爲貫徹落實共青團中央、教育部關於進一步加強和改進大學生社會實踐的意見，我院積極探索和建立大學生社會實踐與專業學習相結合、與服務社會相結合、與勤工助學相結合、與擇業就業相結合的管理體制。引導大學生勤於學習、善於思考、勇於實踐、樂於奉獻，成爲有理想、有道德、有文化、有紀律的社會有用之才。把民族精神教育與以改革創新爲核心的時代精神教育結合起來，引導大學生在中國特色社會主義事業的偉大實踐中，在時代和社會的發展進步中汲取營養，始終保持艱苦奮鬥的作風和昂揚向上的精神狀態。
社會實踐是非專業能力素質培養的重點考察項目之一，是我院培養學生“六種能力”的有效途徑，現已納入大學生職業生涯規劃課程並寫進了專業人才培養方案中。通過形式多樣的實踐活動加強學生的就業意識和就業心態，提升我院學生的綜合素質和核心競爭力，使學生了解社會、認識國情，增長才幹、奉獻社會，鍛鍊毅力、培養品格，學會溝通交流和團隊協作，增強學生的`服務意識和吃苦耐勞精神，縮短從一名學生到一名員工之間思想、行動的距離，爲學生畢業後社會角色的轉變奠定基礎。
目的
大學生社會實踐作爲高等院校實踐教育的重要組成部分，目的在於彌補學校教育教學工作的不足，豐富和深化大學生思想政治教育的實踐內容，促進青年學生在理論和實踐相結合的過程中增長才幹、健康成長的重要課堂，從而優質成才、全面成才
意義
1)可以引導青年學生了解社會，瞭解國情，堅持走有中國特色社會主義道路的信念。
2)引導學生增強責任感和使命感，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，提高學生的綜合素質。
3)充分發揮學生的知識和智力優勢，爲人民羣衆生產和生活基本需求服務，培養學生的勞動觀念和奉獻精神。
4)合理利用課餘時間，積極投身於各類社會實踐活動中，全面提高自身素質，爲就業做好準備。
社會實踐由校內社會實踐和校外社會實踐組成，校內社會實踐主要包括軍訓、拓展訓練、志願者服務、勤工儉學、愛國主義教育、感恩教育、招生工作等形式內容;校外社會實踐主要是參加學院統一組織的非專業能力社會實踐活動。
1. 我們是高職院校，培養的是社會需要的技能型人才，是優秀的員工，我們所有的教育教學都是圍繞學生就業服務的，但是校園內的學習永遠無法給予我們真正的錘鍊，永遠不能讓我們感受什麼是職場，什麼的員工必備的素質。我們的社會實踐就是鍛鍊和培養同學們的非專業技能，包括優秀職業精神、敬業精神、團隊合作精神、與人溝通的能力、獨立解決問題的能力、隨機應變的能力、抗壓能力、適應能力等等。
2. 現如今我們90後都比較自我，缺乏感恩的意識，對家長、老師給予的一切感覺理所應當，從來不知道父母賺錢的辛苦和不易，所以通過實踐，我們會知道每一分錢都是要付出勞動和汗水換來的，從而懂得珍惜學習的機會，感恩學校，感恩父母。
3. 我們社會實踐所有企業有的是上市企業，有的是百年企業，很多在國內外都有很大的影響力和知名度。我們在實踐過程中都是免費接受社會化、系統化的企業培訓，企業人力資源部門會對我們進行全方位的系統培訓，有利於同學們瞭解工作性質，工作內容，企業的管理方式等，對同學們的就業擇業有很大的幫助。
4. 同學們來到北京上海等國際化的大都市，這些一線城市的生活節奏、風土人情和文化內涵可以開闊視野、增長見識，從而更好的適應社會。因爲一個人的閱歷和見識決定了他的格局和高度。同學們可以利用平時的休息時間，飽覽祖國南方的大好河山。