不經意間，一個有意義的活動又告一段落了，在這段活動中，一定有很多值得分享的體會吧，爲此需要認真地寫活動總結了。你所見過的活動總結應該是什麼樣的？以下是小編爲大家整理的快樂閱讀活動總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
快樂閱讀活動總結1
爲了營造學校讀書氛圍，鼓勵學生與書爲友，“愛讀書，會讀書，讀好書”，促使學生養成良好的讀書習慣，激發學生課外閱讀的興趣，讓濃濃的書香伴隨學生的健康成長。結合學校讀書樂活動要求，我們班在讀書活動中有了一個良好的開端。現將本次讀書活動總結如下：
一、召開主題班會，調動讀書的興趣。人人蔘與，創設氛圍
1、利用班隊課的機會，提出“我讀書，我快樂”的倡議，師生一起走進學校讀書月。
2、根據學校實際情況，制定了切實可行的讀書計劃。
二、強化常規教育，養成良好讀書習慣。
1、美化教室，創設讀書氛圍讀報，那美麗的板報設計加上同學們的優秀讀書心得，充分發揮了班級黑板報的作用，極力營造讀書氛圍，使學生從思想深處認識到讀書的重要意義。教室裏洋溢着濃濃的讀書氣氛。
2、爲了規範孩子的讀書習慣，我們約定每天回家讀書不少於20分鐘，並讓學生在所讀書上隨時記錄感想體會，圈畫好詞佳句。
3、利用午讀的時間和同學們一起欣賞美文。現在，班裏樂意讀書的同學與日俱增。
三、人人蔘與讀書，創設書香班級。活動推向深入。
愛因斯坦有句至理名言：“興趣是最好的老師。”因此我們開展了豐富多彩的讀書主題活動，把“讀書”和“活動”緊密結合起來，活動的趣味性越強，讀書就更富有吸引力。開展讀書心得交流、手抄報比賽、製作書籤比賽等活動。“讀寫結合,以讀促寫”是讀書活動的一個重要內容，讀和寫是相輔相成的互相促進的兩個方面，在上輔導課的時候，我們還着重進行了寫作方法和寫作技巧的指導，每節輔導課結束後，我們都會佈置學生完成一篇以上的作文。一份耕耘一份收穫，讀書活動使我們這個原本充斥着各種叫喊的教室比以前明顯安靜了許多，書香和全班讀書的靜謐慢慢趕走了打鬧的喧囂。
四、及時檢查評比，讓孩子們品嚐快樂。
班隊課上，我們對學生寫的讀書筆記進行了評比，並將優秀的讀書筆記與其他學生分享，讓學生體驗了成功的喜悅。同時，對有能力的同學鼓勵他們再讀其他書籍。
“小荷才露尖尖角”，一株株幼苗在春雨中破土而出，迎着朝陽茁壯成長。我們的讀書活動只是學生讀書征程的一個開端，我們要努力的還有很多很多。爲了學生的長遠發展我們將在引領學生讀書的道路上一路前行。
快樂閱讀活動總結2
新的學期開始了，我班又開始了“我讀書我快樂”的讀書活動，我想孩子們又升入高一年級，新學期裏他們一定也想有一個新開始，於是我就選定了黃蓓佳的《我要做個好孩子》進行班級整本書閱讀。也作爲新學期孩子們的努力目標。在上學期的閱讀要求上，又重新制定了讀書計劃：
一、課外閱讀的時間要有保證。
1、每週五中午定爲學生的課外閱讀時間。
2、每天在家自主閱讀20分鐘，並讓家長簽字監督閱讀時間。
二、學生提供了閱讀交流和展示的平臺。
1、利用班級空間網絡交流平臺，進行班級共讀書目和自由閱讀的書目的讀後交流。
2、每週五下午的綜合實踐課進行讀書交流。
剛一拿到《我要做個好孩子》這本書，孩子們很興奮，我就要求他們回家每天閱讀兩個故事。第二天有好幾個孩子，就圍在我身邊高興地說：“孔老師這本書太好看了，昨天在家我都看一半多了……”
第一次讀書交流課上，我們的主題是：這本書中哪個故事你最感興趣？焦颯同學說一說自己感興趣的故事內容《天下掉個林妹妹》，楊馳就自己感興趣的故事《減肥減瘦了爸爸媽媽》談了感受，黃祉鈺讀一讀自己感興趣的故事……第二次讀書交流課上，同學們就整本書談了感受，下面就是部分同學的讀後感，焦颯：《我要做個好孩子》讀後感這個月，我讀了我們班級共讀的《我要做個好孩子》，讀完這本書後，主人公金鈴開朗樂觀，善良，給我留下深刻印象。
這本書講述了金鈴許許多多的.故事如《要命的數學》、《真的獲獎了》、《意外事件》等。在這本書中有一個故事令我印象深刻：《天上掉下來的小妹妹》。這個故事講述了，金鈴在放學的路上看到這條街很冷清，原來，是修車的老爺爺中風了，金鈴看倖幸很可憐，沒有爸爸媽媽疼愛，就把倖幸帶回了家。她們兩個相處得很融洽，可是，好景不長，倖幸被帶到外婆家撫養，金玲十分傷心。金鈴的憐憫之心和樂於助人的精神十分值得感動。
我不禁回想起我的一件事：一個寒冷的冬天，我和媽媽一起去南大街逛超市，我們當初穿着羽絨服，剛上電梯的時候，我看見了一個身穿薄衣，正在向路上的行人乞討的老爺爺，可是路人對他不理不睬，我急忙拿出身上的5元零花錢，給了老爺爺。
世上需要有真情，也需要有愛，真情是人間偉大的力量，我立誓：我要做個好孩子。
通過兩次讀書交流，同學們一致認爲這本書與同學們的實際情況很接近，好像一些故事就是在寫自己，寫自己的爸爸媽媽和老師，同學們與主人公的思想產生了共鳴。
孩子們不僅對班級共讀書目寫了讀後感，有些孩子自己感興趣的其他書目，他們也把讀後感寫在了自己空間了，與大家進行了分享。如孫宇翔：讀《孩子們的祕密樂園》有感國慶假期這幾天，我讀了《笑貓日記》系列的書——《孩子們的祕密樂園》。書裏的主要人物：西瓜小丑，是一個能給孩子們帶來快樂的人，笑貓是一隻會微笑、冷笑、還會皮笑肉不笑的貓，他能聽懂人類的話。
在春節裏的一天，有一個馬戲團來到了笑貓居住的翠湖公園，這個沉寂的冬天又熱鬧起來了。可是這個馬戲團裏沒有空中飛人、沒有動物明星、沒有人訓獅子，連孩子們最喜歡的西瓜小丑也不能上臺表演。馬戲團裏全都是美女在唱歌跳舞，都成了才藝表演了。孩子們對這些都不喜歡，充滿失望。
翠湖公園的馬戲團完全不顧及孩子們的感受，只顧着自己掙錢，他們還在電視上做虛假宣傳，欺騙觀衆。還把西瓜小丑趕出了馬戲團，不讓他再出現，笑貓和4只小貓拉住了他，留了下來。他們組成了一個全新的馬戲團，大受歡迎。
我的感想是：每個孩子都應該有自由空間，大人們應該理解我們，我們也要有歡樂，讓我們擁有快樂的童年。
“我讀書我快樂”活動開展一個多月來，總體上說取得了一定的成效，大部分孩子從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來的快樂。我希望全班孩子們都能感受讀書的樂趣。
快樂閱讀活動總結3
書是我們人類智慧的結晶，是我們的好朋友，是我們人類進步的階梯，是打開知識和理想大門的金鑰匙！因此，在本學期裏，我班結合學校的讀書活動，在班級裏繼續開展了“我讀書，我快樂”的讀書活動。
開學初，我就結合本班的具體情況和學生的年齡特點制定好班級的讀書計劃。積極發動學生參與到“我讀書，我快樂”的活動中來。還動員學生向班級捐獻自己平時的愛看的各種圖書，並能主動地介紹給其他同學。引領每一位學生在書的海洋裏遨遊，以書爲友，努力增長學生的知識水平，逐漸養成良好的讀書習慣。
爲了籌集到更多的書本，滿足學生的課餘閱讀。首先，發動學生向班級自覺捐獻，豐富班級的圖書角。並且，派專人管理。每天圖書管理員唐莉同學整理好圖書角的書報。其次，定期向學校圖書室借閱。教育學生自覺愛護每一本書，自覺地到班級圖書管理員那裏作好借書、還書登記工作。看後，寫心得或體會。還發動學生向其他班級借閱，平時，能按照學校的規定，每週的早間和午間讀唐詩、宋詞，學生能在老師的引導下充分利用中午的休息時間以及雙休日，進行閱讀。每天晚上保證半小時的讀書時間，週一安排一節讀書指導課，週日定爲“讀書日”。
通過一學期的努力，學生的看書興趣有了較大的提高。現在，一到休息時間，學生能習慣地跑到班級的圖書角去借書看了。看到好的優美詞句，能自覺地摘抄下來。學生還能積極地參加學校組織的朗讀比賽、演講比賽……獲得了比較好的成績。我班還開展了“我讀書我快樂”的主題讀書會、“感悟宋詞神韻”的讀書成果彙報交流會和“腹有詩書氣自華，最是書香能致遠”經典詩詞誦讀比賽等活動。在讀書活動中，有很多同學興致高漲，表現突出，被評上班級讀書小明星，他們是：楊文博、劉雨柔、劉歡、劉鑫、秦語卿、程鵬、唐莉、安琳琳、王傳銘、李淑霞、吳敬軒、謝文萱、孫萌萌等。
但本學期中也有不足與遺憾，我們班級還要在紀律和自主學習方面多下功夫，個別學生自律性不強，不能自覺主動去讀書，這是需要加強教育的重點。
我們的讀書活動只是學生讀書征程的一個開端，要努力的還有很多很多。希望通過讀書活動，讓學生明白到愛讀書的孩子纔是聰明的孩子，從而真正喜歡上讀書。