關愛留守兒童公益讀經的優秀活動總結
雖然天下着濛濛細雨，然而家長和孩子們的熱情不減。除了本校教師的幾個子女外，金龍小學及金龍幼兒園的小朋友及家長都來參加，人數一共達到40多近50人。
考慮天氣及人員因素，本週我們把學習地點改在學校的多功能廳（以前是要麼在聚英亭，要麼在大操場）。
此次活動是第一次在小學家長面前宣傳的，本以爲他們不會準時來。或者來看看熱鬧而已，然而家長們非常積極，本定在四點鐘開始，結果還不到三點鐘，家長們就把孩子帶到我們學校來了。
一時間我都差點沒準備好，幸好幾位住在學校附近的志願者馬上來幫忙接待。一些同學借鑰匙開門，一些同學搬凳子，一些掛橫幅，一些分發學習材料。最後還是3：40左右全部準備工作做好。
爲了讓孩子們獨立學習，孩子安排一排，家長在孩子的後面並且隔着兩張大辦公桌的距離。
爲了考覈公平，我們分成三個小組，每個組都有不同年齡不同層次的學生。每組都有一位志願者帶着。每組的小朋友，年齡最小的3歲半，最大的11歲。雖然年齡有差距，但對經典他們是陌生的，在新環境和媽媽、外婆、或者志願者陪伴下，他們比平時還認真。，瞧，孩子們個個人都坐得端端正正的，等着上課。
4：00鍾，主持人徐光輝同學宣佈：“江津五中關愛留守兒童公益讀經活動（第七期）現在開始，”小寶貝們熱烈鼓掌。
首先由徐楷林小朋友爲大家表演背誦《弟子規》，《詩經--采葛》等。給家長和孩子們樹立了一個好榜樣。
考慮到很多孩子從沒接觸過經典，我們本週公益讀經內容安排了他們在學校接觸過的《弟子規》、並加上《朱子治家格言》，讓從沒學過經典的孩子家長也能從字面上體會，並安排了《大學》誦讀與糾錯。通過經典的能量，從小給孩子們樹立了一個人生方向。
主持人依次引導孩子們領讀、跟讀。 每次孩子們讀相關內容時， 吳老師都在白板上把重點內容精華語句寫上。把三個內容全部讀完後，再組織孩子們複習，一起背誦今天學的內容，然後分組請孩子們到白板上來填空。讓他們不僅會讀、會背，更會寫。
在寫的過程中，很多孩子的字寫錯了。楷林把《大學》的'“仁者以財發身“寫成了“生”，改了兩次也沒寫對。
另一位叫曹濤的小朋友，今年11歲，他是第一次來，但他只聽到同學們今天讀的一次和複習的兩次，他上來就憑着記憶把“有德此有人，有人此有土，有土此有財，有財此有用”全部寫對。而有一些三四歲的小孩子就信心受到打擊。
通過分組打分，最後評比第一組爲第一名，第二組第三名，第三組第二名。最後評出了讀經小狀元，徐楷林雖然得了狀元，但她也感受到了壓力。
第七週讀經活動總結
本次活動比較有影響力，大小孩子都能感受到對國學的熱愛。
本次活動優點：
1.宣傳工作做得較好，提前兩天（星期五）給小學生的老師講了有公益讀經活動，教師也在孩子放學時讓孩子們回家給父母講。 提前一天（星期六）金龍場趕集，志願者在場上作了宣傳，並設立諮詢點。鄉親相互帶人前來報名。 當天搞活動提前三個小時，吳老師再次提醒報名的家長來學習，並確定人數，順便提醒孩子們帶上筆和本子。
2.通過前面六期公益讀經活動的積累，志願者們已經有了一定經驗，有好幾位志願者能臨時頂上來。招之即來，來之即戰。 我校的星級志願者徐光輝同學提前一天就把主持稿改好。當得知家長們提前來時，王孝莉和徐光輝馬上就來幫忙。
3.因爲天下雨，讀經地點臨時有變動。志願者們在羣裏相互出主意--長廊、聚英亭、多功能廳等，最後選擇了多功能廳。
4.志願者們在活動時間沒正式開始時，馬上安撫小孩子們，讓他們相互認識，唱歌跳舞做遊戲等。能靈活處理現場。
5.這次活動得到家長們的支持，很多家長（媽媽、奶奶、外婆）帶着孩子一起來學習。
本次活動不足：
1.由於臨時改地點，場地安排不當。小孩子排在一排，中間聽到得，兩邊遠了，聽不清楚。（改進方法：下次可以把辦公桌搬一下，中間佈置寬點。）（昨天跟與小學陳主任協商，借用一間教室，專門來教孩子讀經典。他也）（今天與學校領導商量，準備借給我們黨員活動室，小會議室條件就好得多了）
2。不同年齡段的混在一起，小孩子沒有表現的機會。（改進方法：下次按年齡段分組--3-6歲的學齡前組，6-8一組，8-10歲一組，10歲以上的一組）
這也得感謝家長們的建議，把年齡小的孩子安排在一組，派志願者多教一下。讓他們不至於冷落。
3。人員多了，對一些孩子可能有點冷落。（改進方法：下一次儘量給每個孩子一個機會。讓他們能接龍式的領讀。也讓孩子們注意力集中）
4。活動中因爲書是有限的。孩子們來多了，肯定有一些看不到。（目前解決方法：A、孩子們帶上筆、本子在抄寫，回家可繼續誦讀 B、家長們自己也可以爲孩子買教材，讀書時帶過來 。 C、志願者提供樣本，家長自己去複印。D。開通YY或QQ讀經學習的平臺，可以讓家長們在家裏就可以讀，每天相互報告自己讀的內容
本期值得關注的：
活動中發現一位小女孩，非常認真。但是又不好意思上臺來表現。活動結束後，她和奶奶也不願意離開。志願者與他們交流後，知道她爸爸在外打工，媽媽拋棄她一人離開，她只得和奶奶在一起生活，奶奶又不識字。想給孩子輔導也沒辦法。奶奶表達了自己的願望，希望我們公益讀經活動每週都開展下去。
在星期六金龍街道宣傳時，收集到一些大人的意義，小孩子讀拼音不行。不知道如何拼，字也寫不清楚，都想我們志願者能幫助孩子們。
我相信，通過讀經典平臺，教會孩子正音跟讀，拼讀，書寫，還有孩子們分享，寫作能力也一定能更好的。
我的分享到此結束。謝謝大家！