一個精彩的活動已經圓滿收官，我們從中吸收了不少新的知識，這時候做好活動總結是十分重要的。那麼活動總結應該包括什麼內容呢？下面是小編爲大家收集的校園環境治理活動總結（通用10篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
校園環境治理活動總結1
我校自接到《關於加強校園環境綜合整治，建設和美校園》的通知以來，學校從上到寫高度重視，認真研究，積極準備，全面開展了校園及周邊環境專項檢查、整治，促進了學校的發展、教師的提高和學生的進步。現將主要工作總結如下：
一、健全組織機構，領導嚴格管理有方
學校認真研究和制定集中整治實施方案，建立了以校長、教導處、總務處、政教處、團委、教研組爲一體的組織機構，成立了以校長爲組長，校委會成員、各班班主任爲成員的環境綜合治理工作領導小組。做到責任到人、職責明確、嚴格要求、嚴格管理，使工作有佈置、有落實、有檢查、有成效。
二、加強輿論宣傳，開展集中整治行動
1、以校園 “廣播站”和牆報、板報、小報、校園網絡、班隊會、學校集會等爲窗口，宣傳環境治理的重要性，堅持每週一總結，並不斷賦予、充實新的內容，宣傳工作深入人心。
2、堅持“以人爲本，活動育人，寓教於樂”原則，以團隊活動爲主線，貫徹落實校園周邊環境治理工作。教育師生從自我做起，從身邊的一點一滴做起，自覺守紀，文明說話，禮貌待人，不亂扔亂丟，不亂刻亂畫，不亂攀折花草樹木，增強了學生對校園環境綠化的保護意識。
3、圍繞中心，綜合治理
（1）整治了學校周邊治安秩序及文化環境。
（2）整治了學校周邊的交通秩序。
（3）加強了學校的住校生安全管理。
（4）保障了學校的飲食、飲用水衛生安全。
（5）全面排查和深入整改了學校及周邊建築設施安全隱患。
三、加強環境治理，認真抓好“五個創建”
1、創建潔淨衛生校園。徹底治理髒
第一文庫網 、亂、差現象，徹底治理“亂扔垃圾、亂丟菸頭、亂吐口痰”三亂現象。
2、創建整齊規範校園。從教師辦公室、多功能室、音樂室、美術室、會議室、教室裏學生的課桌椅、寄宿部牀鋪、生活用品擺放整齊規範做起，做到學校有制度，師生有行動。
3、創建綠化、美化校園。
（1）今年4月，學校投資9800.00元，在新建教學樓周圍植樹種草，綠化了校園。
（2）爲徹底解決夏季汛期大水漫過操場的現象，今年春季，學校申請項目資金59298.90元，整修了操場臺階，新建了19個雨水井，徹底的解決了操場隱患。
（3）投資30960.00元，購置了兩幅規格爲8M*2M的不鏽鋼宣傳牌，加大了學校校園文化的建設。
（4）今年4月份，我校在新建教學樓周圍鋪設了近100平方米的荷蘭磚，投資13078.98元。
（5）計劃投資2萬餘元，在教學樓內裝裱名人名言等的富有教育意義的文化牌匾等。
4、創建節約環保校園。學校指導師生樹立節約觀念，養成節約習慣；增強環保意識，使用環保材料，減少污物排放，降低環境污染，淨化學習、生活空間。
5、創建文明和諧校園。學校切實加強法制宣傳，普及法律常識，健全安全管理制度，完善安全應急預案，開展防災救災自救疏散演練，建立教育風險管理服務保障體系。
總之，校園環境綜合整治工程是一項長期的系統工程，非一朝一夕之功，需要堅持。我校立足長遠，統籌規劃，出實招，求實效，使校園環境綜合整治工作在我校實現了經常化、制度化、規範化。
校園環境治理活動總結2
爲抓好校園環境綜合治理工作，立足於“小手牽大手”，充分發揮學校在校園環境綜合整治中的表率作用，增強廣大師生參與校園環境綜合治理的積極性，珍惜災後重建成果，我鎮開展了校園環境綜合治理“進學校”活動，現將工作情況總結如下：
一、統一思想，高度重視
開展校園環境綜合治理工作“進學校”是提高學生文明素養、提升學校文明程度、改善育人環境、發揮教育社會功能的重要舉措。根據市教育局與市環整辦的要求和具體安排，鎮黨委、政府與綿遠學校領導高度重視，通過組織動員、學習宣傳等措施,迅速把思想和行動統一到一起，充分認識到校園環境綜合治理“進學校”的重大意義,大力推動校園環境綜合治理“進學校”,助推校園環境綜合治理工作上新臺階。學校通過組織廣大師生員工參加學習動員活動，明確分工、強化職責，加強重視，師生文明素養得到較大提高，校園文化氛圍顯著提升，育人環境進一步優美和諧。
二、強化宣傳，全民參與
學校圍繞校園環境綜合治理工作，充分利用教師會，升旗儀式，主題班會等進行宣傳、教育。努力營造全民參與清潔校園環境綜合治理行動的良好氛圍。
三、具體活動
1、大力開展校園環境治理，着手做好了“四個創建”
（1）創建整潔優美校園。狠抓治理髒、亂、差，實現校園潔淨衛生和整齊規範並長期保持。對校園內的教學、辦公、運動、生活場所和其他地方進行了全面治理，消除衛生死角，重點加強對食堂、廁所的衛生管理，做到了學生食堂環境整潔衛生、生產加工流程規範有序、物品擺放整齊，廁所幹淨衛生。
（2）創建節約環保校園。學校推廣節能技術，進行節能改造，加強節約管理，降低能源、資源消耗。加強保護校園環境，使用環保材料，減少污物排放，降低環境污染，淨化學習、生活空間。
（3）創建平安和諧校園。與綿遠鎮派出所一起對全校師生進行了兩次法制講座，普及法律常識，健全安全管理制度，完善了安全應急預案，開展了防災救災演練。堅持以人爲本，以師生滿意爲目標，構建校園和諧關係。
2、通過開展以下活動實現“教育一個學生，帶動一個家庭，影響整個社會”的目標。
（1）開展“小手拉大手活動”。學校以“講文明、愛衛生”爲主題，組織學生每人寫一封家信。經教師批改後謄寫，帶回家，帶動家長及家庭成員積極參與校園環境綜合治理。
（2）開展了“我爲新校園添光彩”活動。各班組織學生在校園內開展衛生環境治理，清理積存垃圾，清除衛生死角。
我鎮將更加深入地開展“校園環境綜合治理進學校”工作，進一步爲全鎮廣大師生創造一個安全、優美、潔淨、高雅、文明的教書育人環境，推動我鎮經濟又好又快發展！
校園環境治理活動總結3
爲強化校園衛生環境治理，改善學生學習生活衛生條件，切實減少危害學生健康的安全隱患和衛生問題，教育學生樹立良好的衛生健康意識，保證廣大師生的身體健康和生命安全，根據xx縣教育局太教研〔20xx〕34號通知精神，近日，一小學積極開展春季校園衛生集中整治活動。
活動前，學校召開了全體班主任參加的環境集中整治活動會，對各項工作做了周密安排部署。要求突出抓好室內、劃定責任區等衛生死角的清潔衛生。會後，各班迅速行動，人人蔘與，師生們揮舞着掃帚、拖把等工具對校園進行認真細緻地清潔。清理了校園衛生死角，清掃了校門口道路兩旁垃圾，拾取綠化叢中的菸蒂、紙屑、碎磚塊等垃圾，還細心清理河道中的髒亂雜物。他們用手進行清理，使整個校園環境煥然一新。。
該項活動以學校環境衛生爲重點，通過集中整治，使學校面貌發生了明顯變化。並進一步增強了學生文明意識、衛生意識和環境意識，規範文明行爲，提高文明素養。
校園環境治理活動總結4
在20xx年世界環境日來臨之際，xx市xx學校統籌設計，精心組織“四個一”系列行動，提高學生環保意識。
一是開展一次環境教育。
學校首先利用週一國旗下講話進行宣傳發動，同時要求各班級組織上好一節“環境教育課”，開展一次專題教育活動，結合學生特點製作圖文並茂的課件，全面介紹本次世界環境日的主題、活動設計、活動內容等，幫助學生了解環保的重要性，幫助學生提高環保意識。
二是確立一個活動主題。
結合本年度的世界環境日主題，學校把本次活動主題確定爲“美麗校園，我是行動者”，專門制訂活動方案，通過校園廣播向全校師生髮出活動倡議，印發“致師生家長的一封信》進行廣泛宣傳，學生人人在活動承諾書上簽字，共同行動起來，用雙手創造更加美麗的學習、生活環境。
三是參與一次環保實踐。
學校分年級組織學生走上街頭，分發環保宣傳材料，清理綠化帶等地的塑料包裝盒、塑料袋等垃圾，勸止毀綠、亂扔垃圾等不文明行爲。同時，在校內開展“節約一張紙，節約一度電，節約一滴水”專項活動，組織師生全面清理“衛生死角”，用自己的.實際行動爲美麗校園建設貢獻力量。
四是爭做一名“環保宣傳員”。
學生除積極參與學校組織的環保行動外，還根據居住情況，自主組建“環保小分隊”，在本社區、小區等地開展環境清理、環保宣傳等活動，廣泛宣傳環保知識，讓環保行動走出校門，產生更大社會效應。
校園環境治理活動總結5
我校以“六.五世界環境日”爲契機，組織全校師生開展了以“倡導環保新時尚，踐行綠色好生活”爲主題的系列宣傳教育活動。現將宣傳活動開展情況總結如下：
一、加強領導，精心組織
爲開展好今年的世界環境日宣傳工作，校領導高度重視，召開辦公會進行專題研究，傳達了文件精神，制定了工作方案，提前進行了周密的安排部署。結合我縣校園環境綜合治理，並結合實際制定了“六五”世界環境日宣傳工作方案，將具體工作落實到人，確保了今年“六五”世界環境日宣傳系列活動有條不紊地開展。
二、圍繞主題，廣泛宣傳
圍繞今年我縣確定的“倡導環保新時尚，踐行綠色好生活”的世界環境日主題。今年“六五”世界環境日我校宣傳的主要內容：
一是宣傳以人爲本的科學發展觀、構建和諧社會以及循環發展等新理念;
二是結合校園環境綜合治理和環境保護工作的要求，以全校宣傳的方式，對全校學生進行了相關環保知識和法律法規宣傳;
三是傳達中央、省、市、縣各級政府相關會議精神。介紹城市環境綜合整治等方面取得的成效和今後的一些工作措施。
三、方案具體，措施有力
一是學校利用國旗下的講話時間，向師生介紹今年世界環境日的主題，並向全校學生髮出倡議：“節約水資源，隨手關好水龍頭;珍惜身邊的每一棵樹，愛護花草、綠化環境的公民;保持校園整潔，養成良好個人行爲習慣保持環境優美整潔，養成良好個人行爲習慣，從我做起，從小事做起，從現在做起。
二是利用主題班會、黑板報、展板、滾動屏幕、橫幅等形式，宣傳普及生態文明、綠色低碳知識理念，引導師生增強節約意識、環保意識、生態意識，切實做到節約每一滴水、每一度電、每一張紙、每一粒米的宣傳教育。
三是各班開設了一節《倡導環保新時尚，踐行綠色好生活》課，由各班班主任任課，把保護環境知識引入課堂，講授環保知識，從而自覺的加入到保護環境的隊伍當中來。
四是利用學校廣播站播出“世界環境日”的由來和歷屆世界環境日的活動主題等，讓學生進一步加深了對保護環境重要性的認識。
五是家校聯手，改變家庭成員對環境保護的單薄意識和生活陋習。以實現“通過一個學生，帶動一個家庭，影響整個社會”的教育效果。倡導綠色生活，提高環保意識，營造全社會關心支持和參與環境保護的良好氛圍。
我校通過在世界環境日期間開展豐富多彩的環境教育活動，使學生樹立良好的環境意識。進一步普及了環境知識，在學校營造了熱愛自然、保護環境的良好氛圍和風氣，使學生樹立良好的環境道德觀念和行爲規範。促進學生形成對地球、人類、資源的積極態度和自覺的環境保護行爲。
校園環境治理活動總結6
學校安全工作是學校教育的頭等大事，學校周邊環境的好與壞直接影響到學校的穩定安全。爲了加強校園安全管理，爲廣大師生營造一個安全和諧的校園工作、學習生活環境，我校認真對照學校及周邊治安環境集中整治自查表全面查找各種安全隱患，並進一步消除影響學校安全穩定的因素和隱患，強化學校內部安全保衛，切實加強學校內部安全管理工作。現就我校周邊環境治安自查情況工作總結如下：
一、自查情況
1、食品衛生安全方面。學校食堂及人員證照齊全；食堂物資雖非定點採購，但每次索證，且登記；蔬菜每次清洗；飲水設備定期進行清洗、消毒，水塔有蓋、加鎖；學校食堂衛生施捨基本達標；學校周邊有商店，且有銷售“三無”食品現象；
2、校舍安全方面。對校舍情況進行逐一排查，教學樓樓道有提示標誌，如“上下樓梯靠右行”、“上下樓梯，輕聲慢步”；課間活動有任課教師、值周員、值周領導巡查、監控；樓梯、走廊符合安全標準；校園內道路、校舍樓道都有照明設施；門窗、講臺、課桌凳、牀架等無破損，不存在安全隱患；無住宿學生。存在問題：操場的聯合器械有點傾斜，廁所圍牆向外傾斜，教師宿辦樓電線老化。
3、交通安全方面。河營路及南環線十字路口有警示標誌和減速帶，但是車流量大、車速高，有安全隱患。
4、消防、用電安全方面。重點檢查消防安全責任制是否落實，消防通道是否安全、暢通，設施是否齊全等情況，對校園內電網、水管、電訊等基礎設施進行逐一排查。學校對配備的消防器材能定期檢查；消防通道暢通，學校電路無私拉亂接等不良現象。學校教師宿舍樓電線老化，存在隱患；校園內無高壓線通過，周邊無變電站、變壓器。
5、其它安全管理方面。學校與學生家長簽訂了責任書，安全制度完善；堅持值周員24小時安全巡查制度；堅持在節假前對學生進行鍼對性安全教育，班會課經常進行安全教育；學校周圍200米範圍內無電子遊戲廳、網吧；學校門衛管理嚴格，實行封閉式管理，不存在上課及課餘學生私自外出的情況；實驗室藥品管理規範；學校周邊無山塘、水庫、江河。
6、安全教育宣傳方面。學校將安全教育納入教學內容，經常對師生有針對性地開展安全知識教育；學校按要求開展了安全教育月、安全教育周、安全教育日活動；聘請派出所所長康曉明爲法制副校長，定期開展法制安全教育；對有不良心理及行爲的學生由班主任負責進行疏導、幫教，並建立檔案；春秋季對師生開展常見病、傳染病防治宣傳，對控制學生常見病、傳染病有預防措施，且制度齊全；建立了重大突發事件應急預案，能按要求進行演練，突發公共衛生事件信息通報通暢，及時上報安全隱患排查情況。
二、整改措施
1、開展豐富多彩的安全教育活動。利用班、隊會活動、活動課、學科滲透等途徑，通過講解、演示和訓練，對學生開展安全預防教育，使學生接受比較系統的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識。同時利用學校廣播、黑板報、懸掛橫幅、張貼標語等宣傳工具及舉行主題班會、講座、安全徵文與知識競賽等形式開展豐富多彩的安全教育。積極推行一週安全提醒，學校利用周前會議和週一升旗活動時間，小結上週安全工作，強調安全事項。通過教育提高了廣大學生的安全意識、安全防範能力和自我保護能力。
2、完善責任追究制度。學校將安全保衛工作列入各有關工作的目標考覈之中，並進行嚴格考覈，嚴格執行責任追究制度。凡發生安全責任事故的當事人本學年度不得評爲先進，年度考覈不得評爲優秀。
3、不斷完善學校安全保衛工作規章制度。建立學校安全保衛工作的各項規章制度，並根據安全保衛工作形勢的發展，不斷完善充實。建立健全定期檢查和日常防範相結合的安全管理制度，對涉及學校安全保衛的各項工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點，不出漏洞。
校園環境治理活動總結7
爲認真貫徹落實全國中小學和幼兒園安全工作會議精神，認真貫徹教育部、公安部、司法部等八部委聯合制定下發的《全國中小學幼兒園及少年兒童安全管理專項整治行動實施方案》，加大對學校內部及周邊地區的安全管理和整治力度，切實解決當前影響學校及周邊治安秩序的突出問題，創造有利我校創新發展和師生身心健康成長的`良好環境。本學期，我校開展一系列關於校園周邊環境治理工作，現總結如下：
一、開學初成立領導小組
二、制定本學期校園周邊環境治理方案。
三、9月對校園周邊環境進行安全隱患排查，校園東側有施工隊施工，機器噪音很大，影響教學授課，學校校領導與建築商聯繫，產生噪音的機器工作時間避開學生授課時間。
四、加強對保安管理，制定門衛管理制度，嚴把進出關，杜絕學生未假而出和社會上“混子”乘虛而入，確保學校一方平安。
五、對學校內部進行安全隱患大排查5次，徹底消除學校內部存在的各種安全隱患，尤其是對教室、樓道、圍牆、換熱站等重點部位要加強防範。經常檢查學校安全保衛措施落實情況等，嚴防火災、和食物中毒等各類安全事故的發生。
六、爲了防止火災發生，我校請燃氣公司工作人員到我校講座，通過傾聽講座使廣大師生掌握天然氣使用的規範操作規程，提高師生防火意識。
七、與校警聯繫，對校門口小商販進行一次清理，清理後再無商販在校園門口出售。
八、配合公安機關對校園周邊進行管理，向上反映關於我校學生過世紀大道問題。請求公安交管部門幫助解決。
八、依法嚴厲打擊盜竊、敲詐勒索、搶劫師生財物、侵害師生人身權利等各類違法犯罪活動，摧毀學校及周邊地區存在的流氓團伙、黑惡勢力。加強學校周邊治安巡邏，實行警校共建。
校園環境治理活動總結8
爲了切實做好學校及周邊治安綜合治理工作，營造安全穩定的校園及周邊環境，確保師生生命財產安全，我校根據上級文件精神，定期開展學校及周邊安全隱患排查及治安綜合治理工作。現將一年來開展的情況彙報如下：
（一）校園消防安全狀況。教學樓的每個樓層分別配有滅火器、消防栓、應急照明、指示標誌、疏散通道、安全出口等，經檢查均處於正常狀態，符合國家有關標準；制定火災逃生預案，並每學期進行兩次以上的逃生疏散演練。
（二）接送學生車輛安全狀況。經過排查，我校總共有學生777人，機動車輛有320輛左右，其餘457人左右選擇步行，無發現存在未上牌就用來接送學生的車輛，沒有發現存在租用拼裝車、報廢車和個人機動車接送學生；接送學生的機動車輛經檢驗合格。
（三）學校設施、場所安全狀況。經常對電腦室、體育器材、門窗等設施設備進行全面的隱患排查，對水池、教師宿舍、教室、教師食堂等公共聚集場所進行摸排，均無發現大的安全隱患。
（四）校舍及其他建築物安全狀況。經排查，我校校舍無存在安全隱患；校園內圍牆、宣傳欄、報刊欄等其他附屬建築物無存在安全隱患。
（五）校園安全管理狀況。我校建立了全面完整的學校安全管理責任制，配備兩名專職保安，對重點部位的物防、技防措施到位；校園內安全管理各項規章制度完善落實；應急管理工作體系（包括應急機構、應急隊伍、應急工作預案、應急演練等）健全。
（六）校園周邊安全狀況。經排查，我校校園周邊並無存在違規經營的網吧、娛樂場所等；也無存在非法宗教活動場所和“黃賭毒”等社會醜惡現象；校園周邊治安狀況良好；校園周邊無存在非法販賣管制刀具問題。但校園周邊有一家飲食店和幾家小賣部，希望有關部門定期對所經營的食品進行檢查。
（七）安全教育落實情況。
我校聘用金井鎮派出所胡金堅警官爲法制副校長，並定期邀請其到校對學生進行法制教育講座。“品德教育、法紀教育、安全教育”三項教育活動得到落實；能按照有關規定和要求開展“全國中小學生安全教育日”、“福建省學校安全教育周”、防溺水、防交通事故、防意外傷害、防盜竊、防詐騙、防火災、防地震、防自然災害等系列安全教育；把安全教育納入日常教育教學課程，每學期舉行兩次以上的緊急疏散等演練。
（八）食品衛生安全狀況。
我校嚴格按照國家食品衛生管理法律、法規和規章制度，嚴格執行衛生保健工作制度，做好各種宣傳，加強傳染病防治工作，長期以來均無發生食品中毒事件或大規模傳染病事件。
（九）師生信息保密安全狀況。
經排查，我校網絡信息安全，無發生利用信息詐騙事件，也無發生教職工在網上散播謠言等惡性的事件。
校園環境治理活動總結9
今年6月5日是第xx個世界環境日，爲了紀念這一節日，我校按照《金塔縣教育局關於開展“六五”世界環保日宣傳教育活動的通知》精神，開展了一系列宣傳教育活動。一直以來，學校一邊推行素質教育，一邊開展內容豐富、形式多樣的環境教育系列活動，並不時尋找二者相互融合的“切入點”，爲環保教育工作做出了積極而有益的嘗試與探索。
一、建立領導體制，構築保障體系。
建立合理的領導體制，是抓好環境教育的基礎和關鍵，是保證環境教育實施的前提和條件。因此，學校“多管齊下”，建立了了良性運行機制：
1、成立了以校長石玉東擔任組長，教導處副主任陸宗祥爲副組長，班主任爲成員的環境教育領導小組。
2、制定了學校環境教育工作計劃和活動主題，組織開展了形式多樣、內容豐富的環境教育活動。
3、利用教師學習和教研活動時間，進行環境教育等專題講座和學習，使教師受到環境教育的啓發，認識環境教育的重要性，明確環境保護是我國的一項基本國策，從而調動教師參與環境教育的積極性、自覺性。
4、設計一系列的環境教育活動，在不同層面的活動中，使學生樹立環境意識，理解和鞏固環境知識，培養、提高環境技能。
5、協調各部門工作不定期召開創建環境教育活動的動員宣傳會，研討會，及時掌握校內外動態，使環境教育落到實處。如此務實而廣泛的舉措，爲形成上下一起抓，有分工又有合作的工作網絡奠定了基礎，爲開展創建特色學校提供必要的組織保證。
二、抓住主渠道，強化學科滲透。
課堂教學是學校教育的主陣地。任何一項教育活動只有與課堂教學相融合，才能收到顯著的成效。因此，我校狠抓課堂教學這一主渠道，落實每學期的環保教育課程，強調語文、數學、思品、科學、音樂、美術、體育、綜合實踐等各學科在教學時要把環境教育進行有機地“嫁接”和“滲透”，要求教師們根據學科特點，結合具體教學內容制訂出詳實的環保教學計劃，精心設計教案，從不同角度、不同層次恰當進行“環保”滲透，從而使環保教育與課堂教學融爲一體，潛移默化。
三、開展多彩活動，規範環保行爲。
在開展環保活動中我們嘗試做到“六個結合”，以多種實踐活動爲載體，培養學生環保責任感，逐漸規範學生的行爲。
1、環保教育與衛生習慣養成相結合。學校對學生提出了明確的環境衛生要求，即“潔、齊、美”，杜絕“髒、亂、差”。校園裏所有衛生區“劃片負責，包乾到戶，責任到人”，衛生清掃做到“一日三小掃，每週一大掃”，並結合每天一日常規工作，對班級環境衛生、個人衛生加大檢查評比力度，力促整個校園全天候保持乾淨、整潔。校園環境衛生的淨化，也培養了學生們的衛生觀念和勞動觀念，促使了學生良好衛生習慣的養成。
2、環保教育與社會實踐相結合。學校開展活動課，組織3-6年級的學生走出校園，對學校周邊的環境如水資源、土壤、綠化、白色污染等情況進行調查和分析，獲得第一手材料，增強環境保護的感性認識。此外，我校大力鼓勵學生參加農村勞動，瞭解農作物的生長條件和種植技術，體驗種植、種豆、種菜、除草、剪枝等綠色勞動的快樂。
3、環保教育與藝術活動相結合。學校將環保教育融入到歌舞、課本劇、書法、繪畫作品中，以此增強學生環保意識，激發學生對自然的喜愛之情，均收到良好的效果。此外，學校還舉行“環保繪畫”、“環保手抄報”、“環保徵文”、“環保黑板報”等比賽和展覽，參加各級各類環保藝術活動，促進了環保教育的開展。
4、環保教育與教科研相結合。學校在制定教科研工作計劃時，考慮到環境教育的因素，力求兩者有機地結合起來。並要求教師人人蔘與，獲得較好收益。
5、環保教育與班隊主題活動相結合。學校會組織開展“水是生命之源”、“只有一個地球”、“保護環境，從我做起”等主題班隊會，並通過社會宣傳、書畫作品、演講徵文、環保標語徵集、簽字儀式等多種形式，使學生在活動中增強環保意識。爲將建設節約型社會這一環保理念落到實處，學校號召全體師生大力開展節水、節電、節紙活動，各班級將日常垃圾進行分類，廢品變賣，積極節能增效。據此，學校開展“變廢爲寶”模範班級評選活動。此外，學校還號召全校同學把回收的廢舊材料利用起來，用自己靈巧的雙手製作成一件件精緻美觀、新穎獨特的手工作品，在校園科技活動中展出，此舉不僅增強了學生的節約意識，也培養了學生的發明、創造能力。
6、環保教育與社會教育相結合。學校環保小隊隊員的身影經常出現在學校附近的小區內，開展拾撿白色垃圾、清除亂粘貼的廣告紙等活動，用實際行動使周圍的環境變得更美;在老師的帶領下，環保小衛士走上街頭進行環保宣傳，呼籲居民拒絕使用塑料方便袋，不浪費一滴水、一度電，讓環保行爲與每個人相伴;並通過“小手拉大手”活動，共建環保家庭、環保社區，競相爲綠化環保作貢獻。這些活動受到辦事處、社居委和學生家長們的普遍讚譽。
四、美化校園環境，營造濃厚的環保教育氛圍。
學校十分重視校園環境建設，着力讓校園的每一處都能體現出濃濃的環保教育氛圍。
首先，爲綠化、美化校園，學校重視植樹、栽花種草，使整個學校呈現一派欣欣向榮的景象，這都給師生們創設了一個清新整潔、舒適高雅的學習工作環境。
再次，創設校園文化氛圍。懸掛在牆壁上的環保標語給人以“耳目一新”的感覺。“節約用水、自覺養成衛生好習慣”等無聲的宣傳標牌影響、規範着每個人的行爲;走進教室，更是給人一種整潔清新的感受，物品都擺放有序，班級佈置各具特色。同學們親自動手裝點的教室顯得格外溫馨。一盆盆鮮花、一件件繪畫作品都烘托了濃濃的校園文化氛圍，給人一種和諧之美。
在開展“六五”世界環保日宣傳教育系列活動工作中，我校已取得一定的成績，但還有大量艱辛的工作等待着我們去完成，因爲“環保”是時代的永恆主題。對此，我們將一如既往，繼續加強環保教育課題的學習和研究，積極實踐，大膽探索，爲培養出更多的環保小衛士而努力奮鬥。
校園環境治理活動總結10
爲進一步樹立環境保護的意識，引導師生尊重自然，呵護環境，自覺踐行綠色生活，xx學校開展了以“美麗中國，我是行動者”爲主題的環保教育系列活動。
一是深入宣傳，營造氛圍。
學校成立“世界環境日”宣傳活動領導小組，具體指導本次教育活動，並制定詳細的活動方案。週一升旗儀式上，向全體師生髮出環保倡議。充分利用校園廣播、宣傳欄、橫幅標語等爲學生介紹“世界環境日”的含義和主題，教育學生珍惜資源，低碳生活。
二是精心組織，活動育人。
以年級爲單位，開展環保系列活動，低年級以繪製環保畫報爲主，中年級以舉行“美麗中國，我是行動者”主題演講爲主，高年級以開展“保護環境，善待地球”主題徵文爲主。以班級爲單位，召開主題班會，共同學習環境方面的法律法規，並開展環境保護的簽名寄語活動。
三是親子攜手，家校共育。
開展“環保小衛士”活動，組織學生以“寫給爸爸媽媽的一封信”、“家長開放日”等形式，向長輩宣傳環境保護等方面的法律法規，從身邊小事做起，積極踐行綠色生活。並動員廣大家長利用週末的時間，帶領孩子在家中、社區或公共場所做一些環保小事，共同參與到綠化城市的活動中來。