身爲一名到崗不久的人民教師，我們要有很強的課堂教學能力，通過教學反思可以很好地改正講課缺點，寫教學反思需要注意哪些格式呢？以下是小編爲大家整理的小學五年級下學期語文《我的“長生果”》教學反思，歡迎閱讀與收藏。
今天我上《我的“長生果”》一課，這是一篇拓展閱讀課文，教學重在使學生懂得了讀書與作文的關係，通過重點段的閱讀，讓學生明白：一個是要構思新穎，別出心裁；一個是要有真情實感，在模仿借鑑後要進行嘔心力血的'創造，才能夠打動人心，獲得成功。
我先讓學生自讀自悟，以讀爲本，讀中思考，讀中領悟，在文本中讀出想象來。本節課，我充分做到“把課堂還給學生”，沒有講得太多，詞語不用我去解釋，讓學生聯繫上下文自己去理解，只是注意引導學生結合重點段體會作者對書的情感，對閱讀的熱愛，同時引導學生聯繫自己平時的實際來談體會，把酷愛讀書這種情感貫穿始終，領會正是作者在書裏如飢似渴地汲取營養，纔不斷地成長起來，所以在作者回首少年時光時才感到那樣的愉悅。
學生是學習的主人，在他們的課堂上，熱烈討論，充分表達自己的見解，那見解如名人名言般精彩，馬文博：“寫作文要寫自己的真情實感，因爲（對生活的）感受是心靈的饋贈。”楊雨彤：“寫作文時感覺想法如同源源不斷的泉水涌來，這就是靈感。”
是啊，這是孩子們給我的心靈饋贈。只有學生認識到自己是學習的主人時，他們主動的學習，自覺地學習，纔不甘落後，學生做了學習的主人，他們的學習才能迸發思維的火花，成了他們體驗成功的活動，這時的學習就不再是一種負擔，而是一種享受。