應教育局的有關要求，3月一開始，我校就組織全體教職工進行有關文件的學習，讓教師明確了師德師風集中教育的重要性、緊迫性，全體教職工又一次受到了深刻的法制教育、道德教育、紀律教育，進一步淨化了心靈，增強了爲人師表的意識。這次集中教育學習整頓，除了學習以外，我們還通過開展分組學習討論、寫自查分析報告等各種形式，結合自身實際，把學習與自查結合，剖析與整改結合，使師德師風集中教育整頓收到實效。
一、存在問題
根據分析，我校師德師風中暴露出了以下問題：
⒈部分教師工作責任心不強，敷衍了事，推卸責任，上班時間做與教學工作無關的事情。
⒉教師缺乏主動系統的理論學習和專業學習。在教科研方面投入不足，改革力度、探索精神不夠，嚴重影響了學校教研水平的整體提高。
3、教育學生時有過激的言語。
4、教師上課有遲到、私自調課現象。
5、教研組活動質量不高，組內教研氣氛不濃，部分教師純粹是爲活動而活動，缺少主動性和創造性。
6、教師整體的團隊精神和合作意識還不夠，凝聚力有待加強，工作的熱情還沒有從根本上調動起來。
7、有輕微的違紀現象。
以上問題，究其原因主要是認識不到位，敬業精神不夠所致。部分教師沒有把自己所從事的教育工作看成是一項崇高的事業，而僅視爲一種謀生的職業，工作主動意識不強，缺少熱情和創造性，且主觀上不願開展相關的教研活動，從而使教研水平不能迅速提高，教學方法和教學質量也因此得不到改善和提高。其次，由於多種因素的影響，我們絕大部分教師沒有養成終生學習的良好習慣，又缺乏與外界的密切聯繫和交流，因而無法站在信息的前沿，不能及時瞭解新的教學理念和辦法，以至於教育理念落後，教法陳舊。再次，有的老師在意識上還不能跟上時代的發展步伐，總認爲教學是一種個人行爲，靠自己已有的知識完全可以對付，不需要與人合作。
爲了切實解決這些問題，促進教師提高服務意識和業務能力，改進工作作風，愛崗敬業，嚴謹治學，爲新課程的.實施和我校教育質量再上臺階做貢獻，特擬訂以下整改措施：
⒈加強制度建設和考覈機制，爲師德師風建設提供製度保障。對學校內已有的各項管理制度進行檢查，凡是欠合理或不完善的都要及時修訂或完善;同時，聯繫實際，討論並制定一些新的規範管理的制度及辦法。管理到位，責任到人，健全獎懲機制，進一步增強責任意識，落實責任制，使廣大教職工自覺行動，形成人人動手、齊抓共管的工作格局。圍繞“準確定位，統籌發展;依法行政，規範辦學;整體推進，突出重點”的思路，推動學校教育全面、協調、可持續發展。牢固樹立法規和規範意識，理順管理體制，探索新的管理模式，堅持對各部門管理績效進行考覈，堅持期末考評與平時工作相結合。
⒉加強理論和業務學習的管理。一是認真組織好全校教職工大會和教研組的理論、業務學習工作，及時向教師宣傳黨和國家的政策法規和上級有關文件精神，認真組織全體教職員工學習各類先進典型和先進事蹟，掀起學先進、趕先進的浪潮;二是抓好教師繼續教育學習管理，做好相關讀書學習的材料管理、檢查考覈工作，督促教師不斷提高理論和業務水平。三是努力爲廣大教師創造各種深造進修和業務提升的機會，不斷壯大優秀教師的隊伍。
⒊進一步調動教師的積極性，形成良好的教學科研運行機制。切實關心每位教職工的工作和生活，盡力解決教師所遇到的實際問題和困難，形成互相關心，互相幫助的和諧、融洽的校園人際環境;同時，爲人才的培養和提高，創造條件和機會。通過制度的成熟與完善和和諧氛圍的創造，並切實調動起廣大教師的工作與學習的熱情和積極性。
4、健全師德師風建設的保障、監督機制。要健全激勵機制，對師德高尚、業績卓著的教職工予以表彰和重獎，充分發揮先進典型人物的激勵、導向、示範作用，把師德師風納入教師繼續教育內容，作爲教師職務晉升、評優選模的重要依據。
學校的領導、黨員要率先垂範，以身作則，加強自身職業道德修養，依法治校，依法治教。要把師德師風建設考覈作爲隊伍建設的重中之重，全方位、多角度地對教師職業道德情況進行監督和評議。同時鼓勵家長、學生對教師職業道德情況進行評議。
5、開展領導班子“內強素質、外樹形象”活動。班子要以“強化管理、轉變職能、轉變提高辦事效率。領導班子要明確服務意識，所有崗位就是服務崗位，變管理爲服務，變被動爲主動，超前思考，主動服務。大力弘揚求真務實精神，大興求真務實之風。
6、要進一步尊重學生、厚愛學困生。教師要樹立新理念，充分認識到教師和學生人格上是平等的，相互之間是平等對話的主體。當學生犯錯誤時，教師要和言悅色,認真查明事情原委，妥善做好工作。因材施教，分類指導，分等要求。找出學困生的閃光點，使他們的長處得到展示，充分體驗到自己能行。不得用羞辱歧視性的語言批評學困生。
7、進一步尊重家長。教師要針對學生實際，採取多種形式和家長交換意見，根據情況有針對性地進行家訪。要經常性的瞭解學生的學習和生活情況，和家長交換意見時拋棄陳舊觀念，多講孩子的閃光點，對孩子的點滴進步給予充分肯定，切實做好家校聯繫教育工作，讓家長分享孩子成長的快樂。
8、發揮榜樣的激勵作用。發揮身邊的榜樣的示範和導向作用。堅持以先進典型的思想和情操影響和帶動全體教職工，激勵全體教師把積極性、創造性充分發揮出來。要充分利用各種機會，總結經驗，推廣典型，表揚先進，指出不足，提出改進措施，全面推動教師職業道德建設。
9、紮實推進師德師風建設。以“學爲人師，行爲示範”爲準則，以提高教師思想政治素質、職業理想和職業道德水平爲重點，引導教師樹立正確的職業理想，正確處理各種關係，把本職工作、個人理想與學校的發展壯大聯繫在一起，愛崗敬業、忠於職守、樂於奉獻、主動工作，努力構建新型的師生關係，樹立爲學生服務的意識，公平公正對待每一位學生，尊重學生人格，全面關心學生成長，自覺地履行教書育人的神聖職責，以高尚的情操引導學生全面發展。
10、做好師德師風教育後續工作。組織“查找自身問題、明確整改措施”爲主題的教育活動，引導全體教職工提高師德修養，堅持爲人師表、愛崗敬業，積極參與教育改革，不斷提高教育教學質量，爭當教育教學能手。抓好學校整改方案和教職工個人整改措施的落實，把師德規範的主要內容具體化、規範化，使之成爲全體教職工普遍認同的行爲準則，堅持“回頭看”，以羣衆是否滿意作爲整改的衡量標準，在全校組織教職工開展民主測評活動，測評結果以適當的方式反饋給每個教職工。對測評結果較差的教職工進行誡勉談話。大力宣傳人民教師的先進典型和模範事蹟，爲師德師風建設營造良好的氛圍。