爲了緬懷革命先烈，追憶革命歷史，弘揚愛國主義精神，在一年一度的清明節來臨之際，我院經濟貿易系學生會組織本院學生爲先烈掃墓。號召學生們時刻銘記烈士們爲解放國家和民族而不惜犧牲大無畏的英雄事蹟。
活動地點：
中牟縣烈士陵園
活動時間：
20xx年x月x日上午9:30
活動流程：
組織本院學生在清明節當天9:30在國旗臺前集合，由我們負責人講我們的活動紀律和到達烈士陵園前要做的準備。到達烈士陵園後有楊福斌學長代表講話，由學生代表獻花圈並默哀三分鐘，派學生代表講話，彷彿讓我們回到了戰爭年代並深刻感受到烈士們的愛國情懷。隨着學生們伸出右手進行宣誓，那激昂的聲音再次提醒我們要珍惜生命，熱愛祖國。活動圓滿結束後，同學們紛紛留影紀念，並參觀烈士陵園紀念堂，認真觀看了解烈士事蹟。讓我們的烈士崇敬之情由感而生，並向他們的英雄情懷學習。
但這次活動也出現了一些問題：
①因爲活動是在假期舉行所以活動參與人員不多，特別是學生會人員比較少；
②活動通知人員太晚，導致學生按時到場人數不是多，遲到人員太多；
③紀律不嚴格，在去目的地的路上隊伍有點不整齊。
通過這次活動讓我們發現了這麼多問題，也讓我們學到了許多，這爲我們以後的工作做了很好的鋪墊。
經濟貿易系社會實踐部
清明節掃墓名單
財管 11-1班 付東單 張清
財管 11-3班 龐曉傑 張家言
財管 11-4班 楊亞北 趙書麗 趙麗英
財管 11-6班 曾思玉
財管 11-7班 黃晶晶 王豔 董春俠 劉麗麗
財務 10-5班 曹月
注會 11-1班 趙秀 陳固財 呂豪傑
注會 11-2 班 李浩 趙丹丹
注會 11-3班 何曉培 彭玉 段瑞想
注會 11-4班 田浩 許文麗 李曉玲
注會11-5班 黃菲菲 王喃喃 劉新方 王貝貝 桂南 苑倩倩 吳亞萍 李俊蒙 李亞敏
注會 11-6班 姚秀靈 徐偏偏 王鵬雲
注會 11-7班 宋小兵 姜璐 牛娟娟
物流 11-1班 張燕 李豔梅 孫漢文 王丙東
物流 11-2班 張國營 劉高玉 王賽 尹阿生 王順旗 陳磊
物流11-3班 劉紅俠 顧金印 李永超 程想 宋寧寧 王秋華 侯金英 康吉星 樑承獻 王帥超 楊超 江伊恆 王謙
物流 11-4班 鄭言紅
國際物流11-1班 陳楠楠 劉珊珊 李文敬 劉玉雪 張嫺賢 李金秋 張玲 物流 10-2班 姜震
物流 10-3班 劉霞路 張星
連鎖 11-1班 連晶晶 張鬆賀 蘇瑩
連鎖 11-2班 張鼕鼕 吳天翔 趙冰 慄澳楠
連鎖 11-3班 趙寧 王翠 陳笑容 徐鬆丹 張燕龍 楊震 連鎖 10級冠名班 安明珠
連鎖 10-1班 季江濤 楊富斌
連鎖 10-3班 趙燕
電商 11-1班 賈冬林
行政 10-1班 劉娟 劉玲玲 趙燦 劉鎖瑜
第二篇：清明節掃墓活動總結
3月x日的“清明節掃墓”活動已經結束，爲使以後的活動開展得更加順利，我們應對這次活動做出反省和總結。
總體上說，此次活動開展得比較成功。
首先：活動的目的很明確；其次：活動前期工作安排得當，大家的積極性比較高；最後：活動的進行比較順利，各部門之間積極配合，學生會成員積極參加了此次活動。
一、此次活動所表現出的優點：
1.活動前：
（1）策劃中對此次活動有個總體部署，對各個部門分工明確，保證了整個活動有條不紊的進行；
（2）提前確定了行進路線和活動具體地點；
（3）分配好各部門的工作，各部門的部長積極參加並帶動部門幹事參加此次活動，提前準備好花圈、小白花等活動物品；
（4）提前統計好參加活動的人數。
2.活動中：
（1）前往人民公園途中，所有人員按照隊列有序行進，體現了當代大學生遵守秩序的.良好風貌；
（2）各部長一路隨行，保證了活動紀律；
（3）安排好人員將花圈運往人民公園；
（4）老師和學生代表慷慨激昂的發言，將我們帶回到先烈們浴
血奮戰的年代，正切地感受艱苦歲月下的別樣人生，讓我們飽食精神食糧；
（5）所有參加活動的師生緬懷先烈，併爲革命烈士獻花默哀，表現出對革命烈士的敬仰。
二、此次活動表現出來的一些問題：
1.請假問題：
少數同學臨時有事未提前請假，導致參加活動人數與計劃人數有一定的出入。
2.服裝問題：
部分部門未通知參加活動的幹事統一穿黑色衣服，導致部分同學穿着豔麗的服裝參加活動。
3.紀律問題：
（1）此次活動是場莊嚴肅穆的行動，個別學生在活動中出現嬉笑現象；
（2）老師和學生代表致辭期間出現拍掌現象。
4.安全問題：
各個部門沒有要求幹事安全回校後發短信報平安。
5.策劃實施：
在整個活動中，有些過程沒有完全按照策劃的安排實施。
三、通過此次活動，做出如下反省：
1.明確請假問題，確定實際參加人數；
2.活動前一天召開動員大會，大會通知出席活動人員應注意的具體事項；
3.各部門對各自部門幹事提前強調紀律問題；
4.對人員進行合理的安排，提高工作效率，按時按點進行活動的開展；
5.如無緊急情況，一切行動按策劃方向進行；
6.遇緊急情況，靈活處理。