於幼兒回答的不好的.內容，直接批評，不夠含蓄委婉。
4、教學各個環節銜接不夠緊密，沒有過渡。
5、在幼兒回到問題是，沒有及時的引導。
6、提問的幼兒過於侷限，沒有給每個幼兒平等的機會。
7、最後總結是應該讓幼兒總結，不出示圖片，讓幼兒根據自己對課程的理解，講出男孩女孩的不同。
二、優點
1、完成並且達到教學目標。
2、教學過程中午知識性錯誤。
3、教學內容大部分幼兒能夠理解。
三、改進與提升
1、增加肢體語言及動作，充分與幼兒互動。
2、語氣語調高低起伏，根據情況控制聲音大小。
3、引導幼兒說完整的句子，例如："因爲他是男孩，所以我把小汽車送給他"。
4、對於幼兒正確的回答，及時作出表揚。
5、在幼兒說出不同於正確答案的答案時，不能直接否定並批評，應發現其話語中正確的部分，並讓他知道什麼是正確答案。
6、提升課堂組織能力，能夠用話語吸引幼兒注意力，讓幼兒對所講內容感興趣。
7、對於突發事件或幼兒說出一項不到的話語，應及時應對，並將幼兒帶回到教學活動中來。