時間一晃而過，前方等待着我們的將是新的工作機會和挑戰，此時此刻需要開始寫求職信了哦。爲了讓您不再爲寫求職信頭疼，以下是小編精心整理的設計求職信5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
設計求職信 篇1
各位領導您好：
雖然我是剛從學校踏出社會，但是我卻熱愛我所選的專業，因爲每當我做出一個作品出來時，我都很高興也使我自豪，雖然我沒什麼社會經驗，但是我相信貴公司的實力以及我的努力，我也相信我在校邊學邊兼職網頁這行學到了不少東西。
我熟練掌握了Photoshopcs/CorelDraw/Illustrator/Dreamweaver、Firework、Flash網頁設計三劍客等圖形設計軟件，常用的WindowsXP/Offices辦公系列更是不在話下，最善長程序設計及網頁設計以及平面設計和後臺數據庫操作SQL 等編寫程序語言，還有一定的機房管理經驗;除此以外，電腦維護管理及配製及網絡基礎與互聯網等相併軟件。
熟練掌握了Photoshopcs/CorelDraw/Illustrator/Dreamweaver、Firework、Flash網頁設計三劍客等圖形設計軟件
性格開朗,親和力強,能搞好上下級關係,對於開展工作有較大的幫助,工作認真、負責、能吃苦的表現得到了單位領導的認可。在今後的工作中，希望能接受新的挑戰了解更多的知識。
善於溝通，思維敏捷，勇於擔任各項工作任務。
我愛好運動、旅遊和音樂
我的證書：Photoshopcs/CorelDraw/ Dreamweaver、Firework、Flash網頁設計三劍客等圖形設計軟件，以及平面大師證
此致
敬禮!
姓名
xx年x月x日
設計求職信 篇2
尊敬的單位領導：
您好!非常感謝您在百忙中關注我的求職材料。近日獲悉貴公司徵聘設計師職位，我對設計這個行業有着十分的興趣和愛好，也相信自己憑着對此行業的濃厚興趣和熱愛，通過進一步的學習和鍛鍊，能勝任設計師這個職位。我的相關情況如下：
我畢業於xx廣播電視大學，電子商務專業，在校期間就對設計行業非常的渴望，曾自學3dsmax、autocad、photoshop、dreamweaver，還了解coreldraw、illustrator，並且對這些設計軟件非常的愛好，對自學的那些已掌握了一些基本的操作，能繪製一些基本的實物圖，然而我並沒有滿足，更沒有放棄，還一直在自學。只可惜自學總歸自學，並不能完全掌握，所以一直都在尋找一個能實踐的平臺，希望自己能如願以償。另外，我雖不是計算機專業，但自信對計算機的瞭解和操作不比計算機專業的學生差。
在校學習的課餘時間裏，只要是談論或者實踐有關計算機方面的知識，我都會與學友一起討論和學習。那時就已熟練掌握office辦公軟件，曾在社區做過兼職文員。我也有過一些工作經歷，做過銷售員、商場管理、售後服務、電腦技術員。其中最喜歡的就是電腦技術員了，主要是電腦系統及軟件和企業網絡的維護，雖然也學了些東西，但感覺學的還是太少了，簡直就是九牛一毛，所以就還一直在尋找一份與電腦和設計相關的工作，朝着自己最感興趣最有潛力的方向去發展。
在這個充滿競爭與挑戰的社會，我深信憑着自己的實力與青春及不怕困難的精神一定會得到貴單位的承認與肯定，如果覺得我符合要求。
我真誠的希望能夠成爲貴單位的一員，和大家一起爲促進公司的發展竭盡全力!若承蒙貴單位錄用，我定不辜負公司對我的信任!也許我的工作經驗少，但我會以謙虛謹慎的態度不繼學習和積累，以最大的工作熱情和最飽滿的工作狀態去工作，切切實實的爲公司做出自己的貢獻!
隨信附有我的簡歷。如有機會與您面談，我將十分感謝。願貴單位事業蒸蒸日上,屢創佳績,祝您的事業白尺竿頭,更進一步!
此致
敬禮!
求職人：
20xx年xx月xx日
設計求職信 篇3
教學內容分析
《求職信》選自《應用文寫作》（廣東省教育出版社20xx版），是該書的第一模塊“日常應用文書”中的第四篇。《求職信》與《應用文寫作》的其它課文一樣，其編寫體例是以項目活動爲導向、以任務引領爲特色，實用而新穎。其教學內容是求職信的相關知識與求職信的寫作，與學生求職就業息息相關，體現了技校語文的實用性與實踐性。
教學對象分析
本文的教學對象是技工院校學生，他們普遍不愛學習理論課（包括語文），他們感興趣的是那些與就業有關的東西、比較實用且最好能立即用得上的東西。所以本課的教學，要充分引發學生情感上的重視，並根據技校學生的心理特點，用他們喜聞樂見的形式激發他們對教學內容的喜愛，從而主動學習，這樣才能取得良好的教學效果。
教學目標：
1.情感與價值觀目標：重視求職信的寫作。
2.知識與能力目標：掌握求職信的寫作要領，正確寫作求職信。
3.過程與方法目標：以“競賽”激發自主學習；以“現場寫作”鍛鍊能力；以“習作評議”鞏固課堂所學。
教學重難點：
重點：引導學生重視求職信的寫作、掌握求職信的寫作要領。 難點：引導學生正確寫作求職信。
教學方法
主要教學方法：小組競賽法
輔助教學方法：穿越激趣法、任務驅動法、引導點撥法、現場實練法
教學用具：多媒體、黑板 教學課時：2課時
教學流程
（一）擬寫求職信（4分鐘）
（二）分析求職信（22分鐘） （三）總結求職信（13分鐘） （四）寫作求職信（31分鐘）
第一課時
一、引入新課
境頭一：多媒體播放求職時盛大而擁擠的場面（引學生進入求職情境）。 境頭二：播放已寫好求職信的大學生“李白很忙”的幾組圖片：
忙的第一件事：李白當年寫求職信《給韓荊州的信》，求職失敗，因爲韓荊州可能根本沒有看到這封信。
忙的第二件事：李白穿越時空來到21世紀，也求職失敗，第一次因字跡潦草（說明態度不認真）；第二次因求職信上有錯別字（習慣了用電腦打字）。
忙的第三件事：李白根據我們課文《求職信》中的“一、任務與情境”，正準備認真寫作求職信。
（穿越激趣法，激發學生的興趣與重視）
二、學習新課
（一）擬寫求職信
進入文中第一部分“一、任務與情境”：
1．如果你是“情境一”中的張紅，你覺得她的自薦信應怎麼寫？
2．面對文中“情境二”中的招聘啓事，請你說說這應聘信該怎麼寫？ （任務驅動法，讓學生帶着具體任務去學習）
（二）分析求職信
進入文中第二部分“二、例文解讀”： 1．全班分成幾個小組，進行競賽。
（小組競賽法，激發學生的好勝心與團體榮譽感，引導其主動學習）
公佈小組競賽規則：每六人爲一個小組，不足六人的小組參加競賽不會影響競賽成績，因爲競賽以全組平均分來衡量。競賽題分“提問”、“必答題”、“搶答題”、“現場寫作”，學生每提一次比較有水平的問題、或回答正確一題爲5分、現場寫作滿分爲100分，老師按
2．學生快速閱讀文中的情境分析一與例文一、情境分析二與例文二。 3．學生提出不懂的問題。
4．學生正確回答所提問題，教師解答學生回答不了的提問，同時強調寫作重點。 5．教師提出問題，並引導學生正確搶答下面問題： （1）什麼是自薦信？什麼是應聘信？例文一與例文二分別屬於哪一類？爲什麼？請根據文中第六部分《相關知識鏈接》來回答。——學生回答。
（2）正文寫作要有條理性，哪些先寫、哪些後寫？——引導學生懂得寫作時，突出優勢、揚長避短（先介紹自己的基本情況，再介紹自己的.實習兼職等實踐活動）。
（3）我們技校學生的基本情況是什麼？——學習了哪些課程、專業成績（獲獎情況）、應取得哪些資格證書。——學生回答。
（4）我們技校應屆畢業生求職的優勢是什麼？——
紮實的文化知識、過硬的操作技
能、掌握了先進的技術、優秀的個性、踏實肯幹的做事風格等。每個同學都有各自的優勢。
（5）我們技校應屆畢業生求職的不足點在哪裏？——怎麼彌補“缺少工作經驗”這個不足點？——
最大的不足是缺少工作經驗。
實習情況、兼職情況、社團工作等：
實習情況：實習單位、實習工種、實習成績、實習評價。 兼職情況：兼職單位、時間、專業工種，成績收穫。 社團工作：工作單位、工作性質、工作收穫等。
（三）總結求職信
進入文中第三部分“三、寫作指要”：
總結求職信的寫作指要，抓住二個重點：第一是掌握求職信的格式及各部分的寫作要求；第二是特別注意正文寫作的條理性。
環節一：小組競賽必答——求職信的格式及各部分的寫作要求。 1.標題要：居中。
（“求職信”、或“自薦信”、或“應聘信”）
2.稱謂 要：頂格、用尊稱。如：“尊敬的領導” 開頭 要：①開門見山說明去信目的、②寫得有吸引力 主體
自薦信 要：突出優勢與特長，先寫專業方面、後寫實踐方面、再
3.正文 寫性格愛好方面。 應聘信 要：針對崗位要求，着重介紹應聘此職位的有利條件。先
專業，後實踐、再性格愛好等。
結尾：
寫：認可用人單位、強調求職意願、寫祝福致敬語、註明聯繫方式（祝頌語、致敬語要獨立成行）
4.附件 附：個人簡歷、畢業證書、資格證書、獲獎證書等複印件。
5.落款（即“署名和日期”）要：親筆簽名，在姓名前寫“自薦人”或“應聘人”， 在姓名後寫 “敬上”。
環節二：小組競賽搶答——指出求職信中的錯誤：
請同學們指出文中第五部分“五、評估與檢測”中所列求職信中的錯誤之處。 （以“糾錯”的方式，加深學生對求職信寫作要求的理解。）
（四）寫作求職信
進入文中第四部分“四、技能訓練”：
引導學生寫作應聘信：圍繞所應聘崗位的崗位要求，有針以性地介紹自己，突出自己的優勢。（引導點撥法，現場實練法：每位學生現場寫作，教師巡視指導，突破教學難點）
1．舉例招聘信息，進入寫作情境：
招聘啓事
本公司因業務發展需要，現誠聘如下人員：汽車銷售員10名，要求中技以上的學歷，有工作經驗者優先；後勤人員
5名，要求吃苦耐勞，中技以上的學歷；文員4名，女，中技以上的學歷，熟練電腦操作者優先；客服5名，女，要求聲音比較甜美、有耐心，中技以上學歷；經理祕書2名，要求相貌端正，綜合素質高，中技以上學歷；汽修工4名，要求有相關證件，中技以上學歷；司機2名，要求中技以上學歷、有駕駛證、技術過硬、比較熟悉廣州市路況。有意者請與廣州鑫鑫汽車公司人事部劉小姐聯繫，待遇面議。聯繫電話：135467892
2．圍繞應聘職位，進行崗位分析。
引導學生分析崗位要求，例如:“經理祕書”一職，有“綜合素質高”的崗位要求，具體應做到哪幾點呢？
① 具有較強的溝通協調與組織能力； ② 禮儀、禮節得體；
③ 能嚴守祕密、恪盡職守，並具有團隊精神；
④ 具備文書的寫作能力，熟練操作各種自動化辦公設備，如計算機、打印機、傳真機、複印機等。
⑤ 能儘快熟悉本公司各部門職責及其運作程序，以及公司制度與企業文化。 3．針對應聘崗位，寫作應聘信
（教師巡視指導，重點在正文部分）：
開頭
宜：開門見山說明應聘某個職位，並儘量寫得有吸引力。
如：昨日讀報得知貴公司急聘文員一名，我自信條件符合，特來應聘。
正文
主體
宜：針對崗位需求，着重介紹應聘此職位的有利條件。
如：本人學的就是文祕專業，在校期間成績優異，去年參加廣州市
技工學校應用文現場寫作比賽，榮獲第二名??
結尾
宜：認可用人單位，強調求職意願，寫祝福致敬語、註明聯繫方式。
如：“熱切盼望成爲貴公司的一員！”“祝貴公司發展蒸蒸日上！”??
我寫好了應聘
信，同學們寫好沒？
（五）鞏固求職信
進入文中第五部分“五、評估與檢測”：
針對剛纔學生所寫的應聘信，從以下三個方面，引導每組學生進行互相點評，最後老師總評並打分：
1．求職目標：是否針對應聘職位，有選擇地介紹自己，突出自己的優勢與特長。 2．格式方面：是否符合要求。
3．語言方面：是否簡潔流暢、不卑不亢。
三、課堂小結
總而言之，求職信的寫作，格式正確是最基本的，在語言運用上要不卑不亢，簡結精煉。求職信寫作最重要部分是正文，對於應聘性求職信來說，開頭應開門見山寫明應聘職位，絕不能寫了一大段文字，卻讓人看不出你應聘什麼；主體部分要針對此職位的崗位要求，着重介紹自己應聘此職位的有利條件，特別注意條理清晰。
四、佈置作業 寫一篇應聘信：
1．認真自學本文第六部分“六、相關知識鏈接”；2．到報刊雜誌或網上找一份與你專業有關的招聘啓事，能剪則剪並貼於作文本上，不能剪則抄錄於作文本上；3．針對此招聘啓事中某個職位寫一篇應聘信，要求突出自己應聘優勢。
板書設計：
求 職 信
要：居中 應聘信、自薦信、應聘信
要：頂格、用尊稱 要：開門見山、有吸引力
自薦信 要：突出優勢，先專業後實踐
應聘信 要：針對崗位，突出應聘優勢
寫：求職意願、祝福致敬語、聯繫方式
附：
要：親筆簽名
設計求職信 篇4
尊敬的領導：
您好！我是服裝設計與管理專業應屆畢業生。名字叫A，今年22歲。在大學四年裏，我認真系統地學習了專業的基礎知識和技能。熟練操作辦公自動化軟件、photoshop、coreldraw以及pgm、樵夫服裝製版軟件。順利通過國家勞動和社會保障部服裝中級技能考試。此外，在擔任班級組織委員期間積極爲同學服務，表現出色。
在校的主要任務是學習，所以我掌握了較強的專業知識，但更重要的是把理論知識運用到實踐中去，在這方面我也有出色表現。
通過對多家服飾公司的參觀學習。以及在B服飾有限公司的實習使我深入瞭解了服裝工藝流程與生產管理。並且在C製衣有限公司與D體育用品有限公司從事設計，獲得了寶貴的工作經驗。
我擅長服裝設計與服裝製版，真誠地希望加盟貴公司，我相信我會以一名優秀的服裝設計師的實際行動來證明您的選擇是沒有錯的。
此致
敬禮！
求職人xxx
xxxx年x月x日
設計求職信 篇5
尊敬的xxx院長：
您好!
首先，感激您正在百忙之中展看我的求職信。我叫xxx，是xxx大學多媒體設計與製作專業的應屆畢業生。主修的專業課程有dreamweaver網頁製作，計算機二維動畫製作，fireworks，廣告設計與製作等。
對於剛踏出校門的我談不上十分的成熟和足夠的經驗，但我有過人的膽識和自信心，簡單的幾面紙，只是我的“包裝”和“廣告”，自身的“質量”和“能力”有待於您通過使用來證明。
爲人誠實守信，老實做人，塌實做事是我的人生準則，不固守書面理論，盡力嘗試理論與實踐相結合，以實踐印證理論，以理論指導實踐，積極地參加各種社會活動，捉住每一個機會，鍛鍊自己。通過這些的社會實踐我學會了溝通與交流，認真負責的對待每一份工作。可能，目前我沒有多少的工作經驗，但是我年輕，學習能力強，也願意刻苦學習，我完全相信自己能勝任這一份工作!
懷着自信的我向您推薦自己，希望能在貴單位、一個文明團結進步的集體中竭盡綿薄，從現在做起，虛心盡責、勤奮工作，在實踐中不斷學習，發揮自己的主動性、創造性，竭力爲公司的發展添一份光彩。再次感謝您閱讀此信，願貴公司興旺發達!
此致
敬禮！
求職人：xxx
20xx年xx月xx日