當認真看完一部影視作品後，你有什麼總結呢？記錄下來很重要哦，一起來寫一篇觀後感吧。可是觀後感怎麼寫才合適呢？下面是小編爲大家整理的《怎樣讓孩子愛上學習》講座的觀後感，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
《怎樣讓孩子愛上學習》講座的觀後感1
今天早上，我和媽媽看了王金站老師的講座。
讓孩子愛上學習，學習中的興趣是最重要的。
假如，一位學生喜歡奧數，你給他出很難的奧數題，他也會去做，就算做到汗流浹背，滿頭大汗，他還會堅持。相反，如果給他不喜歡的題做，他坐着不到十分鐘就會感到煩躁。十四歲之前，是智力定格期，做我們感興趣的事情，對於我們的發育非常重要。我們希望家長多讓我們學一些我們喜歡的東西，而不是強制性的去圍棋，書畫，音樂，舞蹈班什麼的。
還有，我們希望能得到家長更多的關心和鼓勵。雖然有時我們努力了，但仍然沒有做得更好，我們多麼希望家長這時能給我們認可和鼓勵。這樣能增加我們的信心和勇氣。
另外，我們自己也要端正好學習態度，我們學習不是爲了老師，也不是爲了家長，我們是爲自己而學習的。
《怎樣讓孩子愛上學習》講座的觀後感2
星期六早上，我看了王金戰老師的講座，我覺得收穫不小。王老師對我們小學生的想法瞭解很多，王老師講到着怎樣培養學習興趣，我覺得首先家長對我們不能有太大的壓力，給我們創造一個良好的學習環境，不要逼我們不願意做的事，只有自己感興趣，才能激發學習熱情。
每個學生都想成爲班裏的尖子生，成爲大家矚目的焦點，我也不例外，雖然我已經很努力了，但是我的成績仍然不是很好，這時候，我就希望媽媽能夠理解我，鼓勵我，不要讓我灰心喪氣，讓我有更多的信心和勇氣。
在學習的道路上老師是指路的明燈，家長是鼓勵我勇往直前的使者，而我是最重要的那個人，學習不是爲老師，也不是爲家長，而是爲我們自己而學，只有努力學習才能成爲21世紀的有用人才。看了王老師的講座，我爲自己制訂了新的學習方案和目標，總的來說我和媽媽的共同目標。
我的每一個進步離不開老師和家長的鼓勵和關心，我會漸漸愛上學習，讓學習成爲輕鬆快樂的事。
《怎樣讓孩子愛上學習》講座的觀後感3
今天我看了王老師進的怎樣讓孩子愛上學習，我覺得很有收穫，王老師對我們小學生的想法瞭解的很多，知道我們想些什麼。王老師說興趣是學習的第一動力，學習中的興趣是最重要的。假如，一位學生喜歡奧數，你給他出很難的奧數題，他也會去做，就算做到汗流浹背，滿頭大汗，他還會堅持。相反，如果給他不喜歡的題做，他坐着不到十分鐘就會感到煩躁。十四歲之前，是智力定格期，做我們感興趣的事情，對於我們的發育非常重要。我希望爸爸媽媽多理解我們。
還有，我希望能得到爸爸媽媽更多的關心和鼓勵。雖然有時我努力了，但仍然沒有做得更好，我多麼希望媽媽這時能給我認可和鼓勵。這樣能增加我的信心和勇氣。
另外，我自己也要端正好學習態度，我學習不是爲了老師，也不是爲了家長，我是爲自己而學習的。只有我認真地學習，我才能變得更加強大，長大以後才能更好地工作生活。
《怎樣讓孩子愛上學習》講座的觀後感4
昨天早晨8點，我和爸爸媽媽一起準時觀看了由王金戰老師講的《怎樣讓孩子愛上學習》。
王老師講到，孩子在哪方面有愛好，就讓孩子往哪一方面發展，不要強迫着讓孩子往他不喜歡的那一科發展。假如那個孩子喜歡奧數，就算是這道題很難，他就是想的滿頭大汗、汗流浹背，他也不會嫌累。假如那個孩子不喜歡奧數，無論你怎麼勸他，他也不肯學。老師又說，對家長來說，培養孩子的自信，最重要的是要用欣賞的眼光看待孩子，發現優點，發現進步，及時表揚，在他取得成績的一剎那，把你的表揚送過去；如果考試沒考好，你要鼓勵他，讓他下次努力考好。
王老師的講座很精彩。這次演講讓我懂得了很多道理，我要用王老師的思維來端正我的學習態度，更加努力，充滿自信地去學習。
《怎樣讓孩子愛上學習》講座的觀後感5
早上，我靜靜的坐在電視機前，等待着，等待着，最盼望的《怎樣讓還在上學習》節目，就要開始了。
本期節目是由王金戰老師講座，我聽得津津有味，看的目不轉睛。讓我明白了，第一節是心態。
學習，有一個好的心態才行，裏面講述了，一位小女孩，她的考試總是排在末尾，她去見了王金戰老師，她是全班三十名，老師舉了個例子，她班裏的第二十八名，老師又說：“那個孩子哪點比不上你？”她說了一大堆，最後肯定，是全部科目都不如自己。王金戰老師說，只要你進步兩名，就可以了。誰知，下次考試，她竟然進步了5名，接着，王金戰老師一直鼓勵，她終於考了第一。
這讓我明白了：學習，一定要有個好心態，沒有好心態，就一事無成，也考不了第一，我們一定對待學習，要一心一意，我們都想得第一。
《怎樣讓孩子愛上學習》講座的觀後感6
今天早上，我和爸爸收看了人大附中王金戰老師的講座，講座的主題是《怎麼讓每個孩子都愛上學習》，王老師演講的主題是如何培養孩子的學習興趣，讓學習成爲一種樂趣，而不是負擔。
讓孩子愛上學習，學習中的興趣是最重要的。假如，一位學生喜歡奧數，你給他出很難的奧數題，他也會去做，就算做到汗流浹背，滿頭大汗，他還會堅持。相反，如果給他不喜歡的題做，他坐着不到十分鐘就會感到煩躁。十四歲之前，是智力定格期，做我們感興趣的事情，對於我們的發育非常重要。我們希望家長多讓我們學一些我們喜歡的東西，而不是強制性的去圍棋，書畫，音樂，舞蹈班什麼的。
另外，我們自己也要端正好學習態度，我們學習不是爲了老師，也不是爲了家長，我們是爲自己而學習的。只有我們認真地學習，我們才能變得更加強大，長大以後才能更好地工作生活，才能報效祖國。
我們的健康成長，離不開自己的勤奮和努力，也離不開老師和家長的鼓勵和關心。
《怎樣讓孩子愛上學習》講座的觀後感7
今天早上，我和媽媽一起觀看了山東農科頻道的由中國人民大學附中王金戰老師主講的《怎樣讓每個孩子都愛上學習》，聽了王老師的講座，我從中收穫很多。
當王老師講到“別把學習當罪受”的時候，我明白了要把學習當成一件快樂的事情。家長要尊重我們的興趣，不要逼着我們學我們不喜歡的科目。只有自己感興趣，才能激發我們的學習熱情，讓我們願意從心底裏喜歡學習，而不是把學習當成一種負擔。
王老師還講到了考試的時候，不能緊張。心理負擔不能太重。你需要給自己定一個目標。還不能和別人比，只要自己努力就可以了！我希望家長們可以多鼓勵一下我們，哪怕是一點點，因爲這樣可以讓我們得到父母很看好我們，所以必須要好好學的那種動力！正如王老師所說，好孩子是誇出來的。有了家長的鼓勵，我們纔會有學習的動力，我們會在家長的陪伴下，漸漸地愛上學習。
聽了王老師的講座，我和媽媽一起相互交流，說出自己的期望等，收穫了許多！
《怎樣讓孩子愛上學習》講座的`觀後感8
我觀看了“讓孩子愛上學習”讓我知道了許多呢？讓我知道了我們怎麼樣才能愛上學習，怎麼纔不會討厭學習。
我觀看了這個臺後，讓我知道了我們要愛上學習，不討厭學習的方法，還是有的，只要知道了，學會了這種方法，就能愛上學習了。
這種方法就是能讓我們愛上學習的，我也可以運用這種方法去愛上學習，每天上課認真地聽講，成績優秀，在老師規定的時間內做完作業，可不久卻感到無聊的樣子，上課時，我看着老師講着題，感到特別的無趣，但是我從中，知道了這種方法後，我也想用這種方法愛上學習，逆補以前不珍惜時間的時候。
我觀看“讓孩子愛上學習”真的太好了，懂了不少呢？知道了怎麼愛上學習的方法了呢？我看了這個臺後，可真是大收穫啊！真是太開心了呢？
《怎樣讓孩子愛上學習》講座的觀後感9
一、 習慣的培養
低年級學生的一般學習習慣包括：上課習慣、課前準備習慣、作業習慣、預習和複習習慣以及文具的整理習慣和使用習慣等。我根據學生的特點，首先對學生進行具體的學習行爲訓練。如在訓練學生上課發言舉手時，告訴學生爲什麼上課發言要先舉手，再進行示範練習，要求人人掌握規範的舉手姿勢（舉左手，略高於頭，不要碰撞桌子發出響聲）。發言的體態及聲音的高低。
其次，以編兒歌的形式使學生在輕鬆愉快中養成習慣。如在訓練學生課前靜息，按時上學和認真做作業時，把要求和方法編成兒歌指導學生。兒歌的內容是：“上課鈴聲響，快步進課堂，悄悄靜息好，等着老師把課上。”“本子到，墊字板，拿起筆，細心做作業。”又如，在訓練學生擺放和整理學具時，把一般順序和方法利用晨會，班會讓學生演示說步驟，同時我把文具擺放的位置，也通過兒童的形式教給學生作爲指導，兒歌內容是：“書包左邊放，圈筆刀放右上，今天用的各科書，放在右下好取放。”
其三，注意了良好習慣形成後的鞏固。這是一項重要環節，從心理學的角度看，學生對技能的形成會產生遺忘，因此反覆抓，抓反覆，成爲班主任的一項重要工作，我在這一階段，多以比賽、競爭、奪紅旗等方式來鞏固學生的良好習慣。學生在師生雙邊活動中，學習行爲和學習習慣得到了及時提醒，督促和大量系統的訓練，使之形成行爲遷移，養成良好習慣，人人都有良好的習慣，班風班貌自然得到了發展。
二、關心愛護每個學生
作爲一名教師，我愛班上的優等生，更愛班級的後進生。在學習中，不讓一個學生掉隊。如我班王培森同學，每次上課發呆，不肯做作業，注意力不集中。我沒有放棄他，而是手把手的教他寫字，抓住他的點滴進步，不斷鼓勵他，表揚他，在學生面前誇獎他是個聰明的孩子。漸漸的，他不但能完成作業，而且成績也有了很大的進步。在生活上，我更是無微不至地關心每個學生，幫他們削鉛筆、幫助孩子們繫鞋帶，打瓶蓋；甚至學生嘔吐、我不怕髒不怕累我都幫助他整理吐在地上的異物，我都能盡心幫助，和學生一起動手弄乾淨。特別是以到下課時間，孩子們老愛拉着我的手問東問西，跟我說知心話，我們成了知心朋友。得到每一個學生的信任，
三、培養良好的班集體
一個良好的班集體，必須有一個好的班級領導核心。這個核心，就是老師領導下的班委會。本學期自開學來，我有意識地通過開展各科活動觀察和分析，發展並挑選了一些關心集體，團結同學，有一定組織能力，開創精神和奉獻精神的學生來擔任班幹部。當班幹部選定後，我便加強培養、教育、既要放手讓他們開展工作，又要根據實際加強指導。特別是對班幹部的要求更加嚴格，要求他們以身作則：如經常佩戴紅領巾，帶班牌、穿校服，學習成績優秀，團結同學、處處起模範帶頭作用學生，做老師的得力助手。經過不斷的培養和努力，終於提高了學生幹部的工作能力，讓他們分工協作，使學生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優良班風。 逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。
四、成績總結
班集體是培養學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭豔。集體活動，最能培養學生的凝聚力、集體榮譽感。我帶領學生積極參加學校的各項活動，如廣播操比賽、趕小豬，投沙包比賽、等活動。每天一大早，我總是跟學生差不多時間到校，一到學校就協助學生搞好衛生工作，這樣，學生不僅養成逐步養成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想爲自己的班集體爭光。開展一些跟教學有關的活動，如：寫字、朗讀，展示學生各方面的才能。
五、反思成長的不足
在工作中也取得一些成績，也存在這樣或那樣的問題，比如：經常教育孩子不要遲到但是還有部分孩子遲到，班上仍然有扣分現象，學生的常規養成還不到位，在今後工作中，還要耐心的說服，去學習，去改進，去提高。
總之，“漫漫教育之路，吾將上下而求索”。細節決定成敗，態度決定一切。“決定今天的不是今天，而是昨天對人生的態度；決定明天不是明天，而是今天對事業的作爲。我們的今天由過去決定，我們的明天由今天決定！”我學習着、努力着、奮進着！需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因爲，你得到的將是一個美麗的世界！工作着是美麗的！